心理咨詢師國家職業(yè)資格三級2023053

卷冊一：第一部分職業(yè)道德(第l～25題，共25道題)、一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識部分答題指導(dǎo)：◆該部分均為選擇題，每題均有四個備選項，其中單項選擇題只有一個選項是正確的，多項選擇題有兩個或兩個以上選項是正確的?！粽埜鶕?jù)題意的內(nèi)容和要求答題，并在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑?！翦e選、少選、多選，則該題均不得分。(一)單項選擇題(第l～8題)l、職業(yè)道德是從業(yè)人員在職業(yè)活動中應(yīng)遵循的()。(A)法律要求(B)行為準則(C)風(fēng)俗習(xí)慣(D)官方意志2、根據(jù)《公民道德建設(shè)實施綱要》的規(guī)定，下列說法中正確的是()。(A)要把道德特別是職業(yè)道德作為從業(yè)人員崗前和崗位培訓(xùn)的唯一內(nèi)容(B)要把遵守職業(yè)道德的情況作為考核、獎懲從業(yè)人員的重要指標(c)要把服從領(lǐng)導(dǎo)要求的狀況作為從業(yè)人員職務(wù)晉升的決定因素(D)要把經(jīng)濟效益作為從業(yè)人員聘用的根本標準3、對從業(yè)人員來說，所謂職業(yè)化指的是從業(yè)人員工作狀態(tài)的()。(A)國際化、科學(xué)化、現(xiàn)代化(B)標準化、固定化、長期化(c)合同化、法制化、終身化(D)標準化、規(guī)范化、制度化4、下列選項中，屬于《公民道德建設(shè)實施綱要》提出的職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容是()。(A)以人為本(B)誠實守信(c)榮辱與共(D)寬容和諧5、社會主義職業(yè)道德的基本原則是()。(A)集體主義(B)個人主義(C)實用主義(D)功利主義6、下列說法中，反映了職業(yè)道德特征的是()。+(A)適用領(lǐng)域、邊界難以確定，職業(yè)道德適用范圍具有模糊性(B)企業(yè)任務(wù)變則職業(yè)道德規(guī)范變，職業(yè)道德規(guī)范具有多變性(C)多以行業(yè)公約、規(guī)章制度等形式存在，職業(yè)道德表現(xiàn)形式具有多樣性(D)可采取多種手段推動實施，職業(yè)道德執(zhí)行手段具有強制性7、孔子在敬業(yè)上提出了“執(zhí)事敬”的要求，其意為()。(A)恭敬地對待工作(B)開展工作時保持靜心(C)尊敬領(lǐng)導(dǎo)(D)堅持人格平等8、某中國留德學(xué)生才華出眾，畢業(yè)后留德應(yīng)聘工作。企業(yè)發(fā)現(xiàn)該生乘坐公交車時有三次逃票記錄，于是拒絕錄用。看過這則信息，你對該生求職失敗的感受是()。(A)德國企業(yè)在招聘人員時，要求過于嚴格(B)這名中國留學(xué)生怨不得別人，是他自己運氣不好(C)誠信是做人做事的根本，不管有無監(jiān)督(D)歐洲企業(yè)對中國人求職具有歧視傾向(二)多項選擇題(第9～16題)．9、社會主義職業(yè)道德的特征是()。(A)自主性與創(chuàng)造性相統(tǒng)一(B)階級性與人民性相統(tǒng)一(C)先進性與廣泛性相統(tǒng)一(D)物質(zhì)性與精神性相統(tǒng)一10、從業(yè)人員踐行職業(yè)道德規(guī)范—一“公道”的基本要求是()。(A)公私分明(B)因人制宜(c)堅持原則(D)追求真理11、職業(yè)道德的具體功能包括((A)譴責(zé)功能(B)導(dǎo)向功能(C)整合功能(D)激勵功能12、從業(yè)人員踐行職業(yè)道德規(guī)范——“紀律”的基本要求是()。(A)學(xué)習(xí)崗位規(guī)則(B)創(chuàng)新操作規(guī)程。(C)遵守行業(yè)規(guī)范(D)嚴守法律法規(guī)13、從業(yè)人員踐行職業(yè)道德規(guī)范——“節(jié)約”的基本要求是()。(A)愛護公物(B)節(jié)約資源(C)艱苦奮斗(D)計較得失14、職業(yè)道德規(guī)范——“合作”的特征包括()。(A)唯利性(B)互利性(C)平等性(D)社會性15、職業(yè)道德規(guī)范——“奉獻”對實現(xiàn)職業(yè)理想的具體意義在于()。(A)具有奉獻精神，能把職業(yè)當作事業(yè)來做‘(B)對工作積極主動，總會遇到成才的機遇(c)能夠使個人價值融入到集體價值之中(D)能夠改善人際關(guān)系，從而創(chuàng)造好的工作環(huán)境16、從業(yè)人員在選擇離職時，關(guān)于離職信用的基本要求是()。(A)按照合同規(guī)定離職(B)做好離職前的工作交接(C)保守離職單位的商業(yè)秘密(D)努力獲取新單位的商業(yè)秘密以為原單位服務(wù)二、職業(yè)道德個人表現(xiàn)部分(第17~25題)答題指導(dǎo)：◆該部分均為選擇題，每題均有四個備選項，您只能根據(jù)自己的實際狀況選擇其中一個選項作為您的答案?！粽堅诖痤}卡上將所選擇答案的相應(yīng)字母涂黑．17、工作中，經(jīng)常有同事對企業(yè)管理說風(fēng)涼話，這時你會()。(A)贊同并積極參與其中(B)反對并盡力遠離他們(C)觀望，聽其言但不參與(D)向企業(yè)主要領(lǐng)導(dǎo)反映18、由于受全球經(jīng)濟危機影響，你所在企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品出口下滑，導(dǎo)致員工工資降低，你的工資除去生活費用外已所剩無幾。如果你所在企業(yè)是一家私營企業(yè)，你會()。(A)動員同事討薪(B)離開公司(C)忍受一段時間再說(D)怠工19、如果你在業(yè)余時間搞出一項技術(shù)發(fā)明，該項發(fā)明與自己所在企業(yè)有一定業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)。你想把技術(shù)發(fā)明賣給公司，但是公司沒有接受。這時，在另一家公司供職的一個好朋友邀你加盟，并向你許諾，只要你帶來發(fā)明的新技術(shù)就會給你高薪，你會()。(A)技術(shù)是自己在業(yè)余時間搞出來的，可以考慮加盟(B)人往高處走，不管其他人怎么看，自己一定會離開(c)先考察一番，哪里用得上自己的技術(shù)就到哪里去發(fā)展(D)不離開，但會把自己的技術(shù)發(fā)明賣出去20、你善于研究市場，但你所提出的拓展市場的許多建議從未被領(lǐng)導(dǎo)采納過，你會()。(A)以后不再提建議了(B)不再投入那么多的精力研究了(C)轉(zhuǎn)而給別的公司提建議(D)依然繼續(xù)給領(lǐng)導(dǎo)提建議，但會改變方式2l、一個十分要好的朋友在另一家公司就職，他邀請你吃飯并要你透露一些你公司的發(fā)展戰(zhàn)略，你會()。(A)給他講一些無關(guān)緊要的信息(B)給他一份完整的資料(C)少透露一點給他(D)講點別的話題，但不會涉及企業(yè)戰(zhàn)略22、春節(jié)到了，人們都盼望回家過年。這時，公司來了一項緊急任務(wù)，公司領(lǐng)導(dǎo)征求大家加班的條件，你的態(tài)度是()。(A)不管給出什么條件，自己都不會同意加班(B)法律規(guī)定春節(jié)加班需支付三倍工資，只要達到這個條件就可以加班(C)公司要給出更高條件，自己才考慮是否加班(D)不管怎樣都不樂意加班，但最終還是會去23、眼下就業(yè)形勢嚴峻，你對自己所從事工作的認識是()。(A)正是因為就業(yè)形勢不好，才屈尊在此工作(B)因為就業(yè)形勢不好，感到自己有這樣一份工作不容易(c)不管就業(yè)形勢好壞，干什么就得把它干好(D)等就業(yè)形勢好了，再考慮找新的工作24、春節(jié)期問，城市管理部門設(shè)置了煙花爆竹燃放點，然而，部分居民并沒有按照規(guī)定在燃放點內(nèi)進行燃放，管理部門也難以有效管理。如果你要燃放煙花爆竹，到燃放點你就需要走很長一段路程，你會()。(A)認為禁止燃放的規(guī)定不合理，自己想怎么放，就怎么放(B)按照規(guī)定進行燃放(C)只要管理人員管不了，可以少燃放一點(D)只是觀看別人燃放25、職工張某是你的好友。一次，你發(fā)現(xiàn)張某和另一個同事劉某把公司下腳料運到廢品收購站變賣，顯然，種種跡象表明他們是偷著干的。你平時不喜歡劉某，這時你會()。(A)不管是誰，都會舉報(B)只舉報劉某，不舉報張某(C)考慮到如果舉報了劉某就會牽涉到自己的好友，故而把此事隱瞞下來(D)私下勸說張某下不為例第二部分理論知識(26～125題，共100道題，滿分為lOO分)一、單項選擇題(26～85題，每題1分，共60分。每小題只有一個最恰當?shù)拇鸢?，請在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑)26、猴子能認識事物的外部聯(lián)系，說明它們的心理發(fā)展到了()階段。(A)知覺(B)思維萌芽(C)思維(D)意識27、對弱光敏感的視覺神經(jīng)細胞是()。(A)錐體細胞(B)雙極細胞(C)桿體細胞(D)水平細胞28、F·奧爾波特認為社會心理學(xué)是研究()和社會意識的學(xué)科。(A)社會認知(B)社會心理(C)社會行為(D)社會影響29、最嚴重的角色失調(diào)是()(A)角色不清(B)角色失敗(C)角色中斷(D)角色沖突30、皮亞杰把兒童的心理發(fā)展劃分為()個階段。(A)3(B)5(C)4(D)63l、幼兒提問類型的變化模式是()。(A)從“是什么”轉(zhuǎn)向“為什么”(B)從“為什么”轉(zhuǎn)向“是什么”(C)從“是什么”轉(zhuǎn)向“怎么樣”(D)從“為什么”轉(zhuǎn)向“怎么樣”32、變態(tài)心理學(xué)與精神病學(xué)共同的研究對象是()。(A)心理與行為的聯(lián)系(B)心理與行為的異常(C)各種不良行為模式(D)各種腦器質(zhì)性病變33、思維奔逸是一種()障礙。(A)思維內(nèi)容（B）思維邏輯(C)思維聯(lián)想（D）思維定勢34、發(fā)展常模就是()。(A)團體的分數(shù)(B)百分位數(shù)(C)個人的分數(shù)(D)年齡量表35、在心理測驗中，對于非典型群體需要制定()。．(A)普通常模(B)特殊常模(C)一般常模(D)發(fā)展常模36、心理咨詢的總體任務(wù)，就是達到()的目的。(A)提高個人心理素質(zhì)，使人健康無障礙地生活下去(B)提高個人道德素質(zhì)，使人健康無障礙地生活下去(C)提高個人心理素質(zhì)，使人健康、愉快、有意義地生活下去(D)提高個人道德素質(zhì)，使人健康、愉快、有意義地生活下去37、中年人心理問題的特點是()。(A)在社會、家庭和自我需求的重壓下產(chǎn)生心理問題(B)由于人格重建帶來的痛苦(C)因工作滿意度下降而煩惱(D)容易陷入對過去的回憶38、對確立咨詢關(guān)系起關(guān)鍵作用的因素是()。(A)第一印象(B)聲明權(quán)利(C)承諾保密(D)心理測驗39、使用多重問題可能使求助者()。(A)不知所措(B)遺漏細節(jié)(C)過度關(guān)注(D)思路清晰40、心理咨詢師和求助者之間的人際距離應(yīng)屬于()。(A)公眾距離(B)社交距離(C)個人距離(D)親密距離4l、阻抗的本質(zhì)是()。(A)增強焦慮情緒(B)對自我暴露的服從(C)展示焦慮情緒(D)對自我暴露的抵抗42、用合理情緒療法指導(dǎo)求助者的一個關(guān)鍵步驟是()。(A)培養(yǎng)主動性(B)消除被動(C)促進自由成長(D)促進領(lǐng)悟43、WAIS-RC中數(shù)字符號分測驗的正式測驗時限是()。(A)80秒(B)90秒(C)100秒(D)120秒44、根據(jù)MMPl中國常模，病理性異常表現(xiàn)的區(qū)分標準是量表T分大于()(A)40(B)50(C)60(D)7045、SDS特別適用于()。(A)發(fā)現(xiàn)抑郁狀態(tài)(B)焦慮癥狀評定(C)確診抑郁狀態(tài)(D)恐怖癥狀評定46、屬于意志行動的是()。(A)殘疾人登山(B)單位會餐(C)小孩玩游戲(D)上床睡覺47、布洛卡中樞受到嚴重損傷后會出現(xiàn)((A)表達性失語癥(B)失讀癥(C)接受性失語癥(D)失寫癥48、對語詞概括的各種有組織的知識的記憶叫()。(A)語言記憶(B)意義記憶(C)語義記憶(D)內(nèi)隱記憶49、社會心理學(xué)的啟蒙期是((A)哲學(xué)思辨階段(B)學(xué)派階段(C)實證分析階段(D)經(jīng)驗描述階段50、“性別”表示()。(A)男女在人格特征方面的差異(B)社會對男女在態(tài)度、角色和行為方式方面的期待(C)男女在生物學(xué)方面的差異(D)男女在社會學(xué)方面的差異5l、第一印象作用的機制是()。(A)近因效應(yīng)(B)首因效應(yīng)(C)光環(huán)效應(yīng)(D)刻板印象52、人類心理發(fā)展進程表現(xiàn)為()。(A)只有連續(xù)性，沒有階段性(B)只有階段性，沒有連續(xù)性(C)既無連續(xù)性，又無階段性(D)既有連續(xù)性，又有階段性53、班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論是()的代表性理論。(A)新行為主義(B)認知心理學(xué)(C)發(fā)生認識論(D)精神分析論54、人類的生物本能是心理活動的動力，這是()?！?A)完形主義療法的核心(B)行為主義的觀點(C)經(jīng)典精神分析理論的推斷(D)認知理論的核心55、在智商正常的范圍內(nèi)，智商水平與心理健康水平的關(guān)系是()。(A)算術(shù)級數(shù)關(guān)系(B)有顯著相關(guān)(C)幾何級數(shù)關(guān)系(D)無顯著相關(guān)56、具有某種共同特征的人所組成的一個群體或者是該群體的一個樣本，叫做((A)團體(B)常模團體(C)樣本(D)受測人群57、以50為平均數(shù)，以10為標準差來表示的分數(shù)，通常叫()。(A)z分數(shù)(B)標準九分數(shù)(C)T分數(shù)(D)離差智商58、初診接待中的語言表達應(yīng)注意()。(A)語速適中(B)不用術(shù)語(C)語速緩慢(D)不可重復(fù)59、提出心理評估報告時，需要對臨床資料進行核實，一般使用的方法是()。(A)個案法(B)測驗法(C)實驗法(D)調(diào)查法60、對“真誠不等于說實話”的正確理解是()。(A)實話實說有利于表達真誠(B)表達真誠不能通過言語(C)表達真誠應(yīng)有助于求助者成長(D)真誠與說實話之間沒有聯(lián)系6l、具體化技術(shù)的作用在于()。(A)讓求助者掌握具體的解決問題的方法(B)讓求助者學(xué)會具體的行為技術(shù)(C)讓求助者從具體小事入手完善自己(D)通過討論引起求助者情緒的具體事件，讓求助者明白真相62、移情的兩種不同類型是()。(A)正移情和反移情(B)真移情和假移情(C)負移情和正移情(D)明移情和暗移情63、不屬于WAIS—RC言語測驗的分測驗是()。(A)算術(shù)(B)數(shù)字符號(C)相似性(D)數(shù)字廣度64、MMPI是采用()編制的客觀化測驗。(A)因素分析法(B)總加評定法(C)經(jīng)驗效標法(D)理論推演法65、SCI_90每個項目采用的都是()級評分。(A)2(B)3(C)4(D)566、一對青年夫婦，想生孩子又怕麻煩，這種矛盾心理屬于()。(A)雙趨式?jīng)_突(B)雙避式?jīng)_突(C)趨避式?jīng)_突(D)雙重趨避式?jīng)_突67、睡眠屬于()狀態(tài)。(A)潛意識(B)無意識(C)前意識(D)特殊的意識68、由于反復(fù)操作而形成的，從事某種活動前的心理準備狀態(tài)叫()(A)思想準備(B)定勢(C)知覺準備(D)策略69、良好人際關(guān)系的原則不包括()。(A)交換原則(B)平等原則(C)強化原則(D)相互原則70、信息出現(xiàn)的順序?qū)τ∠笮纬捎兄匾绊?，反映?)中。(A)光環(huán)效應(yīng)(B)刻板印象(C)近因效應(yīng)(D)期待效應(yīng)7l、羅特關(guān)于個體歸因傾向的理論叫()理論。(A)控制點(B)三維(C)可控性(D)平衡72、處于自律道德判斷階段的兒童的特征主要是()。(A)尚不能進行道德判斷(B)進行道德判斷時主要依據(jù)行為的物質(zhì)后果(c)道德判斷受兒童自身以外的價值標準所支配(D)道德判斷受兒童自己的主觀價值標準所支配73、嬰兒期思維的典型特征是()。(A)直覺行動思維(B)表象思維(C)具體形象思維(D)邏輯形象思維74、臨床上最常見的幻覺是()。(A)幻味(B)幻觸(C)幻視(D)幻聽75、生物調(diào)節(jié)系統(tǒng)功能狀態(tài)好，可以減輕壓力后果的()。(A)行為反應(yīng)程度(B)情緒化癥狀(C)錯誤認知程度(D)軀體化癥狀76、解釋心理測驗分數(shù)的比較基礎(chǔ)是()。(A)常模分數(shù)(B)常模(c)導(dǎo)出分數(shù)(D)分數(shù)77、同質(zhì)性信度主要反映測驗內(nèi)部()間的一致性。(A)兩半測驗(B)題目與分測驗(C)所有題目(D)分測驗與分測驗78、不論從哪個方面入手歸納和解釋資料，都應(yīng)具備的先決條件是()(A)保證資料可靠(B)遵守保密原則(C)注意第一印象(D)慎選談話方式79、精神活動內(nèi)在一致的重要作用是()。(A)使得人格穩(wěn)定(B)使自知力完整(C)保證對客觀世界的反映準確和有效(D)保證心理活動與客觀世界的一致性80、正確的咨詢態(tài)度包含的五種要素是尊重、熱情、真誠、共情和()(A)主動(B)充滿愛心(C)樂觀(D)積極關(guān)注8l、心理咨詢終極目標的含義是()。(A)統(tǒng)一多層次目標(B)建立積極有效的目標(C)完善求助者的人格(D)整合近期與遠期目標82、面質(zhì)技術(shù)的含義是()。(A)當面質(zhì)問求助者(B)求助者對咨詢師質(zhì)疑(C)咨詢雙方當面對質(zhì)(D)指出求助者身上存在的矛盾83、韋氏智力量表的分量表主要包括()。(A)城市量表和農(nóng)村量表(B)言語量表和操作量表(C)成人量表和兒童量表(D)個體量表和團體量表84、在各類標準分數(shù)中，標準十分的平均數(shù)為5．5，標準差為()。(A)3(B)1．5(C)1O(D)1585、SCL一90不適用于()。(A)診斷求助者的各類心理疾病(B)了解求助者的心理癥狀情況(C)了解軀體疾病患者精神癥狀(D)調(diào)查不同群體心理衛(wèi)生問題二、多項選擇題(86～125題，每題1分，共40分。每題有一個或多個答案正確，請在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯選、少選、多選，均不得分)86、一般來說，心理過程包括()(A)意志(B)情感(C)能力(D)注意87、記憶是()。(A)改變信息和知識經(jīng)驗的存儲方式的過程(B)人腦對輸入的信息進行編碼、儲存和提取的過程(C)過去的經(jīng)驗在頭腦中的反映(D)人腦對客觀事物間接的、概括的反映88、侵犯的構(gòu)成要素包括()(A)傷害行為(B)侵犯動機(C)社會評價(D)社會規(guī)范89、游戲?qū)和睦戆l(fā)展的意義在于()(A)促進認知(B)實現(xiàn)自我價值(C)培養(yǎng)健全人格(D)增強體質(zhì)90、強制性思維的主要特點是()。(A)思潮大量涌現(xiàn)并不受意愿支配(B)某種觀念反復(fù)出現(xiàn)無法擺脫(C)思維內(nèi)容與環(huán)境保持聯(lián)系(D)思潮的內(nèi)容往往雜亂多變9l、嚴重心理問題的特點包括()。(A)內(nèi)容充分泛化(B)可具有較劇烈的初始情緒反應(yīng)(C)沒有人格缺陷(D)由相對強烈的現(xiàn)實因素激發(fā)92、抽樣的方法一般包括()。(A)分層抽樣(B)系統(tǒng)抽樣(C)分組抽樣(D)簡單隨機抽樣93、心理咨詢中搜集資料的主要途徑包括()(A)攝入性談話與記錄(B)觀察與記錄(C)實驗室記錄(D)心理測量、問卷調(diào)查記錄94、心理咨詢工作中()。(A)應(yīng)該向求助者說明保密原則(B)要在任何情況下都做到保密(C)應(yīng)該對求助者全部資料保密(D)如果泄密將會承擔(dān)法律責(zé)任95、心理診斷中應(yīng)該()。(A)注意避免“貼標簽”(B)注重現(xiàn)實臨床表現(xiàn)(C)選擇恰當?shù)母深A(yù)性措施(D)通過會診解決疑難問題96、傾聽時容易出現(xiàn)的錯誤包括()。(A)做結(jié)論過于謹慎(B)不作道德判斷(C)輕視求助者問題(D)轉(zhuǎn)移求助者話題97、心理咨詢師可以利用移情()。(A)宣泄求助者情緒(B)強化求助者阻抗(C)減弱求助者依賴(D)引導(dǎo)求助者領(lǐng)悟98、l6PF中國修訂版制訂的常模包括()常模。(A)小學(xué)生(B)中學(xué)生(C)大學(xué)生(D)研究生99、SAS可以用來()。(A)自評焦慮癥狀(B)反映焦慮者的主觀感受(C)鑒別各種神經(jīng)癥(D)臨床確診焦慮癥100、按照馬斯洛的理論，交友的需要屬于()。(A)安全的需要(B)生長性需要(C)愛和歸屬的需要(D)缺失性需要10l、通用的問題解決策略包括()。(A)算法策略(B)元認知策略(C)復(fù)述策略(D)啟發(fā)式策略102、人類社會化的基本條件包括()(A)較長的生活依附期(B)人腦復(fù)雜的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)(C)良好的社會規(guī)范(D)社會角色的引導(dǎo)103、影響自尊的因素包括((A)家庭教養(yǎng)方式(B)行為表現(xiàn)的反饋(C)活動的性質(zhì)(D)參照群體104、嬰兒動作發(fā)展遵循的原則包括()(A)上下原則(B)頭尾原則(C)近遠原則(D)大小原則105、適應(yīng)障礙在發(fā)病時間上的特點是()(A)通常在遭受生活事件后1個月內(nèi)起病(B)通常在遭受生活事件后數(shù)小時內(nèi)起病(C)病程一般不超過3個月(D)病程一般不超過6個月106、面臨壓力時，人的認知系統(tǒng)對局面的控制類型包括()控制。(A)人格的(B)認知的(C)環(huán)境的(D)適應(yīng)力107、效度具有相對性。因此在評價測驗的效度時，必須考慮測驗的()(A)信度(B)目的(C)功能(D)長度108、彩色的特性包括((A)飽和度(B)明度(C)照度(D)色調(diào)109、對求助者形成初步印象的工作程序包括()(A)對求助者心理健康水平進行衡量(B)對求助者心理問題的原因作解釋(c)對求助者的問題進行量化的評估(D)對某些含混的臨床表現(xiàn)作出鑒別110、解釋是一種影響性技術(shù)，其含義是()。(A)不厭其煩地說明情況(B)解答求助者提出的問題(C)運用理論說明求助者行為背后的原因(D)運用理論揭示求助者情感反應(yīng)的實質(zhì)I11、各種心理咨詢方法有效的共同因素包括()。(A)使求助者擺脫孤獨，燃起希望(B)為求助者提供新的信息作為學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)(C)使求助者產(chǎn)生成功的體驗，應(yīng)用所學(xué)的東西(D)有扎實的理論基礎(chǔ)和具體的方法技術(shù)112、第三次修訂的《中國比內(nèi)測驗》的創(chuàng)新點主要包括()。(A)將適用年齡擴大為2至18歲(B)采用離差智商表示測驗結(jié)果(C)編制了《中國比內(nèi)測驗簡編》(D)分為L型和M型兩個等值量表113、肖水源編制的“社會支持評定量表”共有10個條目，其維度可分為()(A)客觀支持(B)主觀支持(c)心理支持(D)對支持的利用度114、關(guān)于需要，正確的說法包括()。(A)需要都有具體對象(B)動物也有社會需要(C)人和動物的自然需要沒有本質(zhì)區(qū)別(D)物質(zhì)需要和精神需要之間有密切的聯(lián)系115、正常人錯覺的性質(zhì)包括()。(A)錯覺是對客觀事物的歪曲知覺(B)錯覺所產(chǎn)生的歪曲帶有固定的傾向(C)錯覺是比較容易糾正的(D)只要具備產(chǎn)生錯覺的條件，錯覺就一定會發(fā)生116、影響社會知覺的主觀因素包括()(A)情緒(B)興趣(C)動機(D)經(jīng)驗117、態(tài)度的特點包括()(A)完整性(B)內(nèi)在性(C)穩(wěn)定性(D)對象性118、處于前運算階段的兒童具有()的特征。(A)泛靈論(B)自我中心(C)思維的可逆性(D)掌握守恒119、與心理不健康有關(guān)的人口學(xué)因素可包括()。(A)文化程度(B)性格特點(C)動機水平(D)生活方式120、變態(tài)心理學(xué)的研究對象包括()。(A)變態(tài)心理的定義(B)變態(tài)心理的種類(C)異常心理的特點(D)異常心理的轉(zhuǎn)歸121、常模的構(gòu)成要素包括((A)抽樣分數(shù)(B)原始分數(shù)(C)導(dǎo)出分數(shù)(D)對常模團體的具體描述122、初診接待時，心理咨詢師應(yīng)該()。(A)態(tài)度平和誠懇(B)表現(xiàn)謙遜隨和(C)使用禮貌語言(D)盡量有求必應(yīng)123、一般臨床資料的整理與評估工作程序包括(、)。(A)分析資料來源的可靠性(B)分析資料可靠性(C)對資料按性質(zhì)分類整理(D)歸納一般性資料124、關(guān)于不同咨詢流派的咨詢目標，下列說法中正確的是()。(A)人本主義學(xué)派強調(diào)求助者自我實現(xiàn)(B)行為主義學(xué)派幫助求助者消除適應(yīng)不良行為(C)合理情緒療法發(fā)展求助者成功的統(tǒng)整感(D)完形學(xué)派幫助求助者消除不合理的信念125、陽性強化法的基本原理是()。(A)漠視或淡化異常行為(B)以獎勵為手段建立或保持某種行為(C)以正面強化為主，及時獎勵正常行為(D)以嚴厲懲罰為手段消除某種行為卷冊二：第一部分技能選擇題(1～100題，共100道題)本部分由十三個案例組成。請分別根據(jù)案例回答l～100題，共100道題。每題1分，滿分100分。請在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯選、少選、多選，該題不得分。案例一：一般資料：求助者，女性，18歲。大專學(xué)生。下面是心理咨詢師與求助者的一段咨詢談話：心理咨詢師：你好，請坐。你有什么問題，咱們談?wù)劙?求助者：我心情很不好，總是煩躁，老感到有什么事情要發(fā)生，你能幫幫我嗎?心理咨詢師：你能談?wù)勑那樵趺戳藛?什么讓你煩躁?求助者：我原先學(xué)習(xí)一直很好，一年前因為頭痛期末考試沒考好，以后一到考試前就緊張、心慌。近一個月來，不愿去教室，在教室里總感到心慌，看書也不能集中注意力。現(xiàn)在人多時感到渾身不舒服，呼吸都感到不順暢。當眾寫字手會發(fā)抖。很煩躁，睡眠也不好。你說我該怎么辦?我不學(xué)習(xí)沒辦法畢業(yè)，前途就毀了。心理咨詢師：哦，聽了你說的情況我也很為你著急，本來應(yīng)該在學(xué)校上課，卻為此缺課這么多，這讓你感到心煩是嗎?求助者：是的，所以就來求你告訴我該怎么辦。心理咨詢師：我想告訴你，我年輕時也曾考試緊張，所以，我很理解你現(xiàn)在的心情。求助者：你能告訴我該怎么辦嗎?心理咨詢師：我還需要進一步了解你的情況，然后我們共同討論下一步怎么辦，好嗎?單選：1、該求助者當眾寫字手發(fā)抖最可能是一種()。(A)情緒癥狀(B)軀體疾病(C)行為癥狀(D)精神疾病單選：2、該求助者的情緒癥狀不包括()。(A)痛苦(B)煩惱(C)焦慮(D)氣憤單選：3、該求助者的行為癥狀最突出的是()。(A)生活退縮(B)沖動失控(C)學(xué)習(xí)困難(D)社交困難單選：4、該求助者的求助行為表現(xiàn)為()。(A)主動求助(B)被動求助(C)家人強迫(D)醫(yī)生轉(zhuǎn)介單選：5、該求助者的自知力表現(xiàn)在對()。(A)軀體疾病的了解(B)心理問題的解釋(C)內(nèi)心感受的覺察(D)生活現(xiàn)實的分析單選：6、引發(fā)該求助者心理問題的最主要原因是()。(A)嚴重軀體疾病(B)缺乏社交(C)缺乏社會理解(D)認知偏差多選：7、該求助者心理沖突的性質(zhì)是()的。(A)道德性(B)變形(c)非道德性(D)常形多選：8、心理咨詢師在這段咨詢中使用的提問方式包括()。(A)間接詢問(B)直接逼問(C)開放提問(D)封閉提問單選：9、心理咨詢師在這段咨詢中不恰當?shù)奶釂柗绞绞?)。(A)間接詢問(B)直接逼問(C)開放提問(D)封閉提問多選：10、心理咨詢師在這段咨詢中使用的技術(shù)包括()。(A)情感表達(B)情感反應(yīng)(C)內(nèi)容反應(yīng)(D)內(nèi)容表達單選：11、心理咨詢師在這段咨詢中使用過的技術(shù)是()。(A)自我開放(B)解釋技術(shù)(C)面質(zhì)技術(shù)(D)指導(dǎo)技術(shù)多選：12、心理咨詢師在這段咨詢中表現(xiàn)出()。(A)完全接納(B)感同身受(C)通情達理(D)耐心指導(dǎo)單選：13、心理咨詢師在這段咨詢中沒有()。(A)表達共情(B)表達熱情(C)積極關(guān)注(D)表達尊重多選：14、心理咨詢師在這段咨詢中應(yīng)該()。(A)明確表明態(tài)度(B)介紹求助者權(quán)利(C)介紹保密原則(D)給出具體指導(dǎo)多選：15、心理咨詢師在下段咨詢中最可能進行的工作包括()。(A)商定咨詢目標(B)商定咨詢方案(C)評估咨詢效果(D)修正錯誤認知案例二：一般資料：求助者，女性，47歲，本科學(xué)歷，外資企業(yè)高級職員。案例介紹：求助者三個月前，偶然得知十七歲的女兒談戀愛了，男友是外來打工者。老師反映。其女兒經(jīng)常無故缺課，成績逐步下滑。求助者曾經(jīng)嚴厲批評女兒。并去找女兒的男友。讓他與女兒斷絕來往。常為瑣事和女兒吵架，溝通困難。求助者近期經(jīng)常失眠，吃不下，睡不著，愛忘事。為女兒的事影響了工作，不想去上班，甚至想辭職，專門管女兒。在朋友的勸說下來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者好強，辦事干練。同事反映，最近她的工作效率明顯降低，經(jīng)常一個人發(fā)呆，注意力不集中，記憶力減退，經(jīng)常對下屬發(fā)脾氣。經(jīng)常缺席公司的例會。多選：16、該求助者與認知有關(guān)的癥狀包括()。(A)注意力不集中(B)興趣下降(C)記憶力減退(D)煩惱失眠單選：17、該求助者的心理狀態(tài)主要是()。(A)強迫(B)抑郁(C)焦慮(D)恐懼多選：l8、該求助者社會功能受損的標志不包括()。(A)記憶力減退(B)工作效率下降(C)經(jīng)常發(fā)脾氣(D)經(jīng)常一人發(fā)呆多選：19、引發(fā)該求助者心理問題的可能原因包括()。(A)女兒戀愛(B)個性強(C)工作壓力(D)更年期單選：20、對該求助者最可能的初步診斷是()(A)一般心理問題(B)器質(zhì)性疾病(C)嚴重心理問題(D)精神類疾病多選：2l、本案例最恰當?shù)淖稍兡繕税?)。(A)重新認識女兒的問題(B)促使女兒加緊學(xué)習(xí)(C)改善求助者情緒狀態(tài)(D)促使女兒停止戀愛多選：22、該求助者存在()(A)情緒問題(B)明顯人格障礙(C)錯誤觀念(D)社會功能受損單選：23、對于傾聽技術(shù)，錯誤的理解是。傾聽時應(yīng)該()。(A)做適當反應(yīng)(B)關(guān)注地聽(C)積極參與(D)認真地聽多選；24、心理咨詢師若不適當?shù)剡\用咨詢技巧，易出現(xiàn)的問題包括()。(A)詢問過多(B)不適當?shù)膬?nèi)容反應(yīng)(C)概述過多(D)不適當?shù)那楦蟹磻?yīng)單選：25、根據(jù)心理咨詢的性質(zhì)，心理咨詢師在解決求助者心理問題時的作用是()(A)教育(B)協(xié)助(C)誘導(dǎo)(D)訓(xùn)練案例三：一般資料：求助者，男性，18歲，某部新兵。案例介紹：求助者從外地入伍，開始了部隊生活。每日的訓(xùn)練很緊張，很辛苦。有些手忙腳亂，感到疲憊。求助者不適應(yīng)部隊駐地的飲食習(xí)慣，常常聽不懂戰(zhàn)友們的方言，也不知該和戰(zhàn)友們講些什么。在部隊很難聽到自己家鄉(xiāng)的口音，感覺自己是個外鄉(xiāng)人，內(nèi)心很孤獨．非常想家。也不能隨便打，新兵連規(guī)定每人每周只可與家里通一次話。為此心情沉重，有時因想家睡不著，甚至有幾次夢到父母后哭醒了。訓(xùn)練時經(jīng)常走神，做事效率不高，無心參加連里的集體活動，就盼著早點回家。入伍一個多月來心情不好，內(nèi)心苦悶，積極性不高，經(jīng)指導(dǎo)員做工作后沒有明顯好轉(zhuǎn)，自己來心理咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者是獨生子，自幼沒有單獨離開過家，生活上嬌生慣養(yǎng)，入伍前生活上的瑣事基本都由父母料理，自己連衣服鞋襪都不用洗，認為只有家里才是最幸福的。多選：26、該求助者出現(xiàn)的情緒癥狀主要包括()。(A)孤獨(B)失眠(C)疲憊(D)苦悶單選：27、該求助者最主要的心理問題是()。(A)錯誤觀念(B)適應(yīng)問題(C)想家失眠(D)軀體問題多選：28、該求助者遇到的生活事件包括()。(A)異地當兵(B)盼望早回家(C)內(nèi)心孤獨(D)不適應(yīng)飲食多選：29、引發(fā)該求助者產(chǎn)生心理問題的可能原因包括()。(A)思鄉(xiāng)想家(B)人格因素(C)身體瘦弱(D)異地當兵單選：30、對該求助者的初步診斷最可能的是()。(A)軀體疾病(B)一般心理問題(C)精神疾病(D)嚴重心理問題多選：31、咨詢中不恰當?shù)奶釂柗绞桨?)。(A)開放式提問(B)道德性提問(C)封閉式提問(D)多重性提問多選：32、對該求助者的隱私問題，心理咨詢師恰當?shù)淖龇ò?)。(A)無需保密(B)絕對保密(C)酌情保密(D)考慮例外多選：33、心理咨詢師與該求助者會談的種類包括()。(A)攝入性會談(B)指導(dǎo)性會談(C)咨詢性會談(D)啟發(fā)性會談多選：34、在影響咨詢關(guān)系的因素中，求助者方面的因素包括()。(A)咨詢動機(B)年齡性別(C)合作態(tài)度(D)文化職業(yè)多選：35、在本案例中咨詢方案應(yīng)包括()。(A)咨詢目標(B)咨詢地點(C)咨詢方法(D)咨詢時間案例四：一般資料；求助者，女性，67歲，農(nóng)民。案例介紹：求助者當過會計，十年前遇車禍，腿部受輕傷，當時意識清楚，檢查無明顯創(chuàng)傷。從此變得謹小慎微。半年后，因為害怕出錯．不再從事會計工作。從過去比較張揚、活躍，變?yōu)槌聊蜒?、不愿出門。八個月前，孫子要來家住，需要整理房間，自己又無能為力，著急上火。后來女兒、女婿回來解決了問題。但從那以后覺得自己什么都不行了。兒子都在外地指望不上。她想重修舊屋，但兒子們與她意見不一致。為此郁悶。食欲下降．入睡困難，興趣下降。感到生活無意義，但無自殺傾向。有時胃部不適，在當?shù)蒯t(yī)院診斷為慢性胃炎，經(jīng)治療稍有好轉(zhuǎn)。但情緒始終無法改善，尋求心理幫助。單選：36、該求助者的病程是()。(A)十年(B)六個月(C)九年(D)八個月單選：37、該求助者最主要的情緒癥狀是()。(A)失眠(B)抑郁(C)胃痛(D)焦慮單選：38、該求助者社會功能受損的表現(xiàn)是()。(A)不愿出門(B)興趣下降(C)能力下降(D)入睡困難多選：39、十年前的車禍對該求助者的主要影響表現(xiàn)在()。(A)意識障礙(B)性格改變(C)害怕出錯(D)抑郁情緒單選：40、該求助者的主要問題是()。(A)情緒問題(B)兒子在外地(C)生活矛盾(D)性格有變化單選：4l、為確定咨詢目標，應(yīng)圍繞()個問題來收集該求助者的資料。(A)6(B)7(C)8(D)9多選：42、對收集到的資料進行可靠性驗證時，方法包括()。(A)補充提問(B)比較不同的來源(C)心理測驗(D)多個咨詢師會診多選：43、心理咨詢師對該求助者的恰當處理包括()。(A)不必處理(B)轉(zhuǎn)介治療(C)宣泄情緒(D)改變認知案例五：一般資料：求助者，男性，28歲，職員。案例介紹：求助者家庭條件優(yōu)越，從小父母寵愛有加，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，一直都很順利。半年前留學(xué)回國工作，明顯不適應(yīng)國內(nèi)的環(huán)境。工作條件與設(shè)想的落差很大，生活上也處處不盡如意，感到很失落，壓力也很大。覺得單位人際關(guān)系復(fù)雜，與同事之間交往很少，不愿參加單位活動。整日悶悶不樂、沒精打采。為工作上的事經(jīng)常對家人發(fā)脾氣。與女朋友為小事發(fā)生爭執(zhí)．后來發(fā)展到幾乎天天吵架，女友不堪忍受便向他提出分手。而后他更加消沉，晚上失眠，白天頭暈頭痛，飲酒明顯增加，每晚都在酒吧泡到半夜。他覺得自己一事無成，所有的夢想都成了泡影，這輩子完了。家人不忍心看他就此沉淪，送他來求助。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者父母均為大學(xué)教授，很忙，與求助者交流很少。求助者是獨生子，內(nèi)向，不善言談。多選：44、通過案例介紹，心理咨詢師可以掌握的資料包括()。(A)求助者成長史(B)求助者的癥狀(C)求助者婚戀觀(D)求助者的個性單選：45、該求助者的生理癥狀不包括()。(A)失眠(B)頭暈(C)心慌(D)頭痛多選：46、該求助者的情緒癥狀包括()。(A)情緒低落(B)頭痛頭暈(C)易發(fā)脾氣(D)擔(dān)心害怕多選：47、該求助者的行為癥狀包括()。(A)生活消沉(B)工作消極被動(C)飲酒增多(D)回避社交活動多選：48、該求助者面對的壓力事件包括()。(A)戀愛(B)同時性疊加壓力(C)工作(D)繼時性疊加壓力單選；49、該求助者面對的壓力源是()。(A)生物性壓力源(B)疊加性壓力源(C)社會性壓力源(D)破壞性壓力源單選：50、該求助者目前心理狀態(tài)是()。(A)正常心理狀態(tài)(B)神經(jīng)癥性心理問題(C)健康心理狀態(tài)(D)精神病性精神障礙單選：5l、對該求助者最可能的初步診斷是()。(A)一般心理問題(B)心身疾病(C)嚴重心理問題(D)精神疾病單選：52、針對該求助者的問題。心理咨詢師不必幫助求助者的是()。(A)分析尋找原因(B)積極調(diào)節(jié)情緒(C)尋找其他工作(D)發(fā)掘自身資源多選：53、若要結(jié)束本案例的咨詢，可參考的依據(jù)包括()。(A)咨詢師的經(jīng)驗(B)咨詢方案規(guī)定的時間(C)求助者的感覺(D)雙方都認為可以結(jié)束案例六：一般資料：求助者，女性，39歲，公司主管。．案例介紹：求助者半年前在某小區(qū)購得一處二手房，她對房子的地段、質(zhì)量、價位等都很滿意。裝修后搬進去不久，偶然聽說原房主的妻子因抑郁癥在這房子里自殺了，所以房主才以低價賣房。求助者很氣憤，多次找到原房主，要求退房，但因早已辦理完房屋買賣手續(xù)，原房主堅稱與自己沒有關(guān)系了。求助者把原房主告上了法庭，但法院判決該房屋的買賣合法。求助者非常氣憤，但也沒有辦法，只好賣房。但別人一聽說這房子里死過人，就都不買了。求助者知道死人的事后，就從房子搬出來了?？粗约貉b修好的房子不能住，賣又賣不掉，非常煩，吃不下，睡不著，無心思干其他事，總覺得胸口堵得慌。求助者就像變了一個人，郁郁寡歡，不愛出門，不愿與他人來往，明顯消瘦。工作也受到了影響，還被總經(jīng)理批評了幾次。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者辦事認真仔細，夫妻關(guān)系及人際關(guān)系良好，工作勤奮，家庭條件較好。問題發(fā)生后，丈夫、朋友都勸她，但沒什么效果。多選：54、對該求助者還需深入了解的資料包括()。(A)軀體癥狀(B)對該房的具體看法(C)情感癥狀(D)過去的行為模式多選：5s、求助者心理問題的特點包括()。(A)出現(xiàn)了泛化(B)影響了社會功能(C)未出現(xiàn)泛化(D)未影響社會功能多選：56、心理咨詢師在進行本案例咨詢時，恰當?shù)乃悸钒?)。(A)鼓勵接納現(xiàn)實(B)改變錯誤認知(C)改善情緒狀態(tài)(D)討論如何賣房單選：57、與求助者商定咨詢目標時可不考慮的是()。(A)簡單易行(B)積極可評估(C)具體量化(D)多層次統(tǒng)一多選：58、對咨詢效果進行評估的維度包括()。(A)求助者的主觀體驗(B)心理測驗(C)咨詢師的客觀觀察(D)他人評價多選：59、心理咨詢師在咨詢中非言語行為的作用包括()。(A)加強言語(B)傳達情感(c)配合言語(D)實現(xiàn)反饋多選：60、若該求助者對心理咨詢師出現(xiàn)了移情而心理咨詢師難以應(yīng)對時．不恰當?shù)奶幚戆?)。(A)欣然接受(B)轉(zhuǎn)介(C)斷然拒絕(D)漠視多選：61、不能作為心理咨詢師結(jié)束咨詢關(guān)系的條件包括()。(A)是否做完規(guī)定次數(shù)(B)求助者賣掉房子(C)是否達到規(guī)定時間(D)雙方商定的時間案例七：一般資料：求助者．男性，13歲，初一學(xué)生。案例介紹：求助者從小生活在農(nóng)村奶奶家，九歲被父母接到城里上學(xué)。由于講方言，經(jīng)常被同學(xué)們笑話，求助者覺得自己是從鄉(xiāng)下來的，很自卑。一直努力學(xué)習(xí)，并考上一所重點中學(xué)。上初中后仍非常害羞，一說話就臉紅，不敢注視對方的眼睛，平時幾乎不與別人來往，不愿參加集體活動。父母覺得男孩子不應(yīng)該這樣，求助者自己也希望能象其他同學(xué)那樣有良好的人際關(guān)系所以來心理咨詢。下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢談話：求助者：我一跟別人說話就緊張，您說怎么辦?心理咨詢師：能說說你都緊張什么嗎?或者說擔(dān)心害怕什么?求助者：(沉默)……，我覺得是害怕別人說我笨。心理咨詢師：那你覺得自己笨嗎?求助者：我從小生活在農(nóng)村，很多方面都不如別人，比如，很多同學(xué)都會用筆記本電腦上網(wǎng)，可我以前都沒上過網(wǎng)，同學(xué)們都笑話我。我總覺得自己比別人笨．不愿意與別人交往。心理咨詢師：你說你在許多方面都不如別人，可怎么解釋你考上重點中學(xué)的事?求助者：那說明我還不笨?對嗎?心理咨詢師：是啊，很多人都沒考上重點中學(xué)，而你考上了，這說明你不比別人笨。而且通過自己的努力還成為了佼佼者．說明你的努力也是有效的。由于原來生活環(huán)境的差異，你與其他同學(xué)相比某些方面有欠缺也是正常的，這會在以后的生活中慢慢彌補。我當時也是從農(nóng)村出來的，大學(xué)時還沒見過。后來也是通過自己的努力，取得了一些成績。我相信，你只要主動與別人交流，漸漸克服緊張情緒，就會收獲到更多的友誼，對嗎?求助者：您說得對。心理咨詢師：今天你先回去思考一下怎么與人更好地交往，我們下次再談好嗎?求助者：好的，謝謝您!多選：62、本案例中，心理咨詢師使用的提問方式包括()。(A)間接提問(B)封閉式提問(C)直接逼問(D)開放式提問單選：63、咨詢中該求助者的沉默最可能的是()。(A)情緒型(B)懷疑型(C)思考型(D)內(nèi)向型單選：64、與該求助者心理問題有關(guān)的刺激事件是()。(A)歪曲的認知(B)個性因素(C)與同學(xué)存在差距(D)不合理的信念多選：65、在咨詢過程中，心理咨詢師使用的參與性技術(shù)包括()。(A)內(nèi)容表達(B)傾聽(C)內(nèi)容反應(yīng)(D)提問多選：66、在咨詢過程中，心理咨詢師使用的影響性技術(shù)包括()。(A)內(nèi)容表達(B)面質(zhì)(C)內(nèi)容反應(yīng)(D)指導(dǎo)多選：67、“能說說你都緊張什么嗎?或者說擔(dān)心害怕什么?”這里心理咨詢師所使用的提問方式與技術(shù)包括()。(A)封閉式提問(B)具體化技術(shù)(C)開放式提問(D)攝入性談話多選：68、該求助者心理方面的主要問題包括()。(A)自卑(B)在農(nóng)村長大(C)煩躁(D)認知偏差單選：69、該求助者不敢與人交流的最主要原因是()。(A)覺得自己笨(B)性格問題(C)害怕說錯話(D)認知錯誤單選：70、“我當時也是從農(nóng)村出來的，……”。這里心理咨詢師使用的技術(shù)是()。(A)自我表揚(B)自我開放(C)自我解釋(D)自我指導(dǎo)多選：7l、本案例的咨詢目標的特征應(yīng)該包括()。(A)完美的(B)積極的(C)可行的(D)持續(xù)的單選：72、本案例中，咨詢方案確定以后，()。(A)須由求助者本人決定是否修改(B)不可改變(c)須由上級咨詢師決定是否修改(D)可以改變多選：73、對該求助者可以使用的咨詢方法包括()。(A)合理情緒療法(B)積極關(guān)注(C)陽性強化法(D)放松訓(xùn)練案例八：一般資料：求助者，女性，29歲，工人。案例介紹：求助者結(jié)婚兩年，但因工作關(guān)系，一直兩地分居。最近，經(jīng)常因小事與丈夫發(fā)生爭執(zhí)。目前處于“冷戰(zhàn)”狀態(tài)，非?？鄲?。下面是心理咨詢師與求助者的一段咨詢談話：求助者：我們倆總是吵架，我都快煩死了，現(xiàn)在失眠、健忘，還愛發(fā)脾氣，經(jīng)常注意力不集中，很影響工作。您說我該怎么辦?心理咨詢師：請你說說吵架的具體原因，行嗎?求助者：我們本來見面機會就少，只能聯(lián)系，總是我打給他。晟可氣的是，他的還經(jīng)常占線。后來發(fā)現(xiàn)他那是在跟別人聊天。為這事我跟他吵了好多次，可他就是不聽，說是跟同事有事。我現(xiàn)在一聽占線氣就不打一處來，恨不得把都摔了。我跟他說，再這樣沒法跟你過了?？伤€是老樣子，我現(xiàn)在已經(jīng)快一個多月沒理他了，您說我該怎么辦?心理咨詢師：你覺得你因為什么生氣?求助者：我對他這么好，可他為什么會對我這樣?心理咨詢師：我似乎明白你的意思了，你是說你希望他和你一樣經(jīng)常主動給你打，時時刻刻關(guān)心你，是嗎?求助者：是的，最起碼能夠隨時找到他。心理咨詢師：你對他的關(guān)心是經(jīng)常給他打，他就一定要像你對他那樣的對你嗎?求助者：……(沉默)好像也不一定……是我對他要求太高了?心理咨詢師：你覺得你對他的要求是否合理?他對你其他方面都不好嗎?求助者：好像也不是，他對我的父母和我都挺好，每月都按時往家里寄錢。心理咨詢師：是啊，其實夫妻之間的關(guān)心除了打還有很多表達方式，打并不代表全部，是嗎?求助者：我好像明白點了，可我一打不通他的就特別生氣，什么壞的想法都來了。你說我該怎么辦?心理咨詢師：你先回去好好想一想，下次咱們再接著談好嗎?求助者：好的，謝謝您。單選：74、心理咨詢師在這段咨詢對話開始時使用的提問方式是()。(A)開放式提問(B)直接提問(C)封閉式提問(D)間接提問多選；75、從該求助者的表述中可以判定，其非理性觀念的主要特征是()。(A)絕對化要求(B)過分概括(C)錯誤評價(D)糟糕至極單選：76、該求助者關(guān)于夫妻關(guān)系的說法是()。(A)違反黃金規(guī)則(B)違反平等規(guī)則(C)符合黃金規(guī)則(D)符合平等規(guī)則單選：77、該求助者的沉默最不可能是()。(A)情緒型(B)懷疑型(C)思考型(D)內(nèi)向型單選：78、根據(jù)對話可以看出，心理咨詢師認為該求助者心理問題的原因不是()(A)妻子對丈夫的評價(B)個性因素(C)丈夫不主動打(D)不合理的信念多選：79、在咨詢過程中，心理咨詢師使用的參與性技術(shù)包括()。(A)內(nèi)容表達(B)開放式提問(C)具體化(D)封閉式提問多選：80、在咨詢過程中，心理咨詢師使用的影響性技術(shù)包括()。(A)內(nèi)容表達(B)面質(zhì)(C)情感表達(D)指導(dǎo)單選：8l、合理情緒療法認為人()。(A)是理性的(B)既是理性的，也是非理性的(C)是非理性的(D)是理性占主導(dǎo)的單選：82、合理情緒療法，適用于()的求助者。(A)年輕、文化水平較高(B)偏執(zhí)(C)年老、文化水平較低(D)自閉多選：83、心理咨詢師在這段咨詢中的主要目的是幫助求助者()。(A)尋找不合理信念(B)改變不合理信念(C)對抗不合理信念(D)建立合理的信念案例九：一般資料：馬某，女性，23歲，個體商販。案例介紹：馬某三天前不明原因突然情緒激動，不停地說話，哭泣不止，被家屬送來求助。家屬反映的情況：馬某家在農(nóng)村，初中未畢業(yè)就開始務(wù)農(nóng)。20歲結(jié)婚，近一年多在城里經(jīng)營報刊亭。曾有癲癇病史，前天下午癥狀開始嚴重。下面是心理咨詢師與馬某的一段對話：心理咨詢師：你今天來需要我向你提供什么幫助?馬某：我來的路上看到車里有魚，魚拿著棒子打人。心理咨詢師：誰打誰?馬某：魚拿著棒子打我，我害怕不敢還手。心理咨詢師：你還害怕什么?馬某：我兩個男朋友都喜歡我，不讓我上學(xué)，我不能為談戀愛就不上學(xué)。心理咨詢師：你怎么知道有人喜歡你?馬某：他們知道我要來城里。就不去別的地方了，早早地就來等我了。心理咨詢師：你家是哪里的?馬某：市委大院的，一家門口都有一個報刊亭。心理咨詢師：今天是幾號?馬某：今天是星期六。心理咨詢師：讓家屬帶你到精神病院做做檢查好嗎?馬某：我才不去呢，我又沒病。單選：84、馬某說“看到車里有魚……”，最可能的是()。(A)被害妄想(B)幻聽(C)夸大妄想(D)幻視單選：85、馬某說“魚拿著棒子打我”，最可能是()。(A)鐘情妄想(B)被害妄想(C)夸大妄想(D)嫉妒妄想單選：85、馬某說“魚拿著棒子打我”，最可能是()。(A)鐘情妄想(B)被害妄想(C)夸大妄想(D)嫉妒妄想單選：86、馬某說“他們知道我要來城里，就不去別的地方了，早早地就來等我了”，最可能的是()。(A)鐘情妄想(B)被害妄想(C)夸大妄想(D)自罪妄想單選：87、馬某說家是“市委大院的”，最可能是()。(A)鐘情妄想(B)物理影響妄想(C)夸大妄想(D)特殊意義妄想單選：88、心理咨詢師提問“今天是幾號?”，是想了解馬某的()。(A)空間知覺(B)常識(C)時間知覺(D)智商多選：89、心理咨詢師結(jié)束談話后不宜將初步診斷結(jié)果透露給()。(A)馬某本人(B)馬某的鄰居(C)馬某家屬(D)馬某的同行單選：90、對馬某的初步診斷可能是()。