《電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展與應(yīng)用》說課稿課件

計(jì)算機(jī)的發(fā)展及應(yīng)用領(lǐng)域

計(jì)算機(jī)專業(yè)

田甜中職計(jì)算機(jī)專業(yè)課堂教學(xué)說課說教材說學(xué)情教材分析學(xué)情分析

本課是安徽教育出版社《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》第一章第一課的內(nèi)容。在此之前，同學(xué)們?cè)诔踔行畔⒓夹g(shù)課程的學(xué)習(xí)里，已經(jīng)掌握信息、信息社會(huì)、信息技術(shù)的相關(guān)知識(shí)。

這節(jié)課將進(jìn)一步細(xì)化，講述電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展史、特點(diǎn)及應(yīng)用。

教學(xué)對(duì)象是譙城區(qū)大寺職業(yè)高中13級(jí)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生。他們好奇好動(dòng)，但缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自我約束能力。將理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷激發(fā)和保持他們的學(xué)習(xí)興趣，以順利完成本節(jié)課的教學(xué)要求。說教學(xué)目標(biāo)了解計(jì)算機(jī)及其發(fā)展過程與趨勢(shì)。1、讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)、分類和應(yīng)用領(lǐng)域。2、培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)的態(tài)度。3、重點(diǎn)難點(diǎn)計(jì)算機(jī)發(fā)展過程中各階段的主要電子元件

計(jì)算機(jī)具體應(yīng)用的不用領(lǐng)域

說教學(xué)重難點(diǎn)說教法和學(xué)法教法學(xué)法將對(duì)比、討論、提問等教學(xué)法融合起來貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中采用主體式教學(xué)模式，通過自主探究、對(duì)比學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)法說教學(xué)環(huán)境教學(xué)環(huán)境：計(jì)算機(jī)教室教具：計(jì)算機(jī)的相關(guān)圖片、投影儀說教學(xué)過程導(dǎo)入新課逐步講解歸納總結(jié)問題延伸（導(dǎo)課一）講述二戰(zhàn)時(shí)期美國(guó)軍方面臨的大量軍用數(shù)據(jù)的計(jì)算難題的相關(guān)素材引出電子計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生，讓他們能夠明白計(jì)算機(jī)產(chǎn)生的必要性。說教學(xué)過程說教學(xué)過程第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)ENIAC臺(tái)式電腦對(duì)比（導(dǎo)課二）引導(dǎo)學(xué)生思考：計(jì)算機(jī)從誕生到現(xiàn)在，各方面都發(fā)生了巨大變化，那它是如何一步步發(fā)展成今天這個(gè)樣子呢？說教學(xué)過程以第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)ENIAC到如今我們使用的各種電腦中的主要電子元件的變化為主線，介紹電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展史。層次一說教學(xué)過程

講述依據(jù)計(jì)算機(jī)采用的邏輯元件把計(jì)算機(jī)劃分為電子管、晶體管、中小規(guī)模集成電路、大規(guī)模及超大規(guī)模集成電路等四代。層次二讓學(xué)生明白討論問題：大家知道是什么因素推動(dòng)我們的計(jì)算機(jī)不斷的更新?lián)Q代的呢？計(jì)算機(jī)的不斷發(fā)展是一種必然趨勢(shì)。說教學(xué)過程結(jié)合神舟八號(hào)飛船的成功發(fā)射及視頻播放器的工作原理等生活中的實(shí)例講解電子計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)。層次二說教學(xué)過程由學(xué)生所熟悉的全自動(dòng)洗衣機(jī)，可視電話等實(shí)際應(yīng)用入手，介紹電子計(jì)算機(jī)在生活各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。層次三假設(shè)：如果沒有了計(jì)算機(jī)，我們的生活會(huì)變成什么樣子呢？說教學(xué)過程總結(jié)本節(jié)課所講的內(nèi)容，并指出無論計(jì)算機(jī)怎么發(fā)展，它們的基本硬件組成是不變的。說教學(xué)過程

當(dāng)今計(jì)算機(jī)仍然采用馮*諾依曼結(jié)構(gòu)。拓