湖南省衡陽市勝橋中學2022年高一語文模擬試卷含解析

湖南省衡陽市勝橋中學2022年高一語文模擬試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下文，完成14—18題。(24分)父子的母校韋如輝

①父親對兒子說起他的母校，腮邊的胡楂兒都飛快地跳起了舞。

②父親說，那操場，那教學樓，那梧桐樹。父親放下手中的鋤頭，夸張地打開自己的雙臂，語無倫次地說，那個大啊!那家伙，那個高啊!那個美啊!

③兒子的思想，隨著父親夸張的動作，鴿子一樣地飛向遠方。

④父親放下雙臂，風擺樹葉似的抖著右手又說，還有那教室，那家伙，開闊敞亮，窗明幾凈。父親從嘴里噴發(fā)出的唾沫和濃重的煙草味，在陽光下的田野上肆無忌憚地游走。

⑤兒子屏住呼吸，全神貫注地看完父親一連串的表演，最后才語氣稚嫩地問，爸，你的母校真的那么好嗎?兒子不是不相信父親的話，實在是兒子沒見過被父親夸獎得如此美好的學校。

⑥父親似乎不高興，一臉慍色地撥弄了一下兒子的腦袋。兒子的腦袋，彈簧似的晃了晃。父親語氣凝重地說，你小子，我說的還能有假!

⑦兒子的夢里，就有了父親的母校。有了那操場，那教室，那高樓，那梧桐樹。

⑧父親從村外一步三搖地走來。背上壓著山一樣大捆的柴草。

⑨眼看就要入冬了，父親必須用這些柴草，認真地對付這個即將到來的寒冷冬天。

⑩兒子似乎很有眼色，每當喘著粗氣的父親將要蹲下放柴草的時候，兒子都會從柴草的底下扶上一把。兒子這一把的力氣盡管很弱小。但的確能夠減少父親身體彎曲的痛苦。

11父親夸，好兒子!

12兒子笑了笑，兩顆俏皮的虎牙閃動在父親的眼前。

13有一天，兒子扶下父親背上的最后一捆柴草。兒子請求，爸，帶我去看一看你的母校，好嗎?

14對于兒子的請求，父親覺得既在意料之外，又在意料之中。父親認真地吐一口煙霧，才對兒子說，真想去?

15兒子努力地點了點頭，嘴里堅定地說，想!

16第二天，田地里的濃霧還沒有淡下來的時候，父子倆就上路了。

17父親邊走邊對兒子說，我的母校在縣城，離咱家可遠了。得翻過兩條河，再坐三個鐘頭的車才能到達啊。父親說到最后一個“啊”字，詩人般抒發(fā)一串長音。

18兒子想說，爸，別說了，您已經(jīng)說過無數(shù)遍了。然而，兒子沒有說，兒子怕父親不高興。怕父親改變主意，怕父親不帶自己去他美麗的母校。

19風吹到臉上，夾雜著霧氣的潮濕，多少有點兒刺骨的感覺。

20但兒子身上很快淌了汗，而且額上的汗珠已如小蟲子似的爬來爬去。

21父親轉(zhuǎn)過身來問，累嗎?爸馱你一會兒。

22兒子咬緊牙關說，不要!然后把胸脯挺得樹一樣直。

23臨近中午的時候，父子倆幾經(jīng)周折才到了縣城。

24縣城真是個好地方，兒子從來沒去過縣城，兒子的好奇心被極大地調(diào)動起來了。兒子從心眼里羨慕父親，父親是個了不起的人物，他的母校能在縣城，他能在縣城里讀書，真是了不起。

25走到一塊開闊地，父親異常興奮，眼睛里放射出萬丈光芒。父親說，看，這塊，就是母校的操場，那家伙。父親的語氣里跳動著數(shù)以萬計個驚喜的細胞。

26兒子滿眼驚奇，眼神隨著操場的開闊地而延伸而翻騰而跳躍。

27父親用手一指，看，那個四層樓，就是我們的教室哩。我的班在三樓，最東頭的那個門，看見了沒有?

28兒子當然看到了。兒子的眼睛里是一座巍然屹立的高樓。兒子心想，什么時候自己能到那教室里讀一天的書，哪怕是一天也就心滿意足了!

29父親嘴里還在說，信不信?那家伙!

30從縣城回來，兒子整夜做夢。兒子的夢，當然都與父親的母校有關。

31后來，兒子真到縣城讀書。父親對兒子說，你讀書的那個學校，就是我的母校，那家伙!

32再后來，兒子考上了大學，兒子成了城里人。

33兒子什么都清楚了。父親沒上過一天的學，父親在城里根本就沒有什么母校。父親心里裝的那幾個字，還是從掃盲班拾來的。

34那么父親為什么稱自己在城里有母校呢?為什么又把體委大廈和體委操場指鹿為馬呢?兒子當然清楚，兒子清楚得眼睛里蓄滿了淚水。

(選自《微型小說選刊》2011年第11期)14．依次填寫小說的主要故事情節(jié)。(6分)

→

→

→兒子明白了父親其實沒有“母?！薄?/p>

15．⑧-12段與小說的核心內(nèi)容“父子的母?！笨此茻o關，實則聯(lián)系緊密，請說明理由。(4分)

16．兒子對父親懷有怎樣的情感?為什么會產(chǎn)生這些情感?(4分)

17．下列有關“父親”的語言描寫，有符合人物身份的，也有不符合的，試作分析。(4分)

①“那個大啊!那家伙，那個高啊!那個美啊!”

②“那教室，那家伙，開闊敞亮，窗明幾凈。”

③“信不信?那家伙!”

(符合)第

句。

(不符合)第

句。

18．小說中“父親”這一人物形象很感人，請作具體分析。(寫出兩點)(6分)參考答案：14．(6分)父親對兒子夸“母校”

父親帶兒子去看“母?！?/p>

兒子進了“母?！?5．(4分)示例一：這部分的情節(jié)表現(xiàn)了父子貧苦、艱難的生活現(xiàn)狀，(2分)是父親希望兒子讀“母?！钡脑蛑?或“是父子對‘母?！南蛲?、追求美好生活的原因”)。(2分)示例二：這部分的情節(jié)表現(xiàn)了兒子的孝順、懂事，(2分)使下文兒子進“母校”等情節(jié)顯得真實可信。(2分)16．(4分)①敬佩(羨慕)之情。他以為父親讀過書，是個了不起的人。②感恩(感激)之情。他明白了是父親的良苦用心成就了自己的人生。(未答出“感激、感恩”要點的，酌情扣分)17．(4分)(符合)①③

因為父親是個農(nóng)民，對虛擬的“母?！敝荒芎湓~。(2分)(不符合)②

因為父親是個沒文化的農(nóng)民，說不出這么文縐縐的話來。(2分)18．(6分)示例：①“父親”是個教子有方的人，(1分)他對兒子的教育是通過虛擬的美好“母?！?，激發(fā)兒子的上進心。(2分)

②“父親”是個有眼光的人，(1分)他深知有知識有文化能改變?nèi)松牡览怼?2分)③從“愛子之情”或“任勞任怨”作答亦可。(未答出“教子有方”要點的，扣2分)2.閱讀下面的文字，完成（1）~（4）題。（25分）蒲公英情人

歐·亨利和舒?zhèn)惐ぜ彝ゲ宛^達成的協(xié)議，是薩拉單槍匹馬闖世界以來最大的一次勝利。這家餐館緊挨著她租住的老式紅磚房子。一天晚上，在餐館用過晚飯以后，她順手拿走了放在餐桌上的菜單。菜單上的字跡潦草的幾乎無法辨認。第二天，薩拉給舒?zhèn)惐た戳艘粡埰恋拇蛴〔藛?。菜名在右邊排列得整整齊齊。老舒?zhèn)惐な指吲d。在薩拉離開之前，他欣然與她簽訂了協(xié)議：她負責餐館里21張餐桌的菜單打印。早餐、中餐、晚餐各一份，菜單每日更新。作為回報，舒?zhèn)惐岩蝗杖退偷剿_拉的房間里。這個協(xié)議，雙方都感到非常滿意?，F(xiàn)在在舒?zhèn)惐ぜ彝ゲ宛^用餐的人可以知道他們吃到嘴里的東西到底所謂何物了。而在這個陰冷的冬日里薩拉也有了食物得以果腹，對她而言這是眼下最要緊的事了。盡管春天的月份來到了，那還不是春天。春天總是在該來的時候才來。街上一月份的積雪還凍得硬梆梆的。一天下午，薩拉在房間里凍得直打哆嗦。除了打印餐館的餐單之外，她無事可做。薩拉從搖椅里站起來，看窗外，已經(jīng)是春天了。事情還要從去年夏天說起，在薩拉到鄉(xiāng)下去的時候，她墜入了愛河。在陽光農(nóng)場逗留的兩個星期里，她愛上了老富蘭克林的兒子沃爾特。他們相偎而坐，他為她編蒲公英花環(huán)，他贊美說金黃色的花朵和她深棕色的頭發(fā)是多么的相稱啊。她害羞的把花環(huán)留在地上，跑回屋里，一路上不停地擺弄著手里的草帽。他們打算在春天結(jié)婚——“就在嗅到第一絲春天的氣息的時候?！蔽譅柼厥沁@樣說的。然后薩拉回到城里，繼續(xù)敲她的鍵盤。一陣敲門聲把薩拉從過去的幸福時光拉回到了現(xiàn)實里，一名侍者帶來了第二天的菜單清單。薩拉在打字機前坐下。她是一個熟練的打字員，大概只要一個半小時，21張卡片就能準備妥當。薩拉的手指在鍵盤上靈巧地彈跳著，就像小蟲在夏日的淺溪上翩翩起舞。她依次而下，細致地讓不同長短的菜名在卡片上各就其位。就在她快要打到水果一欄的時候，薩拉突然沖著菜單哭了起來，眼淚從她充滿絕望的心底深處涌了出來，盈滿了眼眶。她已經(jīng)有兩個星期沒有收到沃爾特的來信了。菜單上的下一道菜是蒲公英，——蒲公英和什么蛋？去它的什么蛋——蒲公英。沃爾特用金燦燦的蒲公英編織花冠，給他鐘愛的女王，他未來的妻。過了一會兒，薩拉強忍住了眼淚?？ㄆ仨毜么蛲?。恍恍惚惚中她朝鍵盤伸出手。她的心思完全不在這上面，她滿腦子里想的全是她在鄉(xiāng)下的愛人。７點鐘的時候，侍者送來了晚飯，順道取走了菜單。７點半的時候，就到了薩拉讀書的時間。她拿出書，把腳擱在箱子上，讀了起來。門上響起了鈴聲，房東太太去開門。薩拉把書扔到一旁，豎起耳朵聽著。樓下的大廳傳來了一陣嘈雜聲，薩拉跳了起來，奪門而出，書落在了地板上。你一定猜著了吧！當她沖到樓梯口的時候，她愛的小伙子也一步三臺階的沖了上來，一把把她抱在了懷里。“你為什么不給我寫信？哦，為什么？”薩拉哭喊了起來?！凹~約可是個大城市?！蔽譅柼鼗卮鹫f，“一周前我一來紐約就去你的舊住址找你，發(fā)現(xiàn)你早在某個星期四就搬走了。我到處找你，還找了警察?！薄拔医o你寫了信的。”薩拉用力地說道?！皼]收到！”“那你是怎么找到我的？”沃爾特笑了，笑得就像春天一樣燦爛?！敖裉焱砩衔业礁舯诘氖?zhèn)惐げ宛^吃飯，”他說，“每年的這個時候我都喜歡吃點時令蔬菜。我的眼睛在打印精美的菜單上找我要的東西，當我看到的時候，我跳了起來，弄翻了椅子，我大聲的喊來了店主。他告訴我你住這里?！薄盀槭裁矗俊薄白叩侥膬何叶寄芤谎壅J出你打的首行大寫字母‘Ｗ’，它總是比同行的其他字母稍微偏上一點?！彼麖目诖锍槌鲆粡埐藛?，指著那一行。她認出那正是今天下午她打的第一張菜單，靠右手頂端拐角處還留有她的一滴淚痕。但在本來應該是植物名稱的地方，對金色花朵的回憶讓她的手指敲了錯誤的鍵，兩個菜名之間有一段注釋：“最親愛的沃爾特加煮雞蛋?！保?）下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）

（

）（

）A.本文用詼諧的語言，輕松的敘述，巧妙的情節(jié)，表現(xiàn)一對熱戀情人的悲歡離合，作者對他們寄寓深深的同情。B.薩拉靠給一家餐廳提供菜單維持生計。她的戀人沃爾特遠在鄉(xiāng)下農(nóng)場，兩人約好春天結(jié)婚，卻意外失去聯(lián)系。薩拉每天忍受著相思之苦，還得堅持工作。C.歐·亨利小說輕松的文字背后是內(nèi)心沉重的現(xiàn)實主義格調(diào)，本文主旨就在于揭示現(xiàn)實的不合理，表現(xiàn)主人公在殘酷的社會中承受的心靈創(chuàng)傷。D.本文中兩位主人公即使在最艱苦的求生環(huán)境中，仍能表現(xiàn)出真誠的愛與關懷，正是這種愛讓沃爾特終于和他的蒲公英姑娘重逢。E.本文的獨特之處，主要體現(xiàn)在匠心獨具的結(jié)尾，以及讓人讀后產(chǎn)生“含淚的微笑”的藝術魅力。（2）小說中的薩拉有著什么樣的品質(zhì)？請簡要概括分析。（6分）（3）請簡要分析文中劃線部分的作用。（6分）（4）這篇小說以“蒲公英情人”為題，有人譯為“菜單上的春天”你認為哪個題目好？請結(jié)合全文，闡釋你的觀點并作分析。（8分）參考答案：(1)答案：選B給3分，選E給2分，選D給1分，選A和C不給分。解析：A項本文語言不詼諧，敘述不輕松，說主題是“熱戀情人的悲歡離合”也不太確切。C項，本文主題是表現(xiàn)薩拉面對艱難生活的堅韌、勇敢，以及對愛情的珍視和執(zhí)著，并非“揭示現(xiàn)實的不合理，表現(xiàn)主人公在殘酷的社會中承受的心靈創(chuàng)傷?！盌項說到兩位主人公都表現(xiàn)出真誠的愛與關懷，其實只寫到薩拉，另外，沃爾特的生活環(huán)境是否艱苦，文中未提到。(2)答案：①聰慧、善于抓住機遇。能夠發(fā)現(xiàn)菜單上字跡潦草的問題，并主動打印了一份漂亮的菜單，因而贏得了工作機會；②珍視愛情、執(zhí)著地追求愛情。對戀人的思念，對愛的渴望，竟然能讓她打錯了菜名；③堅韌、勇敢地面對艱苦的生活。在寒冷的冬日里，在食不果腹的情況下，依然努力工作、生活。（概括1分，具體分析1分）解析：找出文中人物的語言、動作、神情的句子，進行分析描繪。（3）答案：①渲染早春時節(jié)春寒料峭，點明薩拉生活處境的艱難。②引出下文、暗示結(jié)尾，為愛人的重逢做鋪墊。③刻畫人物，艱難的環(huán)境更加展現(xiàn)出主人公的真誠與愛的可貴，以及薩拉的堅韌。④展現(xiàn)主題，艱苦的環(huán)境中薩拉依然勇敢地面對生活，堅強地面對艱苦的生活，執(zhí)著地追求美好的愛情，戀人的重逢因此而顯得彌足珍貴。（每點2分，答對3點即滿分）解析：分析句子的作用，先分析句子本身的含義及作用，然后再根據(jù)它所處的位置，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面去回答。（4）答案：示例1：以“蒲公英情人”為題好。①蒲公英具有推動情節(jié)的作用，“蒲公英”見證了主人公的愛戀，他們又因蒲公英而重逢。②刻畫人物形象，“蒲公英”，那金燦燦的花朵，能映襯出女主人公的美麗。③展現(xiàn)主題，“蒲公英”，那金燦燦的花朵不僅是愛情的象征，而且凸顯了主題，“蒲公英”有著頑強的生命力，象征著戰(zhàn)勝困難。示例2：以“菜單上的春天”為題好。①菜單為線索串聯(lián)情節(jié)，文章因打菜單而起，戀人又因菜單而重逢。②“菜單上的春天”，能夠展現(xiàn)女主人公在艱苦的生活環(huán)境下，堅韌、執(zhí)著、勇敢地面對生活的精神。③“春天”暗示了主題，春天能給人以美好的憧憬，特別是經(jīng)受了嚴冬摧殘之后的生靈，能給人以戰(zhàn)勝困難的勇氣。（觀點2分，具體分析每點2分）解析：本題答案是靈活的，考生只要明確自己的觀點，且能從多方面如：文章結(jié)構(gòu)、文章主題、人物形象等方面進行分析。3.閱讀下面的文字，完成下列小題。李杜詩歌創(chuàng)作與從政關系之初論①李白杜甫一生從政時間并不長，但被朝廷和地方藩府征聘任用卻不止一次，斷斷續(xù)續(xù)分布于他們一生好幾個時期。兩人生活經(jīng)歷受此左右，成為一個起伏不定的過程。考察政治對于兩位大詩人思想創(chuàng)作的正面推動和影響，有助于認識中國古代詩歌創(chuàng)作與政治的關系。②中國詩歌的傳統(tǒng)是“言志”。魏晉以后有“緣情”說出現(xiàn)，但士大夫仍一致認為情必須是高尚的情。因而緣情在很大程度上只能看作言志的補充，即所言之志必須是情感的真實流露。情志合一，它的最高層次必然與政治相通。這樣，對中國詩歌而言，政治之滲入與否，跟詩歌是否達到高層次常相聯(lián)系。就詩人而言，古代詩人注定是在封建政治格局下生活，因而經(jīng)常由封建政治賦予他們以理想與熱情，構(gòu)成他們與時代與社會現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，詩歌所呈現(xiàn)的氣象、風貌，也都與他們的政治介入有關。當士大夫自覺地承擔起某種社會責任的時候，他的精神往往也相應地崇高起來。中國古代詩人可以不是政治家，但對政治必須有一種向心力，必須在政治方面有必要的體驗和適度的介入。③政治本身當然應該有它的積極內(nèi)容。詩人當然也應該有良好的主觀條件，鄙吝的人無論政治給他以怎樣的撥動，也不可能有偉大的創(chuàng)作。但問題在于人的情志不可能恒定在一種狀態(tài)下沒有變化，即使是有高尚志趣的人，也不免會有松懈的時候。同樣是杜甫，他可以高唱“蓋棺事則已，此志常覬豁”；也可以低吟“淺把涓涓酒，深憑送此生”。在不同時期，心情和志趣顯然是有變化的。李杜一生追求，經(jīng)歷了漫長的歷程。在長途中就像一輛運行的機車，需要有動力補充。如何使李杜的用世之心，在關鍵時刻得到維系和加強，始終不倦地追求，執(zhí)著地面對現(xiàn)實，仍然需要靠政治的強大攝動力，這在李杜的后期生活中表現(xiàn)得很明顯。④從詩人與社會的橫向聯(lián)系看，封建社會畢竟與資本主義社會不同。在中國封建時代尤其是它的前期，士大夫如果不卷入政治，一般就只有歸向山林田園。窮鄉(xiāng)僻壤的封閉，小生產(chǎn)者的狹窄天地，對他們的視野與情感，構(gòu)成嚴重的限制和束縛，使他們與外部疏離，難得從時代生活中汲取創(chuàng)作的動力。甚至連詩歌創(chuàng)作，在死水一樣的生活中也會變成多余。所以中國古代詩人如果真正回歸農(nóng)村，杜門不出，創(chuàng)作上多數(shù)總是歸于沉寂。有人對李杜離開朝廷后仍與各方面官員交游有微辭，似乎畢竟未能免俗，其實這種交游正是與外界保持聯(lián)系的重要途徑。否則就只有陷入閉目塞聽、徹底緘默的境地?？傊缋疃胖?，筆力雄壯，氣象渾厚，具有強烈的時代氣息、豐富的社會內(nèi)容、深刻的人生體驗，乃至達到堪稱通乎天地萬物、包含古今的程度，它是絕不可能指望產(chǎn)生于一般的甚至封閉的環(huán)境之中。其醞釀和創(chuàng)作，非有一種巨大的政治背景，并連同詩人自身都被適當?shù)鼐砣氩豢伞＃ㄟx自余恕誠《唐詩風貌》，有刪改）1.下列關于中國詩歌傳統(tǒng)中情、志的理解，不符合原文意思的一項是A.言志是中國詩歌的傳統(tǒng)，時間上要早于魏晉以后出現(xiàn)的“緣情”說。B.情、志在士大夫看來，前者是詩人的自覺，后者則由封建政治賦予。C.緣情很大程度上是對言志的補充，所言之志必須是情感的真實流露。D.情志合一有層次之分，政治滲入與詩歌達到高層次有著密切的關聯(lián)。2.下列對原文思路的分析，不正確的一項是A.①段引領全文。首先概括李白杜甫一生的從政特點，點明兩人生活經(jīng)歷受政治影響，從而交代本文的寫作意圖。B.②段從中國詩歌的傳統(tǒng)談起，強調(diào)政治生活關聯(lián)著詩歌氣象風貌的呈現(xiàn)以及詩人精神氣魄、高度責任感的形成。C.③段先指出偉大的創(chuàng)作所必需的主觀條件，接著以李杜為例，闡釋了政治的強大攝動力對詩人創(chuàng)作的積極作用。D.④段將詩人和社會橫向?qū)Ρ?，指出封閉的環(huán)境會限制詩人的才思，肯定了李杜與官員的交游，自然地收結(jié)全文。3.下列對原文觀點的概括，正確的一項是A.在中國封建時代尤其是它的前期，士大夫如果不卷入政治，一般就只有歸向于山林田園，其結(jié)果就是創(chuàng)作歸于沉寂。B.詩人都不可能使其情志恒定在一種狀態(tài)下，但卻可以在積極政治的推動下維系并加強其用世之心，執(zhí)著地面對現(xiàn)實。C.中國古代詩人可以不是政治家，但必須對政治有一種向心力，適度介入政治、體驗政治，自覺承擔起某種社會責任。D.李白杜甫在離開朝廷后，都與各方面的官員保持聯(lián)系，其用意就在于依靠官府信息，醞釀和創(chuàng)作偉大而豐富的作品。參考答案：1.B

2.D

3.C【1題詳解】試題分析：題干是“下列關于中國詩歌傳統(tǒng)中情、志的理解，不符合原文意思的一項是”，是考查學生篩選信息理解文章內(nèi)容要點能力。解答此類題，要仔細閱讀選項，然后回歸文本，在文本中找到與選項相對應的內(nèi)容，仔細對比，判斷正誤。本題B項，“前者是詩人的自覺，后者則由封建政治賦予”屬于無中生有，于文無據(jù)。故選B?！?題詳解】試題分析：題干是“下列對原文思路的分析，不正確的一項是”，是考查學生分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路能力。要理清其行文思路，可分析其論點與材料的內(nèi)在邏輯關系、材料性質(zhì)、論證方法，進一步按常見的論證結(jié)構(gòu)（并列、對照、總分、層進）作切分。本題D項，“④段將詩人和社會橫向?qū)Ρ取闭f法錯誤，④段是將詩人和社會的橫向聯(lián)系來看，并無對比之意。故選D?！?題詳解】試題分析：題干是“下列對原文觀點的概括，正確的一項是”，是考查學生概括文章觀點態(tài)度能力。解答此類題，要通讀文章，梳理文章結(jié)構(gòu)，根據(jù)每段的關鍵詞句，概括文章的觀點。本題，A項，“其結(jié)果就是創(chuàng)作歸于沉寂”說法錯誤，原文是“創(chuàng)作上多數(shù)總是歸于沉寂”；B項，“詩人……但卻可以在積極政治的推動下維系并加強其用世之心”說法錯誤，不是任何人都可以在積極政治的推動下維系并加強其用世之心，原文強調(diào)“詩人當然也應該有良好的主觀條件”；D項，“李白杜甫在離開朝廷后，都與各方面的官員保持聯(lián)系，其用意就在于依靠官府信息，醞釀和創(chuàng)作偉大而豐富的作品”說法屬于無中生有。故選C。點睛：解答該類題方法，首先從概括性強的句子入手：有的文章的觀點是直接表述的，所以抓住了概括性強而又表述某種看法的句子，就抓住了作者的觀點態(tài)度。這樣的句子一般在全文的開頭、結(jié)尾，或在段落的開頭、結(jié)尾。其次從文中運用的材料入手：文中運用的材料，不論是事實還是文獻資料，總是要表達一定的觀點的。最后從作者的評價入手：要從分析具體的評價入手，提出精要，作出概括。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文字，完成4—8題。（每小題3分；共15分）

于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在已為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也。4、下列四個句子，對加點詞理解不正確的一項是（

）①古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得

②此則岳陽樓之大觀也

③大王見臣列觀

④世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠A.③的讀音不同于其他三項

B.①的詞性不同于其他三項C.②④的意義、用法相同

D.①④的意義、用法相同5、下列各句中的“而”字與例句用法相同的一項是（

）例：盡吾志也而不能至者A.以其求思之深而無不在也

B.而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠C.有志與力，而又不隨以怠

D.于人為可譏，而在己為有悔6、下列句中加點詞語與現(xiàn)代漢語用法相同的一項是（

）A.晝夜勤作息B.而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠C.盡吾志也而不能至者，可以無悔矣D.至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也7、對例句翻譯正確的一句是（

）例如：以其求思之深而無不在也。A.憑著他們的深入思考，因而無處不到過。B.是因為他們探究思考得深入而且廣泛。C.是因為他們深入探究，處處思考問題。D.憑著他們深入思考探究的精神，無所不在。8、作者登山游洞，半途而返，應該說“無得”，而文中卻說“有得”，對作者“所得”的正確理解是（

）A.這是作者從另一角度說的，表面看來，游后洞沒有盡興是所失，但從中領悟出一個哲理，這正是在“求思”方面的“有得”。B.作者雖未游完后洞，但畢竟游了前洞，而且還從碑文中論證了華山的本名，總算有收獲。C.這是作者自我寬慰的說法,認為雖未游完后洞,但畢竟達到了一定深度,看到了一些奇觀,還是有趣的。D.作者認為自己這次游洞是“盡吾志也而不能至”，“可以無悔”。9.翻譯下列句子。（每句5分；共10分）（1）而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠。

（2）盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？

（3）夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。

參考答案：5.閱讀下面的文字，完成各題。沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關破秦，得復見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤?！表椡踉唬骸按伺婀笏抉R曹無傷言之。不然，籍何以至此?”項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐；亞父南向坐，——亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。范增起，出，召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜!”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞?！表椡踉唬骸爸Z。”項莊拔劍起舞，項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如?”良曰：“甚急!今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也?！眹堅唬骸按似纫?臣請入，與之同命?！眹埣磶矶苋胲婇T。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地。噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者?”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！表椡踉唬骸皦咽?——賜之卮酒!”則與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩!”則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士!能復飲乎?”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭!夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之?！衽婀绕魄厝胂剃?，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也!”項王未有以應，曰：“坐?！狈畤垙牧甲Ｗ汈?，沛公起如廁，因招樊噲出。10.下列加點詞的解釋，正確的一項是（

）A.沛公旦日從百余騎來見項王

從：跟從B.常以身翼蔽沛公

翼：翅膀C.而聽細說，欲誅有功之人

細說：詳細地解說D.沛公起如廁

如：往11.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（

）A.請以劍舞

項王未有以應B.拔劍切而啖之

項王按劍而跽C.今日之事何如

欲誅有功之人D.軍中無以為樂

竊為大王不取也12.下列對文章的概括與分析，不正確的一項是（

）A.文中座位安排，以向東最尊，次為向南，再次為向北，向西侍坐。從座位可看出雙方力量懸殊與項羽的自高自大。B.項羽設宴招待劉邦，多次蓄意殺死劉邦，但由于項伯的阻擾沒有成功。C.樊噲闖帳，義責項羽，表現(xiàn)出樊噲既有武將的忠義豪壯，也有粗中有細的特點，同時也表明劉邦集團的團結(jié)。D.項羽輕率地就把告密者的姓名透露給劉邦，說明他也許沒把劉邦當作競爭對手，更體現(xiàn)了項羽自矜功伐、頭腦簡單的性格弱點。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜！（2）故遣將守關者，備他盜出入與非常也。參考答案：10.D

11.C

12.B

13.（1）趁機在座位上攻擊沛公，并殺死他。不這樣的話，你們都將被他俘虜?。?）派遣將領把守函谷關的原因，是為了防備其他盜賊的進入和意外的變故?！?0題詳解】此題考核理解常見文言實詞在文中的含義的能力，平時注意積累，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。題中A項，從：使……從；B項，翼：像翅膀一樣；C項，細說：小人的讒言。故選D。【11題詳解】此題考核理解常見文言虛詞在文中的含義和用法的能力，重點記憶考綱規(guī)定的18個文言虛詞的用法和意義，還要重點記憶課本中的經(jīng)典例句。命題的方式基本是一句課本中的，一句語段中的，如果課本的不熟悉根本無法作答。答題時首先明確課本的虛詞含義，然后把課本中的帶入到文本中的句子當中，看是否通順。題中C項，均為結(jié)構(gòu)助詞，的；A項，①介詞，用；②連詞，來；B項，①連詞，表承接；②連詞，表修飾；D項，①動詞，作為；②動詞，認為。故選C?！?2題詳解】此題考核歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力，是文言文必考的題目，錯誤選項的設置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因?qū)υ~語翻譯錯誤而出現(xiàn)誤判，有時還涉及到文章寫作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時注意分析選項涉及到的上下文，注意核實這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。題中B項，“羽……多次蓄意殺死劉邦”一句錯誤，蓄意殺死劉邦的是范增。故選B?！?3題詳解】此題考核理解并翻譯文中句子的能力，答題時注意直譯，重點注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。重點注意，因：趁機；擊沛公于坐：在座位上攻擊沛公；若：你們；屬：一類人；且：將要；為所虜：被動句，被他俘虜；故：特意；出入：進入；非常：意外的變故。【點睛】文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，同時注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，翻譯完之后一定要注意對句子進行必要的整理，使句意通順?！緟⒖甲g文】劉邦第二天早晨帶著一百多人馬來見項王，到了鴻門，向項王解釋說：“我和將軍合力攻打秦國，將軍在黃河以北作戰(zhàn)，我在黃河以南作戰(zhàn)，但是我自己沒有料到能先進入關中，滅掉秦朝，能夠在這里又見到將軍。現(xiàn)在有小人的謠言，使您和我發(fā)生誤會。”項王說：“這是沛公的左司馬曹無傷說的，如果不是這樣，我怎么會這么生氣？”項王當天就留下劉邦，和他飲酒。項王、項伯朝東坐，亞父朝南坐。亞父就是范增。劉邦朝北坐，張良朝西陪侍。范增多次向項王使眼色，再三舉起他佩戴的玉玦暗示項王，項王沉默著沒有反應。范增起身，出去召來項莊，說：“君王為人心地不狠。你進去上前為他敬酒，敬酒完畢，請求舞劍，趁機把沛公殺死在座位上。否則，你們都將被他俘虜！”項莊就進去敬酒。敬完酒，說：“君王和沛公飲酒，軍營里沒有什么可以用來作為娛樂的，請讓我舞劍?！表椡跽f：“好?！表椙f拔劍起舞，項伯也拔劍起舞，常常張開雙臂像鳥兒張開翅膀那樣用身體掩護劉邦，項莊無法刺殺。

于是張良到軍營門口找樊噲。樊噲問：“今天的事情怎么樣？”張良說：“很危急！現(xiàn)在項莊拔劍起舞，他的意圖常在沛公身上??！”樊噲說：“這太危急了，請讓我進去，跟他同生死。”于是樊噲拿著劍，持著盾牌，沖入軍門。持戟交叉守衛(wèi)軍門的衛(wèi)士想阻止他進去，樊噲側(cè)著盾牌撞去，衛(wèi)士跌倒在地上，樊噲就進去了，掀開帷帳朝西站著，瞪著眼睛看著項王，頭發(fā)直豎起來，眼角都裂開了。項王握著劍挺起身問：“客人是干什么的？”張良說：“是沛公的參乘樊噲?！表椡跽f：“壯士！賞他一杯酒。”左右就遞給他一大杯酒，樊噲拜謝后，起身，站著把酒喝了。項王又說：“賞他一條豬的前腿?！弊笥揖徒o了他一條未煮熟的豬的前腿。樊噲把他的盾牌扣在地上，把豬腿放（在盾）上，拔出劍來切著吃。項王說：“壯士！還能喝酒嗎？”樊噲說：“我死都不怕，一杯酒有什么可推辭的？秦王有虎狼一樣的心腸，殺人惟恐不能殺盡，懲罰人惟恐不能用盡酷刑，所以天下人都背叛他。懷王曾和諸將約定：‘先打敗秦軍進入咸陽的人封作王。’現(xiàn)在沛公先打敗秦軍進了咸陽，一點兒東西都不敢動用，封閉了宮室，軍隊退回到霸上，等待大王到來。特意派遣將領把守函谷關的原因，是為了防備其他盜賊的進入和意外的變故。這樣勞苦功高，沒有得到封侯的賞賜，反而聽信小人的讒言，想殺有功的人，這只是滅亡了的秦朝的繼續(xù)罷了。我以為大王不應該采取這種做法。”項王沒有話回答，說：“坐?！狈畤埌ぶ鴱埩甲?。坐了一會兒，劉邦起身上廁所，趁機把樊噲叫了出來。6.閱讀下面《論語》選段，回答問題。(6分)①子曰：“譬如為山，未成一簣，止，吾止也；譬如平地，雖覆一簣，進，吾往也。（《論語·子罕》）②子曰：“苗而不秀者有矣夫；秀而不實者有矣夫！”（《論語·子罕》）13.上面兩個選段共同闡明了一個什么道理？請簡要概括。（2分）_______________________________________________________________________________14.兩個選段都運用了比喻來說理，請分別簡要分析。（4分）_______________________________________________________________________________

參考答案：13.（2分）做事要持之以恒，不可半途而廢。14.（4分）選段①孔子用堆土成山這一比喻，來說明不可半途而廢，要持之以恒，進退的責任在自己而不在別人的道理；選段②孔子以莊稼的生長、開花到結(jié)果來比喻一個人從求學到做官的過程，說明人如果不能堅持始終，最終就不能達到目的的道理。譯文：①孔子說：“譬如用土堆山，只差一筐土就完成了，這時停下來，那是我自己要停下來的；譬如在平地上堆山，雖然只倒下一筐，這時繼續(xù)前進，那是我自己要前進的?！?/p>

②孔子說：“莊稼出了苗而不能吐穗揚花的情況是有的；吐穗揚花而不結(jié)果實的情況也有。”三、語言文字運用（20分，共4題）7.給下面的新聞材料擬一個恰當標題,不超過17個字。新華社酒泉9月4日電4日8時15分,我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用“長征”二號丁運載火箭,成功將“創(chuàng)新”一號04星發(fā)射升空,衛(wèi)星順利進入預定軌道。這次任務還同時搭栽發(fā)射了一顆靈巧通信試驗衛(wèi)星。“創(chuàng)新”一號04星由中國科學院研制,主要用于水利、水文、氣象、電力及減災等領域各類監(jiān)測站點的數(shù)據(jù)采集和傳輸任務。搭載發(fā)射的靈巧通信試驗衛(wèi)星主要用于開展衛(wèi)星多媒體通信試驗?！皠?chuàng)新”一號04星和用于這次發(fā)射的“長征”二號丁運載火箭由中國航天科技集團公司負責研制。這是長征系列運載火箭的第192次飛行。參考答案：“創(chuàng)新”一號04星在酒泉成功發(fā)射升空【詳解】本題考查學生壓縮概括語段內(nèi)容的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“給下面的新聞材料擬一個恰當?shù)臉祟}，不超過15個字”，這是新聞材料，然后要瀏覽材料，把握語段的主體對象，再按照“何人何事”的方式進行概括。標題是對新聞材料的高度概括，要反映材料的主體內(nèi)容。新聞材料由標題、導語、主體、結(jié)語和背景組成。導語是對新聞材料的概述，因此，標題可以依照導譜部分壓縮擬定。考生可以在本段材料的導語“4日8時15分，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用‘長征’二號丁運載火箭，成功將‘創(chuàng)新’一號04星發(fā)射升空，衛(wèi)星順利進入預定軌道”中提取這樣幾個關鍵信息：“創(chuàng)新”一號04星、發(fā)射、成功。然后按照主謂句的形式進行概括即可。概括的時候要注意題干中的字數(shù)要求。8.下列各句中，沒有語病的一項是（3分）A．孩子看電視、玩電腦、讀書、寫字的時間過長及課業(yè)負擔過重與近視有關，除此之外，光度不夠等，同樣也會引起近視。B．專家解釋，心臟病患者用藥幾十年，心肌仍然缺血，病情反復發(fā)作，仍然擺脫不了心梗威脅，根本原因是沒有解決心肌細胞死亡。C．能不能實現(xiàn)人民的愿望、滿足人民的需要、維護人民的利益，關鍵是黨的領導是否正確，政府能否做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。D．中國機動車數(shù)量高速增長，導致人們的駕車文明程度不高，確實到了推動依法文明駕車，建立與中國機動車發(fā)展相適應的現(xiàn)代交通秩序的時候。參考答案：C【考點定位】辨析并修改病句。能力層級為表達運用E。【技巧點撥】選擇類病句題歷來是高考熱點，復習中首先要熟悉高考常考的六種病句類型——搭配不當、語序不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，前四種為結(jié)構(gòu)類語病，后兩種為語意類語病?？忌綍r要積累經(jīng)驗，辨析時可采用緊縮主干法，學會從主干方面梳理句子，然后再在枝葉上做文章，由面到點，逐步篩選語病。9.下列各句中，文言特殊句式不同于其它三項的一項是（）A．仰觀宇宙之大 B．當其欣于所遇 C．客有吹洞簫者 D．有穴窈然E．仰觀宇宙之大 F．有穴窈然 參考答案：BA．定語后置句，“仰觀宇宙之大”定語后置，譯文為：抬頭看廣闊的天地；B．狀語后置句，“當其欣于所遇”狀語后置，譯文為：當他們對所接觸的事物感到高興時；C．定語后置句，“客有吹洞簫者”定語后置，譯文為：有個吹著洞簫的人；D．定語后置句，“有穴窈然”定語后置，譯文為：有個很深的洞穴；E．定語后置句，“仰觀宇宙之大”定語后置，譯文為：抬頭看廣闊的天地；F．定語后置句，“有穴窈然”定語后置，譯文為：有個很深的洞穴；故選：B．10.根據(jù)下面一段材料，為想來贛州旅游的朋友寫幾句推介語。要求：語言簡潔明快。不超過50字。贛州，江西省省轄市，簡稱“虔”，別稱“虔城”，也稱“贛南”,歷史上稱宋城，位于江西省南部，是江西省的南大門。贛州是是全國區(qū)域性綜合交通樞紐、贛粵閩湘四省通衢的區(qū)域性現(xiàn)代化中心城市。贛州是國家歷史文化名城、全國文明城市、國家森林城市、原中央蘇區(qū)所在地、萬里長征的起點城市，文天祥、周敦頤、海瑞、王守仁、辛棄疾和中共第一代核心領導人皆在贛南主政過。贛州是中國魅力城市之一，有著千里贛江第一城、江南宋城、紅色故都、客家搖籃、世界橙鄉(xiāng)、世界鎢都、稀土王國和世界風水堪輿文化發(fā)源地等美譽。參考答案：贛州歷史悠久，文化燦爛，地位顯要。既是歷史文化名城，更是優(yōu)秀的旅游城市！朋友，贛州歡迎你！(圍繞“歷史悠久”“文化燦爛”“地位顯要”等要點)試題分析：本題屬于壓縮語段類題目，這類題目解答時要認真閱讀所給文段，明確共幾段話，每段話的主要內(nèi)容是什么，段與段之間是什么關系。如果是一段話，就要明確有幾句話，可分為幾層，每句話說什么，每層說的什么，句與句之間是什么關系，層與層之間什么關系，如本語段先給語段劃分層次。然后抓住抓住要點進行概括。分析語段就會發(fā)現(xiàn)，全段圍繞“歷史悠久”“文化燦爛”“地位顯要”等三個要點進行論述，分析時也要圍繞著三個要點進行，表達要合理，不能啰嗦。六、寫作（60分，共1題）11.請從下列兩題中任選一道題進行寫作。(1)請以“人生的信條”為題,寫一篇不少于800字的記敘文。要求:明確立意,文體清晰不要套作,不得抄襲。(2)根據(jù)下面材料，按要求寫作。近日,奔馳車主哭訴維權事件引發(fā)公眾熱議。女子花66萬在西安“利之星”買了一輛奔馳,提車當天就漏油！多次協(xié)商維權無效后,她不得不坐在汽車引擎蓋上“撒潑打滾”,“我是受過文化教育的人,我是研究生畢業(yè),但是這件事讓我?guī)资甑慕逃艿搅似鎼u大辱！我就是太講道理!”女車主哭訴維權的視頻在網(wǎng)絡上流傳后,迅速引發(fā)輿論關注。耐心溝通不被重視,撕掉斯文才能討回公道?“按鬧分配”不應是社會常態(tài),忠厚實誠也不應被欺負。涉事店的態(tài)度不僅砸了自己的牌子,還“漏”了自己的良心！——《人民日報》對此,你有怎樣的認識與思考?要求:選好角度,確定立意,除詩歌外文體自選,不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息,不少于800字。參考答案：讓維權不再艱難淮南子曾言：“規(guī)不正，不可以為方；矩不正，不可以為圓?！贬槍囍骶S權無奈坐在引擎蓋的事件，于我看來，則應各方追究責任，讓消費者維權不再艱難。正當維權，追求自我權益的保障。于這位女車主而言，坐上引擎蓋實屬無奈之舉,在多次維權均無果后,她才采取相對極端的做法,而在她的背后,映射的是無數(shù)被侵犯權益的消費者無處維權的鮮活實例,她在某種程度上是幸運的，可以通過網(wǎng)絡的關注來使自己的權益得以維護，而對于有些消費者來說,自己正當權益受到侵犯之時,面對對方的無理,只能放棄維權。而這位女車主面對對方在壓力之下采取的賠償措施的態(tài)度，我十分贊同。“不接受不明不白的退款”，沒錯，維護利益就應該讓對方明白自己的職責所在并去改正錯誤，而不是簡單用錢解決輿論壓力問題，還個例消費者正當權益,對該4S店進行徹查,還所有消費者以相應賠償并承認銷誤,改正銷售態(tài)度和方式,方可獲得公眾原諒,女車主的做法,同樣維護了他人的權益。承擔責任,積極監(jiān)管,方為預防之本。

女車主為何多次維權卻無果？4S店為何態(tài)度如此強硬?為何一定要在輿論之下,監(jiān)管部門才紛紛介入？這不免令人心寒,是平時監(jiān)管部門的執(zhí)法過松還是不作為現(xiàn)象嚴重，才使得4S店鉆了空子,如果執(zhí)法部門早日執(zhí)法,助消費者維權,何致車主坐上引擎蓋？追究到底,終是監(jiān)管部門也存在相關問題,在這個法律公正的社會背景之下,各大監(jiān)管部門應在陽光下執(zhí)法,讓消費著有處維權,有法可依,而不是被迫坐上引擎蓋。《烏合之眾》中曾言：“看得到的現(xiàn)象我們比喻為波浪，它不過是海洋深處我們一無所知的湍流的表象?！贝舜尉S權事件便是波浪，而于我們，則要探究其湍流所在,讓消費者更受共注,更易維權,如此,在監(jiān)管部門的積極陽光執(zhí)法和消費者樹立維權意識下，方可社會愈正，國家大治。

看江嵐千流,只愿渺渺如已，亦能與歲月一度前行,以維權之光，照亮前方，越過清風濕瀾，疏影暗香,成為最好的榜樣。

因為責任在心,所以花開似錦，葉落如詩。讓維權不再艱難。【詳解】（1）本題考查學生的寫作能力。這是一則典型的命題作文。人生信條就是本文的中心話題。人生信條，是說做人的原則，一個人的人生信條是他在生命過程中，不斷的積累經(jīng)驗和總結(jié)教訓的結(jié)果形成了一套相對固定的處事原則，堅信的一種信念，就是人生信條。你所堅定的、可以鼓舞你的話語，或可以規(guī)范你的的行為的準則等。生活中有許多事情，我們不能改變，但我們可以盡力而為。也許人生中有許多情形，我們無力而為，但我們可以用心對待。無論艱難還是曲折，不論悲傷還是痛苦，我們都不能失去信心，放棄心中的信條。立意：①堅守人生的信條

②無信條，不成功

③成功路上的信條素材：1、若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2、一個有信念者所開發(fā)出的力量，大于99個只有興趣者。3、弗蘭克曾開辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導致他破了產(chǎn)，當他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“這件事你是沒有責任的?！钡卮穑骸霸诘懒x上我有責任，我應該還錢?！比甑钠D苦生活終于還清所有債務，他用一生的辛酸和汗水完成了他的責任，而給世界留下了一筆真正的財富。4、信條是顆渺小的種子，一旦把它播種在你的心中，隨著時間的推移，它會生根、發(fā)芽。要不了多久，它會成為小樹苗，最后成為參