大學(xué)生線上學(xué)習(xí)抗疫心得體會(huì)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大學(xué)生線上學(xué)習(xí)抗疫心得體會(huì)同心抗“疫”丨有序且充實(shí)的線上學(xué)習(xí)的一天

陽春三月，春暖花開。本是相聚于美觀校園的節(jié)令，卻被疫情阻隔了腳步。但疫情沒有阻隔植科學(xué)院師生的熱心，舉行在線授課和在線學(xué)習(xí)，在“特殊”時(shí)刻，老師率領(lǐng)同學(xué)們專心學(xué)習(xí)求知，實(shí)現(xiàn)了“停課不停教、停課不停學(xué)”，用實(shí)際行動(dòng)支持全國(guó)人民抗擊新冠疫情，共克時(shí)堅(jiān)。

植科學(xué)子投身“云課堂”，線上學(xué)習(xí)有收獲

即使是線上學(xué)習(xí)，學(xué)院的同學(xué)們也按照上課的時(shí)間表，課前預(yù)習(xí)、課上專心記筆記、與老師互動(dòng)、下課復(fù)習(xí)，取得了與在課堂一致甚至更好的效果。

下面就來聽聽植科學(xué)院的優(yōu)秀學(xué)子楊清雅共享居家學(xué)習(xí)的心得吧！

一、線上學(xué)習(xí)的一天，有序且充實(shí)

6：40起床，吃早飯，打定一天課程所需的材料和ppt，復(fù)習(xí)昨晚背的單詞，預(yù)習(xí)第一節(jié)課的內(nèi)容。

8：00植物生理學(xué)，我準(zhǔn)時(shí)掃描老師發(fā)放的二維碼，在雨課堂中舉行簽到；

同學(xué)們?cè)隍v訊會(huì)議中積極舉行互動(dòng)，回復(fù)老師提出的問題；

我一般會(huì)著重學(xué)習(xí)和補(bǔ)充筆記中沒有預(yù)習(xí)到的片面，有不明白的地方實(shí)時(shí)在微信群向老師回響。

9：00舉行課堂測(cè)試。

10：10大學(xué)英語，老師在騰訊會(huì)議中點(diǎn)名簽到并講解上節(jié)課留的作業(yè)，專心負(fù)責(zé)的對(duì)每位同學(xué)的朗讀和背誦加以校正，修改同學(xué)們?cè)诼爩懼姓宫F(xiàn)的錯(cuò)誤，大家都積極踴躍地參與到課堂之中，在課程中心完成老師所布置的隨堂測(cè)試。

12：00吃午飯，下載上午課程中所布置的課后作業(yè)，預(yù)習(xí)下午所學(xué)的內(nèi)容并簡(jiǎn)短的休息、遛狗。

13：30科技論文寫作，在微信小程序中完成簽到并學(xué)習(xí)本節(jié)課的ppt，聽老師講解上次作業(yè)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有問題隨時(shí)和老師溝通、解決，并同時(shí)完成老師在課程中心布置的限時(shí)測(cè)驗(yàn)；

下課前預(yù)留出半個(gè)小時(shí)總結(jié)、歸納ppt，整理出word版。

15：20一天的課程終止，稍作休息并匯總需要完成的作業(yè)。

16：00閱讀文獻(xiàn)（完善開題報(bào)告，修改測(cè)驗(yàn)步驟）

17：30晚飯，飯后漫步

19：00完成今日課程的全體作業(yè)并完成每日籌劃，背單詞，預(yù)習(xí)明日課程ppt和筆記。

22：00列明日籌劃，洗漱休息。

二、線上學(xué)習(xí)的心得與收獲

2022年，我們度過了一個(gè)不一樣的寒假，也讓我有了不一樣的收獲。

小時(shí)候，我總夢(mèng)想假期可以再長(zhǎng)一些，雖然今年的假期由于“新型冠狀病毒”的侵襲延長(zhǎng)了許久，期望已久的“理想”實(shí)現(xiàn)，但是我并不為此而歡呼雀躍，反而更夢(mèng)想能重返校園，重新坐在課堂之中與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

雖然停課，但是學(xué)習(xí)并未中斷。線上學(xué)習(xí)并未影響我在學(xué)校遵循的規(guī)律作息，每天6：40，鬧鈴會(huì)將我喚醒，敦促我開頭新的一天的學(xué)習(xí)。為了裁減上網(wǎng)課匆忙，資料打定不齊而導(dǎo)致的手忙腳亂，我會(huì)提前下載并預(yù)習(xí)一全日的課程資料，做好預(yù)習(xí)筆記，在吃早飯的同時(shí)對(duì)昨天背的單詞舉行復(fù)習(xí)，喚醒昏昏沉沉的頭腦，為上午的課做好打定。

8：00開頭上課，我準(zhǔn)時(shí)登錄雨課堂和騰訊會(huì)議，參與到課堂學(xué)習(xí)和議論之中。在課程中，每位老師都盡職盡責(zé)的為我們陳述本次學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并加以拓展，合作課程中心的答疑議論和雨課堂的隨堂測(cè)試，檢測(cè)我們學(xué)習(xí)的效果。若遇到不懂的問題，只需在微信群里向老師回響，總能得到實(shí)時(shí)的反應(yīng)。通過老師的講解和答疑，我會(huì)隨時(shí)標(biāo)記重點(diǎn)和補(bǔ)充筆記中沒有預(yù)習(xí)到的片面，一堂課下來收獲頗多。中午午休時(shí)，我會(huì)整理上午所學(xué)的學(xué)識(shí)并舉行下午課程的預(yù)習(xí)，為接下來的課程做好打定。

通過一個(gè)月的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我從一開頭的不知所措到現(xiàn)在的游刃有余，離不開家長(zhǎng)和老師的扶助。在家學(xué)習(xí)并不等于休閑放松，我們不理應(yīng)將網(wǎng)課視為“消遣時(shí)間”，而是一個(gè)提升自己，彎道超車的好時(shí)機(jī)。

通過制定籌劃和自我監(jiān)視，我充分的體會(huì)到了線上學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和缺乏，學(xué)習(xí)無法一蹴而就，若貪圖一時(shí)的喜悅，落下老師所陳述的重點(diǎn)，便會(huì)增加自身復(fù)習(xí)的負(fù)擔(dān)，降低學(xué)習(xí)的效率，但通過實(shí)時(shí)更改自己的學(xué)習(xí)方法，建立好學(xué)習(xí)作息表，我們就可以將其缺點(diǎn)掩蓋，而