版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
請按學(xué)號入座電子技術(shù)實驗室歡迎您12111516437820192324282731323635394010913142156181721222625293034333738講臺實驗?zāi)康膶嶒炘韺嶒瀮?nèi)容實驗儀器注意事項2.加深理解R、L、C元件端電壓與電流間的相位關(guān)系
1.驗證電阻、感抗、容抗與頻率的關(guān)系,測定R~、XL~
及XC~
特性曲線
相位差的測量實驗?zāi)康膶嶒炘韺嶒瀮?nèi)容實驗儀器注意事項R、L、C阻抗頻率特性曲線R、L、C阻抗頻率特性的測量相位差的測量實驗?zāi)康膶嶒炘韺嶒瀮?nèi)容實驗儀器注意事項R、L、C阻抗頻率特性曲線R、L、C阻抗頻率特性的測量在正弦交變信號作用下,R、L、C電路元件在電路中的抗流作用與信號的頻率有關(guān),它們的阻抗頻率特性R~f、XL~f、XC~f曲線如圖右所示相位差的測量實驗?zāi)康膶嶒炘韺嶒瀮?nèi)容實驗儀器注意事項R、L、C阻抗頻率特性曲線R、L、C阻抗頻率特性的測量
圖中r是提供測量回路電流用的標(biāo)準(zhǔn)小電阻。用雙蹤示波器同時觀察r與被測元件兩端的電壓,從而可在熒光屏上測出電壓與電流的幅值及它們之間的相位差實驗操作原理1、圖中的r是提供測量回路電流用的標(biāo)準(zhǔn)小電阻,當(dāng)滿足r的阻值遠(yuǎn)小于被測元件的阻抗值時,可以認(rèn)為AB之間的電壓就是被測元件R、L或C兩端的電壓,而流過被測元件的電流則可由r兩端的電壓除以r所得。2、實驗方法介紹實驗原理(4)若用雙蹤示波器同時觀察r與被測元件兩端的電壓,亦就展現(xiàn)出被測元件兩端的電壓和流過該元件電流的波形,從而可在熒光屏上測出電壓與電流的幅值及它們之間的相位差。(二)實驗原理正弦交流電路中R、L、C元件的電壓與電流關(guān)系實驗原理(5)將元件R、L、C串聯(lián),亦可用同樣的方法測得Z串與Z并的阻抗頻率特性Z~f,根據(jù)電壓、電流的相位差可判斷Z串或Z并是感性還是容性負(fù)載。元件的阻抗角(即相位差φ)隨輸入信號的頻率變化而改變,將各個不同頻率下的相位差畫在以頻率f為橫坐標(biāo)、阻抗角φ為縱座標(biāo)的座標(biāo)紙上,并用光滑的曲線連接這些點,即得到阻抗角的頻率特性曲線。相位差的測量方法實驗?zāi)康膶嶒炘韺嶒瀮?nèi)容實驗儀器注意事項R、L、C阻抗頻率特性曲線R、L、C阻抗頻率特性的測量方法用雙蹤示波器測量阻抗角的方法如圖所示。從熒光屏上數(shù)得一個周期占n格,相位差占m格,則實際的相位差φ(阻抗角)為2.在不同頻率下各元件阻抗角的測量實驗?zāi)康膶嶒炘?/p>
實驗內(nèi)容實驗儀器注意事項1.
R、L、C阻抗頻率特性的測量實驗?zāi)康膶嶒炘?/p>
實驗內(nèi)容實驗儀器注意事項2.在不同頻率下各元件阻抗角的測量1.
R、L、C阻抗頻率特性的測量f=200~2500Hz實驗?zāi)康膶嶒炘?/p>
實驗內(nèi)容實驗儀器注意事項2.在不同頻率下各元件阻抗角的測量1.
R、L、C阻抗頻率特性的測量用雙蹤示波器進(jìn)行觀察測量,記錄n和m實驗?zāi)康膶嶒?/p>
原理實驗內(nèi)容實驗儀器注意事項名稱 型號 數(shù)量數(shù)字交流毫伏表 WY1972D 1臺萬用表 MF47 1臺電工電子教學(xué)實驗臺1臺雙蹤示波器XJ43161臺1.在接通C測試時,信號源的頻率應(yīng)控制在200~2500Hz之間。2.交流毫伏表屬于高阻抗電表,測量前必須先調(diào)零。3.測φ時,示波器的“V/div”和“t/div”的微調(diào)旋鈕應(yīng)旋置“校準(zhǔn)位置”。4.元件的阻抗角(即相位差φ
)隨輸入信號的頻率變化而改變,將
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 步進(jìn)電機硬件課程設(shè)計
- 循證護(hù)理課程設(shè)計
- 2024年四川省安全員A證考試題庫附答案
- 硬筆書法字課程設(shè)計
- 2024吉林省安全員C證考試題庫
- 線下管理課程設(shè)計
- 2024年海南省建筑安全員C證(專職安全員)考試題庫
- 現(xiàn)代教育及課程設(shè)計
- 移動計費系統(tǒng)課程設(shè)計
- 短視頻培訓(xùn)課程設(shè)計
- PE 電熔焊接作業(yè)指導(dǎo)書
- 計算書-過濾器(纖維)
- 《有機波譜分析》期末考試試卷及參考答案
- 地源熱泵維修規(guī)程
- 雙塊式無砟軌道道床板裂紋成因分析應(yīng)對措施
- FZ∕T 62044-2021 抗菌清潔巾
- 凈水廠課程設(shè)計
- 全級老年大學(xué)星級學(xué)校達(dá)標(biāo)評價細(xì)則
- 模具維護(hù)保養(yǎng)PPT課件
- 《新媒體文案寫作》試卷4
- 【模板】OTS認(rèn)可表格
評論
0/150
提交評論