教師2023暑期培訓(xùn)心得

第78頁(yè)共78頁(yè)教師2023暑期培訓(xùn)心得教師2023暑期培訓(xùn)心得。這幾天的暑期培訓(xùn)特別有意義。下面我以下幾個(gè)方面談?wù)勎遗嘤?xùn)心得：首先我深深體會(huì)了“沒有愛就沒有教育”這一句話。教師對(duì)學(xué)生的“愛”應(yīng)是真誠(chéng)的、無(wú)私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子情況不同，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在教師愛的教育下長(zhǎng)大成才。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛，都應(yīng)該是毫無(wú)保存的，無(wú)論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對(duì)頑皮、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛他們，讓學(xué)生感到教師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會(huì)有教育。作為一名教師，讓我更深化領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會(huì)愛。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心，擅長(zhǎng)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股宏大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠(chéng)的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。其次作為教師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書、勤考慮、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，進(jìn)步自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能沉著面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。同時(shí)還要學(xué)會(huì)以“誠(chéng)”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營(yíng)的，和家長(zhǎng)真誠(chéng)地溝通，懂得顧及家長(zhǎng)的感受，有責(zé)任心、公平心，這樣家長(zhǎng)就會(huì)漸漸地信任你，對(duì)待學(xué)生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴(yán)、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會(huì)“容”納一切。比方學(xué)生的表現(xiàn)、成績(jī)、來等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長(zhǎng)于不同的環(huán)境，擁有不同的個(gè)性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠(yuǎn)不要看到一個(gè)側(cè)面就覺得理解一個(gè)人的全部，而對(duì)學(xué)生做出不客觀的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們，從而到達(dá)進(jìn)一步的理解，以實(shí)現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向，在家里卻活潑外向，教師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開朗。同時(shí)我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學(xué)會(huì)用另一種目光對(duì)待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)。古語(yǔ)道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不可原諒的錯(cuò)誤，我們也要從本質(zhì)出發(fā)，相信他們是仁慈的，對(duì)他們進(jìn)展教育和引導(dǎo)?！敖虒W(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于鼓勵(lì)、喚醒、鼓舞?！毙睦韺W(xué)研究說明，贊美猶如孩子的營(yíng)養(yǎng)劑。孩子需要鼓勵(lì)，猶如禾苗需要雨水。只要對(duì)學(xué)生充滿愛心，并且經(jīng)常給予鼓勵(lì)，便可使喪失信心的孩子恢復(fù)自信，表現(xiàn)不錯(cuò)的孩子更加積極上進(jìn)。基于以上考慮，我認(rèn)為以發(fā)現(xiàn)并尊重學(xué)生的需要為鼓勵(lì)的前提，以教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為關(guān)鍵。在評(píng)價(jià)的鼓勵(lì)下，明晰目的并付之行為，并能最終獲得成功的情感體驗(yàn)是核心，同時(shí)產(chǎn)生新的需求。最后教師的成長(zhǎng)是有規(guī)律的，要安康的成長(zhǎng)就要遵循這幾個(gè)規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)絡(luò)起來。教育理念是成長(zhǎng)的關(guān)鍵，我們要與學(xué)生的開展為本。教師的知識(shí)程度是成長(zhǎng)的根本要素，教育施行才能是成長(zhǎng)的核心要素，環(huán)境是成長(zhǎng)的外部要素。影響教師成長(zhǎng)的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育才能，和人際關(guān)系。作為教師要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)合作，互相理解，互相關(guān)心，尊重前輩，誠(chéng)懇待人，信守諾言。同時(shí)還要做一名反思型的教師。作為一名教師，我必須以良好的心態(tài)對(duì)待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，用一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。雖然我經(jīng)歷不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能抑制的，愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，這是我最大的目的。至此之后，我將努力地追尋前輩們的步伐，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情，一步一個(gè)腳印的走好以后的路，盡快地成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。相信通過自己不懈的努力，用自己的真誠(chéng)和愛心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，在教育事業(yè)中做出成績(jī)?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】精選心得體會(huì)閱讀2023數(shù)學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得20xx數(shù)學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得(一)為期10天的全市初中數(shù)學(xué)教師暑期培訓(xùn)已經(jīng)完畢了，其中的酸甜苦辣很歷歷在目。一開始的不情愿，煩惱、急躁，漸漸被專家團(tuán)隊(duì)的報(bào)告所吸引，聆聽各位教師的教材分析^p，專家團(tuán)隊(duì)的精彩報(bào)告，自己才對(duì)這次培訓(xùn)有了初步的認(rèn)識(shí)。使我深感新課改背景下進(jìn)一步進(jìn)步自身專業(yè)化開展程度的重要性和迫切性。當(dāng)然，進(jìn)步自身專業(yè)化開展程度并不是一蹴而就的，它必須經(jīng)歷一個(gè)不懈的奮斗過程。我在學(xué)習(xí)中始終信奉他山之石，可以攻玉的信條，堅(jiān)持和其他學(xué)員保持親密聯(lián)絡(luò)，使自己能博采眾長(zhǎng)、開闊視野。最后感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我安排了這次培訓(xùn)。一施行教育科研，搞好新課程的改革與理論教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，也應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。我們處于教學(xué)第一線，直接面對(duì)問題，更有利于開展教育科研。脫離教學(xué)研究，對(duì)自身開展和教學(xué)開展都極其不利。(1)認(rèn)識(shí)到教師的任務(wù)不僅只是教學(xué)，教育科研更不僅是專家們的專利。先進(jìn)的教育理念和教育形式都離不開教師的教學(xué)理論，我們不能總是把別人的或原有的理論和經(jīng)歷用于自己的教學(xué)。(2)在教學(xué)過程中要以研究者的心態(tài)置身教學(xué)情景之中，以研究者的目光審視和分析^p教學(xué)理論與教學(xué)理論中的各種問題，對(duì)自身行為進(jìn)展反思，對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)展探究，對(duì)積累的經(jīng)歷進(jìn)展總結(jié)，使其形成規(guī)律性認(rèn)識(shí)。(3)重視問題解決與研究。在教育教學(xué)活動(dòng)中能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題，并努力探求解決問題的途徑與方法，使教育教學(xué)過程得到及時(shí)的調(diào)整，從而有效進(jìn)步教學(xué)的質(zhì)量和效益。(4)要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和理論才能，教師應(yīng)首先具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新才能和理論才能。執(zhí)著的教育教學(xué)研究是教師持續(xù)進(jìn)步的根底，是進(jìn)步教學(xué)程度的關(guān)鍵，是創(chuàng)造性施行新課程的保證。二、不斷討論數(shù)學(xué)教學(xué)理論方法，使數(shù)學(xué)教學(xué)體系不斷充實(shí)和完善新的課程改革條件下，教學(xué)過程是一個(gè)系統(tǒng)工程教師應(yīng)改變傳統(tǒng)教學(xué)中的個(gè)人及封閉式教學(xué)形式，有意識(shí)的調(diào)動(dòng)和利用各種條件和信息，應(yīng)從以下幾點(diǎn)去努力。(1)我們要有謙虛的合作態(tài)度，積極使家庭和社會(huì)參與到對(duì)學(xué)生的教育中來，最大程度爭(zhēng)取他們對(duì)教學(xué)的支持;積極與其他同事合作，互相尊重、互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)互助。有效協(xié)調(diào)人際關(guān)系和與別人溝通。除了與學(xué)生建立平等的、合作的、良好的師生關(guān)系外，還要與領(lǐng)導(dǎo)、同事、校外的學(xué)生、家長(zhǎng)及其別人員保持適當(dāng)溝通合作。不僅要教好自己的學(xué)科，還要主動(dòng)關(guān)心和積極配合其他教師的教學(xué)，使各學(xué)科、各年級(jí)有機(jī)交融，互相促進(jìn)，通過互相討論、定期檢查、評(píng)價(jià)課程等方式，確保課程質(zhì)量和教學(xué)價(jià)值。(2)課程資的開發(fā)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用，認(rèn)真選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)材料，充分開發(fā)相關(guān)的人力、物力、自然等資，使用先進(jìn)技術(shù)等途徑，有力進(jìn)步和拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)理解力和數(shù)學(xué)應(yīng)用才能。認(rèn)識(shí)到教材不是唯一的課程資，知道如何更好地用教材而不是教教材。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，大力開發(fā)各種教學(xué)材料以及數(shù)學(xué)課程可以利用的各種教學(xué)資、工具和場(chǎng)所，利用各種教學(xué)資豐富教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。強(qiáng)化科技意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)技術(shù)開展的敏感性和適應(yīng)性，學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)以及其他的先進(jìn)技術(shù)來輔助教學(xué)，利用先進(jìn)技術(shù)不斷改進(jìn)教學(xué)手段和方法，進(jìn)步教學(xué)效果。(3)不斷的反思、學(xué)習(xí)，開展完善，經(jīng)常對(duì)教學(xué)進(jìn)展自我反思，緊跟數(shù)學(xué)開展的最新形勢(shì)，不斷學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)知識(shí)，改進(jìn)教學(xué)理論，使自身素質(zhì)逐步進(jìn)步并向高層次開展。對(duì)自己的數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)展經(jīng)常性的自我回憶與小結(jié)，積極推廣優(yōu)秀的教學(xué)形式，努力完善數(shù)學(xué)教學(xué)。設(shè)計(jì)和使用各種方法，定期搜集有關(guān)教學(xué)的信息，通過觀察學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的反響、分析^p考試結(jié)果、觀摩同行教學(xué)等手段，認(rèn)真檢查，反思自己的教學(xué)行為;在不斷的自我檢查中修正教學(xué)理論，使自己的教育教學(xué)思想不斷完善，教育教學(xué)程度不斷進(jìn)步。在理論中根據(jù)數(shù)學(xué)本身的開展和教育學(xué)理論的開展，不斷學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)時(shí)代要求。通過不斷學(xué)習(xí)，順利解決理論中遇到的新問題。三、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，進(jìn)步學(xué)生靈敏的數(shù)學(xué)應(yīng)用才能新課程要求學(xué)生由傳統(tǒng)的承受式學(xué)習(xí)向自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)教學(xué)形式有利于系統(tǒng)地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，而新的教學(xué)形式注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的教學(xué)以及學(xué)生的自主創(chuàng)新、個(gè)性開展與才能培養(yǎng).兩者各有利弊，由單一化向多樣化開展是現(xiàn)代教學(xué)形式發(fā)展的一個(gè)明顯趨勢(shì)，不存在惟一正確的教學(xué)形式，我們要抑制教學(xué)形式的單一化傾向，提倡多種教學(xué)形式的互補(bǔ)交融。數(shù)學(xué)課的教學(xué)形式有多種，一般較常用的有：講解傳授、自學(xué)輔導(dǎo)、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法等幾種類型，要力求使數(shù)學(xué)教學(xué)呈現(xiàn)出多樣化、綜合化開展趨勢(shì)。正確數(shù)學(xué)思維方式是對(duì)數(shù)學(xué)規(guī)律本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，作為數(shù)學(xué)這門學(xué)科，應(yīng)在建立數(shù)學(xué)認(rèn)知構(gòu)造的根底上，注意數(shù)學(xué)邏輯思維，注重知識(shí)的根本點(diǎn)、連接點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)和生長(zhǎng)點(diǎn)，把數(shù)學(xué)根本知識(shí)和思想構(gòu)成統(tǒng)一整體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的內(nèi)動(dòng)力。在整個(gè)數(shù)學(xué)過程中，讓學(xué)生參與數(shù)學(xué)的發(fā)現(xiàn)過程和思維探求過程，在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思想方法的浸透和加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。讓學(xué)生不斷考慮，不斷對(duì)各種信息和觀念進(jìn)展加工轉(zhuǎn)換，基于新知識(shí)和舊知識(shí)進(jìn)展綜合和概括，解釋有關(guān)現(xiàn)象，形成新的假設(shè)和推論，形成自己獨(dú)特的思維方式。數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用才能已日趨重要，教學(xué)中要開展學(xué)生把數(shù)學(xué)應(yīng)用作為自己理解周圍世界的一種途徑的才能。把教學(xué)重點(diǎn)放在讓學(xué)生調(diào)查、探究并發(fā)現(xiàn)各種構(gòu)造及其互相之間的關(guān)系，培養(yǎng)論證的靈敏性和解決問題的毅力，創(chuàng)造和使用數(shù)學(xué)形式，將問題系統(tǒng)化，互相證明和交流結(jié)論等方面，以開展學(xué)生的數(shù)學(xué)理解力?？傊ㄟ^本次骨干教師的培訓(xùn)，自己收獲頗多，感受頗深，但我覺得最重要的是在今后的教學(xué)工作中如何把本次培訓(xùn)所學(xué)到的理論始終如一的貫徹下去，使自己的教學(xué)工作不斷完善、不斷進(jìn)步。20xx數(shù)學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得(二)20xx年8月2日，我參加了區(qū)教育局在實(shí)小北校區(qū)舉辦的暑期數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)，承受到教師們對(duì)于教育教學(xué)的新的解讀的同時(shí)，我還反思了自己以往在教學(xué)工作中的方法和形式。作為一名教師，我意識(shí)到自己教學(xué)方法陳舊和教學(xué)活動(dòng)單一，在教學(xué)過程中還存在太多的缺乏，但是經(jīng)過學(xué)習(xí)，我收獲頗豐，意識(shí)到自己的缺乏之后，我會(huì)將自己所學(xué)運(yùn)用到今后的教學(xué)工作中，改進(jìn)自己的缺乏之處。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的教師以鮮活的案列和豐富的只是內(nèi)涵，給了我詳細(xì)的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的收獲體會(huì)。一、立足小學(xué)數(shù)學(xué)教育，著眼學(xué)生將來開展第一個(gè)講座是郭校長(zhǎng)的講座，我清楚的意識(shí)到只關(guān)注學(xué)生現(xiàn)階段應(yīng)到達(dá)的程度的教育，作為教育者，我們要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，關(guān)注他們?cè)趯淼纳鐣?huì)里消費(fèi)、學(xué)習(xí)、關(guān)注他們將來的開展。在教學(xué)過程中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)展研究性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生合作交流的精神，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)聯(lián)絡(luò)生活的意識(shí)。數(shù)學(xué)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中使用非常廣泛，數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)才能的好壞與學(xué)生的將來有很大的聯(lián)絡(luò)。小學(xué)數(shù)學(xué)教育是否以學(xué)生的將來開展為本對(duì)于學(xué)生將來的開展是至關(guān)重要的。二、進(jìn)步教師的綜合才能第二堂講座是陸校長(zhǎng)的講座。陸校長(zhǎng)條理明晰的列出了新課標(biāo)的變化，其中包括：根本理念，理念中新增加的提法;關(guān)于數(shù)學(xué)觀的深化認(rèn)識(shí);關(guān)于設(shè)計(jì)思路的修改;領(lǐng)域名稱的變化;關(guān)于課程目的的修改，等內(nèi)容。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)新課標(biāo)有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。培訓(xùn)時(shí)，專家的講述，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，爭(zhēng)取在教學(xué)時(shí)精心設(shè)計(jì)習(xí)題，用行動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用，表達(dá)了新課改的理念人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)。貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生更樂意承受。通過參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我大開眼界，從其他教師身上學(xué)到了很多有價(jià)值的東西，理解了自身還有很多缺乏的地方，我會(huì)把學(xué)到的技能用于今后的教學(xué)當(dāng)中。20xx數(shù)學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得(三)7月23日下午，進(jìn)入每天的討論階段，這次我們數(shù)學(xué)族主要圍繞著《如何培養(yǎng)小學(xué)生的小組合作才能》這個(gè)問題展開討論，教師們踴躍的參加討論，各抒己見，使我真正理解到什么小組合作學(xué)習(xí)，在這里我談幾點(diǎn)在討論中的學(xué)習(xí)體會(huì)。一、讓學(xué)生明白什么是小組合作學(xué)習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)是把教學(xué)班的學(xué)生分為假設(shè)干個(gè)學(xué)習(xí)小組，根據(jù)教師精心設(shè)計(jì)的討論題，在學(xué)生獨(dú)立考慮的根底上，在同一小組內(nèi)與組內(nèi)同學(xué)合作探究、互相幫助、共同解決問題，在小組合作的過程中，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)與群體合作優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)功能，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、探究性與合作才能，促進(jìn)師生間、學(xué)生間多向的信息交流，把大課堂變成學(xué)生的小天地，使不同層次的學(xué)生得到鍛煉，人人參與，學(xué)有所得。二、根據(jù)班級(jí)情況進(jìn)展合理的分組。要想對(duì)合作學(xué)習(xí)的分好組。首先教師要對(duì)全班學(xué)生的分組要進(jìn)展認(rèn)真的研究設(shè)計(jì)，教學(xué)中做到心中有數(shù)，然后根據(jù)本本的性質(zhì)分組，就是說每個(gè)組中成員的組織才能、學(xué)習(xí)才能、學(xué)習(xí)成績(jī)、思維活潑程度、性別等都要平衡。要確定每個(gè)成員的分工，可以采取輪換制，如組長(zhǎng)、記錄員、資料員、報(bào)告員等由每個(gè)成員輪流做。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織、管理工作，記錄員負(fù)責(zé)合作過程的記錄工作，資料員負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)資料的搜集工作，報(bào)告員負(fù)責(zé)寫學(xué)習(xí)報(bào)告，代表小組進(jìn)展學(xué)習(xí)成果匯報(bào)。三、及時(shí)對(duì)小組合作情況進(jìn)展評(píng)價(jià)。有競(jìng)爭(zhēng)才有進(jìn)步。所以說在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中采用小組合作學(xué)習(xí)的方法，首先進(jìn)展小組競(jìng)賽。對(duì)于做的好的小組給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于做的不好的小組要加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)。取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。四、教師要注意做好小組合作學(xué)習(xí)的課后總結(jié)。教師可以通過課堂觀察、作業(yè)修改、找學(xué)生談話等方式，反思獲得成功的經(jīng)歷和缺乏之處的教訓(xùn)，進(jìn)而針對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)再做詳細(xì)的指導(dǎo)，促使每個(gè)小組都進(jìn)展反思，這樣漸漸會(huì)形成小組合作學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。20xx數(shù)學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得(四)20xx年4月12日上午，我有幸參加了《洛陽(yáng)師范學(xué)院送教下鄉(xiāng)伊川縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)》，聆聽了數(shù)學(xué)專家楊建濱教師的《在問題的驅(qū)動(dòng)和引領(lǐng)下實(shí)現(xiàn)深度教學(xué)》專題講座，讓我茅塞頓開，收獲頗多!一、第一次明白了什么是深度教學(xué)。深度教學(xué)是建立在教師深度教的根底，通過學(xué)生深度的學(xué)來實(shí)現(xiàn)教育目的的一種教學(xué)方式。二、深度學(xué)習(xí)的重要性。為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)開展做奠基，以問題為核心，解決問題為目的，自主探究為主要方式讓學(xué)生置身于復(fù)雜而有意義的問題情境，通過討論，探究，表達(dá)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，解決教學(xué)問題，開展學(xué)科關(guān)鍵才能。三、深度教學(xué)的核心素養(yǎng)。新的課程標(biāo)準(zhǔn):四基，四能，三會(huì)。如今新課標(biāo)指的四基包括根底知識(shí)、根本技能、根本思想和根本活動(dòng)經(jīng)歷。即通過數(shù)學(xué)教學(xué)到達(dá)以下要求:掌握數(shù)學(xué)根底知識(shí);訓(xùn)練數(shù)學(xué)根本技能;領(lǐng)悟數(shù)學(xué)根本思想;積累數(shù)學(xué)根本活動(dòng)經(jīng)歷。四能是指分析^p問題、解決問題、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的才能。過去僅僅強(qiáng)調(diào)的分析^p和解決問題,如今加了兩個(gè),就是增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的才能。三會(huì)是指平時(shí)的教學(xué)中要多培養(yǎng)學(xué)生會(huì)用數(shù)學(xué)的目光觀察世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的思維考慮世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)世界。沒有最好，只有更好，接下來的日子我會(huì)努力在教學(xué)過程中嘗試深度教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科關(guān)鍵才能的開展。20xx數(shù)學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得(五)夏日炎炎，汗流浹背。帶著一份渴望的心情，我走進(jìn)了小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)課堂。當(dāng)前，全國(guó)各地都在轟轟烈烈開展課改，那么如何上好每一堂數(shù)學(xué)課是擺在我們數(shù)學(xué)教師面前的一個(gè)艱巨任務(wù)。教學(xué)有法但無(wú)定法。數(shù)學(xué)是一門藝術(shù)，同時(shí)數(shù)學(xué)又來于生活。怎樣使數(shù)學(xué)課堂開展得豐富多彩，有聲有色呢?聽了三位教師的講座我找到了答案。劉月蘭教師的《對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課評(píng)價(jià)的考慮與建議》，她給我們作了精辟的講解與指導(dǎo)，讓我們明白了評(píng)課不是為了證明什么，而是一個(gè)中肯的分析^p，她列舉了很多案例為我們解答，為我們?cè)谠诮虒W(xué)中指明了方向，少走彎路早就聽說逸夫教育集團(tuán)的鄭獻(xiàn)華教師數(shù)學(xué)深堂教學(xué)開展得有聲有色，聽了他的講座果然名不虛傳，他的《數(shù)學(xué)課堂需要?jiǎng)屿o結(jié)合》的觀點(diǎn)很有道理，他列舉了許多案例為我們講解了數(shù)學(xué)課堂中出現(xiàn)的許多突出問題使我終生受益。聽課者掌聲雷動(dòng)，經(jīng)久不息。短暫的一天培訓(xùn)完畢了，帶著一份希望與收獲，同時(shí)又增添了一份緊迫感與危機(jī)感，此刻我深深地體會(huì)到自已還有很多缺乏之處。在今后的教學(xué)中要多向名師方老兒學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自己的專業(yè)素養(yǎng)和提升課堂教學(xué)才能，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，為上好每一堂數(shù)學(xué)課做到未雨綢繆。教師暑期培訓(xùn)心得為期六天的培訓(xùn)即將拉下帷幕的時(shí)候，有四個(gè)字在我的頭腦中越來越明晰，那就是認(rèn)識(shí)自己。因?yàn)槊總€(gè)人都有獨(dú)特的稟賦，每個(gè)人也都有所不能，所以，認(rèn)識(shí)自己就尤為重要。代有名詞出，各領(lǐng)風(fēng)騷三五天，隨著社會(huì)的開展，各個(gè)領(lǐng)域的新詞、熱詞不斷出現(xiàn)。而當(dāng)胡秀珍、李鎮(zhèn)西、梁峰、李曄成為我們黃龍教育的高頻詞的時(shí)候，卻意味著觸動(dòng)、意味著喚醒、意味著鼓勵(lì)。我們把認(rèn)真、用心、執(zhí)著、睿智、豁達(dá)所有的贊美教師的詞語(yǔ)送給他們都缺乏以表達(dá)我們的敬意。而我那么從他們成功的光環(huán)背后看到的是：認(rèn)識(shí)自己，做最好的自己。隨著社會(huì)的開展，人們的包容心似乎在無(wú)限擴(kuò)大，連價(jià)值觀也變得多元。追名逐利社會(huì)趨勢(shì)，娛樂攀比人人為之。喧鬧的社會(huì)，似乎人人都在繁忙。誰(shuí)假設(shè)不屈從，那么顯得另類，唯恐被喧囂的社會(huì)拋棄。因此疲勞了身體，麻木了精神，也失去了生存應(yīng)有的淡定與沉著。呼秀珍、李鎮(zhèn)西他們就是我們平凡普通的教師，他們做的事我們每天也在做，只是我們做的不是那么甘心，沒有那么投入，我們還有許多的想法。但呼教師的個(gè)人教育展，李鎮(zhèn)西25年的教育日志帶給就不僅僅是震撼。也許這就是梁峰校長(zhǎng)說的，他們都是死心眼，就認(rèn)準(zhǔn)一件事做。認(rèn)識(shí)你自己!這是銘刻在希臘圣城德爾雯神殿上的著名箴言。因?yàn)槊總€(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，都應(yīng)該有自己獨(dú)特的稟賦和價(jià)值。因此，一個(gè)人應(yīng)該認(rèn)清自己的天性，過最適宜于他的生活，這對(duì)他而言就是最好的生活。同時(shí)人人都有限制，并非別人能做的事，你也能做，心無(wú)旁騖，那么為更好。認(rèn)識(shí)自己，做最好的自己，把這句話再次與大家分享。教師2023暑期培訓(xùn)心得體會(huì)今年暑假我校針對(duì)“新課程改革下的新課型”進(jìn)展了組織學(xué)習(xí)，通過觀看光碟、分析^p詳細(xì)課例、參與課型討論，我對(duì)新課型有了進(jìn)一步的理解。俗話說，“不打無(wú)把握的仗”,假設(shè)將上一節(jié)課比作教師們的一場(chǎng)戰(zhàn)役,那么備課好比是作戰(zhàn)前的戰(zhàn)略部署和準(zhǔn)備,可想而知備課對(duì)于能否上好一堂課的決定性作用。那么，如何備好一堂課呢?如今我就這一問題結(jié)合暑期培訓(xùn)的一些心得，談?wù)勎业目捶?。我覺得備好一堂課應(yīng)從以下幾個(gè)方面考慮:一、熟悉教材。包括預(yù)授課的內(nèi)容、預(yù)授課整個(gè)單元的內(nèi)容以及與本課內(nèi)容相關(guān)的之前學(xué)習(xí)過的教材。上一堂課并非為了僅僅上好這一節(jié)課，而是為了整個(gè)單元甚至整冊(cè)書、整個(gè)小學(xué)階段的連接學(xué)習(xí)。同一單元不同課之間的知識(shí)具有一定的相關(guān)性，都有一定的聯(lián)絡(luò)，那么我們可以通過復(fù)習(xí)單元前面部分的內(nèi)容而引入到后部分知識(shí)的新授。最后可以將整個(gè)單元的內(nèi)容串聯(lián)起來進(jìn)展整體復(fù)習(xí)，防止了知識(shí)的分割性。二、選擇教法。我們采用的教學(xué)方法應(yīng)該面向大多數(shù)學(xué)生，充分考慮大多數(shù)學(xué)生的需求。作為一名教師不能只掌握一種教學(xué)方法，應(yīng)該觸類旁通，把多種教學(xué)方法融入到自己的教學(xué)之中。比方一個(gè)班級(jí)的學(xué)生人數(shù)較多，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)目紤]一下小組合作的學(xué)習(xí)方法。但切忌不能流于形式，真正發(fā)揮好學(xué)生的才能，真正起到幫帶作用。同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和合作意識(shí)。所以我們教師在備課的過程中一定要根據(jù)所教的中等生的知識(shí)、才能程度，來選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。另外，也要注意因材施教，表達(dá)教學(xué)的層次性，要注意能使學(xué)優(yōu)生具有一定的拔高，對(duì)學(xué)困生的要求應(yīng)該相對(duì)有所降低。三、借鑒教參。教學(xué)參考為我們上課提供了一定的上課思路及流程等。但并非教參中的都是精華，所以在備課時(shí)如能取其精華，選擇教參中適宜這一堂課的教法等，創(chuàng)造性地結(jié)合教參及自己的設(shè)計(jì)思路，那么備課將會(huì)事半功倍。對(duì)于缺乏教學(xué)經(jīng)歷的年輕新教師，借鑒教參更是備好一堂課的有效途徑。四、以學(xué)生為主體。教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為主體，并非是教師的單人表演。對(duì)于處于不同學(xué)段的學(xué)生，其情感、興趣等非智力因素都是影響教學(xué)活動(dòng)開展的重要因素。教學(xué)活動(dòng)總是從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，使其積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來。新課程理念表達(dá)了“教學(xué)情景化、生活化”的價(jià)值取向，教材內(nèi)容也更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)習(xí)和學(xué)生的實(shí)際生活嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)。如何使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，關(guān)鍵就在于在備課過程中必須處處為學(xué)生著想，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，真正理解自己的學(xué)生：一是理解學(xué)生已有的知識(shí)根底；二是理解學(xué)生的生活常識(shí)；三是理解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、個(gè)性特點(diǎn)以及該年齡段學(xué)生的認(rèn)知程度。只有精心理解學(xué)生各方面的情況，知己知彼，才能有把握的打贏一場(chǎng)戰(zhàn)役！當(dāng)然，學(xué)生并非是我們的“敵人”，更應(yīng)該是教師在教學(xué)這個(gè)舞臺(tái)上的重要伙伴，更應(yīng)該是舞臺(tái)上表演的主角！2023暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)這次培訓(xùn)，對(duì)于我來說是一次難忘的充電時(shí)機(jī)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)進(jìn)步的平臺(tái)，每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺。通過學(xué)習(xí)，使我更加深化地理解了根底教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會(huì)降臨對(duì)教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長(zhǎng)提供了一個(gè)平臺(tái)，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目的、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)歷型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)過程是師生交往、積極互動(dòng)、共同開展的過程，教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程，因?yàn)檫^程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生，多去贊賞他們、而少去批評(píng)責(zé)罰他們，要用真愛去關(guān)心他們，還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反響和變化，以身作那么，為學(xué)生樹立好的典范，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過程中多給學(xué)生一片屬于他們才能表現(xiàn)的天地，讓每一個(gè)孩子都充滿陽(yáng)光。理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)。教師代表著學(xué)生的教師，也代表著學(xué)生的學(xué)生。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，師者，傳道、授業(yè)、解惑也，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是典范，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)才能，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的開展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和開展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、安康心理學(xué)等，應(yīng)理解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生安康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)根底指引自己的工作。培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位有豐富教學(xué)經(jīng)歷的同志根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)歷給我們介紹了在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》理念下一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深化的印象。在談到教師的開展問題上，他們都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)構(gòu)造、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何抑制的問題上，還提出了如何加強(qiáng)教師之間合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)歷方面，通過說課的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的目光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精;通過班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí)。一些詳細(xì)的事例，讓我深化地意識(shí)到做好育人工作，首先要提升自己的感悟才能。培訓(xùn)使我對(duì)將來的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情。在本次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名可以不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的教師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的開展。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)將來的工作充滿了信心和動(dòng)力。通過本次學(xué)習(xí)，使我體會(huì)到教師要熱愛這個(gè)職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地進(jìn)步自己，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地開展，不斷去思索適宜自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才可以得以表達(dá)。學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身才能。.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，假設(shè)能擅長(zhǎng)觀察、研究、考慮;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。我還體會(huì)到作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的教師，多讀書，提升自己，在理論中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。要熱愛學(xué)生，真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待把戲年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?要不斷反思，要想從工作中不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度就少不了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和理論工作上給了我實(shí)在的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)決的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，做一名真正合格的教師。暑期教師培訓(xùn)心得領(lǐng)會(huì)7月12—14日，我們有幸參加了為期三天的教師培訓(xùn)，時(shí)代有來自德育、體育、教導(dǎo)技巧以及課改等多方面的專家給我們來了一場(chǎng)貪吃大年夜餐，專家們的講解，博得了現(xiàn)場(chǎng)的┞敷陣掌聲，同時(shí)也拓寬了我們的視野，更新了我們的教導(dǎo)理念。其次，全國(guó)有名德育專家、《德育報(bào)》社社長(zhǎng)兼總編張國(guó)宏在《讓師生擁有昂揚(yáng)向上的生命氣候》主題申報(bào)中，告訴我們當(dāng)班主任假設(shè)何給學(xué)生增加陽(yáng)光般暖和，在工作中發(fā)揮小我的人格魅力。繞揭捉生在集體中創(chuàng)造自我，塑造自我，完美自我，超出自我。他重要大年夜以下幾方面來講述的：1、給學(xué)生留點(diǎn)臉面。教師不要在全班面前批駁某個(gè)學(xué)生，不要傷害他們的自負(fù)心和信念。學(xué)生們也最擔(dān)憂師長(zhǎng)教師看不起本身，所以教師要想教導(dǎo)好學(xué)生，和其拉近間隔，做到這點(diǎn)異常重要。2、平心靜氣的當(dāng)師長(zhǎng)教師，不急功近利。正所謂末節(jié)育人很重要，德育無(wú)痕是上策。教師要學(xué)會(huì)治理好本身的情感。在學(xué)生搪突我們的時(shí)刻，當(dāng)我們想狠批學(xué)生的時(shí)刻，應(yīng)當(dāng)想到屠格涅夫的名言：“碰到突發(fā)事宜，不要急速發(fā)火，舌頭在口腔里轉(zhuǎn)十圈?！薄皫熼L(zhǎng)教師，時(shí)刻都不要傷害本身，傷害學(xué)生“生氣時(shí)不教導(dǎo)，教導(dǎo)時(shí)不朝氣?！笨傊?，有技能、有藝術(shù)的批駁既防止了傷害學(xué)生的心坎，還能更好的解決問題，何樂而不為呢！說實(shí)話教導(dǎo)是急功近利的，但人不克不及急功近利，我們不克不及經(jīng)心全意的愛學(xué)生，但也不克不及傷害學(xué)生?？傊?，輾愿勵(lì)イ以不合的情勢(shì)把教導(dǎo)的常識(shí)、經(jīng)歷傳遞給我們?nèi)拷處?，?jīng)由過程此次進(jìn)修，我要把德育與智育二者有機(jī)結(jié)合起來，“靜下心來教書，潛下心來竽暌過人”。起首，石夢(mèng)媛師長(zhǎng)教師的“小班主任日記”讓我面前一亮，在“小班主任工作”日記中，有孩子日記，有家長(zhǎng)反響，有教師考語(yǔ)。這讓沉重的班主任工作得以擺脫很多，還讓班級(jí)治理加倍完美。讓孩子用本身的方法卻竽暌拱響別人，治理別人，讓孩子們合營(yíng)成長(zhǎng)，合營(yíng)進(jìn)步。在她班級(jí)的“小班主任”晃蕩中，每一個(gè)孩子都有體驗(yàn)的權(quán)利，每一個(gè)孩子都在晃蕩中自負(fù)地抬開端，體驗(yàn)成為治理者的驕傲。當(dāng)一位落后生的家長(zhǎng)寫信陳述本身孩子在晃蕩中的進(jìn)步，字里行間表達(dá)出對(duì)師長(zhǎng)教師的感謝時(shí)，我深深地輿解，落后生多么需要我們卻竽暌姑心對(duì)待，多么欲望分享別人的一縷陽(yáng)光??！在黌舍里，班主任是孩子的依附，我知道了，在今后的日子，對(duì)于落后生，少一些抱怨，要多一點(diǎn)愛心和存心，哪怕一縷陽(yáng)光，都邑給他們帶去鼓舞與暖和，套用石師長(zhǎng)教師的一句話：“學(xué)會(huì)賞識(shí)，存心陪伴。”經(jīng)由過程此次的培訓(xùn)，讓我對(duì)今后的工作充滿了動(dòng)力，欲望今后能多參加類似的培訓(xùn)。再次，毛振明院長(zhǎng)那如相聲演員般獨(dú)特的講解方法也讓我們耳目一新。他經(jīng)由過程一個(gè)個(gè)鮮活的例子和精華精辟的說話告訴我們什么是體育，什么是體育教導(dǎo)。體育是現(xiàn)代人的生活，體育在一個(gè)國(guó)度中的重要性、在仁攀類成長(zhǎng)中的重要性以及對(duì)一小我的重要性。他統(tǒng)計(jì)，就今朝的世界人的活動(dòng)量而言，5年前削減了一半，社會(huì)中有一些人見不到陽(yáng)光了、不會(huì)措辭了、不會(huì)打斗了，這是社會(huì)進(jìn)步的表示，同時(shí)人們?cè)谙硎苌鐣?huì)進(jìn)步的同時(shí)也削減了很多活動(dòng)。他用順口溜真實(shí)袈滟現(xiàn)我們現(xiàn)代人的生活：下樓坐電梯，出門坐汽車，上班打電腦，下班看電視。我們身材晃蕩逐漸削減，直接的影響就是人發(fā)胖了、發(fā)暈了、安然變亂經(jīng)常產(chǎn)生了、身材出現(xiàn)疾病了，心理脆弱了等。而____的體育課，他們的學(xué)生在11月份的體育課上，只穿短褲在跑步、下腰等，他們的學(xué)生課間騎獨(dú)輪車，用完后會(huì)整潔的放回原處并排的┞符整潔齊……和____的黌舍體育教導(dǎo)比擬，我們不只缺乏身材對(duì)抗，意志的挑釁，更重要的是品德的形成。而我們?nèi)卑辟犑且环N義務(wù)對(duì)國(guó)度、對(duì)平易近族、對(duì)學(xué)生的義務(wù)。體育錘煉不只可認(rèn)為人的平生安康奠定根本，還可以有效地促進(jìn)學(xué)生的心理安康，體育不只可以陶冶我們的情操，還可以進(jìn)步學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)才能，學(xué)生可以在體育晃蕩中建立集體榮譽(yù)感，形成行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)建立學(xué)生的平易近族自負(fù)心和驕傲感，對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛國(guó)教導(dǎo)。教師暑期培訓(xùn)心得領(lǐng)會(huì)在此次培訓(xùn)中不僅澄清了我對(duì)一些數(shù)學(xué)問題的一些模糊熟悉，并且對(duì)我往后假設(shè)何踐行課改理念，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教室教授教化的最優(yōu)化起到了很好的指導(dǎo)感化。XX年8月4日，我有幸參加了縣級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)進(jìn)修。此次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，情勢(shì)多樣。上午起首聆聽了幾位名師對(duì)兩節(jié)示范課的評(píng)課和銅井周中亮師長(zhǎng)教師《我心目中的高效教室》、以及張師長(zhǎng)教師《小學(xué)數(shù)學(xué)有效教授教化探析》的申報(bào)。下晝先是教師們互動(dòng)評(píng)價(jià)暑期修訂的集體備課，接著又聆聽了于兆榮師長(zhǎng)教師《一二年級(jí)教材通研》的申報(bào)，最后張師長(zhǎng)教師做了周全總結(jié)?？傊惶斓呐嘤?xùn)進(jìn)修讓我收成頗豐，以下是我結(jié)合本身的懂得總結(jié)的幾燈揭捉習(xí)領(lǐng)會(huì)：一．假設(shè)何構(gòu)建高效教室周中亮師長(zhǎng)教師在申報(bào)中提到了高效教室的魂魄是信賴學(xué)生、解下學(xué)生、應(yīng)悠揭捉生、成長(zhǎng)學(xué)生，是以必須重視教室教授教化的實(shí)效。周師長(zhǎng)教師在申報(bào)中提到了實(shí)際中教室教授教化存在幾種值得我們思慮的問題。我不由得反思本身的教授教化，在賣力的思慮之后我認(rèn)為要想構(gòu)建既高效的數(shù)學(xué)教室教師必須做好周全的工作：沒有預(yù)設(shè)的教室是放任的、混亂無(wú)章的，必定也是低效的。要使教室教授教化高效，充分的課前預(yù)備就顯得異常重要了。教師要明白每節(jié)課教授教化的重點(diǎn)與可貴，做到有重點(diǎn)的點(diǎn)撥，不要胡子眉毛一把抓；領(lǐng)會(huì)學(xué)生進(jìn)修過程中的艱辛之處，重點(diǎn)加以沖破；合理地講練，每節(jié)課都要有比擬深化的信息反響與調(diào)劑，確保每節(jié)課中目的的殺青度。1.課前賣力預(yù)備，充分的預(yù)設(shè)。1、以前對(duì)一、二年級(jí)教材感到有所熟悉，有所懂得，但經(jīng)由過程進(jìn)修，使我對(duì)教材有了更新的熟悉，更新的懂得：全套教材的常識(shí)構(gòu)造是串串相接，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個(gè)環(huán)節(jié)做不好，下一環(huán)節(jié)就難以實(shí)現(xiàn)，所以每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)常識(shí)點(diǎn)都應(yīng)當(dāng)抓好，才能使學(xué)生真正的懂得控制所學(xué)常識(shí)。2.營(yíng)造實(shí)際和富有吸引力的進(jìn)修情境。3.懂得欣賞學(xué)生。懂得欣賞每一位學(xué)生，美國(guó)教導(dǎo)心理學(xué)家吉諾特博士的一段話能帶給我們一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)：“在經(jīng)歷了假設(shè)干年的教師工作之后，我獲得了一個(gè)令人驚駭?shù)慕Y(jié)論：教導(dǎo)的成功和掉敗，‘我’是決定性身分。我小我采取的方法和天天的情感是造成進(jìn)修氣氛和情境的主因。身為師長(zhǎng)教師，我具有極大年夜的力量，可以或許讓孩子們活得快樂或悲涼，我可所以制造苦楚的對(duì)象也可所以啟發(fā)靈感的序言，我能讓人難看也能叫人快樂，能傷人也能救人?！笔堑?，我們教師的“權(quán)利”有多大年夜，我們直接關(guān)系著一個(gè)孩子成長(zhǎng)過程中的悲哀與快活，直接閣下著孩子的精力生活，想想都認(rèn)為恐懼。當(dāng)我們一臉陽(yáng)光的走進(jìn)教室時(shí)孩子們的心境也是伸展與放松的，當(dāng)我們給孩子們一句誠(chéng)信的贊賞，他會(huì)是多么的幸福與喜悅；而我們的可能是不經(jīng)意的神情、不經(jīng)意的一句話都邑給孩子隱瞞上一片沉重的烏云。所以欣賞我們的孩子吧，只有真心的去欣賞他們才能引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入思慮和創(chuàng)造的境界，也才能包管我們教室的高效。恰當(dāng)教授教化情境的創(chuàng)設(shè)在小學(xué)數(shù)學(xué)教授教化中是需要的。恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)教授教化情境能有效地吸引學(xué)生的留意力，包管學(xué)生全身心的投入到進(jìn)修晃蕩中，豐富學(xué)生的體驗(yàn)，有效地進(jìn)步學(xué)生感悟才能和理論才能。二、準(zhǔn)確把握教材、應(yīng)用教材2、人教版教材倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教室生活化，強(qiáng)調(diào)大年夜學(xué)生已有的生活經(jīng)歷出發(fā)，繞揭捉生親自經(jīng)歷解決問題的過程，采取教材中的教授教化情境，將教材數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的教室情境，使教室教授教化成為一種開放的“生活化“教授教化?！白粤⑻骄?、合作交換”是新課程倡導(dǎo)的重要進(jìn)修方法。就是懇求我們把抽象的數(shù)學(xué)常識(shí)化為詳細(xì)的、摸得著的、看得見的、可操作的數(shù)學(xué)。所以在教授教化中要留意大年夜學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)際出發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生賡續(xù)經(jīng)歷艱辛的自立探究進(jìn)修過程，不僅僅學(xué)會(huì)了常識(shí)，更重要繞揭捉生感觸感染假設(shè)何進(jìn)修。在這里，我突然認(rèn)為要想成為一名合格的骨干教師，就要更盡力地進(jìn)步自身的營(yíng)業(yè)本質(zhì)、理論程度、教導(dǎo)科研才能、教室教授教化才能等。而這就需要我付出更多的光陰和精力，盡力進(jìn)修各類教導(dǎo)理論，并勇于到教室上去理論，及時(shí)對(duì)本身的教導(dǎo)教授教化進(jìn)展反思、調(diào)控，加大年夜骨干教師的帶頭感化等，我信賴經(jīng)由過程本身的賡續(xù)盡力會(huì)有所收成，有所感悟的。三、建立畢生進(jìn)修的理念暑期的教師培訓(xùn)心得今年暑期我們學(xué)校在區(qū)教育局的統(tǒng)一布署下開展了為期兩天的教師培訓(xùn)活動(dòng)。主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的人民教師。雖然我是一名有十年教齡的教師，已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)歷，但是做一名人民教師，尤其是一名小學(xué)教師，對(duì)其中的許多工作標(biāo)準(zhǔn)和制度還不是非常熟悉。教導(dǎo)處的朱主任和靳主任給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。我認(rèn)識(shí)到，作為教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的正確方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。二、必須堅(jiān)持科學(xué)開放的教育思想。所謂教育思想，也可以稱之為教育觀，，即是一個(gè)人對(duì)教育所持有的根本觀點(diǎn)，在不同的教育思想指導(dǎo)下，教師所形成的職業(yè)理想也是大不一樣，甚至是針鋒相對(duì)的，當(dāng)前我們正在大力推行素質(zhì)教育，必須抑制錯(cuò)誤教育思想，特別是“應(yīng)試教育”思想的影響，這種片面追求考試分?jǐn)?shù)的錯(cuò)誤教育思想，教師就變成一名“指導(dǎo)學(xué)生考試的專家”給教育理論帶來了種種負(fù)效應(yīng)。為此，我們施行素質(zhì)教育時(shí)，必須遵循社會(huì)開展客觀要求和學(xué)生成長(zhǎng)內(nèi)在規(guī)律來進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生安康、全面、和諧地開展既符合教育的本義和宗旨，又符合我國(guó)社會(huì)生活的實(shí)際，只有這種素質(zhì)教育思想，才是唯一的正確的、科學(xué)的教育思想。三、必須具備開拓進(jìn)取的奉獻(xiàn)精神。教師作為一種特殊職業(yè)，其社會(huì)作用是宏大而又深遠(yuǎn)，但日常工作卻是平平凡凡、默默無(wú)聞的，在這里沒有顯赫一時(shí)的財(cái)富和權(quán)利，沒有令人羨慕的榮耀和名聲，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有一顆熱愛和忠誠(chéng)于教育事業(yè)的心，是一顆教師崇高職業(yè)理想最閃亮的星。但是提倡奉獻(xiàn)精神并不是否認(rèn)人的正當(dāng)利益和幸福，一個(gè)人只有在改造世界的偉大理論中作出了奉獻(xiàn)的人，才能充分感受到自身力量的強(qiáng)大和充實(shí)，體會(huì)到人生真正意義和價(jià)值，才會(huì)感到幸福感，所以在素質(zhì)教育前提下，提倡奉獻(xiàn)精神與肯定人們的利益和幸福決不是互相矛盾的，而是相輔相成的。四、職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，是多么重要。作為一名教師，他的一言一行都是學(xué)生眼中的典范和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。因此教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生將來的品德開展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這是教師這一職業(yè)的特殊性，也是倍受家長(zhǎng)和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。多年來，崇高的教師職業(yè)道德是我們一直追求的目的，只有堅(jiān)持高程度的師德標(biāo)準(zhǔn)，才能培養(yǎng)出高程度的對(duì)社會(huì)有用的人才，我們每個(gè)教師都要迅速行動(dòng)起來，努力加強(qiáng)師德修養(yǎng)、共同創(chuàng)始師德建立的新場(chǎng)面。培訓(xùn)完畢以后，我感覺到教育工作任重而道遠(yuǎn)，德育教學(xué)任務(wù)更是艱巨而富有挑戰(zhàn)性。要想成為一名真正的品德教師，還需要努力進(jìn)步自身素質(zhì)，因?yàn)槿酥挥性诓粩嗟膶W(xué)習(xí)與研究中才會(huì)進(jìn)步，我會(huì)在今后的實(shí)際工作中找差距，多學(xué)習(xí)，不斷超越自我，早日成為研究型教師！暑期教師培訓(xùn)研修心得xx年的暑期，為了讓教師進(jìn)一步理解奉化教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，理解學(xué)校的工作環(huán)境，做一個(gè)好的教師工作定位，奉化教育局特意為新教師進(jìn)展培訓(xùn),雖然我們沒有了往日的周末的休閑，但是卻獲得了更多。第一，用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)根底指引自己的工作培訓(xùn)為我所面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)歷豐富的骨干教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)歷給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深化的印象。在談到教師的開展問題上，幾位教師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)構(gòu)造、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何抑制的問題上，各位教師還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)歷方面，通過“說課、聽課、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的目光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。第二、通過培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了想做一個(gè)好教師在每一天必須做到的事項(xiàng)。1.終身學(xué)習(xí)，我們做教師的，在學(xué)業(yè)上一定要有專攻，可以在本學(xué)科引導(dǎo)學(xué)生考慮探究。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，假設(shè)能擅長(zhǎng)觀察、研究、考慮；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。2.提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。在聽林海娟教師的課時(shí)，就會(huì)有強(qiáng)烈的感覺，明白教師個(gè)人的魅力可轉(zhuǎn)化為學(xué)科魅力。3.給學(xué)生合理的點(diǎn)評(píng)?！昂谩钡恼n堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言，能讓師生心情舒暢的完成教學(xué)及學(xué)習(xí)任務(wù)，能讓師生間的交流和溝通更加的順暢，能讓彼此激發(fā)更多的靈感火花，能讓個(gè)性盡情揮灑。在學(xué)生的答復(fù)后面給與點(diǎn)評(píng)，可以說是教師給學(xué)生的反響，幫助其成長(zhǎng)。4.不斷反思，要想從工作中不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，校本培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和理論工作上給了我實(shí)在的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)決的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，做一名真正合格的教師。教師2023暑期培訓(xùn)心得這幾天的暑期培訓(xùn)特別有意義。下面我以下幾個(gè)方面談?wù)勎遗嘤?xùn)心得：起首我深深領(lǐng)會(huì)了“沒有愛就沒有教導(dǎo)”這一句話。教師對(duì)學(xué)生的“愛”應(yīng)是真誠(chéng)的、忘我的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子情況不合，但要信賴每個(gè)學(xué)生都能在師長(zhǎng)教師愛的教導(dǎo)下長(zhǎng)大年夜成才。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛，都應(yīng)當(dāng)是毫無(wú)保存的，無(wú)論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，照樣對(duì)頑皮、進(jìn)修成就不睬想、需要心理勸導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛他們，繞揭捉生認(rèn)為師長(zhǎng)教師是本身最信賴、最尊敬、最親近的人。至此之后，我將盡力地追尋前輩們的方法，踏扎實(shí)實(shí)地做好每一件工作，一步一個(gè)腳印的走好今后的路，盡快地成長(zhǎng)為一名優(yōu)良的人平易近教師，實(shí)現(xiàn)本身的人生價(jià)值。信賴經(jīng)由過程本身不懈的盡力，用本身的┞鋒誠(chéng)和愛心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，在教導(dǎo)事業(yè)中做出成就。其次作為教師，我領(lǐng)會(huì)到要畢生進(jìn)修，日常平凡要勤讀書、勤思慮、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充分本身，進(jìn)步本身。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能安閑面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所鐫汰。同時(shí)還要學(xué)會(huì)以“裁弒待人。優(yōu)勝的師生關(guān)系是要靠本身存心經(jīng)營(yíng)的，和家長(zhǎng)真誠(chéng)地溝通，懂得顧及家長(zhǎng)的感觸感染，有義務(wù)心、公平心，如許家長(zhǎng)就會(huì)漸漸地信賴你，對(duì)待學(xué)生要公平、平等、不居高臨下，要有威嚴(yán)、言出必行，做孩子的典范。還要學(xué)會(huì)“容”納一切。比方學(xué)生的表示、成就、來等。我想這是作為教師應(yīng)當(dāng)做到的異常重要的一點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生都有屬于他們本身的寰宇、成擅長(zhǎng)不合的情況，擁有不合的個(gè)性，這是要成為優(yōu)良教師必須知道的異常重要的基石，永遠(yuǎn)不要看到一個(gè)側(cè)面就認(rèn)為懂得一小我的全部，而對(duì)學(xué)生做出不客不雅的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們，大年夜而到達(dá)進(jìn)一步的懂得，以實(shí)現(xiàn)管窺蠡測(cè)的境界。有的孩子在黌舍異常內(nèi)向，在家里卻活潑外向，師長(zhǎng)教師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在黌舍也走向活潑開朗。同時(shí)我們也要充滿愛心，要懂得諒解，要學(xué)會(huì)用另一種目光對(duì)待學(xué)生，盡量創(chuàng)造他們黨肆光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)、少批駁。古語(yǔ)道：“人之初，性本善”，即使他們犯了弗成諒解的缺點(diǎn)，我們也要大年夜本質(zhì)出發(fā)，信賴他們是仁慈的，對(duì)他們進(jìn)展教導(dǎo)和引導(dǎo)?！敖淌诮袒乃囆g(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于鼓勵(lì)、喚醒、鼓舞?！毙睦韺W(xué)研究注解，贊賞如同孩子的養(yǎng)分劑。孩子需要鼓勵(lì)，如同禾苗需要雨水。只要對(duì)學(xué)生充滿愛心，并且經(jīng)常賜與鼓勵(lì)，便可使損掉信念的孩子恢復(fù)自負(fù)，表示不錯(cuò)的孩子加倍積極長(zhǎng)進(jìn)?；谝陨纤紤]，我認(rèn)為以創(chuàng)造并尊敬學(xué)生的需要為鼓勵(lì)的前提，以教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為關(guān)鍵。在評(píng)價(jià)的鼓勵(lì)下，了了目的并付之行動(dòng)，并能最終獲獲成功的情感體驗(yàn)是核心，同時(shí)產(chǎn)生新的需求。最后教師的成長(zhǎng)是針砭律的，要安康的成長(zhǎng)就要遵守這幾個(gè)規(guī)律。職業(yè)夢(mèng)想是成功的要素，要把小我的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)接洽起來。教導(dǎo)理念是成長(zhǎng)的關(guān)鍵，我們要與學(xué)生的成長(zhǎng)為本。教師的常識(shí)程度是成長(zhǎng)的根本要素，教導(dǎo)施行才能是成長(zhǎng)的核心要素，情況是成長(zhǎng)的外部要素。影響教師成長(zhǎng)的重要身分有教師的工作立場(chǎng)，組織教導(dǎo)才能，和人際關(guān)系。作為教師要關(guān)心集體，聯(lián)結(jié)合作，互相懂得，互相關(guān)心，尊敬前輩，誠(chéng)懇待人，信守諾言。同時(shí)還要做一名反思型的教師。作為一名教師，我必須以優(yōu)勝的心態(tài)對(duì)待工作中的艱辛和挫折，盡力進(jìn)修充分本身，用一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來懇求本身。固然我經(jīng)歷不敷，但我有最大年夜的耐煩與熱情，我有充分的信念，只要我肯盡力，信賴今后再大年夜的艱辛我都能抑制的，愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，這是我最大年夜的目的。教導(dǎo)事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會(huì)有教導(dǎo)。作為一名教師，讓我更深化領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在進(jìn)修上贊助學(xué)生的重要性，繞揭捉生在感觸感染愛的過程中，懂得愛，學(xué)會(huì)愛。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不合黨肆光點(diǎn)，只是有的沒被創(chuàng)造。這就需要我們教師在日常平凡的工作中細(xì)心，擅長(zhǎng)捕獲學(xué)生黨肆光點(diǎn)，稱贊學(xué)生，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)開展進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才干，讓每一個(gè)學(xué)生積極介入，等待每一個(gè)學(xué)生獲獲成功。我經(jīng)常把更多的愛，傾瀉在那些落后學(xué)生的身上，傾瀉在那些需要贊助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛的情懷存教授教化生，這是一股宏大年夜的教導(dǎo)力量，它比任何高超理論的說教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步算作本身的成功，用坦誠(chéng)的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。暑期化學(xué)教師培訓(xùn)心得做有"范兒"的化學(xué)教師2023年暑期教師心得郝佳路2023年8月21日，我有幸參加了由湖北第二師范學(xué)院幫扶區(qū)教育局組織的教師培訓(xùn)，聆聽了來自武漢水果湖中學(xué)的高建萍教師關(guān)于中學(xué)化學(xué)教育的深化見解、湖北第二師范學(xué)院副院長(zhǎng)楊坤道關(guān)于中高考改革對(duì)校長(zhǎng)和教師的挑戰(zhàn)的解析、襄陽(yáng)市恒大名都小學(xué)校長(zhǎng)張德蘭關(guān)于校園文化建立的見地及武漢市武珞路中學(xué)羅靚教師關(guān)于信息技術(shù)在各學(xué)科教學(xué)使用中的技巧等課程，解了我的燃眉之急，讓我對(duì)自己所從事的工作又有了新的認(rèn)識(shí)，也讓我進(jìn)一步明確了今后努力的方向。要勤專研，做有料的教師從幾位講課的教師身上，我們能找到一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是他們對(duì)自己所做的工作都有著專研精神。記得教師在講課時(shí)類比了中國(guó)的餐飲業(yè)中只注重產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)，確忽略了食物的品質(zhì)，而彈丸之地的____卻有著眾多的百年老店，不是因?yàn)樗麄兊募妓嚩喔叱?，而是他們重在做精，這何嘗不是一種工匠精神。而教師，也是被稱作"教書匠"的職業(yè)，專研精神更是必不可少。有時(shí)，當(dāng)別人聽到自己的職業(yè)是初中化學(xué)教師后，常感慨，"教書多簡(jiǎn)單，你還是教化學(xué)的，只需要備一年課就可以了，簡(jiǎn)直不要太eazy!"我常常被這樣的感慨說的啞口無(wú)言，看來許多人對(duì)教育有著根深蒂固的誤解。也許，外表上看起來就只有那么兩本書，那么點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，教完一遍后就不需要專研、考慮了，事實(shí)上這是大錯(cuò)特錯(cuò)的，他們忽略了最主要的，即教育的對(duì)象是有思想的人。同樣的知識(shí)，在面對(duì)不同的受眾時(shí)，方法也必然有所不同。那么，就要求我們教師在課程準(zhǔn)備階段，做好充分的研究研究教學(xué)知識(shí)重難點(diǎn)、研究學(xué)生。詳細(xì)到我的化學(xué)教學(xué)，就是要結(jié)合初中及高中教材，研究知識(shí)講解的深淺度、學(xué)生的承受才能等，只有自己充分專研，在教學(xué)時(shí)面對(duì)預(yù)設(shè)外問題才能沉著不迫的解決，才能胸有成竹，只因胸中有料。要勤考慮，做有譜的教師要勤考慮，做有譜的教師。教學(xué)不是教師單方面的教，側(cè)重點(diǎn)是在學(xué)生的學(xué)，如何讓學(xué)生有效的學(xué)，是教師應(yīng)該認(rèn)真考慮的問題。對(duì)教師來說"教而不思那么殆".尤其是我們青年教師，要注重，不能只滿足于陀螺似的備課、上課、修改作業(yè)，一刻不停的工作，機(jī)械般的奉獻(xiàn)。這樣的教學(xué)是盲目的，教學(xué)程度是得不到進(jìn)步的。我們所從事的工作對(duì)象是一個(gè)個(gè)鮮活的學(xué)生，他們是有思想的人，教師不能想著只把書本上的知識(shí)照搬給他們，而是要考慮如何利用最有利于學(xué)生吸收消化的方式，幫助學(xué)生掌握課本知識(shí)，同時(shí)掌握學(xué)習(xí)方法。俗話說"金無(wú)足赤",雖然我們對(duì)每節(jié)課做了充分的預(yù)設(shè)和準(zhǔn)備，但教學(xué)不是演戲，我們不是演員，我們的學(xué)生不是觀眾，教師不可能將教學(xué)中可能出現(xiàn)的細(xì)節(jié)完全預(yù)測(cè)到。因此，我們只有對(duì)自身的教學(xué)理論不斷的考慮，才能從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的缺乏，揚(yáng)長(zhǎng)避短不斷進(jìn)步，才能在理論中理清教學(xué)的靈魂，形成具有自己特色的教學(xué)方式。只有會(huì)考慮的教師才會(huì)教出會(huì)考慮的學(xué)生，只有會(huì)考慮的教師才能成為有譜的教師。要勤學(xué)習(xí)，做有味的教師俗話說"活到老學(xué)到老",時(shí)代在開展，社會(huì)在進(jìn)步，知識(shí)在更新，更何況我們從事的是教育行業(yè)。"教師要給學(xué)生一碗水，自己就必需要有一桶水",在現(xiàn)代化高速開展的今天，知識(shí)傳播更新速度快，教師的一桶水已經(jīng)已經(jīng)不能滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求，我們只有細(xì)水長(zhǎng)流，不斷更新自己的知識(shí)才能更好地完成好自己的教學(xué)工作。記得在新課標(biāo)培訓(xùn)時(shí)，高教師舉的例子――同樣的水果，只是給它稍加處理，改成得意的動(dòng)物造型，孩子對(duì)他的興趣立馬就不一樣了。再比方說羅靚教師在教育信息技術(shù)與課堂的講座中提供非常多的案例，告訴我們信息技術(shù)應(yīng)用可以很好的解決教學(xué)中遇到的一些瓶頸，用最直觀最簡(jiǎn)單的方式幫助我們打破課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。作為一名化學(xué)教師，需要常常給學(xué)生做演示，實(shí)驗(yàn)，但由于班容量比擬大，在給學(xué)生做演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，常常會(huì)出現(xiàn)后三排的學(xué)生不可以清楚的看到教師的演示，課堂效果就會(huì)大打折扣。假設(shè)我們可以充利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)――希沃授課助手，就可以通過屏幕交互的功能，將實(shí)驗(yàn)情況實(shí)時(shí)投影到大屏幕上，讓全班同學(xué)都可以清楚的觀看教師的演示，這對(duì)化學(xué)教學(xué)而言是非常有必要的，也是非常有利的。還有化學(xué)的仿真實(shí)驗(yàn)室，可以將一些儀器或原材料不易得的實(shí)驗(yàn)，充分利用仿真實(shí)驗(yàn)室以到達(dá)理想的實(shí)驗(yàn)效果，這對(duì)化學(xué)教學(xué)來說是進(jìn)步教學(xué)效果的有效手段，可以讓我們的課堂變得有味道。雖然，這一階段培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)完畢，但我明白有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后頭。坐而言，不如起而行！我要在日常的教學(xué)理論中，將培訓(xùn)所得嘗試應(yīng)用，讓理論學(xué)習(xí)提升自己的工作效能，做勤專研、勤考慮、勤學(xué)習(xí)、有范兒的化學(xué)教師。2023高中教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)20xx高中教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)范文一通過這次培訓(xùn)，使我進(jìn)步了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的缺乏之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對(duì)于今后如何更好的進(jìn)步自己必將起到宏大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓差距成為自身開展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。一、專家指導(dǎo)使我思想變化很大在專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：作為一個(gè)普通中學(xué)的化學(xué)教師，我們平時(shí)考慮的太少!平常我們?cè)趯W(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期開展考慮地并不多，更勿論著眼于教育的開展遠(yuǎn)景，作為新時(shí)期的教師，這方面實(shí)在太欠缺了!二、自身素質(zhì)方面不斷進(jìn)步通過學(xué)習(xí)，自身素質(zhì)方面不斷進(jìn)步，對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解更深化，平時(shí)教學(xué)中的困惑得到有效的解決，加強(qiáng)了認(rèn)識(shí)和理解。其他方面也有很大收獲，如教師的專業(yè)開展一般可分為四個(gè)根本階段，即新手階段、勝任階段、熟手階段、專家階段。分析^p自己情況，應(yīng)該屬于勝任階段，或是由勝任階段向熟手階段的過渡過程。專家對(duì)學(xué)員提出問題的解釋全面、詳細(xì)、耐心，從中學(xué)習(xí)到很多知識(shí)。三、同行交流，共同成長(zhǎng)成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員進(jìn)步自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)程度的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，理解到各學(xué)校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相長(zhǎng)。在討論中，教師們暢所欲言，許多提出的觀點(diǎn)和問題，都是化學(xué)教學(xué)中的實(shí)際問題，教師們提出的問題也得到專家們的重視，他們的答復(fù)也給了我們很好的啟示，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。最后，通過學(xué)習(xí)使我對(duì)一堂課的重新考慮、一個(gè)知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)方式的靈敏多變也比以前考慮得更深化、更透徹些了。但我認(rèn)為，要把國(guó)培學(xué)到的知識(shí)和技能真正做到學(xué)以致用，至少需要幾年的時(shí)間去理論和沉淀。目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們基層教師無(wú)所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無(wú)策。而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們翻開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗。其實(shí)，培訓(xùn)的過程就是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和考慮卻是永久的。通過這次培訓(xùn)，使我進(jìn)步了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和缺乏。把培訓(xùn)學(xué)到的新理念、新知識(shí)、新思想應(yīng)用到自己實(shí)際教學(xué)中去。20xx高中教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)范文二學(xué)校為了進(jìn)步青年教師的素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，舉辦了青年教師培訓(xùn)班。青年教師的培訓(xùn)是教師隊(duì)伍建立的一項(xiàng)重要工作。希望學(xué)校能把此項(xiàng)工作固定化、制度化、長(zhǎng)期化。而且要針對(duì)學(xué)校教師的實(shí)際情況，在培訓(xùn)形式上有所創(chuàng)新。本學(xué)期青年教師培訓(xùn)從xxxx年10月19日開始，至xxxx年1月7日完畢，總共創(chuàng)辦了三次講座，包括xxxx年10月19日楊新華主任的教學(xué)反思教師進(jìn)步的階梯、xxxx年11月12日崔敏主任的如何適應(yīng)職業(yè)教育工作、xxxx年1月7日張校長(zhǎng)的多元智能理論及其應(yīng)用。每個(gè)講座都是經(jīng)過精心準(zhǔn)備的，分別在各個(gè)方面講授了青年教師應(yīng)具備的各種才能和修養(yǎng)，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)歷之談，使年青教師認(rèn)識(shí)到自己的缺乏之處，非常有利于青年教師的成長(zhǎng)和學(xué)校將來的開展。一、培訓(xùn)課的認(rèn)識(shí)體會(huì)我畢業(yè)來學(xué)校工作，以為做好教師的教書工作，只要對(duì)得起學(xué)生、對(duì)得起學(xué)校就行了。通過學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn)，我理解到當(dāng)一個(gè)好教師并不容易。首先是在理論課方面：教師應(yīng)該博覽古今中外典籍使自己成為飽學(xué)之士，俗話說得好：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。教師必須勤奮進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)豐富自己，這樣才能跟上時(shí)代的步伐，才能教好學(xué)生。我要按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)要求進(jìn)展工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個(gè)細(xì)節(jié)，制定一個(gè)適宜學(xué)生實(shí)際情況的授課方案，然后認(rèn)真進(jìn)展備課，盡量多理論聯(lián)絡(luò)世紀(jì)，多講一些適宜學(xué)生今后工作的內(nèi)容，講課時(shí)注意根本概念準(zhǔn)確，思路明晰，還要積極進(jìn)展改革，注重學(xué)生實(shí)際才能的培養(yǎng)，上課時(shí)，盡量實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后，多和學(xué)生進(jìn)展交流，給學(xué)生講解疑難問題，理解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，每次上完課認(rèn)真總結(jié)，寫好課后記，以便改進(jìn)自己以后的教學(xué)工作。其次是學(xué)生管理工作方面：我除了教學(xué)工作之外，還擔(dān)任對(duì)口高考班(高三電(2)班)的班主任，我嚴(yán)格按照學(xué)院的班主任工作細(xì)那么進(jìn)展工作，努力想要把班級(jí)工作做好，有人曾經(jīng)說過：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)根本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么是一個(gè)失敗的班主任。我所帶的班級(jí)參加高考的，高一高二不學(xué)習(xí)根底比擬差，不自覺不能吃苦最令我頭疼。我今后要更加嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自控才能，培養(yǎng)學(xué)生自育才能。重視與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)，共同管好孩子。要使學(xué)生感到親切，可以信賴，要幽默幽默又有耐心，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。我還認(rèn)識(shí)到教書育人德先行。高尚的師德是教育事業(yè)開展的動(dòng)力，是為人師表的起碼條件，是學(xué)校高程度規(guī)模化開展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容。教師如何進(jìn)步自己的師德，我自己在教學(xué)理論中有一個(gè)體會(huì)，教師應(yīng)作到有三心，就是事業(yè)心、責(zé)任心、平常心。我作為一名年青教師，應(yīng)該認(rèn)清形勢(shì)，使自己盡快適應(yīng)學(xué)院的各項(xiàng)工作。做到正確分析^p自己、認(rèn)識(shí)自己，確立高尚的人生奮斗目的，從心里熱愛自己所從事的事業(yè)，不怕吃苦，認(rèn)真做好每一件事，主動(dòng)向指導(dǎo)教師請(qǐng)教一切問題，每節(jié)課認(rèn)真做好課后教學(xué)體會(huì)和輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的記錄，著重調(diào)查研究，盡量堅(jiān)持?jǐn)D時(shí)間看書學(xué)習(xí)。在管理學(xué)生時(shí)要嚴(yán)格認(rèn)真，寧可讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間罵你，而不能讓學(xué)生畢業(yè)后罵你。個(gè)人的開展與學(xué)校的開展息息相關(guān)。張校長(zhǎng)的多元智能理論構(gòu)建多元成才學(xué)制體系將成為我們學(xué)校乃至職業(yè)教育的改革方向。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究探究，為學(xué)校的開展增添一份力。二、自身存在的問題和今后努力方向通過這次培訓(xùn)，我感到自己間隔優(yōu)秀教師還有很大差距，雖然態(tài)度認(rèn)真，但缺乏經(jīng)歷，在各個(gè)方面都有缺乏之處。(1)在教學(xué)方面在理論課講授知識(shí)時(shí)應(yīng)該多與學(xué)生互動(dòng)，注重教學(xué)設(shè)計(jì)，多實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué)。多讓學(xué)生來發(fā)現(xiàn)和解決問題，多理解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，對(duì)學(xué)生的其他學(xué)習(xí)情況也應(yīng)在理解得多一些，還要擴(kuò)寬自己的知識(shí)領(lǐng)域，多講一些學(xué)生感興趣和對(duì)學(xué)生今后工作有幫助的內(nèi)容，盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動(dòng)有趣，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)課時(shí)，要爭(zhēng)取親自將每個(gè)實(shí)驗(yàn)多做幾遍，爭(zhēng)取多讓學(xué)生做一些他們感興趣的和對(duì)今后工作有幫助的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)步學(xué)生動(dòng)手操作才能。(2)在學(xué)生管理方面主要存在的問題是對(duì)學(xué)院學(xué)生的情況不夠理解，雖然工作充滿熱情但對(duì)學(xué)生的自我管理才能估計(jì)過高，導(dǎo)致在有些時(shí)候管理不夠嚴(yán)格;班級(jí)有些學(xué)生自律性很差，總是存在這樣或那樣的問題，我投入了大量的精力和耐心，也向其他經(jīng)歷豐富的班主任請(qǐng)教方法，但是由于本人經(jīng)歷缺乏，解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿，導(dǎo)致班級(jí)在系里的排名靠后，自己也覺得很是傷心上火，我決定今后應(yīng)該更多的向經(jīng)歷豐富的班主任請(qǐng)教經(jīng)歷，更加嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生友耐心和愛心，多多理解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的問題，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。努力使自己成為學(xué)生的良師益友，爭(zhēng)取使班級(jí)名列前茅。以上是我在這三次培訓(xùn)課所得的體會(huì)，以及自己在的教學(xué)和學(xué)生管理工作中的經(jīng)歷教訓(xùn)，希望多多批評(píng)指正，感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，感謝三位教師為年青教師所做的精心準(zhǔn)備和精彩的演講，我在這次培訓(xùn)中獲益良多，我要努力做到最好，爭(zhēng)取盡快成為一名合格的、優(yōu)秀的青年教師。20xx高中教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)范文三隨著根底教育課程改革的深化，體育課作為學(xué)生最喜歡學(xué)科也隨之深化。由于體育課程的特殊性，體育學(xué)科的改革也存在一定風(fēng)險(xiǎn)。通過全市高中教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在這里我就體育學(xué)科的改革有這樣幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與想法：一、安康第一，施(適)用于每一個(gè)人身體是____的本錢、興趣是開展的動(dòng)力這樣最最通俗的一句話說明了一個(gè)人的身體安康狀況對(duì)一個(gè)人生存的重要性。強(qiáng)壯的身體不是坐享其成就可以得到的，必需要經(jīng)過積極、持久的鍛煉才能造就。那么，對(duì)于每一位學(xué)生來說，最好的鍛煉時(shí)機(jī)就是在體育課堂上。所以體育教師必需要堅(jiān)守的原那么不僅是堅(jiān)持安康第一還要施(適)用于每一個(gè)人，舉例：二、體衛(wèi)藝是一家體育課不僅要傳授體育技能，而且要讓學(xué)生掌握一些最為感興的趨運(yùn)開工程，我們學(xué)?；@球、乒乓、羽毛球、健美操等是同學(xué)們最喜歡的健身工程，校園各場(chǎng)所條件完全具備，為什么還不開設(shè)選修選項(xiàng)呢?為什么還不把選擇權(quán)交給高中生自己呢?國(guó)家教育行政部門制定普通高中學(xué)分制方案出臺(tái)已多時(shí)了，我們完全可以音體美整合先行，先吃螃蟹者鮮。這樣的課程在學(xué)校的教學(xué)中是必不可少的。這些內(nèi)容的穿插一定會(huì)大大增加學(xué)生的興趣，讓他們學(xué)會(huì)自己塑造自己，發(fā)揮出學(xué)生的主觀能動(dòng)性。三、在高中開選修課在大學(xué)體育教學(xué)中，大三年級(jí)的學(xué)生就可以根據(jù)自己的愛好選擇性的學(xué)習(xí)。我們高中也應(yīng)該采取這種措施。高三教學(xué)形式不變，高一下學(xué)期報(bào)名所選體育工程，高二開學(xué)就上自己所選修的課程，高三再恢復(fù)以前。這樣的話不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。也對(duì)他們自己所喜歡的工程有了更進(jìn)一步的掌握。四、體育課改不能無(wú)視體質(zhì)測(cè)試達(dá)標(biāo)學(xué)生的惰性是比擬大的，假設(shè)一味的以學(xué)生為主導(dǎo)，讓他們以游戲、以快樂為最終的目的，讓他們覺得體育課是可上可不上的話，這樣就會(huì)大大的增長(zhǎng)了他們的惰性。這項(xiàng)課改不僅要以讓學(xué)生選項(xiàng)為主，還要有要達(dá)標(biāo)的工程或在一些內(nèi)容學(xué)過之后的一個(gè)考核評(píng)定給予學(xué)分。這樣不會(huì)加重他們的負(fù)擔(dān)，反而讓學(xué)生們覺得快樂之余還有所得。在這里的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)可以下調(diào)，或按各選項(xiàng)改變達(dá)標(biāo)工程，但絕對(duì)不能不達(dá)標(biāo)。五、實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)制以往的測(cè)試都是百分制，這樣對(duì)先天體育就不是很好的學(xué)生來說是一種刺激。體育課程以應(yīng)該淡化分?jǐn)?shù)，將百分制改用A(優(yōu)秀90-100分)、B(良好75-89分)、C(中等60-74分)和D(尚需努力60分以下)四個(gè)檔次。以鼓勵(lì)學(xué)生為主。六、多媒體教學(xué)引入課堂在其它學(xué)科中，運(yùn)用多媒體教學(xué)是常而易見的，而我們體育學(xué)科很少走進(jìn)教室。顯而易見，體育學(xué)科的多媒體教學(xué)很容易分解動(dòng)作使學(xué)生加深理解，掌握技術(shù)構(gòu)造、理解裁判法等。在當(dāng)今社會(huì)的開展，體育也在呼喚室內(nèi)的多媒體教學(xué)。七、進(jìn)展分層次教學(xué)，因材施教，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。為了全面施行素質(zhì)教育，進(jìn)展課堂教學(xué)創(chuàng)新改革，改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)形式。在教學(xué)中，分層次教學(xué)目的就是更好地施行因材施教，理論中，按學(xué)生程度的差異分好層次，再因人而異地制定學(xué)習(xí)目的，對(duì)不同層次的學(xué)生提出各自不同的要求和教學(xué)方法，有效地解決課堂上學(xué)生吃不飽和吃不了的現(xiàn)象。充分發(fā)揮和挖掘?qū)W生的個(gè)性潛能，促進(jìn)不同層次的學(xué)生都得到最優(yōu)的開展，到達(dá)全面進(jìn)步學(xué)生的身體素質(zhì)，更好地進(jìn)步教學(xué)的效果。例如同一個(gè)工程可開設(shè)初級(jí)班、中級(jí)班、高級(jí)班等(或A、B、C、D班，今年暑期騰龍夏令營(yíng)形式是好的例證)。八、體育課也要有愛心在各門學(xué)科的教學(xué)中，我們體育教育者與學(xué)生的接觸是最為親密的，理解也是最多的。當(dāng)今的學(xué)生希望教師和他們象朋友一樣。我們作為教育者，讓他們學(xué)有所得是最根本的，但在教學(xué)中付諸于愛心卻是不容易做到的。例如，在平日的教學(xué)上，多幫助保護(hù)一下，多說一句撫慰、鼓勵(lì)的話語(yǔ)等，這些看起來是微乎其微的細(xì)節(jié)卻對(duì)學(xué)生有著很深的影響。如何進(jìn)展體育課改、怎樣可以成功?這也為我們體育教師提出了更高的要求。在課改的同時(shí)，作為一名體育教師也要更好的學(xué)習(xí)，不斷的完善自己，不斷的創(chuàng)新來迎接新課改的到來。以上是我繼續(xù)教育的幾點(diǎn)想法。20xx高中教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)范文三根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與開展規(guī)劃綱要》對(duì)新進(jìn)教師繼續(xù)教育的總體要求，按照年初畢節(jié)地區(qū)中小學(xué)教師的培訓(xùn)工作安排，舉辦了畢節(jié)地區(qū)新進(jìn)教師培訓(xùn)班。本次新進(jìn)教師培訓(xùn)從20xx年11月20日開始，至20xx年12月17日完畢，總共創(chuàng)辦了三期。共包括師德標(biāo)準(zhǔn)教育專題;公民與教育法規(guī)教育專題;教學(xué)常規(guī)專題;課程教材教法專題;教育科研專題以及教師心理安康教育專題講座。每個(gè)講座都是經(jīng)過專家精心準(zhǔn)備的，分別在各個(gè)方面講授了新進(jìn)教師應(yīng)具備的各種才能和修養(yǎng)，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)歷之談，使年新進(jìn)教師認(rèn)識(shí)到自己的缺乏之處，非常有利于新進(jìn)教師的成長(zhǎng)和學(xué)校將來的開展。下面就自己的學(xué)習(xí)談一下心得:一、培訓(xùn)課的認(rèn)識(shí)體會(huì)畢業(yè)來學(xué)校工作，以為做好教師的準(zhǔn)備工作，教書只要對(duì)得起學(xué)生、對(duì)得起學(xué)校就行了。通過學(xué)校組織的新進(jìn)教師培訓(xùn)，我理解到當(dāng)一個(gè)好教師并不容易。首先是在理論課方面：教師應(yīng)該博覽古今中外典籍使自己成為飽學(xué)之士，俗話說得好：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。教師必須勤奮進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)豐富自己，這樣才能跟上時(shí)代的步伐，才能教好學(xué)生。我要按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)要求進(jìn)展工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個(gè)細(xì)節(jié)，制定一個(gè)適宜學(xué)生實(shí)際情況的授課方案，然后認(rèn)真進(jìn)展備課，盡量多理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，多講一些適宜學(xué)生今后工作的內(nèi)容，講課時(shí)注意根本概念準(zhǔn)確，思路明晰，還要積極進(jìn)展改革，注重學(xué)生實(shí)際才能的培養(yǎng)，上課時(shí)，盡量實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;因材施教，循序漸進(jìn)。課后，多和學(xué)生進(jìn)展交流，給學(xué)生講解疑難問題，理解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，每次上完課認(rèn)真總結(jié)，寫好課后反思，以便改進(jìn)自己以后的教學(xué)工作。總之，在熟讀課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下防止題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練。其次是學(xué)生管理工作方面，嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自控才能。使學(xué)生感到親切，可以信賴，語(yǔ)言幽默幽默同時(shí)兼?zhèn)淠托?。希望自己成為一名智慧愛心型的?yōu)秀教師。我還認(rèn)識(shí)到教書育人德先行。高尚的師德是教育事業(yè)開展的動(dòng)力，是為人師表的起碼條件，是學(xué)校高程度規(guī)?；_展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容。教師如何進(jìn)步自己的師德，我自己在教學(xué)理論中有一個(gè)體會(huì)，教師應(yīng)作到有三心，就是事業(yè)心、責(zé)任心、平常心。而要作為良師，那么要做到愛事業(yè)、教學(xué)好、出成果。我作為一名年青教師，應(yīng)該認(rèn)清形勢(shì)，使自己盡快適應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)工作。做到正確分析^p自己、認(rèn)識(shí)自己，確立高尚的人生奮斗目的，從心里熱愛自己所從事的事業(yè)，不怕吃苦，認(rèn)真做好每一件事，主動(dòng)向指導(dǎo)教師請(qǐng)教一切問題，每節(jié)課后認(rèn)真做好課后反思，盡量堅(jiān)持多看書學(xué)習(xí)，養(yǎng)成擅長(zhǎng)讀書、擅長(zhǎng)考慮的習(xí)慣。二、自身存在的問題和今后努力方向教書育人：教書是重心，育人是核心;教書是過程，育人是目的。通過這次培訓(xùn)，我感到自己間隔優(yōu)秀教師還有很大差距，雖然態(tài)度認(rèn)真，但缺乏經(jīng)歷，在各個(gè)方面都有缺乏之處。(1)在教學(xué)方面在理論課講授知識(shí)時(shí)應(yīng)該多與學(xué)生互動(dòng)，注重教學(xué)設(shè)計(jì)，多實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué)。多讓學(xué)生來發(fā)現(xiàn)和解決問題，多理解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，對(duì)學(xué)生的其他學(xué)習(xí)情況也應(yīng)在理解得多一些，還要擴(kuò)寬自己的知識(shí)領(lǐng)域，多講一些學(xué)生感興趣和對(duì)學(xué)生今后工作有幫助的內(nèi)容，盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動(dòng)有趣，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(2)在學(xué)生管理方面主要存在的問題是對(duì)學(xué)生的情況不夠理解，雖然工作充滿熱情但由于對(duì)學(xué)生的自我管理才能估計(jì)過高，導(dǎo)致在有些時(shí)候管理不夠嚴(yán)格;班級(jí)有些學(xué)生自律性很差，總是存在這樣或那樣的問題，雖然也向其他經(jīng)歷豐富的老教師請(qǐng)教方法，但是由于本人經(jīng)歷缺乏，解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿。我決定今后應(yīng)該更多的向經(jīng)歷豐富的教師請(qǐng)教經(jīng)歷，多看多考慮，更加嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生有足夠的耐心和愛心，多多理解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的問題，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，努力使自己成為學(xué)生的良師益友。最后，就是在認(rèn)真搞好教育工作的同時(shí)也要搞教育科研，應(yīng)該讓教育工作和教育科研同時(shí)得到提升。我在這次培訓(xùn)中獲益良多，我要努力做到最好，爭(zhēng)取盡快成為一名合格的、優(yōu)秀的年青教師。以上是我在這次培訓(xùn)課所得的體會(huì)，以及自己在的教學(xué)和學(xué)生管理工作中的經(jīng)歷教訓(xùn)，希望多多批評(píng)指正。20xx高中教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)范文四教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。這句話道出了黨和國(guó)家對(duì)教師的根本要求。要到達(dá)這個(gè)要求，關(guān)鍵是要進(jìn)步教師自身思想政治素質(zhì)和道德程度。師德是教師人格的重要組成部分，而師德中愛與責(zé)任那么是師德的靈魂。我們的愛，首先是要愛崗敬業(yè)。所謂愛崗敬業(yè)就是人們對(duì)所從事的職業(yè)的一種忠誠(chéng)、一種執(zhí)著、一種深情的眷戀，從而進(jìn)展孜孜不倦的工作。優(yōu)秀教師無(wú)不把教育事業(yè)看作是自己的生命。也許正是以這種愛與責(zé)任為出發(fā)點(diǎn)，他們才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近學(xué)生。今年暑假,學(xué)校組織全校教師進(jìn)展了為期兩天的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，目的是為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建立，進(jìn)一步進(jìn)步教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。通過這次學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)建立的重要性。作為一名榮耀的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?教師要自敬自重，必先進(jìn)步自