2021-2022學年貴州省遵義市正安縣瑞溪鎮(zhèn)中學高一語文下學期期末試題含解析

2021-2022學年貴州省遵義市正安縣瑞溪鎮(zhèn)中學高一語文下學期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成16—19題。提琴[美國]?！き偹箯奈矣啄陼r一直到長大離開家上大學，甚至在那之后，我舅舅邁克的小提琴一直被視為家中的珍寶。它已成為某種象征。

我還記得邁克舅舅第一次讓我瞧他那把小提琴。他打開陳舊的黑盒子，里面襯墊著鮮艷華麗的綠天鵝絨，那把琴靜靜地平臥其中?！艾F(xiàn)在你可看見了一把出自名匠的古琴?！彼Z調莊重地告訴我，并且讓我透過琴面的形音孔觀看里面褪了色的標記。是他父親給了他這把琴，追根溯源，琴是一位先輩從意大利帶來的。

我父親是一位面包師傅，在愛塞克斯大街新開辟的鋪面是他從事的一樁最大的冒險事業(yè)。下面打算作為面包房，背面將辟為冷飲室，里面的桌子都是大理石貼面。當父親頭一次告訴母親這個計劃時，他心里異常興奮。

“我告訴你，瑪麗，根本不會有危險，”看見母親臉色不對頭，父親說道，“你只要在這份三千美元的借貸申請書上簽個名就行了?！?/p>

“可如果是抵押貸款，”她嗚咽地說道，“他們可以把我們一家子攆到街上，我們要成為叫花子的，卡爾?！?/p>

“我想稍微講幾句?！本司苏f。他站起來從陳列柜頂上取下那把小提琴，“我從報上讀過，一把斯特拉?第瓦里制造的小提琴賣了五千元。把它拿去賣了，卡爾。”

“哦，邁克！”母親很吃驚。

“我可不愿那么做，邁克。”父親說道。

“如果你趕快的話，”邁克舅舅告訴他，“你可以在老埃雷特關店之前趕到他那里?！彼碾p手微微顫抖，可他的語調卻異常平靜。于是我父親腋下夾著提琴盒出門了。

過了一陣子父親從前門進來，他吹著口哨，腳步輕捷，可是仍然夾著那只提琴盒。他做的頭一件事便是將琴盒放回到陳列柜頂上的老地方。

“我都已經(jīng)走到埃雷特那家店的門口了，可我心里突然起了個念頭，”父親解釋道，“我們干嗎要賣它？就放在老地方不挺好的嗎？這就像我們有了一只保險箱，里面放著嶄新的五十張一百元面額的票子。有了這筆錢，我們就用不著為那筆三千元的貸款擔驚受怕了。你說是嗎，瑪麗？如果我們要還的話，只消穿過三條馬路到埃雷特那家店去就行了?！?/p>

母親顯出欣喜的表情：“我很高興，卡爾。”

“一個很明智的主意，”邁克舅舅裁決道，“另外，我自愿把這把琴留給小瑪麗，供她在大學里念書的費用?！?/p>

那筆貸款并沒有給家里造成麻煩。我進中學后，上午上課，下午就在店里幫忙。

在我即將上大學的那年夏天，邁克舅舅溘然長逝，于是他的小提琴便傳給了我。

“他們難道沒有讓你們勤工儉學的方案嗎？”一天晚上，父親問我。

我告訴他確實有。

“我想那樣最好?！彼蝗徽f道，“我在你衣柜的抽屜里放了一個信封，里面有兩百元，應該夠繳你開始的那些費用了。你母親可是就指望那把小提琴的?！?/p>

母親確實是這樣。不過她不再憂心忡忡，這把琴已經(jīng)屬于我了。

在我離家的頭一天，父母都在店里忙著，我提著這把琴來到埃雷特的樂器店。這位老人從后房走出來，眼睛像貓頭鷹般一眨一眨。

我打開琴盒：“它值多少錢？”

他拿起琴來：“賣二十五元，也許能賣到五十元，這就要看誰愿意要它了。”

“可這是一把斯特拉?第瓦里制造的小提琴呀?！蔽艺f。

“不錯，這上面確實有他的標記，”他彬彬有禮地說道，“許多小提琴上都有這種標記，可并不是真的，這也絕不會是真的?！彼闷娴啬曋?，“我以前見過這件樂器，你是不是卡爾?恩格勒的女兒？”

“是的?！蔽液喍痰鼗卮鸬?。當然，這把琴我沒有賣掉，我把它帶回家，放到樓上自己的房間去了。

在我離家前最后那次晚餐席上，母親偶然朝陳列柜頂上瞟了一眼?！扒倌兀俊彼龁柕?，一面把手貼在自己胸口，“你們把它賣了？”

父親顯得很憂慮，直到我搖搖頭?！霸跇巧衔业囊孪淅铮蔽腋嬖V她，“我想把它放到學校我的房間里，平時看到它就使我想到自己的家?！?/p>

母親高興起來，顯得很滿意。“此外，”我繼續(xù)說道，“那樣的話，如果發(fā)生了什么事我需要錢用，你們就用不著為我擔心了。這就像我擁有了一個裝得滿滿的錢匣子，是這樣嗎，爸爸？”

“是這樣，瑪麗，是這樣的?！备赣H一面回答，一面避開了我的目光。16．下列對小說的分析和概括，不正確的兩項是（

）（4分）

A．這篇小說以一件特定的物品為標題，圍繞提琴展開故事情節(jié)，提琴既是一個具體的道具，又具有某種象征意義。

B．小說第二段為舅舅決定忍痛賣琴、父親去賣琴、舅舅把它作為財產(chǎn)送“我”、母親舍不得賣琴、我去賣琴等情節(jié)提供了依據(jù)。

C．這篇小說通過舅舅和父親兩個形象的塑造，表現(xiàn)了舅舅的偽善和父親的虛榮，而“我”為了不揭穿親人的謊言，又以善意的謊言隱瞞了事實。

D．父親和“我”兩次賣琴，又都沒有賣出，其真相在“我”賣琴時才由樂器店老板揭開，既出人意料又在情理之中，由此可見小說藝術構思之精巧。

E．這篇小說運用多種手法刻畫人物形象，尤以人物心理描寫見長，表現(xiàn)了人物的復雜的關系和復雜的情感，揭示了社會下層人物不幸的命運，讀起來倍感沉重。17．文中畫線的兩處，分別表現(xiàn)了人物怎樣復雜的心理？（4分）

①他的雙手微微顫抖，可他的語調卻異常平靜。

②父親一面回答，一面避開了我的目光。

18．請概括“我”（小瑪麗）這一形象的主要性格特點及其在小說中的作用。（4分）

19．小說第一段說：“它已成為某種象征?！闭埥Y合全文，探究提琴在作品中象征了什么。（8分）參考答案：16.（4分）CE(C.“偽善”“虛榮”之說錯。E項“復雜的關系”“揭示……的命運”“倍感沉重”皆與文章不符。)

17.(4分)①（2分）為將賣掉他自認為的祖?zhèn)鲗氊悺崆俣奶酆筒簧?，又為能以這把琴幫助親戚一家渡過難關而欣慰。（意思對即可）②（2分）父親估計“我”知道了真相，既贊許“我”的做法，又為“我”知道真相、過早地承擔家庭的責任（生活的重擔）而感到心酸和無奈。（意思對即可）

18.（4分）主要性格特點：能體貼理解他人（或：善解人意，成熟懂事）

作用：①“我”是故事的參與者、見證者和敘述者，使文中的人和事更具真實感；②“我”是貫穿全文的線索，小說情節(jié)由“我”串聯(lián)起來；③通過“我”側面烘托父親的形象。（主要特點1分，作用每點1分）

19.（8分）①關鍵時刻舅舅決定賣琴幫助“我”家，后來又把它送給“我”供“我”上大學；母親不愿輕易賣琴：琴象征著珍貴的親情。②父親得知琴是贗品卻并不說破，巧妙地保護舅舅的愛心和母親的希望：琴象征著善良的心地。③“我”得知真相后理解并學習父親的處理方式，琴見證了父親對“我”的影響：琴是榜樣的象征。④因為有了琴的存在，“我”們一家有了現(xiàn)實和未來的希望，琴象征著寶貴的精神財富。（或：象征著美好的希望。）（每點2分，意思對即可。）2.文學類文本閱讀（25分）．閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。翻漿

畢淑敏

那年，我五一放假回家，搭了一輛運送舊輪胎的貨車，夜幕降臨才進入離家百來里的戈壁。正是春天，道路翻漿。

突然一根土柱，遮擋了銀色的車燈。

“你找死嗎?”司機大喊。我這才看清是個青年，穿著黃色舊大衣，拎著一個系著鬃繩的袋子?！拔乙钴嚒！薄安淮?哪有地方!”司機憤憤地說?！拔叶状髱寰托??！彼緳C還是說：“不搭!想凍死啊!”說著，準備閃過他往前開。

那個人抱住車燈說：“就在那兒……我母親病了，我到場部好不容易借到點小米……我母親想吃……”“讓他上車吧!”我有些同情地說。

他立即抱著口袋往車廂上爬。夜風在車窗外凄厲地嗚叫。司機說：“我覺得他好像要干什么。”我借著司機身后小窗的一個小洞，屏住氣向里窺探。朦朧的月色中，那個青年如一團骯臟的霧，龜縮在起伏的輪胎里。每一次顛簸，他都像被遺棄的籃球，被橡膠輪胎擊打得嘭嘭作響。忽然，我看到青年手腳麻利地搬動著我的提包。那里裝著我?guī)Ыo父母的禮物?！鞍パ剑滴覗|西呢！”司機很冷靜地說：“別擔心?！敝灰娝莶纫荒_油門，車就像被橫刺了一刀的烈馬，瘋狂地彈射出去。我順著小洞看去，那人仿佛被凍僵了，弓著腰抱著頭，企圖憑借冰冷的橡膠御寒。我的提包已被挪了地方，但依舊完整。司機笑說：“車速這么快，他偷了東西也不敢跳車了。”路面變得更加難走，車速減慢了。我緊張地盯著那個小洞，青年也不失時機地站起身，重新搬動了我的提包。我痛苦得幾乎大叫。就在這時，司機趁著車的趔趄，索性加大了搖晃的頻率，車窗幾乎吻到路旁的沙礫。再看看青年，撲倒在地，像一團被人踐踏的草。虛弱但仍不失張牙舞爪的姿勢，貪婪地守護著我的提包——他的獵物。司機繼續(xù)做著“高雅”動作。我又去看看青年，他像夏日里一條疲倦的狗，無助地躺在了輪胎中央。道路毫無先兆地平滑起來，翻漿也消失得無影無蹤。司機說：“扶好你的腦袋?！本驮谒莶葎x車之前，我雙腿緊緊抵地，雙腕死撐面前的鐵板……不用看我也知道，那個賊娃子可能要被卸成零件，我心里安寧了許多?！翱此€有勁偷別人的東西?”司機躊躇滿志地說。只見那個青年不時地用手抹一下臉，把一種我看不清顏色的液體彈開……他把我的提包緊緊地抱在懷里，往手上哈著氣，擺弄著拉鎖上的提梁。這時，他扎口袋的繩子已經(jīng)解開，就等著把我的提包里的東西搬進去呢……“師傅，他就要把我的東西拿走了……”我驚恐萬狀地說。師傅反倒不慌不忙地說：“不會出什么事了，到了。”我們到了一個兵站，也是離那個賊娃子住的不通車的村子最近的公路，他至少還要走10公里……那個青年挽著他的口袋，像個木偶似地往下爬，狼狽地踩著轱轆跌下來，跪坐在地上。他臉上除了原有的土黃之外，還平添了青光，額上還有蜿蜒的血跡。

他的舌頭凍僵了，把“謝”說成“學”：“學學，我知道你們是為我在趕路，學學……”他抹一把下頜，擦掉的不知是眼淚、鼻涕還是血。他戀戀不舍地離開了我們。

看著他蹣跚的身影，我不由自主地喝了一聲：“你停下!我要查查我的東西少了沒有。”司機贊許地沖我眨眨眼睛。青年迷惑地面對我們，脖子柔軟地耷拉下來。我敏捷地爬上大廂板，不放心地摸索著我的提包，每一環(huán)拉鎖都像小獸的牙齒般細密結實。突然觸到鬃毛樣的粗糙，我意識到這正是搭車人袋子上那截失蹤的鬃繩。它把我的提包牢牢地固定在廂的木條上，像焊住一般結實。

我的心像凌空遭遇寒流，凍得皺縮起來。

我的提包原是用一根舊繃帶固定在車上的。經(jīng)過長途跋涉，繃帶磨斷了，搭車人發(fā)現(xiàn)了這個隱患，他解下了扎米口袋的繩子，想把我的提包重新固定。在寒冷與顛簸之中，他操作了一路……

（文章有刪改）（1）下列對小說有關內容的分析和概括，不恰當?shù)膬身検牵?分）

（

）

A．小說以“翻漿”為題，開篇扣題，但在文章中間部分提到“翻漿消失得無影無蹤”，可見后文與“翻漿”無關，篇末也未點題。

B．司機起初不愿讓青年搭車，主要是因為這個青年在夜晚攔車，而且竟然不怕戈壁灘的春寒，愿意“蹲大廂板”，司機擔心他有不良企圖。

C．文中對司機的語言和行為的描寫與余華在《十八歲出門遠行》中對司機的刻畫．有異曲同工之妙，都體現(xiàn)了先鋒派小說的荒誕性特點。

D．在懷疑青年是要偷我提包的賊后，我對青年的態(tài)度發(fā)生了變化，從“張牙舞爪”、“貪婪”和“疲倦的狗”等文字，可見出我的鄙夷和厭惡。

E．小說故事發(fā)生在夜晚的戈壁，氣氛緊張；情節(jié)在窺視中展開，扣人心弦；人物形象塑造得豐滿、鮮明：三個要素的成功使小說格外吸引讀者。（2）小說塑造了“青年”怎樣的形象?請結合文意加以分析。

（6分）

（3）請結合作品，分析這篇小說在情節(jié)安排上的特點。

（6分）

（4）小說反映了怎樣的社會問題?請結合現(xiàn)實談談你的看法。

（8分）

參考答案：（1）A（文章后半部分與“翻漿”也有密切關系，指，“我”在弄清事情的真相后，靈魂受到猛烈地震擊，并為自己的狹隘和殘忍感到愧疚與不安，內心深處亦如翻漿一般的不平與疼痛。）C（本文不屬于先鋒派小說，并未體現(xiàn)荒誕性特點。）

（2）文中的“青年”是一個純樸善良、知恩圖報、不怕辛苦、執(zhí)著，盡孝的貧困農民。①純樸，以善意解惡意：

“我知道你們是為我在趕路”；②善良、熱心助人、知恩圖報：“他解下了扎米口袋的繩子，想把我的提包重新固定”“它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上”；③不怕辛苦，孝順父母：“我母親病了……我到場部好不容易借到點小米……“我蹲大廂板就行”“他至少還要走10公里”；④執(zhí)著、堅定、不達目的不罷休：“那個人抱住車燈”“在寒冷與顛簸之中，他操作了一路”。

（每點2分，3點即可）

（4）《翻漿》通過“我”后悔自己的多疑與太過戒備，歌頌普通勞動者的人性，是對當今社會“泛惡論”

“人心惟危論’’的嘲諷，強調社會呼喚信任，相信善良、懂得感恩。作品昭示我們：在觀察和處理問題的時候，不能從狹隘的個人經(jīng)驗出發(fā)，以己度人。否則，你的不理智行為可能會傷害善待你的人。當今社會的確積弊較多，但這些絕對只是社會支流，社會主流還是好的。因此，任何時候，我們都不能以小人之心度君子之腹．應該肯定“世上還是好人多”。（社會問題2分，結合現(xiàn)實2分，談感悟4分）略3.閱讀下面的文字，完成12—15題。鐵血柔情林覺民林覺民字意洞，號天外生。從小便被父親過繼給了他的叔父林孝穎。叔父對林覺民寄予厚望，希望他可以在仕途上達到自己無法企及的人生高度，為林家光宗耀祖。林覺民13歲那年，望子成龍的林孝穎把他送去參加科舉童子試，厭惡科舉的叛逆少年林覺民進了考場，竟在試卷上寫下“少年不望萬戶侯”七個字后便轉身大步離開了。男兒有志不在年高。青澀年紀的林覺民早早就立下了“中國非革命無以自強”的志向，大量閱讀進步書刊，還給自己取了“抖飛”、“天外生”的號，從字義上可以看出，林覺民渴望做展翅高飛、打拼出一方天地的熱血男兒。林孝穎看著愛子從懵懂少年成長為進步青年，不免喜憂參半，甚至可以說憂大于喜。他擔心兒子在這條路上走得太決絕，更擔心有朝一日白發(fā)人送黑發(fā)人……當這樣的擔心越來越多的時候，他做出了一個決定——讓林覺民娶妻成家。1905年，18歲的林覺民迎娶了比他小一歲的陳意映。陳意映出身名門，不僅知書達理，還通曉文墨。林覺民與陳意映可謂“一見鐘情，愛由心生”，當時，他們的家非常清貧，只有一張床、一張桌和兩把椅子。但是陳意映并不在意，有林覺民這樣英俊瀟灑、才志沖天的男子做夫君，她心滿意足。1907年，林覺民與陳意映婚后僅兩年，甜蜜的日子剛開個頭，但為了實現(xiàn)革命理想，他毅然前往日本自費留學去了。林覺民到日本后不久，就加入了同盟會。林覺民對遠離陳意映一直心懷歉意。留學日本后，他曾寫有一篇記錄兩人繾綣情感生活的文章《原愛》，文中寫道：“吾妻性癖好尚，與君絕同，天真浪漫真女子也。”從中可以看到林覺民對妻子的憐愛之情。1911年春天，當林覺民以學校正在放櫻花假為名，風塵仆仆從日本歸來時，陳意映又驚又喜。關于丈夫此行的目的，陳意映是后來才知道的——當時黃興在香港籌劃廣州起義，對林覺民委以重任。那些日子，林覺民異常忙碌，根本不能如陳意映所期望的那樣朝夕相對。陳意映雖有不悅，可是并無怨言。對她來說，有理想有追求的林覺民才是她最愛的丈夫。革命起義需要武器彈藥，沒有財政補貼，如何是好？林覺民就在西禪寺召集人馬自己動手制造炸藥。炸藥準備妥當?shù)臅r候，運輸又成了一個嚴重的問題。林覺民眉頭一皺計上心來：把炸藥裝進棺材，然后找一個女人裝成寡婦護送棺材去香港。林覺民本想要自己的妻子來完成這一任務，可是當時陳意映已懷著他們的第二個孩子，無法成行。1911年4月的一天，林覺民對妻子說：“我去趟香港就回來?！标愐庥沉舷氩坏剑@一次的分離竟成永別。廣州起義的前三天，即1911年4月24日深夜，萬籟俱寂。在臨近江邊的一棟小樓里，林覺民想到尚未成功的革命，想到家中牽掛自己的妻兒和父親，眼淚突然落了下來——他不是貪生怕死之人，但是他有太多的不舍和難過，于是提筆在兩塊方巾上寫下了著名的《稟父書》和《與妻書》。林覺民寫寫停停，傷情處，曾幾次“不能竟書而欲擱筆”，方巾上的字眼見越來越小，都小到蠅頭了，林覺民還是不想停下來，他滿腔的愛此時已濃稠到了極點。那一刻，林覺民非常希望手里的方巾大得沒邊兒，讓他能夠淋漓盡致地向陳意映表達他綿延不絕的愛。24歲的林覺民在月光下輾轉難眠，不知不覺寫到天已破曉，他把方巾折疊包好交給朋友，鄭重囑托道：“我死，幸為轉達?！睆V州起義失敗后，兩廣總督張鳴岐與水師提督李準會審林覺民，驚見一個剪了短發(fā)的美少年“侃侃而談，暢論世界大勢”并表示“只要革除暴政，建立共和，能使國家安強，則吾死瞑目矣”，這個美少年就是林覺民。林覺民說到痛處，難以遏制激動的情緒，把身上的鐐銬揮得哐哐作響。李準被打動了，命人把鐐銬解開，允以紙筆。在林覺民口含血痰卻含而不吐之時，李準更是親手拿了痰缽，走到他身邊。兩廣總督張鳴岐亦很動容，他曾發(fā)出這樣的感嘆：“惜哉！林覺民面貌如玉，肝腸如鐵，心地光明如雪，真算得上奇男子?！碑敃r有人勸總督大人為國留才，而張鳴岐認為這種英雄人物萬不可留給革命黨，遂下令處死。死亡來臨時，林覺民面容平靜，甚至沒有多眨一下眼睛，“吾輩此舉，事必敗，身必死，然吾輩身死之日距光復期必不遠矣”。他用堅定的信念為革命殉情，豪氣干云。（選自《名人傳記》，有刪改）相關鏈接：①吾自遇汝以來，常愿天下有情人都成眷屬；然遍地腥云，滿街狼犬，稱心快意，幾家能夠？司馬青衫，吾不能學太上之忘情也。語云：仁者“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。吾充吾愛汝之心，助天下人愛其所愛，所以敢先汝而死，不顧汝也。（摘自林覺民《與妻書》）②然是役也，碧血橫飛，浩氣四塞，草木為之含悲，風云因而變色，全國久蟄之人心，乃大興奮。怨憤所積，如怒濤排壑，不可遏抑，不半載而武昌之大革命以成。則斯役之價值，直可驚天地，泣鬼神，與武昌革命之役并壽。（摘自孫中山《<黃花岡七十二烈士事略>序》）12．下列對材料有關內容的分析和概括，不恰當?shù)膬身検牵?分）A．本文通過對林覺民革命經(jīng)歷及情感生活的敘述，把一個鐵血柔情、豪氣干云的革命英雄形象展現(xiàn)在我們面前。B．為了讓林覺民能仕途騰達、光宗耀祖，林孝穎送子參加科舉考試，并給兒子迎娶了滿意的妻子，這足見其愛子之心。C．林覺民婚后兩年便加入同盟會，隨后遠赴日本尋找革命真理，這期間，他未忘心愛的妻子，寫文章思念贊美妻子。D．起義前夕，林覺民徹夜未眠，在方巾上寫下給父親和妻子的信，并準備以此作為臨上戰(zhàn)場前與親人的訣別之言。E．本文運用了記敘、描寫、抒情等多種表達方式，行文詳略得當，感情飽滿，語言生動形象，富有文學性。13．林覺民為什么被稱為“鐵血”男兒？請聯(lián)系全文，分點回答。（6分）答： △ 14．最后一段寫林覺民受審就義的情景，有何作用？請簡要分析。（6分）答： △ 15．有人認為，林覺民以微弱的力量對抗清政府，不僅犧牲了自己的生命和家人的幸福，也沒給天下人帶來福利。他的犧牲，意義不大，死不足惜。對此，你怎么看？請結合文章和相關鏈接，談談你的觀點及理由。（8分）答： △ 參考答案：12．（5分）答B(yǎng)項3分，答C項2分，答D項1分（A項“給兒子迎娶了滿意的妻子”并非為了讓林覺民能仕途騰達、光宗耀祖；B項加入同盟會是在去日本之后，“隨后”的表述不準確；C項“起義前夕”的時間表述不夠精準）13．（6分）①追求進步、立志革命強國之決絕執(zhí)著：厭惡科舉，閱讀進步書刊，立下了“中國非革命無以自強”的志向。②投身革命工作義無反顧：為了理想，自費前往日本留學；為了革命，舍棄親人與愛妻，參加廣州起義；③面對犧牲時大義凜然，視死如歸：面對敵人的審訊，他信念堅定，從容赴死。（每點2分，共6分。語意相近即可）14．（6分）①正面突顯了林覺民心懷壯志、視死如歸、大義凜然的高大形象。②用張鳴岐和李準在審訊林覺民時的言行態(tài)度，側面表現(xiàn)了林覺民的才華和精神，使之高大形象更加豐滿；③表達了作者對林覺民的崇敬、惋惜之情，增強了文章的感染力。（每點2分，共6分，語意相近即可）15．（8分）觀點明確，且結合文本論述清楚，6分，表達簡潔流暢，2分。參考示例：觀點：林覺民為天下人謀福利，無私無畏，壯烈犧牲，鼓舞了后來的革命者，意義重大。理由：①林覺民以天下為己任，犧牲了自我的幸福，為天下人謀福利，精神可貴。②林覺民追求革命理想，無所畏懼，視死如歸，其勇敢的精神讓人敬佩。③廣州起義雖然失敗，但林覺民這些烈士的精神，鼓舞了民眾，為辛亥革命的最后成功做出了貢獻。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4～7題。

商薨未及葬，順帝乃拜冀為大將軍，弟侍中不疑為河南尹。及帝崩，沖帝始在襁褓，太后臨朝，詔冀與太傅趙峻、太尉李固參錄尚書事。沖帝又崩，冀立質帝。帝少而聰慧，知冀驕橫，嘗朝群臣，目冀曰："此跋扈將軍也。"冀聞，深惡之，遂令左右進鴆加煮餅，帝即日崩。復立桓帝，而枉害李固及前太尉杜喬，海內嗟懼，語在《李固傳》。冀用壽①言，多斥奪諸梁在位者，外以謙讓，而實崇孫氏宗親。冒名而為侍中、卿、校尉、郡守、長吏者十余人，皆貪叨兇淫，各遣私客籍屬縣富人，被以它罪，閉獄掠拷，使出錢自贖，資物少者至于死徙。扶風人士孫奮居富而性吝，冀因以馬乘遺之，從貸錢五千萬，奮以三千萬與之，冀大怒，乃告郡縣，認奮母為其守臧婢，云盜白珠十斛、紫金千斤以叛，遂收考奮兄弟，死于獄中，悉沒資財億七千余萬。元嘉元年，帝以冀有援立之功，欲崇殊典，乃大會公卿，共議其禮。于是有司奏冀入朝不趨，劍履上殿，謁贊不名，禮儀比蕭何……冀猶以所奏禮薄，意不悅。專擅威柄，兇恣日積，機事大小，莫不咨決之。

不疑好經(jīng)書，善待士。冀陰疾之，因中常侍白帝，轉為光祿勛。又諷眾人共薦其子胤為河南尹。不疑自恥兄弟有隙，遂讓位歸第，與弟蒙閉門自守。冀不欲令與賓容交通，陰使人變服至門，記往來者。南郡太守馬融、江夏太守田明，初除，過謁不疑，冀諷州郡以它事陷之，皆髡笞徙朔方。融自刺不殊，明遂死于路。延熹元年，太史令陳授因小黃門徐璜，陳災異日食之變，咎在大將軍，冀聞之，諷洛陽令收考授，死于獄。帝由此發(fā)怒。收冀財貨，合三十余萬萬，以充王府，用減天下稅祖之半。散其苑囿，以業(yè)窮民。錄誅冀功者，封尚書令尹勛以下數(shù)十人。

（節(jié)選自《后漢書·梁統(tǒng)列傳》）

【注】①壽：人名。全名為孫壽，是梁冀的妻子。4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（

）（3分）

A．裁能書計

通“才”

B．商以讓冀

退讓

C．融自刺不殊

死

D．諷洛陽令收考授

暗示

6．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（

）（3分）

A．梁冀殺了呂放之后，又殺了呂放的弟弟洛陽令呂禹和他們家的宗親、賓客百余人。

B．扶風人士孫奮空境富裕卻很吝嗇，梁冀就贈送給他四匹馬，然后向他借錢五千萬。

C．桓帝因為梁冀對自己有援立之功，就想用特別的禮遇來顯示他的崇高地位，可梁冀還覺得禮遇不夠優(yōu)厚，很不高興。

D．朝廷沒收梁冀的全部財產(chǎn)，共獲三十多億，用來充實國家府庫，因此減免了天下百姓一半的租稅。7把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）各遣私客籍屬縣富人，被以它罪，閉獄掠拷，使出錢自贖，資物少者至于死徙。（5分）

（2）不疑好經(jīng)書，善待士，冀陰疾之，因中常侍白帝，轉為光祿勛。（5分）

參考答案：4．B。（讓：責備）5．D。（①②所陳述的事情，均在梁冀封為大將軍之前。）6．A。（梁冀刺殺了呂放，又擔心梁商知道，就嫁禍給呂放的仇家，并請求讓呂放的弟弟呂禹任洛陽令，然后讓呂禹前去捉拿呂放的仇家，把仇家的整個宗族及一百多個賓客全都殺掉了。）7．（1）（他們）各自派遣自己的賓客去登記屬縣富人的名單，然后把其他的罪名給這些人加上，把他們抓到監(jiān)獄嚴刑拷打，讓（他們）出錢贖出自己，給錢物少的人甚至被處死或流放。（兩處省略１分，介詞結構后置１分，“被”１分，句意2分。）（2）梁不疑喜好儒家經(jīng)典，善待士人，梁冀私下里十分痛恨他，就通過中常侍勸說皇帝，讓他轉任光祿勛。（“疾”１分，“因”１分，“白”１分，句意2分）【參考譯文】梁冀，字伯卓。他兩肩上聳，像鴟鳥棲止一樣，眼睛像豺一樣豎立，斜眼，眼光總是直勾勾的，說話口緊閉又含糊不清，勉強能寫字計數(shù)。他從小就是顯貴皇戚，四處游樂，自我放縱。章帝永和元年，梁冀被任命為河南尹。梁冀在任期間殘暴放縱，做了許多違法的事，他的父親梁商所親信的賓客洛陽縣令呂放，稍稍和梁商說了梁冀的一些缺點，梁商因此責備梁冀，梁冀就派人在路上刺殺了呂放。又擔心梁商知道，就嫁禍給呂放的仇家，請求讓呂放的弟弟呂禹任洛陽令，前去捉拿呂放的仇家，把他的整個宗族及一百多個賓客全都殺掉了。梁商去世還沒有下葬，順帝就任命梁冀為大將軍，任他的弟弟侍中梁不疑為河南尹。到順帝去世時，沖帝還在襁褓之中，太后掌控朝政，詔命梁冀和太傅趙峻、太尉李固總領尚書事務。沖帝又死了，梁冀就擁立了質帝。質帝年幼卻很聰慧，他知道梁冀驕橫，曾經(jīng)在群臣朝會時，盯著梁冀說：“這是專橫跋扈的將軍?！绷杭铰犃?，非常痛恨他，就讓侍從把毒酒加到湯面里給質帝吃，質帝當天就死了。然后他又擁立漢桓帝，并屈殺了李固和前任太尉杜喬，天下的人都嘆息恐懼，這事在《李固列傳》里有詳細的記載。梁冀聽從孫壽的話，剝奪了許多梁家人的職權，對外給人一種謙讓的感覺，實際上抬高了孫氏宗親的地位。他們當中假托他人名義擔任侍中、卿、校尉、郡守、長吏等官職的有十幾個人，都十分貪婪殘忍、兇暴荒淫，各自派遣自己的賓客去登記屬縣富人的名單，然后給這些人安上其他的罪名，把他們抓到監(jiān)獄嚴刑拷打，讓他們出錢贖出自己，給錢物少的人甚至被處死或流放。扶風人士孫奮家境富裕卻很吝嗇，梁冀就贈送給他四匹馬，然后向他借錢五千萬；孫奮只借給他三千萬，梁冀大怒，就向郡縣告狀，指認孫奮的母親是他過去守庫的奴婢，說她偷了十斛白珠、一千斤紫金，反叛主人；于是就把孫奮兄弟抓起來拷打，打死在獄中，把他們一億七千多萬的財物全部沒收了。元嘉元年，桓帝因為梁冀對自己有援立之功，就想用特別的禮遇來顯示他的崇高地位，就召集朝中全部公卿，共同商議對待他的禮遇。于是有關官員上奏說梁冀可以入朝不小步快走，可以佩劍穿鞋上殿，謁見皇帝可以不自稱名，享受和蕭何同等的儀禮規(guī)格。梁冀還覺得他們奏請的禮遇不夠優(yōu)厚，很不高興。他專橫行事，玩弄權勢，一天比一天兇殘放縱，各種大小的機要事務，沒有一件不是先征詢他的意見才做出決定的。梁不疑喜好儒家經(jīng)典，善待士人，梁冀私下里十分痛恨他，就指使中常侍勸說皇帝，讓他轉任光祿勛。梁不疑因為兄弟之間有裂痕，感到很可恥，就辭去官職回到家中，和弟弟梁蒙一起閉門自守。梁冀不想讓他們與賓客來往，暗地里派人穿著便服到他家門口，記下和他們來往的人。南郡太守馬融、江夏太守田明，第一次上任前，拜謁梁不疑，梁冀就暗示州郡的人以其他的事情來誣陷他們，結果他們都被剃光頭發(fā)遭到毒打并被流放到朔方去。馬融自殺未遂，田明就死在路上了。

略5.閱讀下面的文言文，完成后面小題。

孫德昭，鹽州五原人也。其父惟最，有材略。黃巢陷長安，惟最率其鄉(xiāng)里子弟，得義兵千人，南攻巢于咸陽，興平州將壯其所為，益以州兵二千。與破賊功，拜右金吾衛(wèi)大將軍。朱玫亂京師，僖宗幸興元，惟最率兵擊賊。累遷部州節(jié)度使，留京師宿衛(wèi)。鄜州將吏詣闕請惟最之鎮(zhèn)京師民數(shù)萬與神策軍復遮留不得行改荊南節(jié)度使在京制置分判神策軍號“扈駕都”是時，京師亂，民皆賴以為保。

德昭以父任為神策軍指揮使。光化三年，劉季述廢昭宗，幽之東宮。宰相崔胤謀反正①，陰使人求義士可共成事者，德昭乃與孫承誨、董從實應胤，胤裂衣襟為書以盟。天復元年正月朔，未旦，季述將朝，德昭俠甲士道旁，邀其輿斬之，承誨等分索余黨皆盡。昭宗聞外喧嘩，大恐。德昭馳至，扣門曰：“季述誅矣，皇帝當反正！”何皇后呼曰：“汝可進逆首！”德昭擲其首入。已而承誨等悉取余黨首以獻，昭宗信之。德昭破鎖出昭宗，御丹鳳樓反正，以功拜靜海軍節(jié)度使，賜姓李，號“扶傾濟難忠烈功臣”，與承誨等皆拜節(jié)度使、同中書門下平章事，圖形凌煙閣，俱留京師，號“三使相”，恩寵無比。

是時，崔胤方欲誅唐宦官，外交梁以為恃，而宦官亦倚李茂貞為捍蔽，梁、岐交爭。冬十月，宦者韓全誨劫昭宗幸鳳翔，承誨、從實皆從，而德昭獨與梁，乃率兵衛(wèi)胤及百官保東街，趣梁兵以西，梁太祖頗德其附己，以龍鳳劍、斗雞紗遺之。太祖至華州，德昭以軍禮迎謁道旁。太祖至京師，表同州留后，將行，京師民復請留，遂為兩街制置使。梁兵圍鳳翔，德昭以其兵八千屬太祖，太祖益德之，使先之洛陽，賜甲第一區(qū)。昭宗東遷，拜左威衛(wèi)上將軍，以疾免。太祖即位，以烏銀帶、袍、笏、名馬賜之。疾少間，以為左衛(wèi)大將軍。末帝立，拜左金吾大將軍以卒。承誨、從實至鳳翔，與宦者俱見殺。（節(jié)選自《新五代史雜傳第三十一》）

【注】①反正：復歸正道，此指帝王復位。（1）下列對文中畫橫線部分的斷句，正確的一項是A．鄜州將吏詣闕\請惟最之鎮(zhèn)京師\民數(shù)萬與神策軍復遮留不得\行改荊南節(jié)度使\在京制置\分判神策軍\號“扈駕都”\B．鄜州將吏詣闕\請惟最之鎮(zhèn)\京師民數(shù)萬與神策軍復遮留不得行\(zhòng)改荊南節(jié)度使\在京制置\分判神策軍\號“扈駕都”\C．鄜州將吏詣闕\請惟最之鎮(zhèn)\京師民數(shù)萬與神策軍復遮留不得行\(zhòng)改荊南節(jié)度使\在京制置分判\(zhòng)神策軍號“扈駕都”\D．鄜州將吏詣闕請惟最\之鎮(zhèn)京師民數(shù)萬與神策軍\復遮留不得行\(zhòng)改荊南節(jié)度使\在京制置分判\(zhòng)神策軍號“扈駕都”\（2）下列對文中加橫線詞語的相關內容的解說，不正確的一項是A．宿衛(wèi)，就是在宮禁中值宿，保衛(wèi)、護衛(wèi)皇帝；宿衛(wèi)軍，是中國古代禁衛(wèi)軍的一種，為帝王的親軍，負責警衛(wèi)京畿與王官。B．朔，又稱新月，指每月農歷初一，此時地面觀測者看不到月面任何明亮的部分。望，指農歷每月十五日，是從初一到月底之間的所有月相的最大者。既望，一般在月末，這時月相已經(jīng)殘缺，光線較暗了。C．在古代，封建君主對妻妾的寵愛叫“幸”，比如“寵幸”“臨幸”“婦女無所幸”；君主駕臨某地，也叫“幸”，如本文中的“幸興元”“幸鳳翔”，后來也泛指皇族親臨。D．古代大臣上朝拿著的手板，用玉、象牙或竹片制成，上面可以記事，比如朝笏、象笏等。古時候文武大臣朝見君王時，雙手執(zhí)笏以記錄君命或旨意，亦可以將要對君王上奏的話記在笏板上，以防止遺忘。（3）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A．孫德昭為人剛毅正直。在昭宗被劉季述廢掉并幽禁起來后，孫德昭為了大義，接受了崔胤的意見，參與了實施解救昭宗的計劃。B．孫德昭強悍勇武。在截殺劉季述的時候，孫德昭帶領士兵埋伏在劉季述上朝的路上，攔擊他的馬車并殺了他；后來孫德昭又騎馬沖到昭宗處，請昭親出來復位。C．孫德昭父子都深受百姓愛戴。當年惟最曾因京師百姓的挽留，終未能到地方去赴任；后來孫德昭將要去同州赴任時，也因被百姓挽留而未能成行。且父子倆都因此被任命為兩街制置使。D．孫德昭甚得恩寵，且得善終。他不僅因解救昭宗有功，被繪制了圖象掛在凌煙閣，享受無上榮寵，而且又因他當初結交梁太祖，從而得到梁朝兩任國君的重用，最后死在任上，得以善終。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①陰使人求義士可共成事者，德昭乃與孫承誨、董從實應胤，胤裂衣襟為書以盟。②而德昭獨與梁，乃率兵衛(wèi)胤及百官保東街，趣梁兵以西，梁太祖頗德其附己。參考答案：（1）B（2）B（3）C（4）①（宰相崔胤）暗中派人尋求可以共同成就事業(yè)的義士，孫德昭于是和孫承誨、董從實響應崔胤，崔胤撕下衣襟寫信來訂立盟約．②而孫德昭單獨結交梁，于是率兵護衛(wèi)崔胤以及百官保衛(wèi)東街，催促梁兵西進，梁太祖頗為感激他親附自己．（1）B

“惟最之鎮(zhèn)”為完整的句子，作“請”的賓語，“鎮(zhèn)”后斷句，排除A、D；“分判”是“分管”的意思，“神策軍”是它的賓語，“軍”后斷句．句子翻譯為：鄜州將吏到京城請求孫惟最到鎮(zhèn)赴任，京師百姓幾萬人和神策軍又攔路挽留他，不能出行，改為荊南節(jié)度使，在京師處理事務，分管神策軍，號稱“扈駕都”．（2）B

“既”是“表示已經(jīng)達到的狀態(tài)”，“既望”即已經(jīng)過了望日（滿月日，即農歷月十五日），就是望日的第二天，即農歷十六日．（3）C

“且父子倆都因此被任命為兩街制置使”錯，根據(jù)原文“鄜州將吏詣闕請惟最之鎮(zhèn)京師民數(shù)萬與神策軍復遮留不得行改荊南節(jié)度使在京制置分判神策軍”“德昭以軍禮迎謁道旁．太祖至京師，表同州留后，將行，京師民復請留，遂為兩街制置使”，孫惟最只是留在京師處理事務，孫德昭才被任命為兩街制置使．（4）①陰使人求義士可共成事者：定語后置；陰：暗中；為書：寫信；盟：結盟．句子翻譯為：（宰相崔胤）暗中派人尋求可以共同成就事業(yè)的義士，孫德昭于是和孫承誨、董從實響應崔胤，崔胤撕下衣襟寫信來訂立盟約．②與：親附、結交；趣：通“促”，催促；德：動詞，感激．句子翻譯為：而孫德昭單獨結交梁，于是率兵護衛(wèi)崔胤以及百官保衛(wèi)東街，催促梁兵西進，梁太祖頗為感激他親附自己．參考譯文：

孫德昭是鹽州五原人．他的父親孫惟最，具有雄才大略．黃巢攻陷長安時，孫惟最率領鄉(xiāng)里的子弟，得到義兵一千人，向南攻黃巢于咸陽，興平州將認為他的行為很雄壯，把州兵兩千人增派給他．因為他參與破賊有功勞，拜為右金吾衛(wèi)大將軍．朱玫在京師作亂，唐僖宗到興元，孫惟最率兵攻擊賊軍．累官升任墉州節(jié)度使，留在京師擔任護衛(wèi)．鄜州將吏到京城請求孫惟最到鎮(zhèn)赴任，京師百姓幾萬人和神策軍又攔路挽留他，不能出行，改為荊南節(jié)度使，在京師處理事務，分管神策軍，號稱“扈駕都”．這時，京師動亂，百姓都靠他作為保障．

孫德昭因父親恩蔭被任為神策軍指揮使．光化三年，劉季述廢黜唐昭宗，把他幽禁在東宮，宰相崔胤謀劃恢復昭宗帝位，暗中派人尋求可以共同成就事業(yè)的義士，孫德昭于是和孫承誨、董從實響應崔胤，崔胤撕下衣襟來書寫盟約．天復元年正月初一，還沒有天亮，劉季述將要上朝，孫德昭茌路旁埋伏甲兵，攔擊他的車馬把他殺掉，孫承誨等人分別搜索他的全部余黨．唐昭宗聽見外面喧嘩，非?？謶郑?/p>

孫德昭馳馬趕到，敲門說：“劉季述被殺了，皇帝應當復位！”何皇后呼喚道：“你可進獻逆賊的頭來！”孫德昭把劉季述的頭扔進去．不久孫承誨等人都取來劉季述余黨的人頭進獻，唐昭宗相信了他們．孫德昭打破門鎖救出唐昭宗，登上丹鳳樓復位，因功拜為靜海軍節(jié)度使，賜姓李，號稱“扶傾濟難忠烈功臣”，和孫承誨等人都拜為節(jié)度使、同中書門下平章事，在凌煙閣懸掛畫像，都留在京師，號稱“三使相”，受到皇帝恩寵，無人能比．

這時，崔胤正打算誅殺唐的宦官，在外和梁交結作為依靠，而宦官也倚仗李茂貞作保護，梁、岐兩方交相爭斗．冬十月，宦官韓全誨劫持唐昭宗到鳳翔，孫承誨、董從實都隨行，而孫德昭獨親附梁，于是率兵護衛(wèi)崔胤以及百官保衛(wèi)東街，催促梁兵西進，梁太祖頗為感激他親附自己，拿龍鳳劍、斗雞紗送給他．梁太祖到華州，孫德昭以軍禮在路旁謁見．梁太祖到京師，表奏孫德昭為同州留后，將要出行，京師百姓又請求把他留下，于是任為兩街制置使．梁兵包圍鳳翔，孫德昭把他的士兵八干人歸屬梁太祖，梁太祖更加感激他，讓他先到洛陽，賜給一處上等住宅．唐昭宗東遷，拜為左威衛(wèi)上將軍，因病免職．梁太祖登位，用烏銀帶、官袍、笏板、名馬賞賜他．病稍痊愈，任命為左衛(wèi)大將軍．梁末帝登位，拜為左金吾大將軍而死．孫承誨、董從實到鳳翔，和宦官們一起都被殺死．6.下列句中加點詞意義相同的一項是（

）A.彤管有煒,說懌女美

女之耽兮，不可說也B.余既不難夫離別兮，傷靈修之數(shù)化

媒人去數(shù)日，尋遣丞請還C.處分適兄意，那得自任專

貧賤有此女，始適還家門D.匪來貿絲，來即我謀 雜彩三百匹，交廣市鮭珍參考答案：D．A.通“悅”，喜愛/通“脫”，解脫。B.多次/幾。C.依照/出嫁。D.買三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列各句中沒有語病的一項是（

）A.《大堰河——我的保姆》是一首帶有自傳性的抒情詩，成功地塑造了保姆大堰河這一中國貧苦母親勤勞、淳樸、樂觀而又遭遇凄苦，抒發(fā)了詩人對大堰河的懷念和歌頌之情。B.學習這個單元，我們既可以從中領略古人的才華和品德，又可以欣賞和借鑒敘事的藝術。C.世界衛(wèi)生組織調查報告顯示，青少年的視力下降，原因是長時間的使用電子產(chǎn)品造成的。D.奧斯維辛大約有12000名居民左右，距華沙120英里，地處被稱為摩拉維安門的山口的東頭，周圍是一片沼澤地。參考答案：B【詳解】此題考核辨析并修改病句的能力，注意明確病句的類型，以及典型的錯例，答題時從結構和內容的角度分析句子，對照錯例，找到錯誤，題中A項，成分殘缺。在“遭遇凄苦”后面加上“的形象”。C項，結構混亂，“原因是長時間的使用電子產(chǎn)品造成的”句式雜糅。刪去“造成的”，或刪去“原因”，并在“是”后面加上“由”。D項，成分贅余。刪去“大約”或“左右”?！军c睛】結構混亂是常見的病句類型，有句式雜糅、暗換主語和中途易轍等幾種，句式雜糅表現(xiàn)為把表示同一個意思的兩種說法糅合到一起，中途易轍主要表現(xiàn)在前面的句子沒有表述完整，后面又出現(xiàn)的新的陳述對象，暗換主語表現(xiàn)為句子前面沒有主語，而前句的主語不能作該句的主語。此題選項C“原因是長時間的使用電子產(chǎn)品造成的”句式雜糅造成結構混亂。8.仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）開放與封閉，兩個世界，兩重境界。開放，如流動的溪水，為有源頭活水來；封閉，如一潭死水，終究會變質干涸。

與

，兩個世界，兩重境界。

。

參考答案：略9.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（

）①連通西安和成都的西成高鐵正式開通運營以來，旅客發(fā)送量節(jié)節(jié)攀升，開通首月共發(fā)道旅客達93萬人次，致使靠高鐵車票洛陽紙貴。②無論正史還是野史，甚至武俠小說，他都瀏覽涉獵，有的還進行精讀。博學多聞讓他的課堂自然而然地生動起來，說起歷史故事如數(shù)家珍。③學者宋恪震的《唐宋詞名篇精賞》是近年新成果的結晶，與他的《唐詩名篇精賞》適巧成為配套，可謂珠聯(lián)壁合的姊妹篇。④他的筆下有歷史，有中國哲學的智慧，他談論的是歷史上的人與事，但常常枝蔓開去，或聯(lián)想，或抒情，或狀物，天馬行空。⑤邵飄萍先生不畏國民黨言論鉗制，在報紙上連篇累牘地發(fā)表了許多揭露黑幕、針砭時弊的新聞和社評，顯示出國人的勇氣和操守。⑥這部抗戰(zhàn)題材的電影表達了對抗日英雄的敬仰，充滿了正能量，以喜劇的形式帶領觀眾回憶抗戰(zhàn)年代的蹉跎歲月，提醒觀眾不忘歷史。A.①③④

B.①⑤⑥

C.②③⑥

D.②④⑤參考答案：B試題分析：此題考核正確使用詞語（包括熟語）的能力，答題時注意明確詞語的含義，然后比對給出的句子，看使用是否合乎語境，題中①洛陽紙貴：借指著作廣泛流傳，風行一時。使用對象不當。②如數(shù)家珍：形容對列舉的事物或敘述的故事十分熟悉。③珠聯(lián)璧合：比喻美好的人或事物湊在一起。④天馬行空：多形容詩文、書法、言行等氣勢豪放，不受拘束；也形容說話不著邊際。⑤連篇累牘：形容敘述的篇幅過多、過長。感情色彩不當。⑥蹉跎歲月：指虛度光陰。不合句意。10.下列各句中，沒有語病的一句是（

）A.著名醫(yī)學雜志《柳葉刀》發(fā)表了北京回龍觀醫(yī)院流行病學研究中心主任費立鵬對于我國精神障礙流行病的調查報告。B.在印度設立中國圖書編輯部，旨在加強中印兩國出版領域務實合作，編輯出版更多高質量的中國圖書，提高印度各界對中國的了解。C.事實上，每種教學模式都有其積極的一面，也都具有一定的局限性，世界上本沒有萬能的一勞永逸的一種高效課堂教學模式。D.電影《星際穿越》的拍攝團隊由多名天體科學家組成，以科學的態(tài)度盡可能準確地向觀眾展示出一幅奇異而壯觀的宇宙景象，必將成為科幻作品的新標桿。參考答案：A試題分析：B搭配不當?！疤岣摺迸c“了解”不搭配，可以把“提高”改為“增進”。C語序不當。定語位置不恰當，“一種”移到“萬