高中語(yǔ)文高考一輪復(fù)習(xí) 2023屆湛江一中高三語(yǔ)文模擬試題

2023屆湛江一中高三級(jí)11月考試語(yǔ)文試題本試卷共10頁(yè)，18小題，滿(mǎn)分150分，考試用時(shí)150分鐘注意事項(xiàng)：1．本試卷分第I卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分。2.答題前，考生務(wù)必把自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填涂在答題卡相應(yīng)位置。3．全部答案在答題卡上完成，答在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將答題卡交回。第I卷閱讀題甲必考題―、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題．禁書(shū)一詞，最早見(jiàn)于宋人蘇轍的《乞裁損待高麗事件札子》，里面寫(xiě)道：“即不許買(mǎi)禁物、禁書(shū)及諸毒藥?！笔裁礃拥臅?shū)籍定性為禁書(shū)，蘇轍沒(méi)有解釋。但禁書(shū)作為圍剿文化的官方行為，卻至晚可以上溯到始皇帝時(shí)代。書(shū)籍具有廣泛的社會(huì)性，禁止其刊印、流布、閱讀，當(dāng)然只有通過(guò)國(guó)家行政手段才能實(shí)現(xiàn)。秦始皇推行禁書(shū)的全過(guò)程，后世概括為“焚書(shū)坑儒”?！胺贂?shū)”即“禁書(shū)”，“坑儒”便是“筆禍”或曰“文字獄”。李斯深諳秦王朝政治專(zhuān)制與思想專(zhuān)制之道，制定的禁毀六國(guó)史籍的細(xì)則，甚為刻毒。李斯將圖書(shū)分為三類(lèi)，《詩(shī)》、《書(shū)》、百家語(yǔ)之類(lèi)雖不許民間收藏，但可允許博士之官保留；對(duì)醫(yī)藥卜筮種植之作，則不禁不毀。太子扶蘇勸諫始皇：“天下初定，遠(yuǎn)方黔首未集，諸生皆誦法孔子，今上皆法繩之，臣恐天下不安，唯上察之?！苯Y(jié)果被遣至上郡蒙恬那兒監(jiān)軍戍邊，后被秦二世賜令自殺。歷史學(xué)家范文瀾指出：“焚書(shū)坑儒的野蠻行經(jīng)，反映出當(dāng)時(shí)統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部斗爭(zhēng)的極端尖銳。李斯主張中央集權(quán)是合時(shí)宜的，他所代表的儒家荀子學(xué)派卻是一種極端的鎮(zhèn)壓人民的政治思想……政治學(xué)派的斗爭(zhēng)一直發(fā)展到大殘殺，把孟子學(xué)派的儒生大體殺盡，李斯算是取得了勝利。但是，焚書(shū)坑儒，絲毫不能消滅學(xué)派的分歧，而且還促成了秦朝的滅亡。”始皇的教訓(xùn)，使后來(lái)者有所驚醒，終至元明，沒(méi)有再出像焚書(shū)坑儒那樣規(guī)模的禁書(shū)運(yùn)動(dòng)。兩漢四百余年，禁書(shū)次數(shù)寥寥，大都發(fā)生于亂世。王莽篡政后禁讖緯，董卓禁民謠，意在告誡百姓，當(dāng)權(quán)者是不容觸動(dòng)的，即使詛咒也是犯法。晉武帝禁星氣、讖緯之學(xué)，前秦禁老莊之書(shū)，北魏禁佛禁道，隋文帝禁民間撰集國(guó)史，皆出于治政需要。唐代，“諸造妖書(shū)妖言者”因危及當(dāng)朝政權(quán)，是要被判絞刑的，但唐代禁書(shū)是以《唐律》的有關(guān)規(guī)定行事的，這對(duì)后世產(chǎn)生了重要影響。宋朝的禁書(shū)事件，大多發(fā)端于改革派與保守派之間的斗爭(zhēng)，新黨、舊黨的頭面人物都為此吃過(guò)官司，但宋朝的文字獄沒(méi)有殺頭之痛。元代禁書(shū)除學(xué)步趙宋，還大肆查禁民間宗教典籍和那些有“反叛”色彩的話(huà)本、戲劇。明太祖朱元璋推行文化專(zhuān)制，對(duì)言論犯忌者格殺勿論。據(jù)說(shuō)，他在一寺院看到一首詠布袋和尚的詩(shī)，疑心是指斥自己，竟“盡誅寺僧”。有人認(rèn)為，他這樣做基于自卑與愚昧，其實(shí)，這位乞丐皇帝殘忍的后面隱藏著一種“精明”。明成祖搞文字獄，其殘暴程度逼似贏政“坑儒”。在明代的禁書(shū)單上，既有程朱理學(xué)之書(shū)，也有李贄的著作和《水滸傳》等。清初，為掃蕩“反清復(fù)明”的思想與舉動(dòng)，統(tǒng)治者一方面施用武力鎮(zhèn)壓，一方面兇殘的制造文字獄。此風(fēng)一開(kāi)便不可收，清以前歷代統(tǒng)治者的種種手段都被繼承和發(fā)揚(yáng)。有個(gè)數(shù)據(jù)值得注意：較大的文字獄，順治在位17年，發(fā)生7次；康熙在位61年，12次；雍正在位17年，17次；乾隆在位60年，130余次。讀史可知：禁書(shū)以及由之引發(fā)的“文字獄”，在漫長(zhǎng)的封建社會(huì)悉為統(tǒng)治者政治目的服務(wù)的一種重要手段。（選自王彬《禁書(shū)·文字獄》，有刪改）下列對(duì)“禁書(shū)”相關(guān)內(nèi)容的表述，不符合文意的一項(xiàng)是（3分）A．中國(guó)歷史上的禁書(shū)，是指那些統(tǒng)治者擔(dān)心會(huì)危及其統(tǒng)治而采用國(guó)家行政手段禁止刊印、流布、閱讀的書(shū)籍。B．禁書(shū)往往引發(fā)文字獄，從現(xiàn)有史料看，秦始皇是始作俑者，禁書(shū)和文字獄是統(tǒng)治者為鞏固政治地位的手段。C．禁書(shū)是由國(guó)家強(qiáng)制推行的一種文化專(zhuān)制統(tǒng)治，它產(chǎn)生于社會(huì)動(dòng)蕩不安的亂世，伴隨而來(lái)的必是鎮(zhèn)壓與殺戮。D．宋代的禁書(shū)事件，主要是針對(duì)那些參與黨派之爭(zhēng)的士大夫，元代不但步宋代后塵，而且查禁范圍更為廣泛。下列說(shuō)法，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）A．李斯推行的“焚書(shū)坑儒”運(yùn)動(dòng)，也是一場(chǎng)政治學(xué)派的斗爭(zhēng)，并最終以儒家荀子學(xué)派戰(zhàn)勝儒家孟子學(xué)派而告終。B．太子扶蘇應(yīng)是儒家學(xué)派的擁戴者，他反對(duì)法繩誦法孔子學(xué)說(shuō)的儒生，因此被遣送到邊塞戍邊，成為政治斗爭(zhēng)的犧牲品。C．作者認(rèn)為，朱元璋“盡誅寺僧”的舉動(dòng)，雖然殘忍，但并非出于“自卑與愚昧”，而是一種出于鞏固其統(tǒng)治的“精明”。D．清王朝即使處于康熙、雍正、乾隆等盛世，禁書(shū)與文字獄之風(fēng)并沒(méi)有因此而式微，相反，卻呈愈演愈烈之勢(shì)。根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3分）A．秦王朝之所以要焚毀《詩(shī)》、《書(shū)》、百家語(yǔ)之類(lèi)書(shū)籍，是秦始皇擔(dān)心此類(lèi)書(shū)籍所傳播的思想會(huì)危及其統(tǒng)治。B．歷朝禁書(shū)范圍大都集中在思想論著、宗教典籍、史學(xué)文獻(xiàn)等，而醫(yī)藥卜筮種植及文藝等書(shū)籍則不禁不毀。C．縱觀中國(guó)歷朝歷代，清朝是除秦朝之外，“焚書(shū)坑儒”最為嚴(yán)重的一個(gè)朝代，而且持續(xù)次數(shù)更甚于秦朝。D．文化大革命時(shí)期焚禁“封資修”書(shū)籍的群眾性運(yùn)動(dòng)，本質(zhì)上也是統(tǒng)治者出于政治目的的一種政治運(yùn)動(dòng)。二、古代詩(shī)文閱讀（36分）㈠文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4～7題。趙概，字叔平，南京虞城人。少篤學(xué)自力，器識(shí)宏遠(yuǎn)。中進(jìn)士第，為集賢校理、開(kāi)封府推官。奏事殿中，仁宗面賜銀緋。出知洪州，州城西南薄章江，有泛溢之虞，概作石堤二百丈，高五丈，以障其沖，水不為患。僚吏鄭陶、饒奭挾持郡事，為不法，前守莫能制。州之歸化卒，皆故時(shí)群盜。奭造飛語(yǔ)曰：“卒得廩米陳惡，有怨言，不更給善米，且生變?！备挪淮?。卒有自容州戍逃歸而犯夜者，斬之以徇，因收陶、奭抵罪，闔府股栗。加直集賢院。坐失舉澠池令張誥免，久乃起。召修起居注。歐陽(yáng)修后至，朝廷欲驟用之，難于越次。概聞，請(qǐng)郡，除天章閣待制，修遂知制誥。逾歲，概始代之。蘇舜欽等以群飲逐，概言：“預(yù)會(huì)者皆館閣名士，舉而棄之，觖士大夫望，非國(guó)之福也。”不報(bào)。諫官郭申錫論事忤旨，帝欲加罪，概曰：“陛下始面諭申錫毋面從，今黜之，何以示天下？”乃止。知鄆州應(yīng)天府代韓絳為御史中丞絳以論張茂實(shí)不宜典宿衛(wèi)罷概至首言之茂實(shí)竟去。擢樞密使、參知政事。數(shù)以老求去。熙寧初，拜觀文殿學(xué)士、知徐州。自左丞轉(zhuǎn)吏部尚書(shū)，前此，執(zhí)政遷官，未有也。以太子少題致仕，退居十五年，嘗集古今諫爭(zhēng)事，為《諫林》百二十卷上之。神宗賜詔曰：“請(qǐng)老而去者，類(lèi)以聲問(wèn)不至朝廷為高。唯卿有志愛(ài)君，雖退處山林，未嘗一日忘也。當(dāng)置于坐右，時(shí)用省閱?！痹S六年薨，年八十八。贈(zèng)太子太師，謚曰康靖。概秉心各平，與人無(wú)怨怒。坐張誥貶六年，念之終不衰，誥死，恤其家備至。歐陽(yáng)修遇概素薄，及修有獄，概獨(dú)抗章明其罪，言為仇者所中傷，不可以天下法為人報(bào)怨。修得解，始服其長(zhǎng)者。

（《宋史·趙概傳》，有刪節(jié)）注：①觖：因不滿(mǎn)意而怨恨。②抗章：向皇上上奏章。４、文中劃波浪線(xiàn)部分?jǐn)嗑?，正確的一項(xiàng)是（3分）A．知鄆州／應(yīng)天府／代韓絳為御史中丞／絳以論張茂實(shí)不宜典宿／衛(wèi)罷概至／首言之／茂實(shí)竟去Ｂ．知鄆州／應(yīng)天府／代韓絳為御史中丞／絳以論張茂實(shí)／不宜典宿衛(wèi)罷／概至首／言之／茂實(shí)竟去Ｃ．知鄆州／應(yīng)天府／代韓絳為御史中丞／絳以論張茂／實(shí)不宜典宿衛(wèi)罷／概至首言之／茂實(shí)竟去Ｄ．知鄆州／應(yīng)天府／代韓絳為御史中丞／絳以論張茂實(shí)不宜典宿衛(wèi)罷／概至／首言之／茂實(shí)竟去5、下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．起居注是我國(guó)古代記錄帝王的言行錄，包括除了皇帝宮中私生活外的種種言行，一般不外傳，僅作為撰修國(guó)史的基本材料之一。B．樞密使是樞密院的長(zhǎng)官。唐時(shí)由大臣擔(dān)任，宋以后改由宦官擔(dān)任，樞密院是管理軍國(guó)要政的最高國(guó)務(wù)機(jī)構(gòu)之一，樞密使的權(quán)力與宰相相當(dāng)，清代軍機(jī)大臣往往被尊稱(chēng)為“樞密”。C．致仕，交還官職，即退休。古代官員正常退休叫作“致仕”，古人還常用致事、致政、休致等名稱(chēng)，蓋指官員辭職歸家。Ｄ．贈(zèng)，是古代朝廷對(duì)功臣的先人或其本人死后追封爵位官職。有時(shí)朝廷還會(huì)根據(jù)各文臣武將的生前事跡給予稱(chēng)號(hào)以褒貶善惡，是為謚號(hào)。6、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．趙概，年少時(shí)勤奮學(xué)習(xí)能自力，器量見(jiàn)識(shí)宏遠(yuǎn)。秉性和平，與人沒(méi)有怨仇?？贾羞M(jìn)士后，因才干突出，得到皇帝的賞賜。B．趙概在洪州任上，解除了章江的水患，果斷地處理了把持郡里事務(wù)，行不法之事的屬官鄭陶、饒奭，終因澠池縣令張誥的過(guò)失受牽連而被免職。C．趙概對(duì)朝廷忠耿盡職，即使退居在家，一改一些官員因年老辭官回家后，唯恐自己的一些說(shuō)辭、議論等傳到朝廷的做法，用編書(shū)的方式提醒皇上注意納諫。D．趙概因張誥被貶職六年，但他對(duì)張誥念念不忘，張誥死后，趙概對(duì)他的家人照顧非常周到。連一向?qū)λ涞臍W陽(yáng)修最終也為之折服。７、把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）⑴卒有自容州戍逃歸而犯夜者，斬之以徇，因收陶、奭抵罪。（５分）⑵陛下始面諭申錫毋面從，今黜之，何以示天下？（５分）㈡古代詩(shī)歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成8～9題。送魏大從軍陳子昂匈奴猶未滅，魏絳復(fù)從戎。悵別三河道，言追六郡雄。雁山橫代北，狐塞接云中。勿使燕然①上，惟留漢將功?！咀ⅰ竣贃|漢時(shí)的車(chē)騎將軍竇憲，他曾經(jīng)以卓越的戰(zhàn)功，大破匈奴北單于，又乘勝追擊，登上燕然山，刻石紀(jì)功而還。8．結(jié)合全詩(shī)，賞析“雁山橫代北，狐塞接云中”這兩句的妙處。（5分）9.簡(jiǎn)述本詩(shī)與一般送別詩(shī)抒發(fā)的情感有什么不同。（6分）㈢名篇名句默寫(xiě)（6分）10.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）⑴孔子在《論語(yǔ)》中強(qiáng)調(diào)尊重他人意愿的句子是：“，?！雹浦T葛亮在《出師表》中寫(xiě)出自己在“三顧茅廬”前躬耕南陽(yáng)時(shí)的心態(tài)的句子是：“，。”⑶《錦瑟》表達(dá)“聆聽(tīng)錦瑟之繁弦，勾起對(duì)華年往事之追思，音繁而緒亂，悵惘以難言”的詩(shī)句是：“，?！币疫x考題請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時(shí)必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題題號(hào)后的方框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀（25分）11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）窗欞上掛串紅辣椒王長(zhǎng)元村長(zhǎng)帶著那撥兒人進(jìn)屋的時(shí)候，老太太正在掃地?；覊m沸沸揚(yáng)揚(yáng)，仿佛是鮮活的跳蚤在空氣中上下跳動(dòng)，弄得人眼睛迷迷茫茫?！澳巧?，頂子哪？”“下甸子打草去啦。”“啥時(shí)走的？”“小半個(gè)月啦?！薄盎貋?lái)過(guò)沒(méi)？”“沒(méi)?！贝彘L(zhǎng)吸溜一下鼻子，“二嬸，還不知道吧，頂子出事了。”二嬸就一驚：“出了啥事？”“殺人啦，頂子。這不，官家正尋他哪！”“啥？”老太太便呆在那里，眼睛就直直地看著炕沿邊上的那幾個(gè)人。她這才發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)戴大沿帽的已經(jīng)帶了綁繩和黑亮亮的槍。立馬她心一顫動(dòng)，眼仁兒就朝上翻過(guò)去，人便跟著向門(mén)框斜過(guò)去。幾個(gè)人驚恐地奔了過(guò)去，將老太太放到炕上。一忽兒，老太太的鼻翅兒便扇動(dòng)一下，翻轉(zhuǎn)的眸子雖歸了原位，但依舊是愣愣向上看著?！岸?，你看你啥個(gè)身板還不知道，上甚火？既是殺了人，頂子就不是原先的頂子了，那便是犯了王法。犯了王法的頂子你還傷心個(gè)甚！麻溜緩緩，人家公安局還有事情跟你說(shuō)?！崩咸舆@才轉(zhuǎn)了一輪兒，一汪亮亮的濕潤(rùn)便映在里面?？粗咸辛嘶顨?，警察就輕輕一笑，說(shuō)：“老人家，您的心情我們是理解的，但是兒子殺了人，犯了罪，如今又跑掉了。這，國(guó)法是不能容的。我們希望您控制住感情，配合我們來(lái)抓兇犯。否則，比如說(shuō)包庇兒子、袒護(hù)兒子，那樣您老人家也有罪了。按我們的經(jīng)驗(yàn)，您的兒子還會(huì)回家來(lái)的，那時(shí)您必須報(bào)告我們。”“頂子真若是回家，你可得說(shuō)呀！”村長(zhǎng)眼睛覷覷著，沖著她說(shuō)，“要不，那叫什么？對(duì)，叫窩藏。二嬸，咱可不能糊涂?。　彼V癡地點(diǎn)著頭，兩行老淚緩緩漫過(guò)面頰的褶皺，整個(gè)面龐已經(jīng)全是淚水了，閃著亮晶晶的光芒。村長(zhǎng)最費(fèi)思索的是：她兒子若回來(lái)，她怎么告訴他們哪？他猝然發(fā)現(xiàn)了糧囤上那串紅辣椒，眼睛立時(shí)閃出光亮，便指著紅辣椒說(shuō)：“對(duì)，就用它。二嬸，他若是回來(lái)，您就將這串紅辣椒掛到窗戶(hù)上。”她又癡癡點(diǎn)點(diǎn)頭，看了一眼紅辣椒。頂子伏在高梁地垅溝里已經(jīng)三天了。事情來(lái)得太突兀了，突兀得他只有逃到高梁地之后才想起后悔，悔自己不該為那屁大的事而沖動(dòng)，悔自己沖動(dòng)時(shí)不該掄那鐮刀。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢挨了三天，吃喝現(xiàn)在全成了問(wèn)題，最討厭的是那垅上的風(fēng)，嘩啦嘩啦吹得葉子直響，仿佛有無(wú)數(shù)個(gè)腳步向他走來(lái)，把他弄得一驚一乍的……可是一想到出逃，他又茫然了，天下這么大，地面這么廣，去哪里呢？可是，不管去哪里，在要走之前，他一定要回家看一眼老娘。老太太送走了那些公家的人之后，就把家里僅有的二十幾斤白面都烙成餅，然后就一張一張地折疊，用紙包好，一沓一沓塞進(jìn)帆布口袋里。又包了二斤鹽巴，塞在縫隙處。她早已謀算好，頂子若回來(lái)，就讓他躲進(jìn)小南山的石洞里，過(guò)個(gè)十天半月的，看看風(fēng)聲，她再想辦法。她相信，辦法總是有的。記得，她剛十歲那會(huì)兒，還扎著羊角辮呢，就給八路軍傷病員往那山洞里送過(guò)飯，想想那會(huì)兒她都從沒(méi)斷過(guò)傷病員的一頓飯。如今，為了兒子，她還會(huì)沒(méi)有辦法？小風(fēng)輕輕拍打著窗欞，蟋蟀在墻角嘟嘟地叫，老太太迷迷怔怔剛要閂門(mén)的當(dāng)兒，突然間，門(mén)“吱呀”一聲開(kāi)了，頂子站在了她的面前。老太太眼淚馬上就下來(lái)了。頂子狼吞虎咽地吃著餅，眼睛賊溜溜地尋覷著，待最后一口食物從喉嚨處咕嚕一聲咽下之后，他才急急地說(shuō)：“娘，我看你一眼就得走了，有沒(méi)有錢(qián)啥的，給我準(zhǔn)備點(diǎn)?！崩咸s忙把褲腰子拽開(kāi)，從里面掏出厚厚的一沓錢(qián)，遞給頂子，說(shuō)：“就這些了，都拿著吧！頂子，你要去哪里？”“娘，這您就不要管了?！薄绊斪樱惆扬瀻希叫∧仙降氖蠢锒愣?。”“娘，您就別管我了，我這一走，是死是活，真的不好說(shuō)，啥年月能見(jiàn)到您，也都不敢想。娘，只求您自己保重啦！”“頂子，”老太太整個(gè)抖動(dòng)起來(lái)，亮亮的淚珠向臉頰處滾動(dòng)?！澳?，還有一事，把咱家那把菜刀給我?！崩咸搜蹨I，愣了，說(shuō)：“干啥？”頂子咬了下嘴唇說(shuō)：“娘，我手頭怎么也得有個(gè)應(yīng)手的家伙呀。”“啥？”老太太倒吸了一口冷氣。“娘，我現(xiàn)在已經(jīng)想好，誰(shuí)真若是抓我逮我，我已沒(méi)有別的路了，就得拼了，反正我已是有人命的人啦，殺一個(gè)夠本，殺倆就賺一個(gè)?！薄稗Z”地一聲，老太太就覺(jué)得腦袋像被誰(shuí)猛然擊打了一樣，眼前金光四射，她顫顫地向前走了一步?！澳?，快快給我取刀來(lái)。”老太太表面應(yīng)允著他，腳步便悄然向窗前靠近，趁兒子回身的工夫，就把那串紅辣椒牢牢地掛在了窗戶(hù)上。（選自《小說(shuō)月報(bào)》，有刪改）（1）下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A.村長(zhǎng)在老太太蘇醒后，勸慰她說(shuō)“犯了王法的頂子你還傷心個(gè)甚”，不能包庇殺人犯，這句話(huà)為老太太在最后把紅辣椒掛在了窗戶(hù)上作了伏筆。B.作品敘述了經(jīng)歷兒子殺人這一生活變故后老太太復(fù)雜的情感世界，展現(xiàn)了老太太平凡而偉大的形象，表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)民式的質(zhì)樸而不愚昧的母愛(ài)的贊美。C.“小風(fēng)輕輕拍打著窗欞，蟋蟀在墻角嘟嘟地叫”的環(huán)境描寫(xiě)，不僅渲染了一種靜謐的氛圍，更暗示了老太太苦痛難受的心情，也為頂子回家提供背景。D.老太太希望頂子躲進(jìn)小南山的石洞，可是頂子不要老太太管他，因?yàn)轫斪佑X(jué)得那個(gè)地方村里人都知道，不安全,還不如逃到外面更容易活下來(lái)。E.作品的段落大都很短小，甚至大量使用一句一段的結(jié)構(gòu)形式，語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)練，富于生活化、口語(yǔ)化，這樣寫(xiě)符合表現(xiàn)農(nóng)民生活的題材內(nèi)容。（2）小說(shuō)中的老太太有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分）（3）作者是怎樣敘述老太太的故事的？這樣寫(xiě)有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（4）作品以老太太“把那串紅辣椒牢牢地掛在了窗戶(hù)上”為結(jié)尾有何作用？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）四、實(shí)用類(lèi)文本閱讀（25分）12．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）不為人知的氫彈功臣：于敏少年時(shí)代的于敏是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的淪陷區(qū)度過(guò)的，童年亡國(guó)奴的屈辱生活給他留下慘痛的記憶，也激發(fā)了他為國(guó)解難的愿望。上大學(xué)后，于敏在理論物理方面的天賦很快展現(xiàn)出來(lái)，并以驚人的記憶力和領(lǐng)悟力贏得教授們的欣賞。畢業(yè)不久，他被慧眼識(shí)才的錢(qián)三強(qiáng)、彭桓武調(diào)到中科院近代物理研究所，專(zhuān)心從事“原子核理論”研究。當(dāng)時(shí)，國(guó)內(nèi)沒(méi)人懂原子核理論，他就拼命學(xué)習(xí)，很快掌握了國(guó)際原子核物理的發(fā)展情況和研究焦點(diǎn)，站在了國(guó)際前沿。60年代初，有關(guān)部門(mén)做出部署，要求氫彈的理論探索先行原子彈研究一步。于是，錢(qián)三強(qiáng)找于敏談話(huà)，讓他參加氫彈原理研究。從基礎(chǔ)研究轉(zhuǎn)向氫彈研究工作，意味著自己必須放棄光明的學(xué)術(shù)前途，隱姓埋名，長(zhǎng)年奔波。但是，于敏欣然服從了組織的安排，開(kāi)始新的研究。從原子彈到氫彈，按照突破原理試驗(yàn)的時(shí)間比較，美國(guó)人用了七年零三個(gè)月，前蘇聯(lián)用了四年零三個(gè)月，其中主要一個(gè)原因就在于計(jì)算的繁復(fù)。再加上我們的設(shè)備不足，國(guó)內(nèi)當(dāng)時(shí)僅有的一臺(tái)每秒萬(wàn)次的電子管計(jì)算機(jī)，有95％的時(shí)間是分配給有關(guān)原子彈的計(jì)算的，只留下5％的時(shí)間給于敏負(fù)責(zé)的氫彈設(shè)計(jì)。于是，于敏領(lǐng)導(dǎo)下的工作組就人手一把計(jì)算尺，廢寢忘食地計(jì)算，直至獲得所需的數(shù)據(jù)。從1960年到1965年初，在艱難的科研攻關(guān)中，于敏帶領(lǐng)同事們發(fā)現(xiàn)了實(shí)現(xiàn)氫彈自持熱核燃燒的關(guān)鍵，找到了突破氫彈的技術(shù)途徑，形成了從原理、材料到構(gòu)型完整的氫彈物理設(shè)計(jì)方案。5個(gè)多月后，中國(guó)第一顆氫彈試驗(yàn)圓滿(mǎn)成功。從第一顆原子彈爆炸到第一顆氫彈爆炸成功，中國(guó)人只用了兩年零八個(gè)月的時(shí)間，創(chuàng)造了研制氫彈的世界紀(jì)錄！爆炸成功后，于敏接著對(duì)氫彈的小型化、提高比威力等作了優(yōu)化設(shè)計(jì)，并定型為我國(guó)第一代核武器裝備部隊(duì)。20世紀(jì)80年代，在原子彈、氫彈等技術(shù)相繼突破后，一些曾經(jīng)和于敏共同奮戰(zhàn)在核武器研制一線(xiàn)的骨干相繼離開(kāi)九院①。于敏也曾在腦海中閃過(guò)一個(gè)念頭：回去做基礎(chǔ)研究。但是，他稍加權(quán)衡就放棄了離開(kāi)九院的想法。他對(duì)別人說(shuō)：“雖然下面還有不少人，但掌握物理設(shè)計(jì)全面的也就是自己了。在這個(gè)時(shí)候把任務(wù)全交給下面，顯然是不行的。”因?yàn)樗?，第一代熱核武器雖然解決了有無(wú)的問(wèn)題，但性能還需提高，必須發(fā)展第二代核武器。于是，他留了下來(lái)，突破第二代核武器技術(shù)和中子彈技術(shù)。正是由于于敏等科學(xué)家們的先見(jiàn)之明，中國(guó)在禁止地上核試驗(yàn)后，及時(shí)轉(zhuǎn)入地下核試驗(yàn)，隨即又在全面核禁試前取得了應(yīng)有的試驗(yàn)數(shù)據(jù)，使中國(guó)的核武器事業(yè)始終沒(méi)有受到影響?？梢哉f(shuō)，在中國(guó)核武器發(fā)展里程中，于敏所起的作用是至關(guān)重要的。于敏為人謙虛，待人誠(chéng)懇。他給同事講東西從來(lái)不保留，從來(lái)不怕別人超過(guò)自己。改革開(kāi)放后，一些中青年科學(xué)工作者在他的啟迪下，寫(xiě)出一些頗有見(jiàn)地的論文，寫(xiě)上他的名字請(qǐng)他審閱時(shí)，他常常把自己的名字抹掉。由于極為平易近人，于敏私下里被同事和晚輩們親切地稱(chēng)為“老于”“于老爺子”。目前，88歲高齡的于敏仍是單位的重要“顧問(wèn)”。每每遇到難題或重大決策時(shí)，就會(huì)想到要請(qǐng)“于老爺子”出山，以他平生所學(xué)，繼續(xù)為祖國(guó)的核物理事業(yè)提供寶貴的咨詢(xún)和建議。[注]①九院：第九研究院，是中國(guó)工程物理研究院的前身。1965年1月，于敏奉命調(diào)入此。相關(guān)鏈接①于敏記憶力驚人，平時(shí)很少記筆記，但他滿(mǎn)腦子裝的都是數(shù)據(jù)。靠大量的數(shù)據(jù)，他能很快對(duì)一個(gè)事物做出物理判斷。這是一項(xiàng)特殊的本領(lǐng)，被簡(jiǎn)稱(chēng)為“粗估”。這種“粗估”方法被何祚庥院士稱(chēng)為理論研究的靈魂。（摘自《我所了解的“氫彈之父”于敏》）②1955年，以朝永振一郎（諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者）為團(tuán)長(zhǎng)的日本原子核物理和場(chǎng)論方面的代表團(tuán)訪華，對(duì)于敏的才華和研究成果大為驚嘆?；厝毡咀?，稱(chēng)于敏為中國(guó)的“國(guó)產(chǎn)土專(zhuān)家一號(hào)”。對(duì)此，于敏說(shuō)，“土專(zhuān)家”不足為法，科學(xué)需要開(kāi)放交流和廣闊視野，但留學(xué)后須“回國(guó)再給國(guó)家做點(diǎn)事兒”。（摘自陳海波《于敏：愿將一生獻(xiàn)宏謀》）③“我們國(guó)家沒(méi)有自己的核力量，就不能有真正的獨(dú)立……一個(gè)人的名字，早晚是要沒(méi)有的，能把微薄的力量融進(jìn)祖國(guó)的強(qiáng)盛之中，便足以自慰了?！?988年被正式解封的于敏，這樣對(duì)記者說(shuō)。（摘自余曉潔《絕密忠誠(chéng)-——記中國(guó)氫彈功勛、國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者于敏院士》）（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A．童年亡國(guó)奴的生活讓于敏深感屈辱，激發(fā)了他為國(guó)解難的情懷，正是這種強(qiáng)烈的民族情感，成為日后于敏從事核武器研究的精神動(dòng)力。B．于敏認(rèn)為，科學(xué)需要開(kāi)放，應(yīng)該交流，互相啟發(fā)。所以，他主張所有的科學(xué)研究工作者都應(yīng)該出國(guó)，以學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。C．于敏重視對(duì)年輕科技工作者的培養(yǎng)，他積極為他們的成長(zhǎng)提供發(fā)展的平臺(tái)，為了使年輕人的論文便于發(fā)表，他常常在論文上署上自己的名字。D．于敏不但有科學(xué)的直覺(jué)，也不乏戰(zhàn)略的眼光。他預(yù)見(jiàn)到世界核武器發(fā)展的趨勢(shì)，加快了我國(guó)核武器研究的進(jìn)程，從而保證了我國(guó)核武器事業(yè)的順利發(fā)展。E．作為一名優(yōu)秀的原子核理論研究人員，于敏的才華和研究成果深得物理學(xué)界的贊譽(yù)，在學(xué)界曾有“國(guó)產(chǎn)土專(zhuān)家一號(hào)”的美譽(yù)。（2）組織上為什么要將氫彈理論探索的任務(wù)交給于敏？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)述原因。（6分）（3）文中說(shuō)“在中國(guó)核武器發(fā)展里程中，于敏所起的作用是至關(guān)重要的”。請(qǐng)結(jié)合材料，具體分析于敏起到了哪些重要作用？（6分）（4）于敏作為國(guó)家的“氫彈功臣”，功勛赫赫，但他卻“不為人知”，你如何看待這一現(xiàn)象？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。?分）第II卷表達(dá)題五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）13．依次填入下列各句橫線(xiàn)處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）①近代啟蒙思想家嚴(yán)復(fù)翻譯的《天演論》________，給當(dāng)時(shí)一心只讀圣賢書(shū)的中國(guó)思想界帶來(lái)全新的氣息，影響巨大。②歌曲《青藏高原》表現(xiàn)了青藏高原的遼闊，體現(xiàn)出藏族人民對(duì)高原的熱愛(ài)，而演唱者韓紅的嗓音________，更是令聽(tīng)者為之一振。③敦煌研究院專(zhuān)家提出建立全球敦煌學(xué)研究中心，將敦煌文化基因植入當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展，這一觀點(diǎn)________，在學(xué)術(shù)界和當(dāng)?shù)匾饛?qiáng)烈反應(yīng)。A．石破天驚穿云裂石發(fā)聾振聵B．石破天驚發(fā)聾振聵穿云裂石C．發(fā)聾振聵石破天驚穿云裂石D．發(fā)聾振聵穿云裂石石破天驚14．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）A、印度《經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)》18日?qǐng)?bào)道，印度軍事裝備70%依靠進(jìn)口，至今仍未能發(fā)展出完善的國(guó)防工業(yè)和先進(jìn)的戰(zhàn)斗機(jī)，印度同中國(guó)在國(guó)防工業(yè)領(lǐng)域的差距越來(lái)越大。B、美國(guó)一些政治領(lǐng)袖和政策專(zhuān)家認(rèn)為，如果美國(guó)積極設(shè)法遏制或限制中國(guó)的崛起，就會(huì)引起中國(guó)的敵對(duì)情緒，而這種情緒可以通過(guò)巧妙的戰(zhàn)略和調(diào)解的方式加以避免。C、《紐約時(shí)報(bào)》6日評(píng)論說(shuō)，在中國(guó)房?jī)r(jià)高聳的同時(shí)，擁有幾十甚至上百套住房的“房爺”、“房姐”和“房叔”不斷浮出水面，中國(guó)民眾的神經(jīng)被強(qiáng)烈刺激著，除了在網(wǎng)上激烈地宣泄憤怒外，卻別無(wú)他法。D、習(xí)近平的此次訪問(wèn)應(yīng)當(dāng)確定俄中的新型關(guān)系，謀求得到俄羅斯的原料資源。中國(guó)一旦與西方關(guān)系惡化，俄羅斯即便不伸出援手，也會(huì)保持中立。15．填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）民俗，。在文字出現(xiàn)以前，民俗靠話(huà)語(yǔ)口口相傳，有了，