2021-2022學(xué)年山東省濟(jì)寧市金馬中學(xué)高三語文模擬試題含解析

2021-2022學(xué)年山東省濟(jì)寧市金馬中學(xué)高三語文模擬試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成小題?？鬃诱劦骄佑腥?少之時(shí)，血?dú)馕炊?，戒之在?及其壯也，血?dú)夥絼?，戒之在?及其老也，血?dú)饧人?，戒之在得?？鬃又裕粌H對個(gè)人自然生命的健康有重要意義，而且對個(gè)人道德生命的提升尤其是對當(dāng)代中國官員道德建設(shè)，具有重要借鑒意義?！熬尤洹鄙婕叭诵灾凶畛Ｒ姷姆矫?人性好色、好斗、貪得。何謂色？含義一，“色”主要指面部表情，怒色、和顏悅色都屬此類，也可引申為表面上；含義二；“色”指美色，尤其是女性美色。也可理解為專指夫婦一倫，為夫者能敬妻之賢德而略其色貌。“斗”指爭斗，戰(zhàn)斗。孔子所說的斗，主要是指人壯年時(shí)血?dú)夥絼?，好勝心正盛，容易好勇斗狠，人們的意氣之爭也包括其中。“得”指取得，獲得，此處意指貪得。貪，泛指無節(jié)制的愛好，貪得無厭。財(cái)貨、金錢、寶物、田產(chǎn)、房屋、女色等都是貪得的對象。表現(xiàn)為對既得的唯恐喪失，也表現(xiàn)為對未得貪取。孔子將人生大體分為少、壯、老三個(gè)階段，所談“君子三戒”是從血?dú)獬霭l(fā)，但并未止于自然生命層面?？鬃又蟮淖⑹柰革@出“君子三戒”從養(yǎng)生到養(yǎng)志、以理勝氣的理論發(fā)展路向。孔子從血?dú)獬霭l(fā)所談的“君子三戒”，指向了從人的自然生命向道德生命的提升，關(guān)注人對色、斗、得的節(jié)制及對禮法、習(xí)俗等社會(huì)規(guī)范的遵守和自身道德修養(yǎng)的提高。正因?yàn)槿诵院蒙?、好斗、貪得，所以孔子提醒人們要有所戒懼，為此，人們需具有拘束性道德，在誘惑面前克制自身，不能悖理違法，喪失人格，失落道德，失去本心。由此，人們才有可能超越血?dú)獾囊凼棺呦虻赖滦摒B(yǎng)的提升，進(jìn)而挺立道德主體、擴(kuò)充道德生命?！熬尤洹睘楫?dāng)代中國官員道德建設(shè)提供了許多值得借鑒的智慧，當(dāng)代中國官員如何戒“色”?第一，修身養(yǎng)性，涵養(yǎng)拘束性道德。第二，修身齊家，弘揚(yáng)夫妻忠貞美德。如何戒“斗”?第一，弘揚(yáng)“掣矩之道”，處理好上下級(jí)、平級(jí)、同級(jí)行政官員之間的關(guān)系。第二，“正名”，官員明確自己的職權(quán)職責(zé)，在其位謀其政，既不越位又不缺位，有助于避免爭權(quán)奪利。第三，提倡君子之爭。在競爭、競崗、競職時(shí)，尊重社會(huì)規(guī)范、道德規(guī)范、行為規(guī)范，以禮來化解惡性競爭或爭斗，營造和諧良性的競爭氛圍。如何戒“得”?第一，不受不義之貨財(cái)。第二，理解義利關(guān)系的三重境界，有助于官員拒貪自主性的提高。最低的一重境界是“以利為利”，就是說為官的目的是唯利是圖。第二重境界是“以義為利”，就是說為官者確實(shí)有為己謀福的目的，但他是通過行善舉，為百姓服務(wù)而達(dá)到自己利益。第三重境界是“以義為義”，即純粹為行善而行善的境界，純粹為百姓服務(wù)而為官，惟其如此才能心安?！昂蒙?、嗜斗、貪得”的最終結(jié)果往往事與愿違，官員唯有涵養(yǎng)自己的拘束性道德，提高面對色、斗、得的道德持守能力，方能獲得君子坦蕩蕩、君子不憂不懼的幸福。尤其是在今天，官員內(nèi)心對制度的敬畏，對色、斗、得的戒懼，應(yīng)該成為反腐制度建設(shè)的內(nèi)在動(dòng)力，也正因此，“君子三戒”及與此相關(guān)的道德修養(yǎng)應(yīng)該成為干部清正、政府清廉、政治清明的文化資源。（《傳統(tǒng)文化中的“君子三戒”思想及其對當(dāng)代中國官員道德建設(shè)的啟示》節(jié)選）1.下列關(guān)于原文第一、二兩段內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是(

)A.孔子談到君子有三戒，主張戒色、戒斗、戒得，也從人生的三個(gè)階段不同和從血?dú)馓攸c(diǎn)不同揭示三戒思想的依據(jù)。B.孔子所談三戒思想既對個(gè)人自然生命的健康意義重大，又對個(gè)人道德生命的提升以及對當(dāng)代中國官員道德建設(shè)具有重要借鑒意義。C.“君子三戒”針對人性的通常弱點(diǎn)而論，其中的人性好色重要一層意思指人們對女性美色的喜好，即人們厚于女性美色。D.“得”主要指貪得。泛指無節(jié)制的愛好，貪得無厭。表現(xiàn)為對財(cái)貨、金錢、寶物、田產(chǎn)、房屋、女色等未得對象的貪取。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是(

)A.孔子所談“君子三戒”從血?dú)獬霭l(fā)，但并未止于自然生命層面，而是顯出從養(yǎng)生到養(yǎng)志、以理勝氣的理論發(fā)展路向。B.人們要超越血?dú)獾囊凼棺呦虻赖滦摒B(yǎng)的提升，就要對好色、好斗、貪得有所戒懼，就需要在誘惑面前克制自身。C.“君子三戒”為當(dāng)代中國官員道德建設(shè)提供了許多值得借鑒的智慧，如修身齊家、掣矩之道、正名、君子之爭、以義為義等。D.借鑒君子之爭戒官員之斗，是指在職場競爭中，尊重社會(huì)、道德、行為規(guī)范，以禮來化解惡性競爭或爭斗，營造和諧良性的競爭氛圍。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是(

)A.孔子所談的“君子三戒”，從人的自然生命向道德生命提升，既關(guān)注人對色、斗、得的節(jié)制，又關(guān)注對社會(huì)規(guī)范的遵守以及自身道德修養(yǎng)的提高。B.“正名”之法有利于戒官員之斗，官員明確自己的職權(quán)職責(zé)，在其位謀其政，既不越位又不缺位，有助于避免爭權(quán)奪利。C.理解義利關(guān)系的三重境界來戒“得”，意在否定唯利是圖，而培養(yǎng)“以義為利”之風(fēng)，進(jìn)而崇尚“以義為義”的最高境界。D.“好色、嗜斗、貪得”的最終結(jié)果都是事與愿違，官員對制度的敬畏，對色、斗、得的戒懼，是今天反腐制度建設(shè)的內(nèi)在動(dòng)力。參考答案：1.D

2.A

3.D1.試題分析：題干要求選出關(guān)于關(guān)于原文第一、二兩段內(nèi)容的表述不正確的，這是考查學(xué)生理解文章重要概念的能力。首先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語句，進(jìn)行比較、辨析。C項(xiàng)以偏概全，原文2段貪的表現(xiàn)為“對既得的唯恐喪失，對未得的貪取”兩方面?！究键c(diǎn)定位】理解文中重要概念的含義。能力層級(jí)為理解B。【名師點(diǎn)睛】這是一道理解概念含義的題目，題干一般是“下列關(guān)于……的論述不正確的一項(xiàng)是”或者“正確的一項(xiàng)是……”，答題時(shí)注意分清概念的內(nèi)涵和外延，錯(cuò)誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時(shí)首先閱讀題干，在文中找到題干對應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析，聯(lián)系題干，此題的選項(xiàng)C結(jié)合原文第二節(jié)內(nèi)容可知，以偏概全。2.試題分析：題干要求選出不符合原文意思的一項(xiàng)，可見本題考查對作者觀點(diǎn)的理解。先找出選項(xiàng)所在文章語段，選項(xiàng)B曲解文意，原文2段“從養(yǎng)生到養(yǎng)志、以理勝氣的理論發(fā)展路向”為孔子之后的注疏透顯出，而非孔子所談本身所含有之意?！究键c(diǎn)定位】分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C?！久麕燑c(diǎn)睛】這是一道歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的題目，題目一般是“下列各項(xiàng)中，表述不符合原文意思的一項(xiàng)是”，“下列對原文中作者觀點(diǎn)的概括，不正確的一項(xiàng)是”或者“正確的一項(xiàng)”，試題錯(cuò)誤設(shè)置的方式主要是“強(qiáng)拉因果”“因果倒置”“混淆范圍”“無中生有”“偷換概念”等類型，答題時(shí)注意對全文的綜合理解，然后對照選項(xiàng)尋找細(xì)微的差別。B項(xiàng)結(jié)合原文2段“從養(yǎng)生到養(yǎng)志、以理勝氣的理論發(fā)展路向”為孔子之后的注疏透顯出，而非孔子所談本身所含有之意，曲解文意，3.試題分析：題干問的是“根據(jù)原文提供的信息，下列理解不正確的一項(xiàng)”，可見本題考查對作者觀點(diǎn)的理解。先找出選項(xiàng)所在文章語段，C項(xiàng)表述絕對，原文最后一段“往往事與愿違”表述為都是事與愿違；“應(yīng)該成為反腐制度建設(shè)的內(nèi)在動(dòng)力”中選擇性、可能性表述成絕對性。【考點(diǎn)定位】分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。【名師點(diǎn)睛】這是一道歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的題目，題目一般是“下列各項(xiàng)中，表述不符合原文意思的一項(xiàng)是”，“下列對原文中作者觀點(diǎn)的概括，不正確的一項(xiàng)是”或者“正確的一項(xiàng)”，試題錯(cuò)誤設(shè)置的方式主要是“強(qiáng)拉因果”“因果倒置”“混淆范圍”“無中生有”“偷換概念”等類型，答題時(shí)注意對全文的綜合理解，然后對照選項(xiàng)尋找細(xì)微的差別，選項(xiàng)C表述絕對，原文最后一段“往往事與愿違”表述為都是事與愿違；“應(yīng)該成為反腐制度建設(shè)的內(nèi)在動(dòng)力”中選擇性、可能性表述成絕對性。2.閱讀下面文字，完成13-15題大理石鴿子[丹麥]凱爾德·阿貝爾

日歷告訴人們，圣誕節(jié)即將來臨了。一位愁眉苦臉的姑娘邊嘟囔邊跨上她的自行車。她小名叫安娜，至于姓什么，那是無關(guān)緊要的。她的父母都去世了。她對人生的一切都敬而遠(yuǎn)之，每天坐在商店的收款機(jī)前悶悶不樂地工作。下午五時(shí)，她騎自行車回家，次日九點(diǎn)，她又準(zhǔn)時(shí)開始重復(fù)前一天的工作，如此日復(fù)一日，心如死灰。商店里顧客如潮，人們擁進(jìn)擁出，采購最后一批圣誕禮品。好一派圣誕良辰的熱鬧氣氛?？墒牵绻麩o處享受這圣誕節(jié)氣氛，那么它來臨不來臨又有什么兩樣呢？安娜，那位心情憂郁的姑娘，邊騎自行車邊這樣想。在墓地的門口，她買了一束圣誕節(jié)時(shí)才開放的郁金香，這束花雖然枝細(xì)葉瘦，卻頑強(qiáng)地用它那熾烈的顏色引人注目。安娜要把這幾朵插在枝條拂地的松樹上，剩下的要點(diǎn)綴大理石白鴿子底座四周圍著的鍍鎳欄桿。安娜肅立在墓前。墳?zāi)咕S護(hù)得很好，四周有一圈黃楊灌木叢，一道鎖鏈圍欄阻止閑人進(jìn)入那塊通向墓碑的小花園。這塊在寒冬中由石礫和玫瑰花組成的方寸之地是她的財(cái)產(chǎn)，是她在大地臉上一星星私產(chǎn)。安娜懷著悲痛的心情掃了墓，然后坐在一張羅馬風(fēng)格的長鐵椅上陷入沉思。她的臉龐已有些憔悴，人們把她忘了，因?yàn)槿藗儗λ龔膩矶际遣恍家活櫟?。從來沒有人想到她，沒有人贈(zèng)給她禮品。墓碑之間的空地黑的，只有那只大理石小鴿子散發(fā)出潔白的光彩。它真可愛??！它總是守候在故人與鮮花中間。除了這里，它又何處能去呢！“你不要緊吧？”那只鴿子揚(yáng)了揚(yáng)頭說，“我心里好難受啊，我獨(dú)自一個(gè)陪伴著這墓地，那碑文我能橫著、豎著、正著、倒著背誦如流了。你認(rèn)為這有什么樂趣嗎？絕對沒有！”安娜一下子目瞪口呆?！笆堑?，你當(dāng)然不知道什么叫做難受！我這只緊閉雙喙的鴿子越來越像一只漫畫上的禿鷹了。而你跑到這兒來，拔拔草，松松土，把所有干枯的樹葉掃到人家的墓地里，這對你來說只不過是一種樂趣罷了！”“鴿子啊，你怎么冤枉人呢！”這是安娜惟一能講的話。“哼，別把我與你的鴿子混為一談！我是大理石之身。即使不是大理石鴿子，我也會(huì)成為石碑的。我奉勸你趕快回家，你簡直令人討厭。我憎恨那些靠著往事而生存的人，尤其是那些一無所有的人！”“你這只可惡的鴿子，心眼兒太壞了！”“是的，你說得不錯(cuò)。可你到底是何等人呢？你只不過是人口普查表上的一張照片，近況：未婚，特征：接受不起別人的禮物。”“可是從來沒有人給過我什么呀?！卑材扔么髦痔椎氖种高叢帘亲舆叧槠f?！皼]有嗎？我要說的東西的的確確是值得夸耀的，很值得夸口的。它不是別的，而是這大地，整個(gè)地球！”鴿子邊說邊高傲地展開翅膀，它立足不穩(wěn)，險(xiǎn)些栽進(jìn)后面的扁柏叢里?！翱墒俏乙蟮赜惺裁从媚?？”她說，這時(shí)候一泓淚水已含在她的眼里，她幾乎哭起來，因?yàn)槟区澴釉诙号?。“瞧，你自己瞧！”那鴿子暴躁地叫著?！澳慵炔恢廊思宜湍闶裁?，也不情愿接受人家給你的禮物。實(shí)際上，早在許多年前你第一次過生日的時(shí)候就得到了它。但是你的父母當(dāng)時(shí)說，對你來說嘛，還是等一等更好。這樣一來，地球殷切地等了你多年，它以為你總有一天會(huì)想到它的。然而你卻沒有，直到現(xiàn)在我再次慷慨大方地把它送給你時(shí)，你還是不愿笑納。它太大了，是不是？放不進(jìn)抽屜里。你要大地究竟有什么用呢？當(dāng)然是在它的懷抱里生活，生活——我說的是生活！我的禮物太妙了，簡直太美了。好了，他們要關(guān)門了，你還是快走吧。你以為我愿意守在這里看著你一整夜嗎？”那鴿子再也不吭聲，又去聚精會(huì)神地默讀墓碑上死者的生卒年月和姓名了。在公墓外邊，車水馬龍，熙熙攘攘，人間充滿了音樂和油煎餅，還有用粉紅紙包裝、彩帶纏繞、插著松枝的禮物。所有松樹都好像要去參加化裝舞會(huì)的人們一樣，被打扮得異常美麗。安娜，那位郁郁寡歡的姑娘站在那里，雙手撫摩著自行車。突然之間，空氣變得清新宜人，那姑娘彎下身去，把手放在大地上說：“謝謝，謝謝，我愿意要你?！碑?dāng)她騎著自行車順著街道駛?cè)r(shí)，那馬路說道：“祝你圣誕節(jié)快樂！”

（有刪改）13.下列對小說的分析和概括不正確的兩項(xiàng)是（5分）A．文章圍繞著安娜的轉(zhuǎn)變展開，情節(jié)的進(jìn)展一波未平一波又起，充滿懸念，激發(fā)讀者疑惑、猜想、思索與期待。B．文章對安娜這一人物的刻畫著墨不多，但是她那自憐自艾，沉浸于過往的不幸遭遇不能自拔的形象依然躍然紙上。C．文章描寫了墓園外圣誕節(jié)繁華熱鬧的氛圍，點(diǎn)出了人們在圣誕節(jié)喜氣洋洋的心情，購買圣誕禮物的喜悅，反襯出安娜的孤單。D．大理石鴿子教導(dǎo)安娜要在大地的懷抱里生活，不要靠往事生存，安娜最終領(lǐng)會(huì)了它的意思，準(zhǔn)備迎接一個(gè)快樂的圣誕節(jié)。E．小說的最后一段富有深意。首先是用擬人的手法，借馬路之口說出了安娜的轉(zhuǎn)變；其次也預(yù)示著安娜將開始新的生活。

14.結(jié)合全文，分析文中劃線句子的含義。（4分）

15.小說以“大理石鴿子”為題目有什么作用？請簡要分析。（6分）參考答案：13.AC（A.情節(jié)應(yīng)該是平鋪直敘C.景物描寫不是反襯安娜的孤單。）(答對一項(xiàng)給3分,答對兩項(xiàng)給5分)14.用擬人的手法，借鴿子之口說出沒有與外界交流的生活是單調(diào)苦悶的。（2分）用大理石鴿子的生活影射安娜的生活也是毫無樂趣的。（2分）(其他答案,言之有理亦可)15.大理石鴿子與安娜的對話推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，讓安娜對生活的態(tài)度發(fā)生了積極的轉(zhuǎn)變，以“大理石鴿子”為題，能起到提示文章內(nèi)容的作用。（3分）“大理石鴿子”原本是不會(huì)說話的，但文中的大理石鴿子卻能思考能說話，還有脾氣，甚至了解安娜的過去，以此為題能激發(fā)讀者的閱讀興趣。（3分）(其他答案,言之有理亦可)3.閱讀下面文章，完成14—17題。泥土的聲音樵夫（1）我又聽到了泥土的聲音。（2）匍匐在綠草茸茸的田埂上，我喃喃著，我甚至用手緊緊地攥起一把水涔涔的黝亮黝亮的泥土，我凝視著，幾乎是貪婪般地嗅著那久違了的氣息，我分明聽到了泥土細(xì)膩而真實(shí)的呢喃聲。我合掌，側(cè)耳良久，然后我張開掌，泥土又順著手心落下，那一捧泥土又漫開去。一陣令人心悸般的愜意透過手心浸入心脾。人，似乎無端地就舒坦起來。（3）我抬頭仰望著碧藍(lán)的天空，此時(shí)，天空一塵不染。而遙遠(yuǎn)處山巒逶逶迤迤，像一幅寫意畫，線條像被水墨潑著，滲浸無痕。眼前是一眼望不見盡頭的橙綠，近處的稻穗已是搖搖曳曳。滿眼的青和橙綠，這是多年已沒有過的哦，我的心兀然就顫栗起來。然后，頭又俯下去，我?guī)缀跏琴N在茸茸的草地上，我被無邊無垠的橙綠湮沒了。我又聽到泥土細(xì)細(xì)的聲音，那聲音輕輕的，那么幽悠，那樣靜穆，那般叫人無法言說，只有用心匍匐在土地上才能聽到。（4）稻穗抽出來了，趨于成熟。我坐起來，我看著西天邊那輪爽朗的落日。我撫摸著已有些蕊花的稻穗和葉子，我搖了一下，便攪動(dòng)了一團(tuán)幽香，青青的，泛泛的。我狂躁不安的心此時(shí)完全安頓下來，久居都市被塵囂侵?jǐn)_的心靈，陡地就回歸到寧靜中，虛空的心被眼前的景象充盈著。（5）在一輪落日的霞光里兩個(gè)大叔扛著鋤頭走過來，他們在不遠(yuǎn)處停下。我聽到他們的對話，他們說，要曬田了，稻要熟了。他們用鋤頭就給田埂開了一個(gè)缺口。我聽見他們用腳還在泥土上跺了跺。他們的褲管高高卷起來，然后拄著鋤頭在絮說著，他們的對話簡潔，交談中有爽朗的和憨厚的笑，我雖然沒有聽見他們說什么，但我明白他們的交談絕對與名利、權(quán)力無關(guān)，我曉得他們多半說著他們眼前的莊稼。（6）這是我兒時(shí)曾有的記憶。這幅景象越發(fā)讓我感動(dòng)，我眼里幾乎噙著淚水，這記憶使我于艱難苦澀時(shí)嚼之如飴。我似乎看到泥土被犁頭一浪一浪翻開，跳躍著令人心顫的黑亮黑亮的光澤。牛，是弓著背的；犁也是弓著的；莊稼人也是弓著的。我明白，莊稼人只有當(dāng)他們的腳踩在泥土上時(shí)才會(huì)彎下他們的腰。他們不僅僅是對土地接觸，而是在親近生命。父親就對我說，種莊稼的，只有雙腳踩在泥土里，心才會(huì)踏實(shí)。我想，他們才是偉大的哲學(xué)家?？嗝?？苦；累么？累。但父親即使在兩腿粘滿泥土?xí)r，只要枕著田埂，他就能心安地睡起來。父親說是泥土給了他生命。（7）太陽快西沉了，大叔又用腳在泥土上跺了跺，然后扛著鋤頭走了。此時(shí)，夕陽的余輝與天與地合起來。我再次匍匐在土地上，我又聽到泥土細(xì)膩中夾雜著的嗶剝聲，那是泥土在發(fā)酵，那是莊稼在抽節(jié)，那聲音讓人心顫，它讓人虛空的心充盈起來。（8）人，狂躁不安時(shí)抑或怨憂難解時(shí)，你去親近土地，聆聽泥土的聲音吧。那聲音像天籟之音，它使人寧靜使你的心空一塵不染。我又一次趴在田埂上，雙手捧著一掬泥土，然后，張開掌，泥土順手心落下，又浸洇開去。我又聽到泥土的呢喃聲。14．文章標(biāo)題為“泥土的聲音”，而開頭、結(jié)尾和文中義多次出現(xiàn)“泥土的聲音”。請簡要概括“泥土的聲

音”在文中的作用。（6分）

15．作者為什么說“他們才是偉大的哲學(xué)家”?（6分）

16．根據(jù)文章內(nèi)容，請解釋“虛空的心”和“充盈”在文中的含義。（4分）

17．作者在第l、3、7段中都寫了“匍匐”在土地上這樣一個(gè)姿態(tài)，結(jié)合上下文，請分別簡要分析作者這樣寫有用意。作者借“泥土的聲音”表達(dá)了怎樣的思想感情?（6分）

參考答案：14．（6分）①是全文的感情線索。②首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。③反復(fù)表達(dá)，突出了作者對“泥十的聲音”的深厚感情。（答出一點(diǎn)給2分）15．（6分）因?yàn)樽髡邚摹八麄儭鄙砩项I(lǐng)悟到：①他們真正懂得十地是他們安身立命之所（土地給了他們生活、生命），給了他們精神的安定（是他們精神的歸宿或依托）；②土地讓他們獲得快樂、幸福，他們能夠親近、尊重（敬畏）土地；③他們不尚空談，用自己的辛勤勞作實(shí)踐著生命的意義（或這些農(nóng)民用勞動(dòng)真正解釋了自然、生命、生活的意義）。（答出一點(diǎn)給2分，意思同即可）16．（4分）（1）“虛空的心”指的是“艱難苦澀，狂躁不安，怨憂難解，久居城市被塵埃侵?jǐn)_的心靈”。

（2）“充盈”指的是：內(nèi)心變得平靜，一塵不染，充實(shí)：感受到生命的成長和蓬勃，更深刻的理解了生活。

（答出一點(diǎn)給2分，意思同即可）17．（6分）（1）①第1段的“匍匐”表現(xiàn)臼己久違（久別重逢）后對泥十的貪婪般的親近；②第3段的“匍匐”表現(xiàn)只有用心（熱愛）才能獲得泥土帶給白己無法言說的悄悄、幽悠、靜穆的理解與感受；③第7段的“匍匐”進(jìn)一步表現(xiàn)作者親近敬畏土地，獲得了對泥土與生活、生命的關(guān)系的思考與感悟，深化了主題。（意思同即可）

（2）思想感情：對鄉(xiāng)村生活的贊美，表達(dá)回歸寧靜的愿望以及對土地、生命的親近之心。

（或①對細(xì)膩真實(shí)、安靜悠遠(yuǎn)的土地的喜愛；②對爽朗樸實(shí)、寧靜踏實(shí)的鄉(xiāng)村生活的熱愛；③對內(nèi)心充盈的生命境界的追求。意思同即可）

（答出“匍匐”的不同含義給3分，每點(diǎn)1分；答出“思想感情”給3分，每個(gè)要點(diǎn)1分。）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成8—11題。張雄飛，字鵬舉，瑯琊臨沂人。至元二年，廉希憲薦之于世祖，召見，陳當(dāng)世之務(wù)，世祖大說。授同知平陽路轉(zhuǎn)運(yùn)司事，搜挾蠹弊，悉除之。帝問處士羅英，誰可大用者，對曰：“張雄飛真公輔器?！钡廴恢A召雄飛至。十六年，拜御史中丞，行御史臺(tái)事。阿合馬以子忽辛為中書右丞，行省江淮，恐不為所容，改陜西漢中道提刑按察使。未行，阿合馬死，朝臣皆以罪去。拜參知政事。阿合馬用事日久，賣官鬻獄，紀(jì)綱大壞，雄飛乃先自降一階，于是僥幸超躐者皆降之。忽辛有罪，敕中貴人及中書雜問，忽辛歷指宰執(zhí)曰：“汝曾使我家錢物，何得問我!”雄飛曰：“我曾受汝家錢物否，曰：“惟公獨(dú)否。”雄飛曰：“如是，則我當(dāng)問汝矣?！焙鲂了旆肌６荒甏海吓c朝臣議大赦天下，雄飛諫曰：“古人言：無赦之國，其刑必平。故赦者，不平之政也，圣明在上，豈宜數(shù)赦!帝嘉納之，語雄飛日：“大獵而后見善射，集議而后知能言，汝所言者是。朕今從汝?！彼旖递p刑之詔。雄飛剛直廉慎，始終不易其節(jié)。嘗坐省中，詔趣召之，見于便殿，謂雄飛日：“若卿可謂真廉者矣。聞卿貧甚，今特賜卿銀二千五百兩、鈔二千五百貫?！毙埏w拜謝，將出，又詔加賜金五十兩及金酒器。雄飛受賜，封識(shí)藏于家。后阿合馬之黨以雄飛罷政，詣省乞追奪賜物，裕宗在東宮聞之，命參政溫迪罕諭丞相安童曰：“上所以賜張雄飛者，旌其廉也，毋為小人所詐?！彼垂虐⑸⒄垯z核前省錢谷，復(fù)用阿合馬之黨，競矯詔追奪之。塔即古阿散等俄以罪誅，帝慮校核失當(dāng)，命近臣伯顏閱之。中書左丞耶律老哥勸雄飛詣伯顏?zhàn)员?，雄飛曰：“上以老臣廉，故賜臣，然臣未嘗敢輕用，而封識(shí)以俟者，正虞今日耳，又可自辨乎?”二十一年，盧世榮以言利進(jìn)用，雄飛與諸執(zhí)政同日皆罷。二十三年，起為燕南河北道宣慰使，決壅滯，黜奸貪，政化大行。卒于官。（選自《元史?張雄飛傳》，有刪節(jié)）8．對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A．忽辛遂伏辜。

辜：罪

B．阿合馬用事日久，賣官鬻獄。

用事：掌權(quán)

C．十六年，拜御史中丞。

拜：拜見

D．雄飛受賜，封識(shí)藏于家。

識(shí)：作標(biāo)記9．下列四組中，能直接表現(xiàn)張雄飛清廉，能干的一組是

①搜挾蠹敝，悉除之

②張雄飛真公輔器

③惟公獨(dú)否

④雄飛受賜，封識(shí)藏于家

⑤決壅滯，默奸貪

⑥汝所言者是，朕今從汝

A．①④⑤

B．②③⑤

C．①③⑥

D．②④⑥10．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解，不止確的一項(xiàng)是A．張雄飛受廉希憲推薦，世祖召見他，他陳述了當(dāng)時(shí)國家要做的最重要的事情，世祖很高興，授予他同知平陽路轉(zhuǎn)運(yùn)司的職務(wù)。B．塔即古阿散等人岡犯罪被殺后，皇帝考慮劍阿合馬的余黨檢奄核實(shí)有誤，命令溫迪罕和丞相交童復(fù)查，張雄飛沒有聽從耶律老哥的建議辨白。C．忽辛犯罪，世譏卜令中貴人和中書省官員一起審問，忽辛說審問的官員都曾經(jīng)收受過忽辛家的錢物，只有張雄飛沒有收過。D．阿合馬讓自己的兒子忽辛擔(dān)任中書右丞，巡視管理江淮一帶的事務(wù)，阿合馬擔(dān)心兒子不被張雄飛容納，就讓兒子改任陜西漢中道提刑按察使。11．將下面文言文翻譯成現(xiàn)代漢語。①故赦者，不平之政也，圣明在上，豈宜數(shù)赦!譯文：

②上所以賜張雄飛者，旌其廉也，毋為小人所詐。譯文：

③決壅滯，黜奸貪，政化大行。譯文：

參考答案：8、C（“拜”，擔(dān)任。）9、A（①直接表現(xiàn)其才能；②為羅英的話。為間接說明其才能；③為忽辛的話，為間接表現(xiàn)其清廉；④直接表現(xiàn)其清廉；⑤直接表現(xiàn)其才能；⑥間接表現(xiàn)其才能）10、B（復(fù)查的人是伯顏，不是溫迪罕和丞相安童。）

11、①所以赦免的行為，是不公平的政策?。ッ鞯木鲌?zhí)政，怎么能多次赦免犯人？（故，圣明，不平，反問句，每點(diǎn)1分）②皇帝賞賜張雄飛的原因，是要表彰他的廉潔，不要受小人欺騙。（所以，旌，詐，每點(diǎn)1分）③判決疑案，清除惡貪婪之人,清廉的風(fēng)俗盛行。（決，壅滯，政化，每點(diǎn)1分）5.

參考答案：10.B薦:進(jìn)獻(xiàn)11.A兩個(gè)“以”都是“用來”的意思,表目的的連詞;B項(xiàng)第一個(gè)“之”取獨(dú),第二個(gè)“之”是代詞,相當(dāng)于“這”;C項(xiàng)第一個(gè)“為”是動(dòng)詞,“成為”的意思,第二個(gè)“為”介詞,相當(dāng)于“被”;D項(xiàng)第一個(gè)“乃”起強(qiáng)調(diào)判斷的作用,相當(dāng)于“是”,第二個(gè)“乃”是副詞,相當(dāng)于“竟然”。12.C作者運(yùn)用類比的手法是為了強(qiáng)調(diào)世間官吏危害老百姓遠(yuǎn)勝于野廟神像,兩相比較,野廟神像倒不值得責(zé)怪。13.(1)只是哀痛農(nóng)民竭盡自己的力量。(記分點(diǎn)：直；悲；竭)

(2)把臺(tái)階筑得很高。(記分點(diǎn)：峻，以，陛)

(3)那么也許廟里的神像不值得責(zé)怪。(記分點(diǎn)：則，庶乎，過)14.第一個(gè)“土木”指“野廟中的神像”；第二個(gè)“土木”指“現(xiàn)實(shí)中的官吏”。(意思對即可。答對一個(gè)1分，答對兩個(gè)3分)6.(9分)閱讀下面一段文言文，完成8～10題(每小題3分)

趙奢者，趙之田部吏也。收租稅而平原君家不肯出租，奢以法治之，殺平原君用事者九人。平原君怒，將殺奢。奢因說曰：“君于趙為貴公子，今縱君家而不奉公則法削，法削則國弱，國弱則諸侯加兵，諸侯加兵是無趙也，君安得有此富乎？以君之貴，奉公如法則上下平，上下平則國強(qiáng)，國強(qiáng)則趙固，而君為貴戚，豈輕于天下邪？”平原君以為賢，言之于王。王用之治國賦，國賦大平，民富而府庫實(shí)。

秦伐韓，軍于閼與。王召廉頗而問曰：“可救不？”對曰：“道遠(yuǎn)險(xiǎn)狹，難救?！庇终贅烦硕鴨栄桑瑯烦藢θ缌H言。又召問趙奢，奢對曰：“其道遠(yuǎn)險(xiǎn)狹，譬之猶兩鼠于穴中，將勇者勝?！蓖跄肆钰w奢將，救之。

兵去邯鄲三十里，而令軍中曰：“有以軍事諫者死?！鼻剀娷娢浒参鳎剀姽脑肜毡?，武安屋瓦盡振。軍中候有一人言急救武安，趙奢立斬之。堅(jiān)壁，留二十八日不行，復(fù)益增壘。秦間來入，趙奢善食而遣之。間以報(bào)秦將，秦將大喜曰：“夫去國三十里而軍不行，乃增壘，閼與非趙地也?！壁w奢既已遣秦間，卷甲而趨之，二日一夜至，令善射者去閼與五十里而軍。

軍壘成，秦人聞之，悉甲而至。軍士許歷請以軍事諫，趙奢曰：“內(nèi)之?！痹S歷曰：“秦人不意趙師至此，其來氣盛，將軍必厚集其陣以待之。不然，必?cái)??！壁w奢曰：“請受令?！痹S歷曰：“請就從質(zhì)之誅?！壁w奢曰：“胥后令邯鄲?！痹S歷復(fù)請諫，曰：“先據(jù)北山上者勝，后至者敗?！壁w奢許諾，發(fā)萬人趨之。秦兵后至，爭山不得上，趙奢縱兵擊之，大破秦軍。秦軍解而走，遂解閼與之圍而歸。

趙惠文王賜奢號(hào)為馬服君，以許歷為國尉。趙奢于是與廉頗、藺相如同位。

(節(jié)選自《史記·廉頗藺相如列傳》)8．下列加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

（

）

A．豈輕于天下邪

輕：輕視

B．秦軍鼓噪勒兵

勒：逼迫

C．秦間來入

間：間諜

D．趙奢許諾，發(fā)萬人趨之

趨：奔跑9．下列選項(xiàng)中分別表現(xiàn)趙奢善于勸諫和善于納諫的一項(xiàng)是

（

）上下平則國強(qiáng)，國強(qiáng)則趙固

諸侯加兵是無趙也

發(fā)萬人趨之

王用之治國賦

有以軍事諫者死

趙奢善食而遣之

胥后令邯鄲

遂解閼與之圍而歸10．下列對文段內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是

（

）

A．趙奢在收租稅的時(shí)候，平原君家不肯繳納，趙奢依法處治，殺了平原君家九個(gè)當(dāng)權(quán)管事的人。

B．趙奢認(rèn)為以平原君尊貴的地位，能奉公守法就會(huì)使國家上下公平，上下公平就能使國家強(qiáng)盛，國家強(qiáng)盛了趙氏的政權(quán)就會(huì)穩(wěn)固。

C．秦國進(jìn)攻韓國，軍隊(duì)駐扎在閼與。趙王召見廉頗問可不可以去援救，廉頗說很難援救。樂乘的見解和廉頗相同，而趙奢卻認(rèn)為可以援救。

D．軍隊(duì)離開邯鄲三十里，趙奢就在軍中下令說：“有誰來為軍事進(jìn)諫的處以死刑?！币粋€(gè)叫許歷的軍士請求就軍事提出建議，趙奢卻表示不但不會(huì)殺他，反而要采納他的建議。11．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(10分)

(1)王用之治國賦，國賦大平，民富而府庫實(shí)。(3分)

(2)堅(jiān)壁，留二十八日不行，復(fù)益增壘。(3分)

(3)秦人不意趙師至此，其來氣盛，將軍必厚集其陣以待之。(4分)

參考答案：8.

B

勒：訓(xùn)練9.

A10

D11．(1)趙王任用他掌管全國的賦稅，全國賦稅非常公平合理，民眾富足，國庫充實(shí)。(3分

采分點(diǎn)：治、平、實(shí))

(2)(趙軍)堅(jiān)守營壘，停留了二十八天不向前進(jìn)發(fā)，反而又加筑了營壘。(3分。采分點(diǎn)：堅(jiān)壁、不行、壘)

(3)秦人本沒想到趙軍會(huì)來到這里，現(xiàn)在他們趕來，士氣十分旺盛，將軍一定要集中更多兵力來等待他們。(4分。采分點(diǎn)：意、盛、厚、陣)

略三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.北京時(shí)間2016年8月6日，在巴西里約熱內(nèi)盧市舉行了第31屆夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。下圖是2016年里約奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。請簡要描述其形狀特點(diǎn)，并說明其寓意。要求：語意簡明，句子通順。（6分）參考答案：會(huì)徽內(nèi)三個(gè)連在一起的抽象人形手腳相連，組成里約面包山形象。該設(shè)計(jì)基于富有感召力、多樣性、自然性。該圖寓意著要全世界與奧林匹克追求卓越、相互尊重和友誼的觀念連接起來，增強(qiáng)合作伙伴同奧運(yùn)會(huì)的聯(lián)系。（6分，言之有理即可）【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！镜淅卣埂繉τ趫D形（主旨）寓意，總體思路：多角度聯(lián)想，按要求答題。聯(lián)想的多個(gè)角度：一、主題?；諛?biāo)名稱中關(guān)鍵的一個(gè)字的漢字或拼音首寫字母一般會(huì)出現(xiàn)，圖形和顏色也會(huì)為主題服務(wù)。二、文字。1．漢字。如第六屆竹文化節(jié)節(jié)徽中有個(gè)寫意的漢字“竹”，北京奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志中國印里有個(gè)漢字“京”，中國探月工程標(biāo)志里有個(gè)漢字“月”。2．阿拉伯?dāng)?shù)字。如第六屆竹文化節(jié)節(jié)徽總體上形成“6”，還有一個(gè)隱含的“6”，就是6片竹葉。3．英文及首寫字母。如中國中央電視臺(tái)臺(tái)標(biāo)是“CCTV”。4．漢語拼音首寫字母。如洛陽電視臺(tái)臺(tái)標(biāo)表面是“TV”，實(shí)際是變形的“洛陽”的拼音首寫字母“LY”；中國殘疾人聯(lián)合會(huì)會(huì)徽里有“殘疾人”的首寫字母“CＪＲ”。5．漢字的分與合。如中國公民道德標(biāo)志里，總體是個(gè)“公”字，分開看，上面是“人”字，下面是“心”字形，說明公德心體現(xiàn)人內(nèi)在的素養(yǎng)。三、圖形。1．圖形的多方面含意。比如我國的國家節(jié)水標(biāo)志中，那只手掌又像一條河流，象征滴水成河。其實(shí)那滴水也可以解釋為像眼淚，如果不節(jié)約用水，我們的最后一滴水，就是自己的眼淚。只是因?yàn)?013年新課標(biāo)二卷的這個(gè)題目中限定不超過70個(gè)字，寫不下而已。（那只手放在別的徽標(biāo)里，也可能表示白鴿或字母“Ｓ”。）2．圖形的分與合。比如2013年新課標(biāo)卷的中國環(huán)境標(biāo)志的外圍是十個(gè)環(huán)，但不能孤立去看這些環(huán)，還要看到它們環(huán)環(huán)相扣、象征共同保護(hù)環(huán)境的一面。中國2009世界集郵展覽（在洛陽舉辦）標(biāo)志中間總體有朵牡丹花，分開看是蝙蝠，“蝠”與“福”諧音。3．圖形的陰與陽。比如全國婦聯(lián)會(huì)徽中間，總體是朵花，而陰處是三個(gè)“女”字的旋轉(zhuǎn)重疊，陽處是三個(gè)“W”，而“W”是英語“Woman”的首寫字母。四、圖與文的結(jié)合。比如北京奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志中國印里的漢字“京”同時(shí)也是個(gè)跑動(dòng)的人的形狀；中國探月工程標(biāo)志里的漢字“月”中間兩橫是兩個(gè)腳印，表達(dá)登月的目的；中國殘疾人聯(lián)合會(huì)會(huì)徽“殘疾人”的首寫字母“CＪＲ”組成輪椅形狀；提升中國公民旅游文明素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃標(biāo)志的漢字“文”同時(shí)是條龍，龍尾上還有長城。中國環(huán)境標(biāo)志則是由“環(huán)”形想到環(huán)境、環(huán)保。沈陽全民讀書月標(biāo)志總體是“S”，“S”既是“沈陽”的“沈”字的拼音首寫字母，也是“書”字的拼音首寫字母；分開看這個(gè)“S”，又是打開的兩本書，兩書中間還有只眼睛。五、顏色。高考試卷雖然是黑白的，但顏色在題干中會(huì)有提示，所以還是要注意。比如北京奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志和中國公民道德標(biāo)志呈紅色，總體上都是中國印。2013年第六屆東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽的紅綠藍(lán)三條彩帶，既是鳳尾，又比喻賽場跑道。第六屆竹文化節(jié)節(jié)徽整體為綠色，意為“綠色環(huán)?！薄ⅰ熬G色生活”。8.為迎接高考，高三某班出了一期以“高考隨想”為題的墻報(bào)，墻報(bào)包括三個(gè)欄目的內(nèi)容。請根據(jù)下面內(nèi)容，完成表格的空缺部分。（6分）欄目內(nèi)容

①

介紹中外的名牌大學(xué)……

高考隨想之感悟篇

通向高考的道路是曲折的，但人生的價(jià)值往往就是實(shí)現(xiàn)在克服困難、勇往直前的拼搏的過程中。高考是一次跋涉，是用拼搏的雙腳在知識(shí)的泥淖中踏出青春的足跡；高考是

②

。……高考隨想之奮斗篇勤奮學(xué)習(xí)的名言：

③

（寫一句名言警句）……

參考答案：（6分）①高考隨想之夢想篇（2分，句式必須相同，意思對即可）②一次攀爬，是用勤奮的雙臂在知識(shí)的崖壁上量出生命的高度。(2分)③參考：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

業(yè)精于勤荒于嬉。聰明在于勤奮，天才在與積累。天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。（2分）

略9.仿照畫線句補(bǔ)寫兩個(gè)句子，構(gòu)成一組排比句，并保持語意連貫。（4分）一年四季，語文相伴。語文是一位畫家，

①

；語文是一位音樂家，“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，她用輕快的旋律奏響夏季農(nóng)家豐年曲；語文是一位詩人，“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”，她用豪放的才情吟誦秋的壯闊；語文是一位攝影家，

②

。參考答案：（4分）示例：①“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，她用柔和的筆觸勾勒出生機(jī)盎然的春柳圖。

②“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，她用奇妙的鏡頭捕捉到詩意寒冬的美好。略10.仔細(xì)觀察下面兩幅有關(guān)中美兩國青年就業(yè)情況的統(tǒng)計(jì)圖，請簡要說明其統(tǒng)計(jì)結(jié)果（不得出現(xiàn)數(shù)字），每條不得超過30字。(圖表數(shù)據(jù)來源：網(wǎng)易)（6分）

答：①

。

②

。

參考答案：①中國青年的失業(yè)率隨著其受教育程度的增高而增高，美國青年則相反。（3分）②中國大學(xué)畢業(yè)生報(bào)考公務(wù)員的比例總體上呈上升趨勢。（3分）（如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分；字?jǐn)?shù)超出要求，酌情扣分。）六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。據(jù)近期一項(xiàng)中學(xué)生課外文化娛樂生活調(diào)查，他們較為關(guān)注的關(guān)鍵詞有《詩詞大會(huì)》、網(wǎng)紅、手機(jī)、紙質(zhì)書、《新聞周刊》、熱播劇、動(dòng)漫、游戲、創(chuàng)客等。請從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞寫一篇文章，呈現(xiàn)你了解的中學(xué)生生活，并表明你的觀點(diǎn)。要求：選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的整體；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不少于800字。參考答案：創(chuàng)新精神創(chuàng)新是一個(gè)國家和民族持續(xù)發(fā)展的源泉和動(dòng)力。創(chuàng)新，是熔責(zé)任、勇氣、方法、態(tài)度、精神于一爐的實(shí)踐，是煙草業(yè)求得生存和發(fā)展的制勝法寶。所謂創(chuàng)新，概括地說，就是繼承前人，又不因循守舊;借鑒別人，又有所獨(dú)創(chuàng);努力做到觀察形勢有新視角，推進(jìn)工作有新思路，解決問題有新辦法，使各項(xiàng)工作體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。實(shí)踐是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，離開實(shí)踐，創(chuàng)新便成了無本之木，無源之水。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，創(chuàng)新應(yīng)該一切從實(shí)際出發(fā)，以我國的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)為中心，著眼于馬克思主義理論的運(yùn)用，敢于摒棄不合時(shí)宜的認(rèn)識(shí)、觀念