贛州市蓉江新區(qū)南山路小學五年發(fā)展規(guī)劃（2021年-2025年）

PAGEPAGE84贛州市蓉江新區(qū)南山路小學五年發(fā)展規(guī)劃（2021.01-2025.12）一、制定學校規(guī)劃的原因發(fā)展大計，規(guī)劃為先。為全面落實人本發(fā)展、全面發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展的科學發(fā)展觀精神要求，實現(xiàn)我校素質(zhì)教育在新起點上的再次飛躍，努力提高教育教學質(zhì)量，不斷滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的迫切需要，整體提升學校的核心競爭力，全面推進學校的現(xiàn)代化建設，提高立德樹人工作之實效，制定本規(guī)劃。新時代呼喚更加優(yōu)質(zhì)的教育?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要2035》的頒布實施暨國家教育大會的召開，引導激勵著教育事業(yè)創(chuàng)新、持續(xù)發(fā)展。而基于互聯(lián)網(wǎng)的智慧教育模式，隨著信息技術(shù)的發(fā)展正成為現(xiàn)代教育系統(tǒng)的重要組成部分，對教育創(chuàng)新、教育質(zhì)量提升具有積極的推動作用。制訂學校發(fā)展規(guī)劃，正是落實國家教育目標、適應現(xiàn)代信息技術(shù)、持續(xù)推進立德樹人、提升教育水平的需要。二、指導思想以習近平新時代中國特色社會主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要2035》、國家教育大會精神及上級相關(guān)教育法律法規(guī)為指導，圍繞立德樹人的根本任務，實施幸福教育，落實質(zhì)量立教、科研興校方略，積極弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，打造陽光校園，實踐智慧課堂，建設秀外慧中的高雅學校，引領(lǐng)師生獲得豐富審美情趣，激發(fā)生活激情，練就健康體魄，擁有陽光心態(tài)，實現(xiàn)教育和諧、智慧、向美、向善發(fā)展。堅持“仁者東岳，大器天下”的辦學理念，培植境界高遠、底蘊豐厚、技藝高超、心態(tài)樂觀的儒雅教師。實踐打造了“多途徑培訓、深層次研究、個性化實踐”三梯級，集“讀—研—訓—練—思”于一體的儒雅教師培訓途徑。確立“求真向善、立德樹人”理念，開展“一臺一簿一卡”系列活動，促進學生核心素養(yǎng)的形成，培養(yǎng)內(nèi)聚智慧、外塑優(yōu)雅的文雅學生。三、學校對內(nèi)外環(huán)境的分析（一）外部背景分析相繼頒布實施，為教育的深入改革指明了方向，為我校的進一步發(fā)展提供了可靠的政策依據(jù)，地方各級政府優(yōu)先發(fā)展教育的各項措施是我們發(fā)展的有利條件。1.贛州蓉江新區(qū)已成為國家第九個經(jīng)濟新區(qū)，在戰(zhàn)略上極大提高了新區(qū)的經(jīng)濟、社會、文化發(fā)展功能；隨著膠州灣海灣大橋和海底隧道的開通，贛州蓉江新區(qū)步入與贛州同城發(fā)展的新時代；以發(fā)展臨港產(chǎn)業(yè)、科教、商貿(mào)和旅游業(yè)為主的贛州西海岸都市新區(qū)日漸成型，民生質(zhì)量的日益提高，接受良好教育成為人民群眾的強烈期盼。我校地處城區(qū)結(jié)合部，生源穩(wěn)定，70%左右來自本區(qū)戶口，有固定住房；30%左右來自外來務工。同時，生源成分又比較復雜。新課程的推進，學校評價制度的完善以及國家人才觀的新要求，內(nèi)有社區(qū)提供實踐活動基地，優(yōu)厚的辦學資源、優(yōu)良的文化土壤，為我們主動發(fā)展提供了難得的機遇。（二）內(nèi)部背景分析1．學校概況:贛州市蓉江新區(qū)南山路小學始建于1991年，原名膠南市瑯琊臺路小學。2002年8月新校落成啟用，更名為膠南市瑯琊臺小學，隨著新區(qū)的建設，2013年更名為贛州市黃島區(qū)瑯琊臺小學，后于2018年更名為現(xiàn)在的南山路小學。學校共占地面積43524平方米，學校現(xiàn)有網(wǎng)絡多媒體普通教室35間，網(wǎng)絡多媒體教室60間；擁有教學計算機275臺。有圖書51265冊。教學儀器設備資產(chǎn)總值380.12萬元。學校建有階梯教室、微機、音樂、舞蹈、美術(shù)、儀器、科學實驗、圖書、閱覽、綜合實踐、社會等專用教室，教學器材達國家一類配備標準。目前學校共有教學班35個，在校學生1562人，教職工99名，教師學歷達標率100%，大專以上學歷占83%。學校始終堅持全面貫徹教育方針，全面提高教育教學質(zhì)量，堅持育人為本、全面發(fā)展的宗旨，培育和踐行社會主義核心價值觀，把立德樹人作為教育的根本任務，將促進學生健康快樂成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。學校堅持“仁者東岳，大器天下”的辦學理念，倡導教師“以陽光之心育陽光之人”，以“高山景行，惟實敢當”為校訓，秉承“忠仁勇毅，謙實靈秀”的校風，倡導“厚德厚生，至誠至善”的教風，弘揚“志高致遠，志強智達”的學風，以“做頂天立地的中國人”為辦學目標，以“植華夏根，續(xù)民族脈，揚中國粹，鑄中華魂，美世界美，化天地人”為辦學宗旨，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，全面提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)“能擔當、肯進取、善合作、會包容”的具有強烈泰山印記、家國底色的中國心、中國情、中國味的新時代好少年，為學生一生的發(fā)展和幸福奠基。在教職工中積極實施“鑄師魂、展師風、強師能、樹形象”工程。學校先后被評為贛州市文明校園、贛州市高水平現(xiàn)代化學校、贛州市陽光校園、贛州市德育先進單位、贛州市藝術(shù)教育示范學校、贛州市優(yōu)秀家長學校、贛州市數(shù)字化智慧校園、贛州市平安和諧校園、贛州市明星公益學校、贛州市語言文字達標示范校、贛州市家庭教育示范學校、少先隊江西省金星大隊、全國家庭教育指導實驗基地、國家級足球特色學校。2．辦學優(yōu)勢主要表現(xiàn)在教師向上進取、學校管理規(guī)范、文化氛圍比較濃厚等方面。1.教師隊伍向上進取學校領(lǐng)導班子團結(jié)進取，務實廉潔，事業(yè)心強，有開拓創(chuàng)新精神。教師隊伍整體素質(zhì)比較高，大部分老師積極上進，有高度的責任感，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)。學校歷來重視教師的培養(yǎng)，關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，努力培養(yǎng)一支為人師表、好學上進、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。2.學校管理規(guī)范發(fā)展學校內(nèi)部管理規(guī)范，形成了比較健全的管理制度，教育教學秩序井然，管理民主，人際關(guān)系融洽，具有很強的凝聚力和良好的工作心理環(huán)境。學校管理體現(xiàn)以人為本的人性化管理，尊重教師的專業(yè)化發(fā)展。學校精細化管理，建立健全、規(guī)范學校的規(guī)章制度，做到依法辦學、用規(guī)章管事。學校教學工作，初步行成自己的教學模式，教研組有序開展教學教研活動，認真落實教學質(zhì)量診斷制度，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。3.德育工作管理常態(tài)化。我校著眼于人的全面、和諧發(fā)展，突出學生優(yōu)秀道德品質(zhì)和良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，打造“修德雅行”德育品牌，通過四個陣地（升旗、黑板報、主題隊會、實踐基地）和開展豐富多彩的主題教育月活動，堅持學校教育系列化和社會教育經(jīng)常化，致力于構(gòu)建學校、社會、家庭三位一體的全方位、立體型的和諧德育體系。4.課程改革初見成效。學校在實施素質(zhì)教育過程中，我們以新課程理念為指導，積極開發(fā)“陽光悅讀”學校課程，實施促進學生發(fā)展的課程，注重突出“高效課堂”理念，積極開展道德課堂構(gòu)建活動，并根據(jù)不同學科明確課堂教學基本模式，實現(xiàn)落實減負提質(zhì)的目標。學校發(fā)展雖有較大進步，但也存在如下困惑或問題：1.教師專業(yè)發(fā)展有了長足進步，但在各年齡段、各學科自我發(fā)展程度參差不齊，個別教師的教育教學能力需進一步提高。2.教科研工作顯著加強，教師參與教科研的積極性較高，但對省級以上課題的研究和基于教師教學實際問題的研究尚需進一步加強。3.學校德育工作在形式的靈活性和家長、社區(qū)參與學校管理、教育方面還有待進一步提高。4.學校在文化建設、綠化美化方面較好的發(fā)揮了育人作用，但還有待在空間、設計等方面進一步加大投入，不斷提升層次和品位。5.教育教學硬件設備實施達到了較高水平，但按照省標準化學校要求，有些特種教室尚需進一步充實完善設備設施。（三）實施“智慧教育”可以充分發(fā)揮現(xiàn)有資源優(yōu)勢第一，學校堅持提升教師的智慧教育素養(yǎng)。以“提升信息化素養(yǎng)，推進智慧校園建設”為目標導向，用好用活暢言智慧課堂軟件功能。堅持互聯(lián)互通及數(shù)據(jù)共享，深化辦公、教務、教學、學生、后勤、安全等智能化管理，保證每位教師能熟練地進行一系列操作，如靈活運用資源庫、資源共享、聚焦、進入白板講解、劃詞搜索、教學行為分析、屏幕巡視、運用暢言備課精靈……要求全校干部教師認真學，在實踐中穩(wěn)中求進，達到創(chuàng)新使用的效果。第二，學校將“智慧教育”作為落實立德樹人根本任務的重要載體。引導教師抱著“爭當智慧教育重點工作的明白人、實踐者”的心愿，認真學習上級關(guān)于信息素養(yǎng)提升工作的目標、任務和要求，積極學習、研究、實踐，不斷掌握利用暢言智慧課堂軟件功能進行教學設計、獲取、加工和集成教學資源支持課堂教學、利用網(wǎng)絡教學平臺開展教學、參與校本教研活動、利用信息技術(shù)對教學對象、教學資源、教學活動、教學過程進行有效管理和評價等方面的知識和操作技能，力求通過學習、練習，掌握開展智慧教育的知識能力，將智慧教育貫穿于立德樹人、教書育人的全過程，推動“智慧課堂”從技術(shù)應用向能力素質(zhì)拓展，提升應用信息技術(shù)解決教學、學習、生活中問題的能力，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的好少年。第三，學校切實提升智慧教育的管理能力。學校不斷地將現(xiàn)代教育技術(shù)融入智慧教育改革中，有效推動智慧教育可持續(xù)發(fā)展。通過擴大學生的學習空間和時間，提高教學資源的利用率，使各種教學資源能夠為需要的學生和教師服務，進而提高教育教學質(zhì)量。借助在線教育網(wǎng)絡平臺，指導學生用好在線測試模塊，同時提供及時的測試結(jié)果反饋，使學生能及時發(fā)現(xiàn)自己在學習過程中的薄弱環(huán)節(jié)并加以改進。四、學校發(fā)展總目標在未來的五年里，學校將深入為深入貫徹國家、省、贛州及我市教育工作會議精神和《教育規(guī)劃綱要》，緊緊圍繞“大力實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量，積極推進教育現(xiàn)代化，努力辦好人民滿意的學校”這一中心任務，創(chuàng)新實施智慧教育，堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，增強每一名教師的職業(yè)使命感，激發(fā)每一名學生的發(fā)展?jié)撃?，全面提高辦學水平和教育教學質(zhì)量。堅持依法治校和以德立教并舉，健全各種規(guī)章制度，深化教育改革，營造教書育人的良好環(huán)境；加強教師隊伍建設，堅持剛?cè)嵯酀?、德能并重原則，提升教師素質(zhì)，培養(yǎng)骨干、名師；深化教學改革與課題研究，構(gòu)建符合新課改理念的各學科教學基本模式，總結(jié)推廣各課題研究成果，突出科研工作先導作用，走科研興校之路；進一步優(yōu)化學校德育特色，提高德育實效，讓學生學會做人；改善辦學條件，實施教育裝備現(xiàn)代化；實施“五化”建設，提升學校品味，努力創(chuàng)建省級名校。立足詩教平臺，推行以“內(nèi)聚智慧、外塑優(yōu)雅”為內(nèi)涵的“智慧”教育，有效促進學生良好品德的形成和智力的發(fā)展，為他們營造快樂的童年和富有智慧的人生，引領(lǐng)他們持續(xù)向前發(fā)展，成為存正氣、顯優(yōu)雅、有靈動素質(zhì)的陽光少年。1.培養(yǎng)博學多才的智慧教師，將南山路小學教師隊伍打造為優(yōu)秀的團隊；2.積極探索實踐智慧課堂，打造行之有效的智慧課堂模式；3.不斷開發(fā)、建設智慧課程，建成科學的智慧課程體系；4.推進詩情德育建設，打造“尚雅養(yǎng)慧”詩情德育品牌；培養(yǎng)一大批“內(nèi)聚智慧、外塑優(yōu)雅”的“陽光少年”；5.陽光文化引領(lǐng)，全面建成陽光校園；6.形成與“智慧教育”相配套、適應學校發(fā)展的科學評價體系。五、學校重點工作緊緊圍繞“大力實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量，積極推進教育現(xiàn)代化，努力辦好人民滿意的學?！边@一中心任務，堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，增強每一名教師的職業(yè)使命感，激發(fā)每一名學生的發(fā)展?jié)撃?，全面提高辦學水平和教育教學質(zhì)量。（一）深化實踐依法治教和以德立教理念。堅持依法治校和以德立校并舉，健全各種規(guī)章制度，深化教育改革，營造教書育人的良好環(huán)境；加強教師隊伍建設，堅持剛?cè)嵯酀?、德能并重原則，提升教師素質(zhì)，培養(yǎng)骨干、名師；深化教學改革與課題研究，構(gòu)建符合新課改理念的各學科教學基本模式，總結(jié)推廣各課題研究成果，突出科研工作先導作用，走科研興校之路；加強軍校建設，優(yōu)化學校德育特色，提高德育實效，讓學生學會做人；改善辦學條件，實施教育裝備現(xiàn)代化；實施“五化”建設，提升學校品味，努力創(chuàng)建省級名校。（二）推進“智慧教育”，建設“陽光校園”。學校將秉承“仁者東岳大器天下”的辦學理念，堅持“辦智慧學校，育高雅人才”的辦學方向，積極推進“智慧教育”和學校的現(xiàn)代化建設，打造“靈動、唯美、哲思、優(yōu)雅”的陽光校園，努力實現(xiàn)“陽光童年，精彩人生”的培養(yǎng)目標，讓全校學生能夠陽光地棲居在校園里，快樂地成長，成就最好的自己。六、實現(xiàn)學校發(fā)展目標的工作思路或戰(zhàn)略措施（一）總目標：緊緊圍繞課程開發(fā)建設、課堂教學改革、教師專業(yè)化發(fā)展、學生德育工作、學校標準化和校園“五化”建設等方面開展工作，努力實現(xiàn)“內(nèi)涵帶動，特色辦學，創(chuàng)建名校”的辦學目標。把“仁者東岳大器天下”辦學理念貫穿工作始終，做精、做細、做實，為我校今后的長足發(fā)展奠定堅實的基礎。（二）分目標及措施1.德育工作：工作目標：學校確立“求真向善、立德樹人”的德育理念，打造“修德雅行”的德育品牌，充分發(fā)揮德育資源優(yōu)勢，將“立德樹人”升華到“詩情德育”。（1）抓好自主管理，促進養(yǎng)成教育。以愛祖國、愛人民和《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》為主要內(nèi)容，加強養(yǎng)成教育，增強國家認同，培養(yǎng)愛國情感，樹立民族自信，形成為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而不懈努力的共同理想追求.（2）加強校級、班級和級部組三級家委會的培訓，發(fā)揮三級家長委會的中堅力量，使家長委會成員成為學校工作的得力助手。進一步加強“家長學校”建設，在學校形成一支優(yōu)秀的家長團隊，能為廣大家長提供成功的家教經(jīng)驗，積極參與學校的管理工作，成為贛州蓉江新區(qū)的優(yōu)秀家長學校的典范。家校密切溝通，形成寬松、民主、和諧的教育合力，家長學校的典型經(jīng)驗在省、市有一定的知名度，努力成為贛州市優(yōu)秀家長學校。（3）以養(yǎng)成教育為重點，以豐富多彩的校內(nèi)外活動為載體，以少年軍校為依托，力爭德育活動的多樣化和實效性。營建文明和諧的校園氛圍，為學生的終身發(fā)展打下基礎。工作措施:（1）課堂滲透：滲透傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德教育。抓好自主管理，促進養(yǎng)成教育。加強大隊委值日生監(jiān)督崗管理力度，教育并督促隊員在校園交際禮儀、課間秩序、路隊紀律等方面文明禮貌。增強學生的自我管理意識，使全校學生人人參與到學校的管理工作中。每天對各班的文明禮儀、紀律情況進行督查和評比，促使全校形成班班爭先的良好的氛圍。（2）建立三級家長委員會，定時間定內(nèi)容組織召開三級家長委員會，采取校際全面培訓和級部專題培訓相結(jié)合的形式，進一步提高每一位家長的素質(zhì)；開通學校家長網(wǎng)站，增強家校的信息交流，為家長搭建參與學校管理的平臺，為學校工作出謀劃；成立家長義工隊并定期組織家長義工開展活動；評選并表彰“百名優(yōu)秀家長”和優(yōu)秀家長義工。整合社會教育資源，突出亮點工作。充分利用家長學校的功能，通過家長會、告家長書、家?；ピL等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進行指導，切實提高家長的教育水平和家教質(zhì)量。要重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理（3）突出軍校特色，健全學生人格。學校將繼續(xù)以少年軍校為載體，加大對學生全面實行軍事化管理和注重人格化教育的力度。（4）抓好陣地建設，發(fā)揮陣地作用。對學生進行愛國主義教育活動。利用教師節(jié)開展尊師教育。要利用“十一”國慶節(jié)，開展“愛國愛校愛家”的主題隊會，利用元旦節(jié)日開展熱愛生活、熱愛學習的主題活動，讓學生在活動中學到知識、受到教育、得到鍛煉。2.教師隊伍建設工作目標：（1）強化全校教師尤其是班主任“以德立教”、“以身立教”意識，堅持“涵養(yǎng)智慧、德藝雙馨”的理念，努力培植境界高遠、底蘊豐厚、情懷人文、技藝高超、個性平和、心態(tài)樂觀的“智慧教師”，打造卓越的教師團隊。（2）扎實開展全方位的教師培訓，使全體教師的教學基本功及教科研能力都有明顯提高，不斷優(yōu)化教師資源配置，使學科教師結(jié)構(gòu)不斷完善，學校名優(yōu)教師比例有較大幅度提高，學歷提高率達到90%，優(yōu)秀教師率達30%。市級以上名優(yōu)教師達到20%。（3）建立健全學校骨干、名師培養(yǎng)梯隊和“青籃工程”師徒結(jié)對幫扶機制，重視青年教師和名優(yōu)骨干教師培養(yǎng)，使名優(yōu)骨干教師隊伍不斷壯大，青年教師迅速成長，力爭每年有2名以上青年教師加入骨干教師的行列。主要措施：（1）加強黨群團組織建設，結(jié)合教師節(jié)慶?；顒樱磕暝u選校園優(yōu)秀教師，并大力宣傳他們的先進事跡，弘揚正氣。通過慶“三八”、元旦匯演等豐富多彩的活動，來凝聚教師的上進心，培養(yǎng)老師們熱愛學校、以校為家的體積榮譽感。對班主任實施分層培訓。堅持每周召開一次級部德育工作例會；每月組織一次學習培訓；每學期舉行兩次經(jīng)驗交流會；每一位班主任寫一篇班級管理案例或經(jīng)驗，并擇優(yōu)在校園網(wǎng)站上共享，提高班主任老師的專業(yè)水平。（2）學校立足教育優(yōu)勢資源，成立了名師工作坊、南山路詩社，并全力打造為名師培養(yǎng)基地。以名師工作坊為依托，通過主題沙龍、課程開發(fā)、觀課議課、案例會診等操作范式培養(yǎng)“智慧”名師。（3）依托“青藍工程”，開展“師徒結(jié)對”“青年教師基本功比賽”“青年教師課堂教學比武”等活動，借助評選“十佳青年智慧教師”系列活動，推動青年“智慧教師”培養(yǎng)工作。3.教學教研工作工作目標：（1）堅持依法辦學，規(guī)范實施國家課程和地方課程，堅持國家課程校本化原則，整合國家、地方和學校課程，建立起包含多種類和科目的南山路小學校本“陽光”課程體系。（2）推行“全覆蓋逐點透析式”教學管理模式，強化教學常規(guī)管理，以《江西省教學常規(guī)40條》為標準，調(diào)整、完善或增訂相關(guān)教學、教研制度，推動教學常規(guī)進一步規(guī)范化，使全體教師學有標準，做有要求，不斷提高水平與質(zhì)量。（3）打造智慧課堂，提高教學質(zhì)量。以提高課堂教學效益為重點，嚴格落實《關(guān)于進一步加強教學管理全面提高教學質(zhì)量的指導意見》，構(gòu)建高效課堂，促進有效學習。本著目標分解小步勤走的方針，步步扎實，穩(wěn)妥推進，確保學生課時教學目標的落實，以單元過關(guān)和目標測查為抓手確保學生階段性教學目標的落實。（4）深化藝體教育，促進學生全面發(fā)展。進一步規(guī)范兩操秩序和提高兩操質(zhì)量，積極開展大課間活動和課外體育活動，保證學生每天一小時體育活動時間，推動體育、藝術(shù)各項工作再上新臺階，力爭達到第一的水平。（5）科研教研化，教研科研化。依托課題，開展專題研究。依托課例，抓實問題研究。依托全員育人導師制，開展育人研究。體現(xiàn)課題研究、敘事研究與教學研究的有機結(jié)合，以研究促進教學，以教學帶動研究，扎實推進導教工作。（6）完善評價體系，促進全面發(fā)展。首先要樹立習慣比知識重要，能力比分數(shù)重要正確的教學質(zhì)量觀。其次要根據(jù)學生的個性特點實行多元化評價。不斷完善學生評價體系，抓實過程評價，以評價的過程來促進學生德智體美勞全面發(fā)展。工作措施：（1）通過各種形式，加強對教師教育理論、先進教學模式等專業(yè)知識的培訓。不斷改進教學方法，優(yōu)化教學過程，逐步形成自主、合作、探究的學習方式。（2）對學校課程進行科學規(guī)劃。成立“三級課程管理工作小組”對學校課程教材實行科學整合，確保學校課程的教育性和趣味性、針對性和實效性。學科拓展類課程：趣味識字、趣味數(shù)學、小課題研究、國防教育、傳統(tǒng)文化（國學）；開發(fā)并實施了詩詞佳話、詩歌誦讀、詩歌鑒賞、詩歌創(chuàng)作、詩歌與舞蹈、詩歌與音樂、詩歌與美術(shù)、詩歌與書法等多種校本課程，打造出了學校的特色課程品牌。突出特色課程：快樂足球。學校本著“足球運動從娃娃抓起，在全面普及中提升”的原則，堅持以五個“百分百”為目標導向：100%的學生會踢足球；100%的學生會跳足球操；100%的學生會唱《我是南山路足球娃》足球歌；100%的學生能上《快樂足球》校本課程；100%的學生會手工制作足球。校園里隨時能聽到昂揚的足球歌的旋律，看到綠茵場上運動員們拼搏的身影。學校還邀請贛州中能足球俱樂部理事長李應發(fā)大帥和足協(xié)教練，定期到校進行專門的技術(shù)指導，不斷將全校師生的足球運動水平提高到新的層次。智慧科技。學校將日?？萍冀逃顒优c上級比賽有機結(jié)合，成立科技課外活動小組，組織進行航模、科技制作發(fā)明、紙承重、動力小車、拖重、科技表演、科技幻想畫、科技實踐活動等高質(zhì)量的科技活動；根據(jù)時令和學校實際情況，進行“愛鳥”“環(huán)境”“地球日”等相關(guān)的科普活動。（3）加大對課堂教學模式研究，努力打造智慧課堂。優(yōu)化課堂打造路徑：①打造誦讀課堂；②打造對話課堂；③打造情境課堂；④打造機智課堂；⑤打造創(chuàng)作課堂。實行單元觀摩與精品課堂、精品教案打磨相結(jié)合。繼續(xù)深化課堂教學模式研究，由規(guī)范課堂向精品課堂轉(zhuǎn)變，以典型帶動全員提高。以教研組為單位選撥骨干教師承擔精品課堂及精品教案的打磨研討任務，一課反復上，使教師在反復打磨中優(yōu)化教學模式，提升授課水平，課后形成精品教案，然后進行全校展示評比，帶動全員創(chuàng)優(yōu)、進步，促進骨干教師快速成長。（4）繼續(xù)落實教學目標及單元過關(guān)測查，認真搞好質(zhì)量分析與整改。加強命題培訓，確保試題質(zhì)量。嚴格測試要求與閱卷程序，確保過關(guān)測查及閱卷工作及時、準確、可靠。對取得的成績及存在的問題，教師個人、教研組、學科要逐級進行及時的分析總結(jié)，制定科學有效的改進措施，學習困難生要重點跟進和輔導。（5）進一步加強教研組建設，加強教研組長選拔與培訓，提高教研活動實效。堅持備課組活動統(tǒng)一安排，業(yè)務干部在管好本學科教學、加強集備巡查的基礎上，做到全程參入，全方位參入，全員參入。（6）實施好“體育、藝術(shù)2+1項目”。精選隊員，組建學校藝體興趣團隊，積極營造校園藝體文化氛圍。積極開展校園十佳歌手、廣播操比賽、踢毽子比賽、秋季運動會等活動，豐富學生的校園文化生活。以高標準、嚴要求的精品意識迎接各級各類比賽，爭取最優(yōu)異的成績。繼續(xù)舉辦學校文化節(jié)，提高學生的綜合素養(yǎng)。4.辦學條件工作目標：（1）以教育現(xiàn)代化標準為指導，按照“統(tǒng)一規(guī)劃、分類指導、分步實施、注重實效”的原則，加大學校教育裝備建設力度，堅持“建、配、管、用”四字辦法，五年內(nèi)全面提升教育裝備現(xiàn)代化程度。（2）完善校園環(huán)境建設。走進贛州蓉江新區(qū)南山路小學，會聽到以古典詩詞為主旋律的校園歌曲；看到智慧教室的布置和智慧人生的文化墻，達到校園和諧優(yōu)美，陽光盎然幽香。工作措施：（1）統(tǒng)籌做好裝備規(guī)劃，本著“達標—更新—提升”的工作原則，積極協(xié)調(diào)爭取上級支持，力爭五年內(nèi)師生使用的電腦、網(wǎng)絡、器材、圖書等更新全部到位。（2）對教室內(nèi)原有多媒體設備及時維護，升級校園網(wǎng)水平，使之成為真正的家校溝通平臺，校內(nèi)管理平臺。（3）五年內(nèi)建設好一支懂教育、懂裝備、懂管理和相對穩(wěn)定、素質(zhì)較高的實驗室、圖書館、信息技術(shù)專業(yè)隊伍。（4）確立辦學理念、辦學目標、校風校訓、教風學風體現(xiàn)“智慧教育”的內(nèi)涵：確立“仁者東岳大器天下”的辦學理念，樹立“做頂天立地的中國人”的辦學目標，堅持“高山景行，惟實敢當”的校訓，形成“忠仁勇毅，謙實靈秀”的校風、“厚德厚生，至誠至善”的教風和“志高致遠，志強智達”的學風。七、監(jiān)督保障措施1.完善機構(gòu)。成立由學校校長任組長，校委會成員為組員的“學校五年發(fā)展規(guī)劃”領(lǐng)導小組，研究確定學校五年的發(fā)展思路，明確應堅持的六個原則（前瞻性與現(xiàn)實性相結(jié)合的發(fā)展性原則、整體性原則、開放性原則、可行性原則、層次性原則和特色性原則），提出具體要求，統(tǒng)領(lǐng)全面工作。建立由校長負責，教導處、教科室、辦公室、學生處、總務處等部門干部和教職工代表、學生代表、家長代表以及社區(qū)或共建單位代表組成“學校五年發(fā)展規(guī)劃”工作小組，具體分析學校發(fā)展的內(nèi)外環(huán)境條件，制定“學校五年發(fā)展規(guī)劃”，并監(jiān)控整個規(guī)劃制定工作的進展，及時召開工作會議解決發(fā)現(xiàn)問題，負責相關(guān)工作協(xié)調(diào)組織并形成機制。2.健全制度。制定工作落實與督察反饋制度，明確工作職責，加強過程管理。3.規(guī)范程序。制定工作計劃：擬定規(guī)劃制定的日程表，明確責任，落實責任人。進行宣傳動員：向教師、學生及家長宣傳，使之明確制定“發(fā)展規(guī)劃”的意義，調(diào)動工作積極性，主動參與，閑言獻策。對工作小組成員和相關(guān)責任人進行培訓，明了規(guī)劃的基本框架和內(nèi)容，反復征求意見，制定討論稿，形成初稿，最后完成正式規(guī)劃稿。召開教代會，討論修改通過。上報上級部門審批。4.爭取支持。在規(guī)劃制定的過程中，積極征求市教育督導室的意見和建議，廣泛征求全校師生和家長委員會成員及社區(qū)和共建單位的意見和建議，不斷完善規(guī)劃內(nèi)容，使之更加符合學校的實際。八、領(lǐng)導工作機構(gòu)組長：劉先富（校長）副組長：王金荷、劉建強、申延芹、劉紅、宋葉平、劉潤偉組員：殷華芳、李傳友、董良舉、李學彩、王秀娥、崔寶善、楊彩霞、冷玉潔、傅源泉、徐建麗、吳海貞、倪培杰九、完成具體目標的措施、實踐及責任部門（人）一級指標二級指標三級指標年度目標具體措施完成時間責任部門（人）備注A1學生發(fā)展（200分）B1身心發(fā)展（60分）C1身體素質(zhì)（40分）2021年樹立“健康第一”的指導思想，切實加強體育衛(wèi)生工作領(lǐng)導。1.認真抓好學生廣播操、眼保健操，上好體育課。2．加強健康教育，增強體育鍛煉達標、身體素質(zhì)測試的項目訓練。3．根據(jù)教育部、國家體育總局頒發(fā)的《學生體質(zhì)健康標準》，改進日常教學工作。4．加強日常體育工作的管理，進一步提高運動隊訓練質(zhì)量和體育課堂教學質(zhì)量。2021年7月教導處總務處楊彩霞2022年學生衛(wèi)生健康意識強，在各級各類體育比賽中取得成績。1．有針對性地開展健康教育活動，狠抓學生良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育，提高學生自我保健意識和健康水平。2．開展體育小競賽活動。3．組織開展體育興趣小組活動，培養(yǎng)學生的特長愛好。2022年7月教導處總務處楊彩霞2023年營造積極鍛煉與自我保健的良好氛圍。1．開設心理咨詢室。2．專項運動隊建設有成效。2023年7月楊彩霞2024年關(guān)注自身健康意識，喜歡參加體育活動，學會基本的鍛煉方法，身體素質(zhì)主要指標達到《國家學生體質(zhì)健康標準》。1.多組織一些積極向上的集體活動，給同學創(chuàng)造參與鍛煉的機。2.上好兩操兩課，加強體育鍛煉，成立各種體育小組、運動隊。開展系列活動。會。2024年7月楊彩霞2025年身體素質(zhì)主要指標達到《國家學生體質(zhì)健康標準》，近視新發(fā)病率、超重檢出率、常見病發(fā)病率等各項指標符合有關(guān)規(guī)定要求1．成立組織機構(gòu)。2．加強教師隊伍建設。3．落實日常監(jiān)督制度4..完善考核制度。2025年7月楊彩霞C2心理素質(zhì)（20分）2021-2022培養(yǎng)學生良好的個性心理品質(zhì)和健全人格開好心理健康教育課，通過主題班隊會、德育講座、紅領(lǐng)巾廣播站等形式，幫助學生形成良好的心理素質(zhì)和健全人格2021學生處2022-2023圍繞學生發(fā)展目標，培養(yǎng)學生具有開朗的性格，樂觀的情緒和堅強的意志繼續(xù)開好心理健康教育課，通過主題班會、軍校活動、紅領(lǐng)巾廣播站等形式，幫助學生形成良好的心理品質(zhì)2022學生處2023-2024繼續(xù)培養(yǎng)學生具有開朗的性格，樂觀的情緒和堅強的意志，合作的精神，強烈的進取心與責任感。通過主題班會、紅領(lǐng)巾廣播站等形式，加強心理咨詢室的壞境建設。2023學生處2024-2025培養(yǎng)學生優(yōu)良的心理素質(zhì)，促進學生愛家庭、愛學校，使每一個學生樂觀、積極向上。開好心理健康教育課，幫助學生形成良好的心理素質(zhì)。通過主題班會，軍?；顒?、加強心理咨詢室等良好壞境的建設，為學生營造溫馨、舒適的學習生活環(huán)境。2024學生處2025-2026尊重學生個性差異，使學生在人際交往中形成良好的心理品格，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神。開好心理健康教育課，通過主題班會、軍?；顒?、幫助學生形成良好的心理素質(zhì)。加強心理教師的培訓，提升教師的輔導能力。2025學生處B2品行表現(xiàn)（40分）C3道德品質(zhì)（20分）2021-2022使學生具有愛國情懷、民族認同感、社會責任心和健康向上的理想志向；制定相關(guān)的規(guī)章制度，組織評選“校園十佳”“感恩之星”等，促進學生道德品質(zhì)的養(yǎng)成。根據(jù)學校評選規(guī)章制度和《小學生守則》和《中小學生行為規(guī)范》規(guī)范學生言行2021學生處2022-2023讓學生形成珍愛生命、遵紀守法、誠實守信、團結(jié)友善、樂于助人的品質(zhì)，對學生的行為進行評價、激勵，培養(yǎng)學生愛祖國、愛學習、愛勞動的良好品德。通過主題班會、軍?；顒?、紅領(lǐng)巾廣播站等形式，加強學生良好品德建設。2022學生處2023-2024學生樂于承擔學校義務、家庭義務；通過課堂教學及開展豐富的主題教育活動，培養(yǎng)學生愛祖國、愛學習、愛勞動的良好品德。借助品德課、主題班隊會以及各門學科的德育滲透，對學生進行道德品質(zhì)的培養(yǎng)。2023學生處2024-2025學生積極參加社區(qū)服務和其他公益性服務。開展實踐活動，培養(yǎng)學生愛祖國、愛學習、愛勞動的良好品德，培養(yǎng)學生感恩的道德情感。借助國慶節(jié)、五一勞動節(jié)、教師節(jié)、主題班隊會、軍訓等實踐活動對學生進行道德品質(zhì)的培養(yǎng)2024學生處2025-2026學生具有自尊自信、自律自強、尊重他人、樂觀向上的良好品質(zhì)。繼續(xù)培養(yǎng)學生愛祖國、愛學習、愛勞動的良好品德，培養(yǎng)學生感恩的道德情感。通過課堂教學及開展豐富的主題教育活動，繼續(xù)借助品德課、主題班隊會、課外實踐活動等形式開展好主題教育活動，帶領(lǐng)學生走進社區(qū)，進行公益活動2025學生處C4行為習慣（20分）2021-2022以《小學生守則》《日常行為規(guī)范》為標準，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、行為習慣學習《小學生守則》《日常行為規(guī)范》，完善《南山路小學小學日常行為規(guī)范管理辦法》，開展主題班隊會促進習慣養(yǎng)成。2021學生處2022-2023繼續(xù)學習《小學生守則》《日常行為規(guī)范》，依據(jù)守則、規(guī)范開展活動，使全校學生行為習慣合格率達到80%以上開展相關(guān)《小學生守則》《日常行為規(guī)范》比賽，開好主題班隊會，對學生進行行為習慣教育2022學生處2023-2024學習并遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，具有文明禮貌、勤儉節(jié)約、熱愛勞動、愛護環(huán)境的品質(zhì)。編寫禮儀課程，學習規(guī)范禮儀，使全校學生行為習慣合格率達到85%以上以年級組為單位，編寫適合學生特點的禮儀課程，利用班隊會、品德課對學生進行文明禮儀教育2023學生處2024-2025繼續(xù)學習并遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，具有文明禮貌、勤儉節(jié)約、熱愛勞動、愛護環(huán)境的品質(zhì)。繼續(xù)完善禮儀課程，開設禮儀課，使全校學生行為習慣合格率達到90%以上開設專門的禮儀課程，規(guī)范學生禮儀，對學生禮儀進行評價2024學生處2025-2026繼續(xù)學習并遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，具有文明禮貌、勤儉節(jié)約、熱愛勞動、愛護環(huán)境的品質(zhì)。通過開展各類德育主題活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣通過雷鋒日、法制教育日、建隊日等，開展主題教育活動，培養(yǎng)學生的細微習慣2025學生處B3學業(yè)表現(xiàn)（70分）C5學業(yè)成績（30分）2021年均衡發(fā)展，全面發(fā)展。提高每名學生的學習能力，激發(fā)學生的學習興趣。按上級規(guī)定開齊課程。提高每名教師的執(zhí)教能力，充分利用暢言智慧課堂，打造高效課堂。2021教導處2022年在全面發(fā)展的基礎上，促進特長生的發(fā)展。培養(yǎng)學生自主、探究的學習能力。積極開展各項實踐活動，不斷優(yōu)化校本課程實施。2022教導處2023年在同類學校中，處于較好水平。學會自學，學生生活。落實課程設置，提高教育教學質(zhì)量。發(fā)揮聯(lián)合體資源共享。20232024年建立學生成長記錄制度，健全并落實相關(guān)制度，學業(yè)水平測試的合格率和優(yōu)秀率略高于全市教育行政部門的相關(guān)規(guī)定。建立健全學生成長記錄制度，提高學生學業(yè)水平。2024教導處2025年學業(yè)水平測試的合格率和優(yōu)秀率高出省、市教育行政部門的相關(guān)規(guī)定三個百分點。完善學生學業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式，使學生學業(yè)水平逐年穩(wěn)步提高。2025教導處C6學習能力（20分）2021年初步掌握正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。能在教師指導下主動學習。逐步轉(zhuǎn)變教師的教育觀、學生觀和質(zhì)量觀，培養(yǎng)教師樹立現(xiàn)代教育理念、創(chuàng)新精神和實踐能力，充分利用暢言智慧課堂，規(guī)范教學行為，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)探究欲望；講究學習方式，引導學生自我發(fā)現(xiàn)。2021教導處2022年掌握正確的學習方法，養(yǎng)成主動學習的習慣；能掌握并運用合作探究的學習方法，自主學習能力強。改革課堂教學模式，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，交給學習方法，及時總結(jié)，反思。2022教導處2023年學生具體較強的自學能力，學習效率較高。在期末考試中，學生成績獲得大面積提高，絕大部分學生成績達標，合格率進一步提高，優(yōu)秀學生群體進一步擴大。積極引導學生參加實踐活動，及時反思，努力培養(yǎng)學生的學習責任感，使學生養(yǎng)成終身學習的愿望和能力。2023教導處2024年形成自覺的合作探究習慣，對學習有興趣，學習效率得到提高。絕大部分學生成績達標，合格率繼續(xù)提高，優(yōu)秀學生群體繼續(xù)擴大。加強全員育人導師制，做好學困生的輔導工作；加強有效性教學研究，落實有效教學模式和教學常規(guī)管理。2024教導處2025年學生養(yǎng)成良好的自學習慣和與人合作探究問題的習慣，對學習充滿興趣，學習效率高。積極推行小組合作學習，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的能力。教師加強備課，努力提高課堂效率，營造良好氛圍，激發(fā)學生學習興趣。2025教導處C7藝術(shù)素養(yǎng)（20分）2021年普及藝術(shù)教育，讓學生人人擁有藝術(shù)，提高學生藝術(shù)素質(zhì)。結(jié)合本校的實際情況創(chuàng)造性地組織教學。建立足球、合唱、舞蹈、書法、繪畫等社團，定期開展輔導訓練活動，發(fā)展學生藝術(shù)特長。2021教導處2022年鼓勵學生積極參與各項藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)和創(chuàng)造。教師應重視現(xiàn)代教育技術(shù)和手段的學習和應用，逐步實現(xiàn)教學形式的現(xiàn)代化、多樣化，拓展教育的空間。2022教導處2023年在普及藝術(shù)教育的基礎上，盡可能滿足學生提高的愿望，初步具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。加強監(jiān)督檢查，促進學生全面和諧發(fā)展，培養(yǎng)特長提高教學的質(zhì)量，發(fā)揮藝術(shù)骨干作用，帶動學生藝術(shù)活動的開展。2023教導處2024年以藝術(shù)教育為抓手，加強師生社團設，陶冶情操，發(fā)展個性，營造具有濃郁藝術(shù)氣息的校園文化，提高師生藝術(shù)素養(yǎng)。組織藝體教師培訓，提高教師素質(zhì)；認真抓好音樂、美術(shù)等藝術(shù)類課程的開設；成立學校藝術(shù)隊，班級興趣小組，定期開展活動。2024教導處2025年通過展示學生的表演能力和個人特長，培養(yǎng)學生的自信心，提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)。開展高雅藝術(shù)進校園活動，普及高雅藝術(shù)活動。整合社會文化藝術(shù)資源，形成社會參與、資源共享、優(yōu)勢互補的“文教結(jié)合”藝術(shù)教育大環(huán)境。2025教導處B4技能實踐（30分）C8生活技能（20分）2021年初步學會生活自理，學會自己整理自己的物品及臥室；掌握簡單的生活技能，學會做簡單的家常飯等家務，學會使用基本的生產(chǎn)工具等。1.根植于陽光校園的創(chuàng)建，學校規(guī)劃布局，種植桃樹等果樹及各類花草2.教師規(guī)劃與學生規(guī)劃相結(jié)合，制訂班級及個人計劃，設計成長檔案3.與研究行性學習相結(jié)合，初步實施，并總結(jié)經(jīng)驗。2021王秀梅2022年具有一定的生活自理能力，學會稍復雜的廚藝，掌握簡單的手工縫補技能，掌握常見農(nóng)用工具的使用，了解一些農(nóng)作物的生長特性1.小課題研究課堂指導與實踐相結(jié)合2.學校實踐與家庭實踐相結(jié)合，并做好記錄。3.校園實踐園與校外實踐園相結(jié)合，勞動體驗4.階段總結(jié)，經(jīng)驗交流。制定下一階段實施計劃。2022王秀梅2023年具有較好的生活自理能力，經(jīng)常做家務；掌握簡單的剪紙等手工技能；熟練使用常見農(nóng)用工具，熟悉某些農(nóng)作物的生長特性1.繼續(xù)小課題研究課堂指導與實踐相結(jié)合2.學校實踐與家庭實踐相結(jié)合，并做好記錄。3.校園實踐園與校外實踐園相結(jié)合，勞動體驗4.兒童詩創(chuàng)作，內(nèi)化體驗2023王秀梅2024年具有較強的生活自理能力，經(jīng)常做家務；掌握稍微復雜的廚藝；掌握較復雜的剪紙等工藝技能；熟練使用常見農(nóng)用工具，熟悉某些農(nóng)作物的生長特性，加強勞動教育1.小課題研究課堂指導與實踐相結(jié)合2.學校實踐與家庭實踐相結(jié)合，并做好記錄。3.校園實踐園與校外實踐園相結(jié)合，勞動體驗4.階段總結(jié)，經(jīng)驗交流。舉行區(qū)級公開教學現(xiàn)場會。2024王秀梅2025年具有很強的生活自理能力，經(jīng)常做家務；掌握復雜的廚藝；掌握復雜的剪紙等工藝技能；熟練使用常見勞動工具，熟悉某些農(nóng)作物的生長特性，增強勞動快樂教育1.小課題研究課堂指導與實踐相結(jié)合2.學校實踐與家庭實踐相結(jié)合，并做好記錄。3.校園實踐園與校外實踐園相結(jié)合，勞動體驗4.五年成果總結(jié)，舉行市級公開教學現(xiàn)場會2025王秀梅C9社會實踐（10分）2021年建立健全學生的生活技能和實踐能力的培養(yǎng)制度，逐步形成一套完善的考查機制。制定《學生社會實踐能力的培養(yǎng)計劃》2021教導處及學生處2022年繼續(xù)完善學生的生活技能和實踐能力的培養(yǎng)制度，開展德育教育活動，培養(yǎng)學生的德育情操。利用清明節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日進行社會調(diào)查活動2022教導處及學生處2023年繼續(xù)開展德育教育活動，在活動中體驗不同行業(yè)的職業(yè)特色，真正成為社會的小主人。利用寒暑假、國慶節(jié)、勞動節(jié)等節(jié)日進行社會實踐活動2023教導處及學生處2024年建立校外德育教育基地，開展社會實踐活動，培養(yǎng)學生德育情操低中高分層進行，組織學生進行社會實踐活動。2024教導處及學生處2025年繼續(xù)加強校外基地建設與社區(qū)的聯(lián)系，爭取得到社區(qū)的支持，創(chuàng)造良好的周邊環(huán)境。組織學生開展社會實踐活動，如走進軍港、大自然等2025教導處及學生處A2教育教學（280分）B5德育工作（120分）C10德育機制（30分）2021年德育組織機構(gòu)與制度健全；有德育整體規(guī)劃，建立學校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育體系，辦好家長學校。建立德育組織機構(gòu)與健全的制度，制定規(guī)劃，加強教師、家長的培訓工作，建立學校三級家長委員會2021德育副校長學生處2022年有明確的階段性目標與措施；全員育人的要求落實到位。完善家長學校體系，抓好家長、教師隊伍建設，形成全員育人的機制。制定明確的階段性目標與措施并進行有效落實。運用三級家委會開展工作，體現(xiàn)家委會作用。如運動會開放日等2022德育副校長學生處2023年加強德育隊伍建設，明確德育各部門的工作職責，嚴格管理，使各項德育工作有序開展。繼續(xù)完善各項規(guī)章制度，形成德育機制。根據(jù)階段性目標與措施繼續(xù)進行有效落實2023德育副校長學生處2024年繼續(xù)加強德育隊伍建設，明確德育各部門的工作職責，加強少先隊常規(guī)管理，積極探索少年兒童思想道德建設的規(guī)律。加強少先隊隊伍建設，促進學生管理。精心設計和組織開展道德實踐活動2024德育副校長學生處2025年繼續(xù)加強少先隊常規(guī)管理，積極探索少年兒童思想道德建設的規(guī)律。加強少先隊隊伍建設，促進學生管理。開展好少先隊課程，加強國防特色教育，做成“尚雅養(yǎng)慧”德育品牌。2025德育副校長學生處C11教書育人（20分）2021年將德育貫穿于各個學科實施，發(fā)揮課堂主渠道作用。每周班隊會時間進行德育教育；其它課的教學中，也將滲透道德教育。2021學生處教導處2022年重視對學生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)結(jié)合家長委員會等校外力量，開展困難人群的幫扶活動，培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度和價值觀。2022學生處2023年教師以良好言行熏陶學生，為人師表加強對教師自我意識的教育，提供自我發(fā)展的途徑和方法，為學生的品德教育打下良好的基礎。2023教導處2024年充分發(fā)揮學?！般迳茲櫟隆钡掠放频慕逃α?，使學生在善文化中受到感染和熏陶。結(jié)合我?！霸娗榈掠钡牡掠放疲恐芾冒嚓爼r間，對學生進行耳濡目染的品德教育，使之形成科學良好的人生觀、世界觀、價值觀。2024學生處2025年學生的道德水平得到普遍提升，能達到“慎獨”的境界。始終如一、緊抓不懈地進行品德教育，不論是校園內(nèi)，還是校園外的綜合實踐活動。2025學生處教導處C12德育活動（30分）2021-2022踐行社會主義核心價值觀，加強德育常規(guī)管理，強化養(yǎng)成教育，規(guī)范學生行為，開展符合小學生身心發(fā)展和時代特點的少先隊專題教育活動學習社會主義核心價值觀相關(guān)活動，加強禮儀常規(guī)、一日常規(guī)教育，加強督查，促進進步2021學生處2022-2023創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，增強活動針對性；繼續(xù)加強德育常規(guī)管理，強化養(yǎng)成教育，加強對《小學生守則》《日常行為規(guī)范》的理解，規(guī)范學生行為繼續(xù)加強禮儀常規(guī)、日常紀律教育，加強對《小學生守則》《日常行為規(guī)范》的學習。通過運動會、開放日等活動規(guī)范學生行為，對學生行為習慣進行評價2022學生處2023-2024規(guī)范學生行為，深入開展養(yǎng)成教育；開展豐富多彩的少先隊課外實踐活動，以主題班隊會為抓手，探索實踐性德育工作的特點。每周召開主題班隊會，通過隊日等節(jié)日開展德育主題教育活動2023學生處2024-2025尊重、關(guān)愛和幫助殘疾、貧困、有心理障礙等學生。關(guān)注行為偏差的學生，貧困生，使每個學生得以健康成長。對學困生、貧困生進行摸底，實施“扶困助學”工程2024學生處2025-2026充分利用德育教育資源，形成校內(nèi)外德育網(wǎng)絡，積極開展社會實踐活動，使學生具備良好的道德品質(zhì)，關(guān)心他人，富有愛心，快樂成長。組織學生走進校外德育基地，開展體驗教育。加強學科間德育的滲透，促進學生健康品格形成。2025學生處C13班集體建設（20分）2021-2022建立班風正、學風濃，教室整潔，教室文化健康的班集體，制定相關(guān)規(guī)章制度和評價體系，激勵班集體建設組織相關(guān)人員建立健全相關(guān)班集體建設規(guī)章制度，作出合理的獎懲評價體系2021學生處2022-2023繼續(xù)完善相關(guān)規(guī)章制度，做到班級活動有特色，建立完善的學生干部任職制度，和學生干部的培養(yǎng)計劃及評價體系，開展主題性、專題性班隊會，形成團結(jié)、和諧、奮進的班集體隊伍繼續(xù)完善相關(guān)班集體建設規(guī)章制度，完善獎懲評價體系規(guī)章制度和評價體系，班級活動有特色，建立完善的學生干部任職制度，和學生干部的培養(yǎng)計劃及評價體系，開設好主題班隊會2022學生處2023-2024繼續(xù)并落實完善的學生干部任職制度，和學生干部的培養(yǎng)計劃及評價體系形成班集體有效競爭機制。定期舉行校級展示活動，進行過程性應考核，促進班集體建設的相互學習，激勵班級建設發(fā)展2023學生處2024-2025完善班級文化建設，使班風正、學風濃，教室整潔，文化健康的班級文化在上臺階，定期進行班集體建設經(jīng)驗交流會建立班集體校內(nèi)建設智囊團，定期進行班級活動教研活動，在班主任中進行班集體建設的經(jīng)驗交流2024學生處2025-2026注重班級文化建設的熏陶作用，體現(xiàn)環(huán)境育人，讓學生在班級中有歸屬感，加強班干部培養(yǎng)，實行民主管理進行班級特色展牌展示，各班突出班級文化特色，實行班干部輪換制，建立班級民主選舉制度2025學生處C14心理健康教育（20分）2021-2022加強心理健康教育，普及心理健康基本知識；建立健全相關(guān)規(guī)章制度，開展心理健康教育課程，促進學生心理健康發(fā)展建立健全相關(guān)規(guī)章制度，開展好心理健康教育課程2021學生處2022-2023通過多種形式適時開展學生心理輔導與咨詢活動；實施家庭、學校雙結(jié)合的心理教育模式，形成心理教育合力通過家長會、家訪、家校聯(lián)系卡、講座等形式形成教育合力2022學生處2023-2024加強心理教育的迎檢、師資建設加強心理健康教師的培訓，進一步改造規(guī)范心理咨詢室，定期開放2023學生處2024-2025關(guān)心問題學生和有特殊需求的學生，為他們提供積極幫助，在學校形成良好的心理教育氛圍。建立問題學生檔案，真正為學生解憂。建立心理健康教育常規(guī)機制，定期開展心理健康輔導2024學生處2025-2026結(jié)合德育活動，開展豐富多彩的心理健康教育，使學生在人際交往中形成良好的心理品格。結(jié)合校本課程《養(yǎng)成教育》、紀念日、節(jié)慶日，開展豐富多彩的德育活動，讓學生在活動中健全人格。2025學生處B6教學工作（160分）C15課程設置（30分）2021年全面貫徹落實國家、地方和學校課程的同時，積極探索和開發(fā)學校的智慧課程。1.按照省、市課程設置的要求和學校課程設置指導意見，開齊課程，開足課時；2.邀請有關(guān)專家?guī)椭M行論證、策劃，對學校課程進行科學規(guī)劃；3.不斷豐富學校校本課程。2021教導處2022年以三級課程內(nèi)容、課時的整合，推進智慧課程形式，確保智慧課程教育內(nèi)容落實、課時落實、形式多樣。1.修改完善課程實施計劃；2.撰寫和完善學校課程綱要；3.邀請專家進行指導培訓，為教師提供學習的平臺，提升教師的課程專業(yè)化能力；4.建立校本課程開發(fā)建設的評價、獎勵機制；2022教導處2023年充分利用課程資源，創(chuàng)造性地開展工作，不斷開發(fā)和利用家庭課程資源，促進了智慧課程的結(jié)構(gòu)優(yōu)化。1.以學校、家庭結(jié)合共同課改實驗為目的，做到有計劃、有措施、有記錄；2.挖掘和利用社會教育資源，打造學習型智慧課程體系；3.完善課程評價機制，促進教師開發(fā)課程的積極性。2023教導處2024年強化智慧課程實施，加強教學研究，提高課程實施質(zhì)量和水平。1.檢查督促智慧課程實施情況；2.評選優(yōu)秀智慧課程，選拔特色課程；3.學習借鑒外校課程經(jīng)驗，豐富完善課程實施方案；4.學校為課程設置提供物質(zhì)保障。2024教導處2025年全面實施新課程方案，豐富學生校園生活，實現(xiàn)“崇賢尚雅，涵養(yǎng)詩性”的課程理念。1.總結(jié)課程設置和開發(fā)情況；2.根據(jù)實際情況調(diào)整課程類型和具體課程；3.繼續(xù)整合課程、課時情況，既能保證三級課程的課時，又能培養(yǎng)學生的特長發(fā)展。2025教導處C16體育衛(wèi)生藝術(shù)教育（30分）2021年開齊開足體育、藝術(shù)課程，學校體育、藝術(shù)課程開課率和課時開足率均達到100%；不斷更新理念，調(diào)整結(jié)構(gòu)，整合內(nèi)容，優(yōu)化評價，逐步建立適應素質(zhì)教育要求的體育、藝術(shù)課程體系，提高教育教學質(zhì)量。加強領(lǐng)導，建立較完善的學校體育衛(wèi)生和藝術(shù)教育工作管理體制和運行機制。1、加強學校體育衛(wèi)生和藝術(shù)教育管理體系建設。2、加強體育衛(wèi)生藝術(shù)（音樂、美術(shù)）教研活動建設。3、加強學校體育衛(wèi)生和藝術(shù)教育的法制建設。2021教導處2022年構(gòu)建科學課程體系。更新理念，調(diào)整結(jié)構(gòu)，整合內(nèi)容，優(yōu)化評價，逐步建立適應素質(zhì)教育要求的體育、藝術(shù)課程體系。1、開齊開足體育、藝術(shù)課程，學校體育、藝術(shù)課程開課率和課時2、合理配置體育藝術(shù)教師資源2022教導處2023年積極開展面向全體學生的豐富多彩的課外文體活動，豐富文體活動的內(nèi)容和形式，并逐步規(guī)范化、制度化。學校除安排有體育課的當天外，每天組織學生開展各種課外文體活動，確保小學生每天不少于1小時的課外文體活動。組織和設立學生運動隊、藝術(shù)社團或興趣小組，使每個學生能夠至少參加兩項課外體育活動和一項課外藝術(shù)活動，在九年義務教育階段都能掌握兩項體育運動技能，并具有一項藝術(shù)特長。1、建設一支以專職教師為主，專兼結(jié)合，數(shù)量和質(zhì)量都能夠滿足學校體育藝術(shù)教育需要的體育藝術(shù)教師隊伍。2、制定鼓勵教師完成體育藝術(shù)教學和訓練運動隊、輔導藝術(shù)活動任務的相應措施。2023教導處2024年完善教學科研體系，對學校體育、藝術(shù)教育研究工作進行總體規(guī)劃，配備專職或兼職科研人員，逐步建立具有較高水平的學校體育、藝術(shù)教育研究隊伍。1、加強學校藝體教學研究。發(fā)揮骨干到頭作用。2、師徒結(jié)對青藍工程，促進年輕新教師快速成長。提高課堂教學實效。3合理配置體育藝術(shù)教師資源2024教導處2025年構(gòu)建科學課程體系。更新理念，調(diào)整結(jié)構(gòu)，整合內(nèi)容，優(yōu)化評價，逐步建立適應素質(zhì)教育要求的體育、藝術(shù)課程體系。1、在課程目標體系構(gòu)建、課程結(jié)構(gòu)調(diào)整、課程內(nèi)容整合、課程組織優(yōu)化、課程評價科學化等各個方面，深化改革，構(gòu)建科學的體育藝術(shù)課程體系。2025教導處C17教學常規(guī)（40分）2021年教學常規(guī)科學完善，并得到很好落實；建立教學質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)；按規(guī)定選用教科書及教輔資料1.完善教學常規(guī)并由教導處負責落實。2.按規(guī)定選用教科書，教輔資料采取自愿訂購，實行家長簽字制度。2021教導處2022年教學常規(guī)科學完善，并得到很好落實；建立教學質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)；按規(guī)定選用教科書及教輔資料1.完善教學常規(guī)并由教導處負責落實。2.按規(guī)定選用教科書，教輔資料采取自愿訂購，實行家長簽字制度。2022教導處2023年教學常規(guī)科學完善，并得到很好落實；建立教學質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)；按規(guī)定選用教科書及教輔資料1.完善教學常規(guī)并由教導處負責落實。2.按規(guī)定選用教科書，教輔資料采取自愿訂購，實行家長簽字制度。2023教導處2024年教學常規(guī)科學完善，并得到很好落實；建立教學質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)；按規(guī)定選用教科書及教輔資料1.完善教學常規(guī)并由教導處負責落實。2.按規(guī)定選用教科書，教輔資料采取自愿訂購，實行家長簽字制度。2024教導處2025年教學常規(guī)科學完善，并得到很好落實；建立教學質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)；按規(guī)定選用教科書及教輔資料1.完善教學常規(guī)并由教導處負責落實。2.按規(guī)定選用教科書，教輔資料采取自愿訂購，實行家長簽字制度。2025教導處C18課堂教學（40分）2021年優(yōu)化課堂教學，提高教學效率；教學目標明確，符合課程標準和學生實際；面向全體學生，關(guān)注學生差異。1.嚴格執(zhí)行課程計劃；2.認真落實教學常規(guī)，提高課堂教學水平，充分利用暢言智慧課堂實施有效教學；3.積極主動地探索并實踐新課改理念下的課堂教學模式；4.加強課堂教學的有效督查，保證每節(jié)課都能出色完成教學目標；5.加強對不同層次學生的指導。2021教導處2022年以暢言智慧課堂為切入點，探究課堂教學模式，實施有效教學，打造高效課堂，每一堂課都能出色完成教學目標。落實均衡發(fā)展，使每一位學生在原有基礎上都有明顯進步。1.建立并完善小組合作方案，實施各科的小組合作學習；2.通過問題研究、專題研究、案例和教學觀摩活動等形式來全面推進課堂教學改革，取得實效；3.評選優(yōu)秀案例，探究各科課堂教學模式，打造智慧課堂；4.學校高度重視，齊抓共管。2022教導處2023年進一步深化智慧課堂教學模式的研究和探索，借助小組合作，在減輕學生課業(yè)負擔的同時，提高學生學習效率。1.以效課堂展示活動為契機，促進課堂教學的發(fā)展；2.加強教學過程管理，構(gòu)建學科教學質(zhì)量過程監(jiān)控機制；3.繼續(xù)完善合作學習評價制度，以學校高度激勵各學科展開合作學習；4.積極參加上級部門組織的學習培訓，聘請專家進行指導；提高教師的課堂教學水平。2023教導處2024年各學科智慧課堂教學模式基本成型，合作學習已見成效，課堂效率有效提高。1.組織課堂教學展示，呈現(xiàn)充分以學生為主體的課堂狀態(tài)；2.以論文、研究報告等形式反思教學，提升教學能力；3.以智慧課堂模式進行課堂考核，促進教師對課堂教學的全面改變。2024教導處2025年總結(jié)智慧課堂，形成并推廣模式，培養(yǎng)“智慧優(yōu)雅”的教師，激發(fā)“放飛性靈”的學生。1.全面推行智慧課堂制度；2.開放課堂，迎接家長及外校教師的指導與評價；3.完善備課模式，形成有價值的教學設計及相應資源；4.教師完成各人研究論文，向外發(fā)表；5.借鑒成功經(jīng)驗，進一步完善智慧課堂模式。2025教導處C19學生評價(20分)2021年建立評價機制，明確評價目的。1.學生進行學生自評、互評、家長評、老師評的綜合評價方法。2.建立科學規(guī)范的學生評價體系，避免以學生考試成績排名作為評價學生的唯一標準。20212022年落實學生綜合素質(zhì)評價制度，采用多種方式進行全面、多元化評價，加強過程性資料的積累。健全《學生成長檔案袋》，實行各科教師、學生小組、學生個人三個層次的評價。20222023年通過評價激勵促進學生全面發(fā)展。小組合作和課堂觀察，是實施評價體系的重中這重。20232024年探索促進學生發(fā)展的多種評價方式，激勵學生樂觀向上、自主自立的綜合評價。1.建立與之相應的分層評價體系，從每一位學生主體的特征與實際出發(fā)，經(jīng)評價真正體現(xiàn)出以人為本的現(xiàn)代教育評價思想。2.培養(yǎng)學生獨立思考和創(chuàng)新思維。3.注重學生綜合素質(zhì)評價，發(fā)揮其正確的導向作用。20242025年探索促進學生發(fā)展的多種評價方式，激勵學生樂觀向上、自主自立、天生我材必有用的心態(tài)和多元性綜合評價。1.實行“分項考查、綜合評定、等級遞進”的評價模式，減輕學生的過重心理負擔、課業(yè)負擔，給創(chuàng)造學生成功的機會。2.塑造學生健康而富有自信心的人格，努力走上成功，成才。2025A3教師隊伍（200分）B7教師培養(yǎng)（170分）C20師德師風建設（30分）2020-2021開展“敬業(yè)愛生為人師表”主題教育活動，使教師具有高尚的職業(yè)道德。開展系列師德培訓，開展系列演講、宣誓師德教育活動。2021.7教導處學生處2021-2022全面貫徹中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴禁有償家教。開展系列師德培訓，開展系列演講、宣誓師德教育活動。利用各種集會進行師德教育，2022.7教導處學生處2022-2023全面貫徹中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴禁有償家教。開展文明辦公室、優(yōu)秀教師、師德先進個人評選活動。2023.7教導處學生處2023-2024弘揚愛校、愛崗、愛生優(yōu)良師德師風，樹立教師良好形象。開展文明辦公室、優(yōu)秀教師、師德先進個人評選活動。2024.7教導處學生處2024-2025弘揚愛校、愛崗、愛生優(yōu)良師德師風，樹立教師良好形象。繼續(xù)開展師德系列教育活動，進一步完善師德規(guī)范和考核管理制度。2025.7教導處學生處▲C21教師結(jié)構(gòu)（10分）2020-2021提升教師學歷層次，至少有2—4人被評為贛州市級優(yōu)秀專業(yè)人才、優(yōu)秀教師等。提供機會，搭建平臺，激勵教師參加各種研修，提高個人能力。2021.7教導處辦公室2021-2022教師學歷、職稱比上年提高。建立完善學校綜合評價體系，通過有效評價，營造教師成長的良好環(huán)境。2022.7教導處辦公室2022-2023教師學歷、職稱比上年提高。建立完善學校綜合評價體系，通過有效評價，營造教師成長的良好環(huán)境。2023.7教導處辦公室2023-2024各學科教師配備更合理，引進藝術(shù)特長教師，充實藝體教師隊伍。依托名師工作坊培養(yǎng)名師意識，營造教師積極進取的氛圍。2024.7教導處辦公室2024-2025各學科教師配備更合理，引進藝術(shù)特長教師，充實藝體教師隊伍。依托名師工作坊培養(yǎng)名師意識，營造教師積極進取的氛圍。2025.7教導處辦公室C22教師培訓（20分）2020-2021每位教師完成個人五年發(fā)展規(guī)劃的制定工作并開始實施。組建并不斷完善學校骨干、名師培養(yǎng)梯隊。1.指導教師針對學校五年發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)自我發(fā)展方向，完成個人五年發(fā)展規(guī)劃的制定工作。2.制定名師培養(yǎng)方案，分期分批地選優(yōu)秀教師進行培訓、輪訓，充實理論，提高能力。2021.7教科室2021-2022培養(yǎng)教師樂于奉獻、敢為人先的意識。教師教學基本功不斷提高。1.進行師德師風大討論及演講活動。2.通過書法、普通話培訓及上課、讀書演講比賽等系列校本研訓活動，不斷提高教師的教學基本功。2022.7教科室2022-2023形成一支師德高尚，一專多能的教師隊伍。培養(yǎng)、造就一批名師，發(fā)揮輻射帶動作用，并在教學上出新成績。1.進一步完善校本培訓模式，健全教育培訓機制。2.實施名師工程，加大骨干名師培養(yǎng)力度。2023.7教科室2023-2024加強詩性教師工作研究，引導教師具備高遠的境界、豐厚的底蘊、高超的技藝、高雅的情趣。1.制定名師培養(yǎng)策略，引導教師不斷學習與反思，與教育名家對話，發(fā)表教育觀點，撰寫教育敘事。2.堅持廣泛的閱讀，加強自身文化修養(yǎng)，使自己的文化底蘊逐漸厚重起來。2024.7教科室2024-2025打造陽光課堂，創(chuàng)設陽光的教育情境，涵養(yǎng)孩子的詩心、詩情、詩品、智慧，培養(yǎng)詩性教師。1.加強課堂教學研究，創(chuàng)設陽光的教育情境，打造充滿靈性與智慧的智慧課堂。2.創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系，以自信樂觀的品格感染影響學生，培養(yǎng)學生健全的人格。2025.7教科室C23骨干教師青年教師培養(yǎng)（30分）2020-2021成立名師工作坊，制定培養(yǎng)方案與目標，具體對名師培養(yǎng)人選進行指導幫助。開展青藍工程師徒結(jié)對活動。1.聘請本市優(yōu)秀教師、師德標兵作報告。2.學校將邀請兩名國內(nèi)知名專家為名師工作站顧問。2021.7教科室2021-2022培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，加強青年教師基本功培訓，提高青年教師的綜合素養(yǎng)1.學校職業(yè)道德標兵、感珠小人物事跡介紹。2.學校教學基本功高的教師進行培訓。2022.7教科室2022-2023學校、教師工作創(chuàng)特色，教育教學行為符合規(guī)律，并逐步形成特色。1.組織名優(yōu)骨干教師開展訪學活動、培訓研討、自主學習、教學比武及基本功展示等活動。2.為學歷提高的教師提供時間和資金上的支持。2023.7教科室2023-2024搭建起教師反思研究與實踐工作的橋梁，形成教師教學特色，成為學者型、專家型的教師。1、.學科大教研活動，通過課程評析、觀課議課、案例會診等形式，引導教師相互學習，共同分享。2.通過每人一堂優(yōu)質(zhì)課、骨干教師展示課等活動，引導教師在研究與實踐中學習成長，提高自身業(yè)務素質(zhì)。2024.7教科室2024-2025形成一支內(nèi)聚智慧，外塑優(yōu)雅的教師隊伍。培養(yǎng)、造就一批名師，發(fā)揮輻射帶動作用，并在教學上出新成績。1.組織名優(yōu)骨干教師開展訪學活動、培訓研討、自主學習、教學比武及基本功展示等活動。2.為學歷提高的教師提供時間和資金上的支持。2025.7教科室C24班主任培養(yǎng)（30分）2020-2021完善班主任培訓、班主任選聘制度、評優(yōu)制度。加強對班主任的管理和培訓，制定班主任培訓計劃和實施方案，實行班主任量化管理。2021德育副校長學生處2021-2022有針對性的開展班主任培訓，促進班主任的專業(yè)化發(fā)展。完善班主任量化管理，組織班主任外出考察、學習，拓寬思路和視野，以老帶新，共同成長。2022德育副校長學生處2022-2023繼續(xù)有針對性的開展班主任培訓活動，促進班主任的專業(yè)化發(fā)展。完善班主任量化管理，組織班主任外出考察、學習，拓寬思路和視野，以老帶新，共同成長。2023德育副校長學生處2023-2024加強青年骨干班主任培養(yǎng)，促進年輕班主任的快速專業(yè)化成長。完善班主任量化管理，組織班主任外出考察、學習，拓寬思路和視野，以老帶新，共同成長。2024德育副校長學生處2024-2025針對性的開展班主任培訓和研討工作，促進班主任的專業(yè)化發(fā)展。開展好校內(nèi)班主任經(jīng)驗交流會，注重班主任遠程培訓，總結(jié)經(jīng)驗，推廣成果，表彰先進。2025德育副校長學生處C25教育科研（20分）2020-2021構(gòu)建學?？蒲泄ぷ骶W(wǎng)絡、完善以核心課題為抓手的科研體系、實現(xiàn)有效激勵的系統(tǒng)化管理和相應的制度，將管理與服務有機結(jié)合。1.情況調(diào)查。首先要對教師的科研現(xiàn)狀進行調(diào)查，了解教師的培訓需求，設計相應的培訓方案。2.分層培訓。針對教師的研究水平差異，開展有針對性的培訓，對不同層次教師提出不同要求，力求使每位教師都能在原有基礎上獲得提高。2021.7教科室2021-2022從校本科研出發(fā)，在個體研究的基礎上形成科研團隊，營造校本專業(yè)學術(shù)交流氛圍，培養(yǎng)一支具有一定理論功底的、合作共營精神的開拓型科研骨干隊伍。1.修改完善《科研管理條例》，根據(jù)學校的財力，對列為校級及以上的課題，發(fā)放一定額度的科研經(jīng)費，加大對科研的投入。2.加強課題管理力度。建立校級及以上課題的中期檢查與成果鑒定制度。開展科研成果評獎，設立“教育科研獎勵基金”，重獎對學校教育教學改革產(chǎn)生重大影響的研究成果。2022.7教科室2022-2023以承擔的重點課題為抓手，探索新課程背景下的學科發(fā)展趨勢，并鼓勵每位教師圍繞重點課題，開展基于學科教學的問題研究。1.定期組織學術(shù)活動。每月開辦一次學術(shù)講座，每學期召開一次學術(shù)研討會，努力營造學術(shù)探究的氣氛。2.以科研講座、教學論壇、專題研討會等活動為內(nèi)容，構(gòu)筑科研交流平臺，在交流、學習、評比中實現(xiàn)共同提高。2023.7教科室2023-2024引導教師以教育科研解決學校教育教學的實際問題，最終創(chuàng)造生動和諧的辦學局面，促進學生健康成長。1.以各級各類課題研究、教研項目研究、學科資源庫建設、專題研究等為載體，構(gòu)筑科研研究平臺，引導教師加強教育教學研究，在實踐中反思，在反思中提高。2.強化課題研究的過程管理，積極引導教師借鑒各類優(yōu)秀成果，并將已有的研究成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力，加快學校優(yōu)質(zhì)化發(fā)展。2024.7教科室2024-2025總結(jié)、推廣課題研究成果，深化、轉(zhuǎn)化科研成果，提升學校整體水平。1.合作共享。教科室定期組織校內(nèi)學術(shù)沙龍，請教師暢談學習體會和科研心得，交流思想，反思碰撞，統(tǒng)一認識，共同提高。2.成果匯編。教科室定期編寫工作簡訊，讓教師了解學校科研工作的現(xiàn)狀和進展；編輯課題研究個案，為教師科研提供支持性幫助；編撰科研論文集，展示教師科研成果。2025.7教科室C26教研組建設（30分）2020-2021重視教研組構(gòu)成，完善教研組制度建設，促進學科有序發(fā)展。1.制定并完善教研組制度；2.加強教研組長的選拔與培訓，提高教研組的教研能力；3.重視教研活動，做好教研記錄，提高教研實效。4.固定教研活動時間，采用組內(nèi)小教研和學科大教研兩種形式，讓教研組有充分研究的時間；5.每學期評選先進教研組，計入教師考核。2021.7教導處2021-2022進一步完善教研組制度，創(chuàng)新教研機制，根據(jù)教學實際開展專題研究活動。1.加強教研組考核；2.學科干部做到全程參入，全方位參加；3.各科教研組創(chuàng)新教研形式，以磨課、經(jīng)驗學習、問題研究等形式開展專題研究。2022.7教導處2022-2023加強教研組的課題研究意識，以課題帶動課堂教學發(fā)展，初步建立學科資源庫。1.每個教研組有課題帶動課堂教學質(zhì)量提高；2.以說課、模擬上課、課堂觀摩等形式落實對課標、教材的深度把握，提升研討的質(zhì)量和實效；3.學科教研留存資料，擇優(yōu)存檔，以方便后續(xù)使用。2023.7教導處2023-2024提高教研組的平臺作用，提升組內(nèi)個人的研究能力，激發(fā)教師工作的主動性和積極性。1.營造教研組研究氛圍，通過科研講座、培訓、小組活動等形式拓寬教師眼界；2.積極參與各級教研活動。2024.7教導處2024-2025力求教研與科研相結(jié)合，使教研活動課題化和系列化，拓展各組資源庫。1.確立教研與科研相結(jié)合的思路，分階段確立研究主題；2.針對學科教學的重難點問題，設立系列專題研究，并加以不斷深化；3.請專家報告或指導，采用互動形式提高教師專業(yè)水平。2025.7教導處B8教師考核與激勵（30分）C27教師考核（15分）2020-2021修改并完善《南山路小學教師考核標準》，建立激勵教師積極性的內(nèi)部運行機制，提高辦學質(zhì)量和效益。1.成立教師考核領(lǐng)導小組，在廣泛征求意見的基礎上完善教師考核標準；2.以“合格率”“優(yōu)秀率”等指標引導教師樹立正確的教育觀念，促進學生全面發(fā)展，形成正確的目標導向；3.設立符合學校特點的獎勵加分項，促進教師工作的積極性。4.嚴格執(zhí)行季度考核辦法。2021.7教導處2021-2022修改并完善《南山路小學績效工資實施方案》，重視過程考核，實現(xiàn)過程評價與結(jié)果評價并重。1.總結(jié)績效實施過程中出現(xiàn)的問題，修訂完善，做到合理適度；2.加大對教師的感情投入，情理交融，實施以法治校；3.加大對教師個人、級部組、教研組等的過程考核，與終結(jié)性評價相結(jié)合，做到公平公正;4.嚴格執(zhí)行季度考核辦法。2022.7教導處2022-2023進一步完善教師考核制度，實現(xiàn)方向性、一致性、完備性的原則。1.知識教學評價與師德行為評價并重，注重教師的自我改進和提高；2.各項考核制度在標準上實現(xiàn)統(tǒng)一或者互補，從而保證考核的完備性；3.以教研組、年級組、學科組等的考核體現(xiàn)對團隊建設的導向性。2023.7教導處2023-2024充分發(fā)揮考核制度的正向作用，激勵教師的主動性和創(chuàng)造性，發(fā)揮評價的導向性，幫助教師不斷提高職業(yè)道德和專業(yè)水平，提高教育教學質(zhì)量。1.考核結(jié)果予以公示，引導教師進行工作總結(jié)，體現(xiàn)發(fā)展性；2.考核結(jié)果作為評優(yōu)樹先的依據(jù)；3.考核過程以事實為依據(jù)，接受監(jiān)督，接受咨詢；4.創(chuàng)造條件讓教師參與到學校管理和考核中，做到人性化管理。2024.7教導處2024-2025繼續(xù)關(guān)注并發(fā)揮教師考核制度的正面效應，關(guān)注教師的主動建構(gòu)，鼓勵教師建立自己的工作目標，優(yōu)化教師隊伍。1.關(guān)注教師的身心健康，營造充滿活力，良性發(fā)展的學校氛圍；2.鼓勵教師的個人目標與學校學科的發(fā)展目標相一致，使教育目標和學校要求成為教師的自覺行動；3.在考核方式上不斷改進，以座談會、意見箱等形式接受意見和建議，提高學校管理水平，提高教育教學質(zhì)量。2025.7教導處C28教師激勵（15分）2020-2021制定《南山路小學教師教育教學獎勵辦法》建立教師獎勵機制，安排教職工體檢。2021.7教導處辦公室2021-2022完善《南山路小學教師教育教學獎勵辦法》開展課間舞比賽、冬季長跑等健身活動。2022.7教導處辦公室2022-2023定期開展豐富的教職工體檢和健身等活動，創(chuàng)設良好的工作氛圍。利用教師節(jié)、元旦等慶?；顒樱S富教師的生活。2023.7教導處辦公室2023-2024關(guān)心教師的工作和生活，用獎勵機制全面、客觀的評價教師、激勵教師，使教師們向著積極進取、樂觀向上的方向發(fā)展。開展教師多元評價機制，從讀書、學習、教學、常規(guī)等多個角度進行對教師進行客觀評價，發(fā)掘集體的智慧和閃光點。2024.7教導處辦公室2024-2025關(guān)心教師的工作和生活，用獎勵機制全面、客觀的評價教師、激勵教師，使教師們向著積極進取、樂觀向上的方向發(fā)展。開展教師多元評價機制，從讀書、學習、教學