家長(zhǎng)會(huì)探討教育經(jīng)驗(yàn)演講

第50頁(yè)共50頁(yè)家長(zhǎng)會(huì)討論教育經(jīng)歷演講家長(zhǎng)會(huì)討論教育經(jīng)歷演講。大家好!前天晚上接到趙教師的委托，讓我在這次家長(zhǎng)會(huì)上與大家共同分享一下關(guān)于孩子的教育經(jīng)歷。說(shuō)實(shí)話孩子的培養(yǎng)大部分還是在于學(xué)校，咱們做家長(zhǎng)的主要是配合，那么我想在座的各位家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的問(wèn)題上，經(jīng)歷要比我多，在這我就簡(jiǎn)單介紹一下，我們共同討論。我們家的教育方式還是比較傳統(tǒng)的，首先教育孩子要與人為善，要樂(lè)于助人，做個(gè)老實(shí)仁慈的好孩子。那么孩子能不能聽(tīng)家長(zhǎng)的話。主要還在于家長(zhǎng)能不能與孩子順利溝通，在這方面，我們家給予了孩子良好的氣氛。首先，溝通要建立良好的關(guān)系。做父母的應(yīng)該以身作那么，生活簡(jiǎn)樸、真誠(chéng)待人、認(rèn)真工作，真正成為孩子的典范，在孩子心目中父母是她的典范，孩子是父母的驕傲，和她之間更多的是互相鼓勵(lì)。在家里，我們和孩子是平等的，我們之間就像朋友。那么，在這種平等的根底上會(huì)很融洽的和她溝通，不管什么事她都會(huì)滔滔不絕得道出來(lái);包括這次家長(zhǎng)會(huì)，起初，我還有些猶豫，女兒說(shuō)，媽你是我的代表，你去給我撐場(chǎng)面去了，千萬(wàn)不能掉鏈子，再說(shuō)同學(xué)們還都以我為典范呢，我想孩子也需要當(dāng)家長(zhǎng)的為自己樹(shù)立信心，所以我今天就站在這里了。其次，培養(yǎng)孩子積極向上的樂(lè)觀態(tài)度，告訴孩子，沒(méi)有解決不了的困難，只是態(tài)度問(wèn)題。成績(jī)的好壞并不重要，找到自己的問(wèn)題才是重點(diǎn)。這次期中考試后，我們一起分析^p了她的成績(jī);文綜成績(jī)很不理想，，一是因?yàn)椴恢匾暎傉J(rèn)為學(xué)理，這幾科不重要，二是還沒(méi)有脫分開(kāi)初中階段對(duì)書(shū)本的依賴，所以再給她半年時(shí)間，讓她自己來(lái)調(diào)整和適應(yīng)，目的要到達(dá)75分以上，同時(shí)暗示她這些知識(shí)也是豐富人生的，比方將來(lái)出去工作和旅游，需要地理、歷史知識(shí);要懂政治才能使社會(huì)經(jīng)濟(jì)興隆。幫她找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。鼓勵(lì)她要英勇的面對(duì)這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代的壓力，壓力既是動(dòng)力，困難解決了，就可以輕松的做自己想做的事，有時(shí)考試失利了，她會(huì)很安逸的寬慰自己，這次沒(méi)考好是給下次留下進(jìn)步的空間，要是總考的很好就評(píng)不上進(jìn)步星了，失敗無(wú)所謂，找到問(wèn)題是關(guān)鍵，重要的是享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。所以，教師、同學(xué)看到的她總是樂(lè)樂(lè)呵呵的。再有，培養(yǎng)孩子要學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)也是從這個(gè)年齡走過(guò)來(lái)的，那時(shí)候什么都不懂，但當(dāng)自己真正做了父母以后，才知道為人父母的辛苦，才更能理解父母的艱辛。所以我們教育孩子一定要善待別人，這方面，我是用自己的親身體會(huì)來(lái)教育孩子的。每天晚上她放學(xué)，假設(shè)我有時(shí)間，就一定去接她，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，天早，學(xué)校離家近，我就每天騎著自行車去接她，偶然，有一天她問(wèn)我，媽你每天這樣接我不累嗎，我說(shuō)很幸福，因?yàn)槲腋咧袝r(shí)，你姥姥就這樣每天推著車子在路邊等我，不管是什么天氣。如今剛剛理解，當(dāng)時(shí)我媽媽很珍惜每天這樣的時(shí)機(jī)，因?yàn)榈群⒆由洗髮W(xué)了，離家遠(yuǎn)行了，這樣的時(shí)機(jī)就太少了。因此這段時(shí)間里我們?cè)谒泵Φ膶W(xué)習(xí)中，還要多她一些做人做事的道理。在這種深深的感情中讓她能從中理解我們家長(zhǎng)的苦心。最后一方面，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)才能，在她中考沖刺階段，我們就有意識(shí)的培養(yǎng)她的自主學(xué)習(xí)才能，不要等教師來(lái)指導(dǎo)復(fù)習(xí)，要自己知道自己的優(yōu)勢(shì)與缺點(diǎn)，及時(shí)補(bǔ)漏。在不斷的進(jìn)步中掌握一個(gè)正確的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)還有一點(diǎn)我想強(qiáng)調(diào)的就是，教育孩子掌握知識(shí)的同時(shí)，還要指導(dǎo)他怎樣做人才是我們作為父母的首要責(zé)任，因?yàn)橹R(shí)必然重要，但是怎樣做人怎樣做好人更為重要。我們要把我們的孩子培養(yǎng)成為德智體全面開(kāi)展的優(yōu)良品種。好了，不知道今天說(shuō)的對(duì)與不對(duì)，讓我們互相借鑒，共同成長(zhǎng)。最后，謝謝趙教師和大家給我這個(gè)時(shí)機(jī)，一同分享我們和孩子共同成長(zhǎng)的幸福?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】精選演講稿閱讀家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)分享家庭教育的經(jīng)歷演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師，各位家長(zhǎng)朋友們：大家晚上好!非常榮幸能在這和大家一起分享家庭教育的經(jīng)歷，孩子的進(jìn)步離不開(kāi)學(xué)校教師的辛勤教導(dǎo)，借此時(shí)機(jī)向?qū)W校的領(lǐng)導(dǎo)和教師表示衷心的感謝，謝謝你們，你們辛苦了。短短的5分鐘，不可能把對(duì)孩子的教育方法一一分享，就代表性的和大家分享幾點(diǎn)。每個(gè)家庭，每個(gè)孩子都不可能一樣，或許有些方法適宜這個(gè)家庭，對(duì)這個(gè)家庭有用，但未必適宜另一個(gè)家庭，所以，今天的經(jīng)歷只是一個(gè)分享的過(guò)程。第一點(diǎn)：知識(shí)比分?jǐn)?shù)更重要我經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)：學(xué)到知識(shí)是你自己的，知識(shí)可以讓我們變得聰明，知識(shí)可以讓我們充滿智慧，知識(shí)可以解決很多問(wèn)題等等，讓孩子明白知識(shí)的重要性。每次考試完畢，我從不過(guò)問(wèn)孩子考了多少分。我要和孩子一起看試卷，無(wú)論多少分，70也好90也好，拿到試卷簽名前的第一件事情就是先看試卷題，看看哪里丟分了，丟分的原因是什么?是粗心還是沒(méi)有掌握好這部分的知識(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了，每次和孩子一起分析^p試卷，她都能主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，有時(shí)會(huì)不好意思的說(shuō)：啊，我又粗心了，這里不該丟分的，或我不會(huì)做這道題，或我理解錯(cuò)誤了等等，我的目的已經(jīng)到達(dá)了，孩子開(kāi)始明白自己的問(wèn)題在哪里，知道錯(cuò)那了要改就容易得多了。第二點(diǎn)：缺什么補(bǔ)什么我們都知道，孩子卻鈣就給她補(bǔ)鈣，缺鋅就補(bǔ)鋅。學(xué)習(xí)也是一樣的，當(dāng)孩子拿回一個(gè)70分回來(lái)時(shí)，我們先分析^p試卷，發(fā)現(xiàn)孩子的那一方面的知識(shí)沒(méi)有掌握好，就給她補(bǔ)那一方面的。曾經(jīng)，孩子的語(yǔ)文閱讀理解不是太好，總是在那里丟分，我就買了一些閱讀理解的試題給她練筆。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子也漸漸可以自己知道自己的問(wèn)題，5年級(jí)時(shí)，孩子發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)總是上不去，她主動(dòng)提出：媽媽我要補(bǔ)一補(bǔ)數(shù)學(xué)，其實(shí)，我知道并不是知識(shí)掌握不好，而是太粗心了，于是就買了一些數(shù)學(xué)試卷，在孩子空閑的時(shí)候，樂(lè)意承受的時(shí)候讓她在輕松的環(huán)境下練練筆。第三點(diǎn)：家庭作業(yè)完成的順序先做抄寫(xiě)算的作業(yè)，再做查資料、背書(shū)、預(yù)習(xí)等作業(yè);先做最不拿手的作業(yè)，再做最拿手的作業(yè);先做多的作業(yè)，再做少的作業(yè);先做難的作業(yè)，在做易的作業(yè)。因?yàn)楹⒆拥木﹂_(kāi)始比較充分，到最后會(huì)比較疲倦，沒(méi)有精神。查資料、背書(shū)、預(yù)習(xí)等作業(yè)會(huì)占用比較多的時(shí)間，且腦力比較少，而書(shū)寫(xiě)的作業(yè)特別是數(shù)學(xué)要?jiǎng)幽X多先完成，最后背書(shū)雖然也要?jiǎng)幽X，但可以在比較輕松的環(huán)境下完成，可以趴在床上，可以邊吃水果邊背，當(dāng)孩子向你背書(shū)時(shí)錯(cuò)了不要打斷，最后再告訴他那錯(cuò)了，再來(lái)一次，可以在背書(shū)時(shí)給予動(dòng)作提醒(最好是生動(dòng)幽默的動(dòng)作)，搞笑一點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)檫@樣孩子一看到你的動(dòng)作，想到你的動(dòng)作就會(huì)想起了。而拿手的作業(yè)孩子完成起來(lái)比較快，不拿手的慢，先做不拿手把慢的完成了，最后時(shí)間比較緊迫，但剩下的是孩子拿手的，所以也就很快完成，心理負(fù)擔(dān)自然就小，效果自然就好得多。家長(zhǎng)會(huì)家庭教育經(jīng)歷發(fā)言尊敬的教師、各位家長(zhǎng)：大家好！我是冉xx的媽媽。今天，我們能歡聚一堂，可以說(shuō)是一種緣份，我感到非常榮幸和快樂(lè)。首先，請(qǐng)容許我代表各位家長(zhǎng)朋友，向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長(zhǎng)的教師們表示崇高的敬意和衷心的感謝！是他們，用無(wú)私的心將知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)地傳播給我們的孩子；是他們，像培育小樹(shù)苗一樣悉心培育著我們的孩子。他們，辛苦而偉大著！讓我們?cè)僖淮螢樗麄兯蜕献顭崃业恼坡?！下面，就孩子的家庭教育方面談一下我粗淺的看法，希望和大家共同交流。首先，培養(yǎng)孩子早期閱讀很重要，在這方面，媽媽?xiě)?yīng)該付出的更多一點(diǎn)。早在孩子幾個(gè)月時(shí)，我就給她唱兒歌，陪她說(shuō)說(shuō)話，或者給她聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。就在她一周歲左右時(shí)，我就教她認(rèn)識(shí)卡片上的一些物體呀，圖形呀，數(shù)字呀，再大一些，我就開(kāi)始教她讀兒歌，講故事，隨著時(shí)間的推移，孩子逐漸形成了一個(gè)重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣——讀書(shū)。似乎讀書(shū)是她的一種樂(lè)趣，一有時(shí)間她就纏著我給她教書(shū)，或者自己去讀一些課外書(shū)籍，這一點(diǎn)，讓我感到很欣慰！其次，要努力培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣越早形成，孩子越早受益，及早養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以收到事半功倍的成效。從學(xué)前班開(kāi)始，我們就有意識(shí)地幫助她養(yǎng)成首先完成作業(yè)的習(xí)慣，自己整理書(shū)包的習(xí)慣，專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣一直到如今，我家?jiàn)檴櫛３值眠€挺好，假設(shè)有時(shí)有反彈現(xiàn)象，作為家長(zhǎng)的我們一定要時(shí)刻提醒他們。再次，努力培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和他們的獨(dú)立閱讀才能。放學(xué)后，孩子的第一件事就是完成作業(yè)，必須堅(jiān)決要求他們做到！時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)形成一種習(xí)慣，進(jìn)步了他們的自覺(jué)性和主動(dòng)性。在他們學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要打攪他們，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣，就可以讓他們逐漸形成專心的好習(xí)慣。作業(yè)完成后，就可以讓他們自由安排，但時(shí)間應(yīng)該有所限制。業(yè)余時(shí)間，盡可能讓他們讀一些兒童讀物，從小鍛煉孩子的獨(dú)立閱讀才能，擴(kuò)大他們的知識(shí)面，增強(qiáng)想象力，語(yǔ)言表達(dá)才能，寫(xiě)作才能等等。最后一點(diǎn)，我們家長(zhǎng)應(yīng)該適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子，不能打罵孩子，多給他們關(guān)愛(ài)。但需注意的是，物質(zhì)和金錢的獎(jiǎng)勵(lì)不等同于心靈的鼓舞和贊揚(yáng)。一個(gè)簡(jiǎn)單的手勢(shì)，一個(gè)贊賞的目光，一句表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)，都可以點(diǎn)燃孩子的激情，鼓勵(lì)他們不斷學(xué)習(xí)，每一個(gè)孩子都有他們的優(yōu)點(diǎn)，只是需要我們家長(zhǎng)去發(fā)現(xiàn)，將之轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。以上，就是我認(rèn)為教育培養(yǎng)孩子比較重要的幾點(diǎn)，希望與大家共勉。相信各位家長(zhǎng)都有各自的心得和經(jīng)歷，不妨講出來(lái)讓大家借鑒。最后，希望我們的孩子在學(xué)校這片沃土上，在園丁的辛勤培育下，安康茁壯成長(zhǎng)，祝愿各位教師、各位家長(zhǎng)身體安康，工作順利！謝謝大家！中班家長(zhǎng)會(huì)：剖析班級(jí)，討論策略1、在語(yǔ)言培養(yǎng)方面的措施：a、培養(yǎng)幼兒能堅(jiān)持說(shuō)普通話，并使用正確的普通話，通過(guò)個(gè)別談話，自由活動(dòng)，指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)展一些聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。b、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，區(qū)角活動(dòng)培養(yǎng)幼兒安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話，不隨意插話，養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽(tīng)別人講話的習(xí)慣。c、各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，注重個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有時(shí)機(jī)在集體面前講話。d、鼓勵(lì)幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達(dá)自己的意思。家長(zhǎng)怎樣來(lái)進(jìn)步孩子的言語(yǔ)表達(dá)才能呢？一個(gè)主要的原那么就是與孩子平等交流。多向孩子提一些問(wèn)題，由孩子自己來(lái)表述；當(dāng)孩子表述出現(xiàn)困難時(shí)，換個(gè)角度進(jìn)展提問(wèn)，或是給出一些提示，切忌粗暴打斷或是由家長(zhǎng)代勞。例如，家長(zhǎng)讓孩子講講今天學(xué)到的故事，許多孩子講了一句在很久很久以前就說(shuō)不下去了，此時(shí)家長(zhǎng)可以給孩子一些提示：很久很久以前有個(gè)什么人呢？哪吒！哪吒都做什么了？哪吒鬧海！是嗎？那你給我們講講哪吒鬧海的故事好不好？站在孩子的角度，循循善誘，他們的精細(xì)加工和言語(yǔ)組織的才能就會(huì)得到逐步改善。相反，家長(zhǎng)假設(shè)是面露絕望，催促孩子說(shuō)?。『芫煤芫靡郧霸趺戳?？甚至于責(zé)備孩子每回都這樣，故事講半截就沒(méi)了，如此種種，無(wú)疑會(huì)給孩子造成宏大的壓力，并徹底扼殺了孩子自我表達(dá)的欲望。還有利用游戲比方：你說(shuō)我猜這個(gè)游戲是鼓勵(lì)孩子把隨時(shí)想到的東西，在不說(shuō)知名字的情況下，用另一種方式表達(dá)出來(lái)，然后由爸爸媽媽來(lái)猜，誰(shuí)先猜到誰(shuí)獲勝，假設(shè)都能很快猜到，說(shuō)明孩子的表達(dá)非常成功，應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。媽媽可以先做示范：我如今想吃一樣?xùn)|西，它紅紅綠綠的，又圓又大，咬一口特別脆，明明這幾天午飯后都吃過(guò)的是蘋果！孩子答復(fù)。剛開(kāi)始的時(shí)候，可以把要猜的東西集中在簡(jiǎn)單的形狀、顏色、位置的描繪上，如吃飯時(shí)問(wèn)我如今想吃離我最遠(yuǎn)的那盤菜，里面是紅色的東西，媽媽，你猜是什么？以后可以漸漸地涉及一些抽象的題材，如我長(zhǎng)大了要當(dāng)特別有本領(lǐng)，專門搞創(chuàng)造創(chuàng)造的人，爸爸你猜是什么？另外，父母還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子從不同的方面，用不同的說(shuō)法來(lái)描繪同一個(gè)事物，把培養(yǎng)孩子的思維才能與表達(dá)才能巧妙地結(jié)合起來(lái)。幼教網(wǎng)2、在常規(guī)培養(yǎng)方面良好的生活常規(guī)是開(kāi)展其他一切活動(dòng)的根底，常規(guī)的培養(yǎng)非常重要，孩子會(huì)受益一生。一〕、來(lái)園時(shí)的常規(guī)培養(yǎng)早晨來(lái)園時(shí)，是孩子們精力最充分的時(shí)候。這時(shí)，我們教師抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)才能。如：幼兒每天早晨入園時(shí)與教師、小朋友的問(wèn)候，從這個(gè)可以培養(yǎng)了師生之情，也可以鍛煉幼兒語(yǔ)言表達(dá)才能以及培養(yǎng)幼兒從小講禮貌，我們家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子碰到教師或長(zhǎng)輩要問(wèn)好。二〕、吃點(diǎn)心和吃中飯時(shí)的常規(guī)培養(yǎng)點(diǎn)心前和中飯前，我們教師要求孩子飯前要洗手，不知我們家長(zhǎng)在飯前是否要求孩子飯前洗手，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就是飯前一定要洗手的好習(xí)慣，有幾次，我看見(jiàn)個(gè)別孩子小手臟臟的就來(lái)拌飯，還有在孩子吃飯時(shí)要求孩子不掉飯粒，我們班孩子大多數(shù)已經(jīng)做到了，不知在家里怎樣？希望家長(zhǎng)在家也讓孩子自己吃飯，一個(gè)能培養(yǎng)孩子自己的事情自己做另一方面培養(yǎng)孩子的動(dòng)手才能。三〕、教育活動(dòng)中的常規(guī)培養(yǎng)a、坐姿的培養(yǎng)這是最根本的常規(guī)。無(wú)論是畫(huà)畫(huà)、數(shù)學(xué)操作、音樂(lè)、語(yǔ)言或故事等都涉及這一常規(guī)培養(yǎng)。如小腳并并攏、小胸膛挺起來(lái)、小手放膝蓋、小眼睛看教師等等。通過(guò)小朋友的競(jìng)賽，比比誰(shuí)坐得端正。對(duì)好的小朋友進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)或鼓勵(lì)，對(duì)差的孩子提出希望，從而進(jìn)展強(qiáng)化。如講故事時(shí)，請(qǐng)一些坐不好的孩子坐教師身邊，請(qǐng)一些好動(dòng)的坐姿差的孩子坐在前面一些，便于教師的提醒催促；久而久之，良好的坐姿漸漸地就會(huì)形成。B、操作活動(dòng)中常規(guī)培養(yǎng)每天早晨都有區(qū)角活動(dòng)，學(xué)習(xí)活動(dòng)中主要的形式是操作和游戲，這樣對(duì)操作前的要求，操作中的提醒和操作后的常規(guī)培養(yǎng)就顯得格外的重要。幼教網(wǎng)在活動(dòng)中隨時(shí)教育幼兒活動(dòng)所需物品，從哪里拿，還要?dú)w放到哪里去、分開(kāi)座位時(shí)應(yīng)隨時(shí)將椅子放好、使用剪刀時(shí)注意平安、別的小朋友需要幫助時(shí)，及時(shí)給予幫助等等。從一點(diǎn)一滴的小事來(lái)浸透對(duì)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)經(jīng)歷交流演講稿各位教師、家長(zhǎng)朋友、孩子們：大家好!我是_--家長(zhǎng)。今天能有幸站在這里跟各位分享我個(gè)人的一些小小的感想，真是特別快樂(lè)！在這里我要先感謝我們班的班主任徐教師給我這樣一個(gè)時(shí)機(jī)。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)，想各位教師說(shuō)一聲：“教師，您辛苦了！”下面我就孩子的教育簡(jiǎn)單地進(jìn)展總結(jié)介紹，希望對(duì)各位家長(zhǎng)有所借鑒。一、懂得感恩首先我要說(shuō)的兩個(gè)字是“感恩”。有家長(zhǎng)可能心中會(huì)有疑問(wèn)：“亂說(shuō)，這成績(jī)好不好，跟感恩會(huì)有關(guān)系？”家長(zhǎng)朋友們，你別不信!我的孩子今年剛初三畢業(yè)，現(xiàn)已被溫一中錄取，我覺(jué)得很大的一個(gè)原因是我們孩子懂得感恩。當(dāng)孩子得到好成績(jī)時(shí)，我第一句會(huì)說(shuō)：“教師這么辛苦，這次你的教師一定會(huì)很快樂(lè)的。”當(dāng)孩子有下滑時(shí)，我的第一句會(huì)說(shuō)：“不要灰心，教師對(duì)你這么好，他還是很看重你的，下次一定要好好加油，不要再讓教師擔(dān)憂了?！碑?dāng)然，我也會(huì)及時(shí)打給教師說(shuō)謝謝之類的話。這些話，是我對(duì)教師的辛苦真誠(chéng)說(shuō)的謝謝！也是我對(duì)孩子一種感恩教育。就像去年，我兒子在溫一中被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”時(shí)，我讓孩子第一時(shí)間先告訴教師，我說(shuō)：“為了你的成績(jī)，教師是最擔(dān)憂的。”這次，錄取一下來(lái)，我兒子就很興奮地對(duì)我說(shuō)：“媽媽，快告訴教師！”兒子的錄取，我固然快樂(lè)，但我最快樂(lè)的是我的兒子學(xué)會(huì)了感恩，有一顆感恩的心。我想：讓孩子感恩每位教導(dǎo)他的教師，愛(ài)教師、尊敬教師。愛(ài)教師，孩子會(huì)喜歡上教師的課；尊敬教師，在課堂上他會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，課堂效率才能高，才能抓住重點(diǎn)，出成績(jī)?；蛟S有人會(huì)說(shuō)，你兒子碰到的是好教師。當(dāng)然，我為我兒子一直以來(lái)都有教師任教而慶幸。然而，各位家長(zhǎng)朋友們，作為一位教師，首先他是一位正常的人，而不是神。面對(duì)全班幾十位學(xué)生，不可能隨時(shí)隨地都為你的一個(gè)孩子效勞，因此，也會(huì)難免會(huì)有不合你意的時(shí)候。這就需要，我們做家長(zhǎng)的怎樣去引導(dǎo)孩子去感恩。家長(zhǎng)能朋友們，感恩，是一種促進(jìn)成功的重要法寶。最近，我在《智慧背囊》上讀到一那么故事：有個(gè)老木匠一直是個(gè)好工人，后來(lái)，他想分開(kāi)建筑行業(yè)，回家與妻兒享受天倫之樂(lè)。老板舍不得他走，希望他再建一座房子，老木匠容許了。但是，他已無(wú)心去工作，卻建了一座質(zhì)量差的房子。當(dāng)他分開(kāi)公司的時(shí)候，總裁把那座房子的鑰匙交給他，說(shuō)：你為我公司付出了一生的努力，我想把這房子送給你。到這時(shí)，老木匠懊悔莫及。老板懂得感恩，工人卻沒(méi)有學(xué)會(huì)回報(bào)，回報(bào)老板長(zhǎng)期對(duì)他的關(guān)愛(ài)。這個(gè)故事告訴我們，對(duì)待工作要認(rèn)真，對(duì)待別人要感恩。其實(shí)，每個(gè)人一生都在建造著房子，為別人，也在為自己。成功法那么中有條黃金定律：待人如己，懂得感恩。也就是凡事為別人著想，站在別人的立場(chǎng)上考慮。作為子女，應(yīng)該多考慮為人父母的難處；作為學(xué)生，應(yīng)該多考慮教師的難處。當(dāng)然，感恩不僅僅表如今學(xué)生對(duì)教師，也有學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)對(duì)教師，家長(zhǎng)對(duì)別人。有一話說(shuō)得好“言教永遠(yuǎn)不如身教”。二．養(yǎng)成習(xí)慣“習(xí)慣”，是我今天要講的第二個(gè)話題。到了初中，孩子們應(yīng)該養(yǎng)成那些習(xí)慣呢!1、以學(xué)為先。在他們心目中，學(xué)習(xí)是正事，理應(yīng)先于娛樂(lè)，一心向?qū)W，氣定神閑，心無(wú)旁騖，全力以赴，忘我備戰(zhàn)。2、隨處學(xué)習(xí)。善用零碎時(shí)間，每天在晨跑中、吃飯時(shí)、課間、課前、休息前等零碎時(shí)間里記憶詞語(yǔ)，背誦公式，破解疑難，調(diào)整情緒。無(wú)論怎樣各具特色，有一點(diǎn)他們是一致的：保證學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)會(huì)見(jiàn)縫插針利用好空余時(shí)間，經(jīng)過(guò)日積月累，效果很可觀3、合理安排。該做啥時(shí)就做啥，在合理的時(shí)候做合理的事情，不背道而馳。比方抓課堂效率，當(dāng)堂聽(tīng)，當(dāng)堂記，當(dāng)堂理解，不理解的話課下或者當(dāng)天找時(shí)間主動(dòng)找教師請(qǐng)教，做到堂堂清。比方利用好時(shí)間，勉勵(lì)自己完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，做到日日清。比方可以勞逸結(jié)合，張弛有度，動(dòng)靜相宜。比方堅(jiān)持緊跟教師步伐復(fù)習(xí)，不誤入歧途。．利用假期時(shí)間來(lái)調(diào)整，彌補(bǔ)上學(xué)期學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。初中的所有假期都是非常重要的。同學(xué)們不光是對(duì)自己所學(xué)的內(nèi)容做查漏補(bǔ)缺。還需要提早預(yù)習(xí)一下下學(xué)期的內(nèi)容，超前學(xué)，是初中優(yōu)秀生的共x##b！下面就來(lái)談?wù)劊何覂鹤邮窃鯓影才偶倨诘摹材囊豢瓶嫉貌焕硐?，利用假期補(bǔ)一補(bǔ)；哪一科是自己比較拔尖，利用假期讓自己更上一層樓〕；假期時(shí)間利用好了，就不存在，平時(shí)時(shí)間不夠，造成睡眠缺乏等問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)我兒子哪段時(shí)間睡得少了，成績(jī)就下去了。反之，輕松上陣，總能考到好成績(jī)。4、自我調(diào)整。不回避問(wèn)題，遇到問(wèn)題能通過(guò)找教師或者同學(xué)或者自我反思進(jìn)展自我調(diào)節(jié)，摒棄外界和自身的壓力，自覺(jué)地放下思想包袱，化壓力為動(dòng)力，不管是課業(yè)繁重還是輕松順利時(shí)，都保持一顆平常心。不因?yàn)槠綍r(shí)的考試成績(jī)的好壞而影響學(xué)習(xí)。在屢次考試中出現(xiàn)一次失誤是正常的現(xiàn)象，重要的是找出原因，防止再次出現(xiàn)。情緒千萬(wàn)不能急躁，要用良好的方法沉著應(yīng)對(duì)。一旦在學(xué)習(xí)中遇到了挫折，心情變得非常急躁時(shí)，就暫時(shí)停頓學(xué)習(xí)，一個(gè)人靜靜地思索，進(jìn)展心態(tài)的調(diào)整，不斷地在告誡自己——“寧可不打仗，絕不打亂仗”三．進(jìn)入初中家長(zhǎng)應(yīng)該做什么？1,理解學(xué)校的各項(xiàng)制度。尤其是直升高中部的方式。及早的理解學(xué)校的相關(guān)制度，為孩子的初中學(xué)習(xí)盡可能的創(chuàng)造條件。尤其是有些初中具有非常好的高中部，很多家長(zhǎng)就是為了讓孩子將來(lái)能進(jìn)入高中部，才進(jìn)入該校的初中部的。這些家長(zhǎng)更要及早的理解學(xué)校有關(guān)直升高中部的規(guī)定，到底要求哪些條件？是要進(jìn)展三年的成績(jī)排名？還是要進(jìn)展統(tǒng)一的選拔考試？數(shù)學(xué)或英語(yǔ)在考試中有無(wú)特殊要求？等等。2,及早與班主任和任課教師做好溝通。這一點(diǎn)是很多家長(zhǎng)可以做到的，但小學(xué)家長(zhǎng)一般只會(huì)與班主任教師打交道，理解孩子的學(xué)習(xí)情況。但到了初中，除了班主任外，與各個(gè)主要的任課教師交流更重要，他們更容易理解孩子在該科目上是否良好，還存在哪些問(wèn)題。中考是一個(gè)綜合性選拔考試，可以及時(shí)與教師溝通，防止孩子過(guò)度偏科是很重要的。另外，與教師交流的內(nèi)容除了學(xué)習(xí)成績(jī)外，還應(yīng)該注重孩子心態(tài)的變化。初中是一個(gè)敏感時(shí)期，孩子們有很強(qiáng)的求知欲和好奇心。好的東西會(huì)影響他，壞的東西也會(huì)影響他。洞察孩子的心態(tài)變化，及時(shí)與教師溝通解決問(wèn)題，幫助孩子在初中可以保持一個(gè)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)心態(tài)。3,與孩子認(rèn)真的談一下初中的問(wèn)題〔對(duì)學(xué)習(xí)的重視、如何面對(duì)壓力等〕。剛剛步入初中的孩子存在兩種截然不同的心態(tài)：一種是經(jīng)過(guò)暑假的休息，心思還不能集中的放到學(xué)習(xí)上。這種心態(tài)不利于及早適應(yīng)初中新的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外一種是對(duì)初中學(xué)習(xí)的過(guò)度擔(dān)憂，這些同學(xué)背負(fù)了很大的壓力，如何幫助孩子分析^p問(wèn)題，解決學(xué)習(xí)上的困難，可以*找李曉鵬新浪博客，里面有贈(zèng)送的學(xué)習(xí)方法正版dvd，應(yīng)是一個(gè)非常不錯(cuò)的指導(dǎo)。4，父母雙方要想好如何應(yīng)對(duì)孩子在青春期的教育方式，尤其是面對(duì)孩子的自立傾向，如何更好的與孩子溝通。孩子進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)方法要變。家長(zhǎng)教育孩子的方式也要改變。一味的呵護(hù)或訓(xùn)斥都不是好的方式。孩子在初中以后，不像小時(shí)候打不還手，罵不還口。父母教育子女需要講出道理，舉出事例。而且語(yǔ)言的作用永遠(yuǎn)沒(méi)有行為更有說(shuō)服力。也就是說(shuō)，小學(xué)時(shí)父母會(huì)采用直接的棍棒或糖衣教育，但到了初中孩子對(duì)間接教育更容易承受。5，及早的理解近年來(lái)的中考形勢(shì)，幫助孩子設(shè)立自己的目的〔想考入的高中〕。中考的形勢(shì)每年都有相應(yīng)的變化，每個(gè)高中當(dāng)年的高考成績(jī)也不同。孩子在初一不可能關(guān)心到這樣的事。但家長(zhǎng)卻要理解這些。家長(zhǎng)假設(shè)可以幫助孩子理解這些，及早確實(shí)立目的，會(huì)為孩子指引一個(gè)努力的方向，增加孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。最后，祝各位家長(zhǎng)朋友、孩子們都能心想事成。家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)育兒經(jīng)歷發(fā)言說(shuō)實(shí)話，我不能算是一個(gè)優(yōu)質(zhì)媽媽，讓我介紹育兒經(jīng)歷，是____，但是我愿意與大家分享，分享孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的喜怒哀樂(lè)。我和孩子爸爸對(duì)工作的高度投入使我們成為高齡父母。孩子上學(xué)之前，一直是保姆照顧，我們沒(méi)有傾心傾力地培養(yǎng)他，而且深有體會(huì)的是，即便有一顆20多歲的心，也已經(jīng)沒(méi)有了20多歲的精力。所以，孩子屬于開(kāi)發(fā)比較晚的，一直到他上學(xué)后，我們才意識(shí)到，孩子是真的輸在起跑線上了。我跟他爸爸崇尚自然教育，孩子到什么年齡做什么年齡的事兒，對(duì)他的思想沒(méi)有太多的限制，甚至鼓勵(lì)他堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，因此目前我們也面臨著考驗(yàn)—小朋友個(gè)性很強(qiáng)。但是我們?nèi)匀粓?jiān)持鎮(zhèn)壓加引導(dǎo)，并不因?yàn)樗胺N”就無(wú)視他的意見(jiàn)，盡可能跟他講道理，哪怕如今不懂，也要讓他記住“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。等他長(zhǎng)大，他自然會(huì)體會(huì)的到。我也曾暢想，孩子上了學(xué)，我一定要做個(gè)有耐心有愛(ài)心的媽媽，好好輔導(dǎo)他的功課,做到有問(wèn)必答。可是真正到了孩子入學(xué)以后，我卻經(jīng)常處于抓狂的狀態(tài)，我的耐心被這個(gè)小家伙一點(diǎn)點(diǎn)啃噬掉，每天因?yàn)樗瓿勺鳂I(yè)的情況，讓我這個(gè)暴脾氣，腦壓、血壓忽高忽低，家里的氣氛也總是低氣壓。磨磨蹭蹭、答非所問(wèn)、超自由發(fā)揮，簡(jiǎn)直就是天馬行空，為所欲為。一度我都絕望了，想著不管他了，他愛(ài)咋地咋地吧！冷靜下來(lái)我又開(kāi)始尋找，尋找能讓孩子和我不會(huì)兩敗俱傷的可行的方法。入學(xué)后的第一次口算考試，看著只做了一半的試卷，我簡(jiǎn)直欲哭無(wú)淚，他卻是一臉云淡風(fēng)輕。我們用了很長(zhǎng)的時(shí)間告訴他，考試就是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把試卷做完做對(duì)。于是我們?cè)诩曳磸?fù)訓(xùn)練，我從不追求他名列前茅，但至少他能完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。這期間，感謝呂教師給予我的鼓勵(lì)，她經(jīng)常撫慰我說(shuō)：“你看，他做完的都是對(duì)的，說(shuō)明他掌握了方法，速度只是一個(gè)純熟的過(guò)程，不影響他的理解才能，不急，漸漸來(lái)。”如今，小朋友的速度經(jīng)過(guò)這兩年的錘煉已經(jīng)有保證了，只是品質(zhì)仍然有待進(jìn)步，但是就算這樣，我已經(jīng)很滿足。只當(dāng)我的孩子是只笨鳥(niǎo)，讓他先飛，僅僅是為了不落伍。通過(guò)我們一步一個(gè)腳印的努力，他的進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的，我會(huì)因?yàn)樗拿恳淮芜M(jìn)步而欣慰。孩子在我這里經(jīng)常會(huì)有很強(qiáng)的挫敗感，我是個(gè)要求很高的人嗎？我一直覺(jué)得我對(duì)他要求并不高，但是張教師對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)我們都會(huì)不由自主，對(duì)自己的孩子要求很高，只是要求的點(diǎn)不一樣而已。你希望他一切按照你說(shuō)的做，實(shí)際上，就算我們這些成年人也很難做到極致的好。你平靜一點(diǎn)，他壓力小一點(diǎn)，效果會(huì)不會(huì)好一點(diǎn)呢？我們?cè)囈辉??！庇谑?，我?tīng)張教師的建議，放低身段，放慢腳步，不夸張的說(shuō)，已經(jīng)是匍匐前進(jìn)了。果然他能主動(dòng)改變一些壞的習(xí)慣，能主動(dòng)抑制自己的天馬行空了。這期間，我還是有失控的時(shí)候，我們倆經(jīng)常會(huì)過(guò)招，當(dāng)然，多以我武裝鎮(zhèn)壓為完畢。但是我力爭(zhēng)每一次的斗爭(zhēng)，都要讓他從中受益，于是每次沖突之后，我們還要適時(shí)進(jìn)展親切交談，給他解釋、申訴的時(shí)機(jī)，然后動(dòng)之以情，曉之以理，要他總結(jié)錯(cuò)誤在哪里并承諾改正。當(dāng)然，小家伙這些個(gè)許諾偶然還是會(huì)爽約，我只好每天重復(fù)每天提醒，以致于他會(huì)叫我“復(fù)讀機(jī)”。其實(shí)他只是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，媽媽這臺(tái)復(fù)讀機(jī)，如今開(kāi)機(jī)的時(shí)間越來(lái)越少了。他已經(jīng)在不知不覺(jué)中成長(zhǎng)起來(lái)了。孩子也許并不出色，但是他仁慈、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、寬容。他每天都在發(fā)現(xiàn)美妙的事情，他欣賞優(yōu)秀的人，不吝惜詞匯夸贊自己的伙伴，他每天記得喂小區(qū)里的一只漂泊狗，他會(huì)主動(dòng)牽弟弟妹妹的手上下樓，他會(huì)跟小區(qū)里每一個(gè)認(rèn)識(shí)的人主動(dòng)問(wèn)好，他會(huì)主動(dòng)分擔(dān)我手上的重物，他除了自己的事情自己做，還會(huì)幫我做家務(wù)事〔當(dāng)然，有些是需要我付費(fèi)的〕，他會(huì)每天親吻我們，并且情真意切地說(shuō)：“爸爸媽媽，我很愛(ài)你們。”在我眼里，這都是他成長(zhǎng)過(guò)程中積攢下來(lái)的閃光點(diǎn)，會(huì)讓他受益一生。任何學(xué)習(xí)不外乎堅(jiān)持，我想我在堅(jiān)持用一種積極向上的態(tài)度陪伴他成長(zhǎng)，我只是想把我的這種堅(jiān)持悄悄傳遞給他。堅(jiān)持上課專心聽(tīng)講每天進(jìn)步5分鐘，堅(jiān)持口算在規(guī)定時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確的完成，堅(jiān)持每天閱讀一段文字，堅(jiān)持每天聽(tīng)英語(yǔ)，堅(jiān)持每天用英語(yǔ)跟爸爸媽媽簡(jiǎn)單溝通，堅(jiān)持每天的詞語(yǔ)接龍，堅(jiān)持每天做兩道奧數(shù)題，堅(jiān)持每天陪媽媽走1000步，堅(jiān)持每個(gè)周末去游泳、、、、、我始終覺(jué)得我們才是孩子的第一個(gè)教師，我們的行為、態(tài)度，處理事情的方式方法等等，都會(huì)潛移默化的影響孩子。比方說(shuō)：假設(shè)你有很強(qiáng)的時(shí)間觀念，你的孩子也會(huì)做到準(zhǔn)時(shí)；假設(shè)你凡事認(rèn)真，你的孩子也會(huì)認(rèn)真做事；假設(shè)你樂(lè)觀開(kāi)朗，你的孩子也會(huì)樂(lè)觀開(kāi)朗；假設(shè)你不輕言放棄，你的孩子就會(huì)堅(jiān)持不懈。所以，我能做到的也就是配合教師，找到適宜的方法，做好示范和監(jiān)視工作。最后，我想說(shuō)的是，每一個(gè)孩子非常優(yōu)秀，孩子的成長(zhǎng)關(guān)鍵在于教師的培養(yǎng)和家長(zhǎng)的引導(dǎo)。作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該成為孩子最無(wú)怨無(wú)悔的陪練，緊緊拉著孩子的小手，陪著她〔他〕一起成長(zhǎng)！家長(zhǎng)會(huì)育兒經(jīng)歷發(fā)言感謝各位家長(zhǎng)百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)！就孩子的學(xué)習(xí)和家庭教育的幾個(gè)觀點(diǎn)和大家討論一下：1、關(guān)于分?jǐn)?shù)。孩子只要有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，考試考多少分都不要過(guò)于苛責(zé)，所以，這樣孩子考試的時(shí)候才不會(huì)有壓力，也就不會(huì)發(fā)揮失常。讓孩子明白，考試，只要考出你的真實(shí)程度，就可以了。物質(zhì)不應(yīng)當(dāng)與分?jǐn)?shù)，成績(jī)掛鉤。物質(zhì)上的東西，能給生活帶來(lái)便利，而家庭的經(jīng)濟(jì)能承受的，就可以給孩子買，與成績(jī)沒(méi)關(guān)系。一味的將物質(zhì)與成績(jī)掛鉤很容易培養(yǎng)孩子的功利思想，偏離學(xué)習(xí)和生活的本質(zhì)。在當(dāng)今充滿誘惑的時(shí)代，孩子不缺錢、不缺愛(ài)，到外面走彎路的概率就要小很多。而一個(gè)有著充滿愛(ài)的家，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)不會(huì)差到哪去的。2、享受生活。教育的最終目的是讓孩子有才能創(chuàng)造幸福生活，享受生活。享受生活，不要說(shuō)等你長(zhǎng)大以后，而是從今天開(kāi)始，從如今開(kāi)始。告訴孩子，對(duì)父母的報(bào)答不是很高的分?jǐn)?shù)，而是從如今開(kāi)始，好好活著，每一天。所以，學(xué)習(xí)只是生活中重要的一部分，但不是全部。交朋友、看電影、打扮漂亮、和小狗狗玩、適當(dāng)上網(wǎng)玩游戲放松、陪伴疼愛(ài)自己的爺爺奶奶、外婆外公等等這些才可以讓孩子的生活很豐富，也讓孩子的生活充滿了愛(ài)，生命之火激情燃燒?？鞓?lè)生活的孩子，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。3、訓(xùn)練孩子的獨(dú)立性，有主見(jiàn)。孩子從小，父母就應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。因?yàn)椋⒆硬豢赡芤惠呑由钤诟改傅挠鹨硐隆Ｗ鹬睾⒆拥倪x擇，這是最重要的。因?yàn)?，人生很多事情不是只有一個(gè)選擇，可以有很多項(xiàng)選擇擇，每一種選擇都有一定的道理。不要用家長(zhǎng)心中的選擇去評(píng)價(jià)孩子。不管孩子做出了什么樣的選擇，爸爸媽媽都應(yīng)該尊重孩子，不作負(fù)面評(píng)價(jià)。只有這樣，孩子一路考慮，父母一路尊重，孩子漸漸長(zhǎng)大了，才能遇事不逃避，學(xué)會(huì)考慮，有自己的主見(jiàn)。4、培養(yǎng)孩子的才能家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，在可控的范圍下盡量放手讓孩子自己做事。做一件事，孩子去做，可能只能打30分，你不滿意，罵他，甚至代替他做了，當(dāng)時(shí)事情的效果可以打90分。但請(qǐng)家長(zhǎng)注意，這90分，永遠(yuǎn)是你的90分，孩子仍然是0分。假設(shè)，你讓他做，用他不反感的方式指點(diǎn)一下，這一次可能只是30分，下一次就有可能是60分，再下一次，可能就是95分，甚至比你做得更好。所以，家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)聰明地示弱，把時(shí)機(jī)讓給孩子，并及時(shí)鼓勵(lì)肯定孩子。父母終將老去，要學(xué)會(huì)把舞臺(tái)適時(shí)地讓給孩子，讓他們發(fā)揮。5、賞識(shí)孩子，扶持孩子的自信，呵護(hù)孩子的自尊在教育孩子方面，很多人容易走入一個(gè)誤區(qū)。不注意賞識(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn)，而過(guò)份強(qiáng)調(diào)孩子的錯(cuò)誤。作為家長(zhǎng)，平時(shí)在同朋友談話時(shí)，談到孩子的時(shí)候，要可以充分肯定孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。孩子偶然聽(tīng)到，外表會(huì)裝得不在意，實(shí)際上，是很在意，得到肯定的這些優(yōu)點(diǎn)，孩子會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持，越來(lái)越好。會(huì)按照父母描繪的那樣優(yōu)秀的樣子去校準(zhǔn)自己的言行。當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，就事論事地分析^p。不哆嗦，不翻舊賬。正確面對(duì)事情，改正就好。事情過(guò)了，繼續(xù)過(guò)美妙的生活，不要把負(fù)面情緒過(guò)分強(qiáng)調(diào)和延伸。最后，祝大家開(kāi)心快樂(lè)地享受每一天！家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)經(jīng)歷發(fā)言稿熱門演講競(jìng)聘演講稿|國(guó)旗下演講稿|英語(yǔ)演講稿|師德師風(fēng)演講稿|年會(huì)主持詞尊敬的各位教師、各位家長(zhǎng)：大家好！我是譚晨姿的媽媽，首先感謝馬教師給我這么好的一個(gè)時(shí)機(jī)，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的教育問(wèn)題，我感到非常榮幸。從XX年8月，我們把孩子送到麓山學(xué)校，交到馬教師的手中，到如今，已經(jīng)有2年多的時(shí)間了，這幾百個(gè)日日夜夜，教師對(duì)孩子的關(guān)心和教導(dǎo)比我們做家長(zhǎng)的還要多得多，做為馬教師的同行，我能更深化地體會(huì)到教師肩負(fù)的責(zé)任和付出的艱辛。趁此時(shí)機(jī)，我想表達(dá)一直藏在心間的謝意：教師們辛苦了！謝謝馬教師！在孩子的教育方面，在坐的各位家長(zhǎng)，我相信很多都比我做得好。今天，我就淺薄的談一談我在陪伴孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一些經(jīng)歷和感受。兩年前，我是懷著忐忑的心情送孩子來(lái)到麓山的，因?yàn)樗挲g小，99年9月出生的她比同班同學(xué)小一歲或者一歲還有多，思想簡(jiǎn)單幼稚。又是從一所很普通的小學(xué)畢業(yè)，根底較差，特別是語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)得不夠扎實(shí)，加上第一次分開(kāi)父母。我擔(dān)憂孩子不能適應(yīng)這里的生活、學(xué)習(xí)。但是，到了今天，我站在這里，心里面非常踏實(shí)。在這短短的兩年多的時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)我的孩子個(gè)子長(zhǎng)高了，生活學(xué)會(huì)自理了，學(xué)會(huì)了感恩，懂得和同學(xué)相處了，性格仍然活潑、自信，特別是自主學(xué)習(xí)的才能大大的進(jìn)步了，學(xué)習(xí)成績(jī)也是呈螺旋式的上升：從第一次考試年級(jí)七百多名，兩百多名，到七十多名，再到這次的第十名，我感到就是一種向上的力量牽引著孩子一步一步前行。孩子的這些進(jìn)步凝聚著教師們心血和孩子自己的努力，還有一點(diǎn)，就是離不開(kāi)我們家長(zhǎng)的呵護(hù)和支持。兩年來(lái)，我試著做到：一、孩子心靈上的朋友孩子在校兩年多的時(shí)間里，我和孩子堅(jiān)持做到的就是每天通一次，下完晚自習(xí)后，晨姿就會(huì)準(zhǔn)時(shí)打給我，這幾乎變成了一種習(xí)慣，每次通話姿姿都會(huì)向我傾訴：今天班上發(fā)生的一些事情；各科考試的情況；匯報(bào)自己在今天課堂上的學(xué)習(xí)情況；或者是自己遇到的不會(huì)處理的問(wèn)題；一些不開(kāi)心的事情；甚至是班級(jí)里的一些八卦；無(wú)論開(kāi)心或者不開(kāi)心的都會(huì)向我一一傾訴。而我是一名非常耐心的聽(tīng)眾，經(jīng)常會(huì)幫孩子出出主意，提提建議，開(kāi)心的時(shí)候陪著孩子笑笑，不開(kāi)心的時(shí)候就撫慰撫慰她，幫幫想方法。每日這樣的交流，讓孩子感覺(jué)到媽媽一直在身邊，無(wú)論遇到什么難題，都會(huì)有人和她一起解決，我就是她最平安、最信賴的朋友。在這樣的交流中，我也能及時(shí)理解孩子的思想動(dòng)向，孩子在青春期一些自我的不良想法，我也會(huì)在交流中進(jìn)展有意識(shí)的引導(dǎo)，讓孩子不偏離航行的方向。使她自信心增強(qiáng)。每次姿姿回家我都會(huì)帶她出去散漫步，假設(shè)時(shí)間安排得過(guò)來(lái)我還會(huì)陪孩子去看看電影、出去短暫旅游，放松放松。我非常珍惜這種溫暖“朋友式”的交流，就是不知道還能這樣“朋友”多少年？二、做孩子學(xué)習(xí)上的參謀1、每一次考試的成績(jī)，無(wú)論大考還是小考，我都會(huì)和晨姿一起分析^p這次考試存在的問(wèn)題，找出問(wèn)題的原因，尋找進(jìn)步的方法，同時(shí)也會(huì)和其他同學(xué)進(jìn)展比照，找差距，讓孩子明白在以后的學(xué)習(xí)中努力的方向。2、制定學(xué)習(xí)目的上，我也會(huì)給孩子加以指導(dǎo)：記得初二第一學(xué)期，晨姿給自己定的目的是年級(jí)前100，看完后，我對(duì)晨姿說(shuō)：以你如今的實(shí)力可能還達(dá)不到前100，我們不妨先定前300名。考完后，果然只有2百多名，但這個(gè)目的是在自己的預(yù)定目的之中，孩子也還是滿心喜歡，下一次再拔高一點(diǎn)，再努力去實(shí)現(xiàn)。就這樣進(jìn)步一點(diǎn)，自信一點(diǎn)，又進(jìn)步一點(diǎn)。3、在學(xué)習(xí)上，晨姿也經(jīng)常會(huì)有困惑，我也是經(jīng)常想方法幫助孩子。例如：這學(xué)期，剛開(kāi)始學(xué)化學(xué)，幾次考試成績(jī)都不理想，我想可能是沒(méi)有找到正確的學(xué)習(xí)方法。我建議她不僅要認(rèn)真聽(tīng)課，還要理解知識(shí)點(diǎn)，化學(xué)要記憶的概念很多，課后也要象文科一樣多花時(shí)間記憶，并在網(wǎng)上搜索一些重要的知識(shí)點(diǎn)，打印出來(lái)，幫助晨姿記憶。這次化學(xué)月考化學(xué)是99分，說(shuō)明幫助孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法也很重要。這些做法看起來(lái)微缺乏道，但在孩子迷茫彷徨的時(shí)候，父母引導(dǎo)就是孩子心中的明燈。最后，我想說(shuō)的是，孩子們進(jìn)入初三，是孩子人生中一個(gè)比較重要的階段，做為畢業(yè)班的家長(zhǎng)我們?cè)撟鳇c(diǎn)什么呢？我想我們應(yīng)該配合學(xué)校，教師的教學(xué)。關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，制定適宜的學(xué)習(xí)目的，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)也要親密關(guān)注孩子的情緒波動(dòng)，在緊張的學(xué)習(xí)中，適當(dāng)?shù)淖尯⒆訉W(xué)會(huì)放松，做到張弛有度。到了這個(gè)非常時(shí)期，做家長(zhǎng)的可能比孩子更加的焦慮，但是我們不能把這種焦慮帶給孩子，孩子考試沒(méi)有發(fā)揮好的時(shí)候，少抱怨，多幫助，多鼓勵(lì)，讓孩子們盡情地的揮灑自己的青春。不管最后的結(jié)局如何，我們將不會(huì)有遺憾。我相信，麓山向上奮進(jìn)的精神定可以對(duì)孩子一生帶來(lái)深化長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響，21班的教師也一定會(huì)引領(lǐng)著我們的孩子在明年的中考中創(chuàng)造輝煌！祝大家身體安康，萬(wàn)事如意！謝謝！家長(zhǎng)會(huì)家庭教育經(jīng)歷發(fā)言稿熱門演講競(jìng)聘演講稿|國(guó)旗下演講稿|英語(yǔ)演講稿|師德師風(fēng)演講稿|年會(huì)主持詞尊敬的教師、各位家長(zhǎng)：大家好。首先要感謝王教師給了我這么一個(gè)與大家共同討論的時(shí)機(jī)。同時(shí)我還要糾正一下，剛剛教師說(shuō)我要介紹成功的經(jīng)歷，但我接下來(lái)要說(shuō)的也有一些是我們的失敗、教育的困惑。記得我的兒子唐xx第一上學(xué)前一個(gè)夜晚，他醒了三次——孩子興奮啊，其實(shí)何只是孩子，我們當(dāng)家長(zhǎng)的很興奮，我曾跟一個(gè)在座的家長(zhǎng)交流，我說(shuō)：你會(huì)不會(huì)覺(jué)得你有一種興奮而又略帶壓力的感覺(jué)，這位家長(zhǎng)一個(gè)勁的點(diǎn)點(diǎn)頭。我不談興奮，我想討論的是：我們?yōu)槭裁磿?huì)略帶壓力？是怕孩子輸給人家？成績(jī)不好？受人欺負(fù)？這些我想什么都有。但另一方面是，人家什么崗位都有一個(gè)崗前培訓(xùn)，唯獨(dú)當(dāng)家長(zhǎng)什么都沒(méi)有；人家都有什么薪水，但我們只有苦水。這就是我們當(dāng)家長(zhǎng)的心情。下面我想講我孩子這段時(shí)間的幾個(gè)成長(zhǎng)故事，借此共同討論孩子的教育問(wèn)題，不當(dāng)之處，我們會(huì)后可以進(jìn)一步交流。一、“我不要當(dāng)小不點(diǎn)，我要當(dāng)大不點(diǎn)”上學(xué)沒(méi)幾天，我的孩子回家滿臉興奮，看來(lái)收獲還很不少，但說(shuō)著說(shuō)著，孩子的嘴就變了形：人家欺負(fù)我。“哦，你說(shuō)說(shuō)，人家是怎樣欺負(fù)你的？”“他們說(shuō)我是小不點(diǎn)?！痹瓉?lái)那天他穿的是幼兒園的校服到校，一群同學(xué)就圍著他取笑。“哦——是這樣啊，我看大家說(shuō)的沒(méi)有錯(cuò)啊，你確實(shí)比人家小啊。你看——，所以，我們才需要多吃飯，多運(yùn)動(dòng)啊”“我不要當(dāng)小不點(diǎn)，我要當(dāng)大不點(diǎn)。”“這就對(duì)了?！薄暗麄冞€老是要摸我的頭?！薄斑@也不一定是壞事啊。讓爸爸看看這問(wèn)題是怎么回事”我一時(shí)也搞不清楚，后來(lái)我聯(lián)絡(luò)了教師，教師在他答復(fù)以下問(wèn)題之后也經(jīng)常摸他的頭，漸漸地他也就明白了：這真的不是一件壞事。這件小事給我們一點(diǎn)考慮：六七歲的小屁孩其實(shí)非?？释L(zhǎng)大，渴望等到尊重，渴望得到肯定。其實(shí)，只要我們細(xì)心一點(diǎn)去探尋小孩的內(nèi)心世界，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在小孩的世界里，沒(méi)有什么事情是小事情，什么都是大事情。有一次，孩子一回家就告訴我：真奇怪，為什么我去交作業(yè)的時(shí)候，教師在辦公室吃月餅。因?yàn)樵诤⑼澜缋铮慕處熃跏翘焐系纳裣?，不吃人間煙火的。假設(shè)我們清楚這一點(diǎn)，我們就不難明白為什么忘了帶校章小孩就不肯進(jìn)校門，為什么一塊小小的橡皮擦就是一個(gè)大大的世界。二、“媽媽，你能不能遲一點(diǎn)再來(lái)接我”我們接送孩子都是提早，但有一次躍然卻說(shuō)：“媽媽，你能不能遲一點(diǎn)再來(lái)接我”。我們有點(diǎn)疑惑。“反正你們就遲一點(diǎn)再來(lái)接我嘛?！蔽覀?nèi)菰S了孩子的要求。第二天放學(xué)時(shí)間到了，家里的響了?！皨寢?，我如今在學(xué)校向你們匯報(bào)，我放學(xué)了，你可以來(lái)接我了?！蔽覀円宦?tīng)，才知道我們賣給他一張磁卡，孩子為的是有一個(gè)時(shí)機(jī)可以自己去打。這件小小的事情卻給我們很大的震撼：孩子渴望獨(dú)立，渴望嘗試。我們老是在孩子自己需要或喜歡自己去嘗試的時(shí)候幫他們包辦了一切，比方叫醒、提書(shū)包、整理學(xué)習(xí)資料、衛(wèi)生清掃，等等，殊不知，我們表達(dá)了對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)的同時(shí)，卻也讓孩子失去了一個(gè)個(gè)鍛煉的好時(shí)機(jī)。去年孩子上幼兒園大班的時(shí)候，我們帶他去訂報(bào)紙；今年訂報(bào)紙時(shí)，我們只帶到了郵局門口，他就輕車熟路地進(jìn)去辦手續(xù)；就在上一個(gè)星期，他的一位同學(xué)也要訂報(bào)紙，他就自告奮勇地去帶路。什么是養(yǎng)成？我們是不是可以這樣理解：讓孩子做同一樣事情時(shí)他能一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，直到我們到達(dá)想要的預(yù)期效果。三、學(xué)習(xí)是自己的事一年級(jí)的孩子大都會(huì)把上學(xué)當(dāng)作是一件有趣的事情，在他們天真的眼里，上一年級(jí)和上大班是一個(gè)樣的。所以他們?nèi)缃駥?xiě)作業(yè)跟幼兒園的手工制作是一回事。也正是因?yàn)槿绱耍覀兪遣皇抢眠@個(gè)時(shí)機(jī)多強(qiáng)化這么一個(gè)意識(shí)：學(xué)習(xí)是自己的事。上一個(gè)星期一，我們發(fā)現(xiàn)孩子忘記剪指甲了。“你怎么沒(méi)有剪指甲？”“你們又沒(méi)有說(shuō)要剪指甲?！薄皩?duì)啊，我們沒(méi)有說(shuō)——”我也一時(shí)沒(méi)話可說(shuō)，但他還是剪了指甲。等到他上了廁所，我就問(wèn)他：“你有沒(méi)有擦屁股??？”“當(dāng)然有啊，這還有說(shuō)嗎？”“對(duì)啊，自己是事情自己做，是不是？”“對(duì)啊”“剪指甲是不是自己的事情?。俊薄皩?duì)啊——”這下孩子就明白了，學(xué)習(xí)剪指甲就是自己的事情，自己的事情就是要自己去完成。這里的學(xué)習(xí)應(yīng)該是廣義的學(xué)習(xí)，包括學(xué)業(yè)、生活、運(yùn)動(dòng)，即德智體美勞等。如何培養(yǎng)呢？我們覺(jué)得趁著如今孩子對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)很感興趣這個(gè)大好時(shí)機(jī)進(jìn)展強(qiáng)化，比方我們每天晚上都保持有半小時(shí)與孩子談話，讓他談學(xué)校的趣事，談學(xué)習(xí)的感受，有一次談著談著，也沒(méi)有什么好談了，我們就變換一個(gè)角色，讓他來(lái)采訪媽媽，末了，媽媽就對(duì)他說(shuō)：對(duì)了，工作就是我是事情；學(xué)習(xí)就是你的事情，自己的事情就要自己去完成。最近發(fā)了一張口算練習(xí)卷，他就說(shuō)讓我?guī)退麖?fù)印二十份，并說(shuō)每天自己會(huì)安排早、中、晚三個(gè)時(shí)間去完成。再比方背書(shū)包這個(gè)細(xì)節(jié)，從上學(xué)第一天起，我們就說(shuō)：自己的事情自己做，孩子也很樂(lè)意，所以一直到如今他都是自己背書(shū)包。比方這次家長(zhǎng)會(huì)，我們征詢他的意見(jiàn)：你是要爸爸去參加還是媽媽去參加？他的答復(fù)是：家長(zhǎng)會(huì)嘛，就是你們的事情，自己的事情自己完成。再比方考試，上次的拼音〔復(fù)韻母〕測(cè)試，我的孩子考了一個(gè)88，回家一反常態(tài)，不愛(ài)說(shuō)話。我跟教師聯(lián)絡(luò)之后才知道這一部分他在幼兒園并沒(méi)有學(xué)，并且他在暑假也沒(méi)有參加學(xué)前班學(xué)習(xí)，自然生疏些，當(dāng)我們幫他分析^p這些后，我就嘗試著說(shuō)：你能不能去找教師，讓教師幫你指點(diǎn)指點(diǎn)？沒(méi)有想到的是他一口容許并跟教師談得很好。后來(lái)我想：這次的測(cè)試收獲還不少：一是讓孩子嘗試什么是失??；二是怎樣分析^p失??；三是怎樣對(duì)待失??；四是學(xué)會(huì)向教師請(qǐng)教。家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)經(jīng)歷交流發(fā)言稿我是鞠的家長(zhǎng)，首先，在這里感謝蓋教師，吳教師對(duì)孩子的培育和關(guān)愛(ài)，我也沒(méi)有什么好的方法，在這里我把我平時(shí)的經(jīng)歷和大家交流交流，說(shuō)得不好大家別笑話。我只覺(jué)得對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，興趣是最好的教師,因此我平時(shí)很注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)興趣,比方，在接孩子時(shí)問(wèn)一下你今天學(xué)的什么呀讓孩子講給你聽(tīng)聽(tīng)這樣會(huì)增加孩子的記憶力，孩子喜歡畫(huà)畫(huà)時(shí)讓他任意的去畫(huà)不要干預(yù)他的思維，講故事時(shí)可以讓孩子講給你來(lái)聽(tīng)，這樣不但培養(yǎng)了他的認(rèn)字才能也讓他覺(jué)得自己可以講故事給你聽(tīng)很有成就感，教孩子背誦詩(shī)文時(shí)一定要有耐心首先教他把這首詩(shī)讀熟在陪著他去背兩遍。漸漸的提示著去讓孩子完成，孩子在做這些事情中，少不了父母的陪同更重要的是少不了父母的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，這樣孩子即獲得了知識(shí)，也體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的的樂(lè)趣!再就是對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)培養(yǎng)孩子最重要的是要有耐心，不要表現(xiàn)得不耐煩，家長(zhǎng)是孩子的最好的教師，孩子問(wèn)題不會(huì)要耐心的同他說(shuō)!別讓他要逆反心理。另外一點(diǎn)就是要注重培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。吃飯、睡覺(jué)的時(shí)間都要有規(guī)律，不要一味的由著孩子的性子。時(shí)間久了，孩子就會(huì)知道什么時(shí)候該去看點(diǎn)書(shū)、什么時(shí)候去玩玩具。漸漸地孩子也會(huì)有了做事情要講規(guī)律的意識(shí)。比方，如今我的孩子在周末時(shí)，做事情開(kāi)始有點(diǎn)規(guī)律性了。早上吃過(guò)早飯后，先自己玩一會(huì)玩具，然后就會(huì)自己畫(huà)畫(huà)，畫(huà)一張畫(huà)后，就會(huì)讓我陪他講故事，背故事等。到了中午，他會(huì)自己?jiǎn)栁艺f(shuō)：“媽媽，我看一會(huì)動(dòng)畫(huà)片了?”。我說(shuō)，好的。只看一個(gè)小時(shí)啊。到點(diǎn)后，當(dāng)我提醒他看電視有一個(gè)小時(shí)了時(shí)，他會(huì)聽(tīng)說(shuō)地將電視關(guān)到。到了晚上，九點(diǎn)鐘前，讓他睡覺(jué)時(shí)，他也會(huì)很聽(tīng)話地去睡覺(jué)。如今還只是孩子漫長(zhǎng)的人生之路的開(kāi)始，孩子們?cè)谝院蟪砷L(zhǎng)過(guò)程中還可能會(huì)有很多的“變化”，要讓孩從小養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣對(duì)他們以后的安康成長(zhǎng)是很有好處的。我說(shuō)的這些只是我平時(shí)教導(dǎo)孩子的一些經(jīng)歷，有不對(duì)可以提出來(lái)，為了孩子的將來(lái)希望大家多交流，提出自己珍貴的經(jīng)歷。謝謝!家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)育兒經(jīng)歷發(fā)言稿熱門演講競(jìng)聘演講稿|國(guó)旗下演講稿|英語(yǔ)演講稿|師德師風(fēng)演講稿|年會(huì)主持詞說(shuō)實(shí)話，我不能算是一個(gè)優(yōu)質(zhì)媽媽，讓我介紹育兒經(jīng)歷，是____，但是我愿意與大家分享，分享孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的喜怒哀樂(lè)。我和孩子爸爸對(duì)工作的高度投入使我們成為高齡父母。孩子上學(xué)之前，一直是保姆照顧，我們沒(méi)有傾心傾力地培養(yǎng)他，而且深有體會(huì)的是，即便有一顆20多歲的心，也已經(jīng)沒(méi)有了20多歲的精力。所以，孩子屬于開(kāi)發(fā)比較晚的，一直到他上學(xué)后，我們才意識(shí)到，孩子是真的輸在起跑線上了。我跟他爸爸崇尚自然教育，孩子到什么年齡做什么年齡的事兒，對(duì)他的思想沒(méi)有太多的限制，甚至鼓勵(lì)他堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，因此目前我們也面臨著考驗(yàn)—小朋友個(gè)性很強(qiáng)。但是我們?nèi)匀粓?jiān)持鎮(zhèn)壓加引導(dǎo)，并不因?yàn)樗胺N”就無(wú)視他的意見(jiàn)，盡可能跟他講道理，哪怕如今不懂，也要讓他記住“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。等他長(zhǎng)大，他自然會(huì)體會(huì)的到。我也曾暢想，孩子上了學(xué)，我一定要做個(gè)有耐心有愛(ài)心的媽媽，好好輔導(dǎo)他的功課,做到有問(wèn)必答?？墒钦嬲搅撕⒆尤雽W(xué)以后，我卻經(jīng)常處于抓狂的狀態(tài)，我的耐心被這個(gè)小家伙一點(diǎn)點(diǎn)啃噬掉，每天因?yàn)樗瓿勺鳂I(yè)的情況，讓我這個(gè)暴脾氣，腦壓、血壓忽高忽低，家里的氣氛也總是低氣壓。磨磨蹭蹭、答非所問(wèn)、超自由發(fā)揮，簡(jiǎn)直就是天馬行空，為所欲為。一度我都絕望了，想著不管他了，他愛(ài)咋地咋地吧！冷靜下來(lái)我又開(kāi)始尋找，尋找能讓孩子和我不會(huì)兩敗俱傷的可行的方法。入學(xué)后的第一次口算考試，看著只做了一半的試卷，我簡(jiǎn)直欲哭無(wú)淚，他卻是一臉云淡風(fēng)輕。我們用了很長(zhǎng)的時(shí)間告訴他，考試就是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把試卷做完做對(duì)。于是我們?cè)诩曳磸?fù)訓(xùn)練，我從不追求他名列前茅，但至少他能完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。這期間，感謝呂教師給予我的鼓勵(lì)，她經(jīng)常撫慰我說(shuō)：“你看，他做完的都是對(duì)的，說(shuō)明他掌握了方法，速度只是一個(gè)純熟的過(guò)程，不影響他的理解才能，不急，漸漸來(lái)?！比缃?，小朋友的速度經(jīng)過(guò)這兩年的錘煉已經(jīng)有保證了，只是品質(zhì)仍然有待進(jìn)步，但是就算這樣，我已經(jīng)很滿足。只當(dāng)我的孩子是只笨鳥(niǎo)，讓他先飛，僅僅是為了不落伍。通過(guò)我們一步一個(gè)腳印的努力，他的進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的，我會(huì)因?yàn)樗拿恳淮芜M(jìn)步而欣慰。孩子在我這里經(jīng)常會(huì)有很強(qiáng)的挫敗感，我是個(gè)要求很高的人嗎？我一直覺(jué)得我對(duì)他要求并不高，但是張教師對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)我們都會(huì)不由自主，對(duì)自己的孩子要求很高，只是要求的點(diǎn)不一樣而已。你希望他一切按照你說(shuō)的做，實(shí)際上，就算我們這些成年人也很難做到極致的好。你平靜一點(diǎn)，他壓力小一點(diǎn)，效果會(huì)不會(huì)好一點(diǎn)呢？我們?cè)囈辉?。”于是，我?tīng)張教師的建議，放低身段，放慢腳步，不夸張的說(shuō)，已經(jīng)是匍匐前進(jìn)了。果然他能主動(dòng)改變一些壞的習(xí)慣，能主動(dòng)抑制自己的天馬行空了。這期間，我還是有失控的時(shí)候，我們倆經(jīng)常會(huì)過(guò)招，當(dāng)然，多以我武裝鎮(zhèn)壓為完畢。但是我力爭(zhēng)每一次的斗爭(zhēng)，都要讓他從中受益，于是每次沖突之后，我們還要適時(shí)進(jìn)展親切交談，給他解釋、申訴的時(shí)機(jī)，然后動(dòng)之以情，曉之以理，要他總結(jié)錯(cuò)誤在哪里并承諾改正。當(dāng)然，小家伙這些個(gè)許諾偶然還是會(huì)爽約，我只好每天重復(fù)每天提醒，以致于他會(huì)叫我“復(fù)讀機(jī)”。其實(shí)他只是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，媽媽這臺(tái)復(fù)讀機(jī)，如今開(kāi)機(jī)的時(shí)間越來(lái)越少了。他已經(jīng)在不知不覺(jué)中成長(zhǎng)起來(lái)了。孩子也許并不出色，但是他仁慈、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、寬容。他每天都在發(fā)現(xiàn)美妙的事情，他欣賞優(yōu)秀的人，不吝惜詞匯夸贊自己的伙伴，他每天記得喂小區(qū)里的一只漂泊狗，他會(huì)主動(dòng)牽弟弟妹妹的手上下樓，他會(huì)跟小區(qū)里每一個(gè)認(rèn)識(shí)的人主動(dòng)問(wèn)好，他會(huì)主動(dòng)分擔(dān)我手上的重物，他除了自己的事情自己做，還會(huì)幫我做家務(wù)事〔當(dāng)然，有些是需要我付費(fèi)的〕，他會(huì)每天親吻我們，并且情真意切地說(shuō)：“爸爸媽媽，我很愛(ài)你們。”在我眼里，這都是他成長(zhǎng)過(guò)程中積攢下來(lái)的閃光點(diǎn)，會(huì)讓他受益一生。任何學(xué)習(xí)不外乎堅(jiān)持，我想我在堅(jiān)持用一種積極向上的態(tài)度陪伴他成長(zhǎng)，我只是想把我的這種堅(jiān)持悄悄傳遞給他。堅(jiān)持上課專心聽(tīng)講每天進(jìn)步5分鐘，堅(jiān)持口算在規(guī)定時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確的完成，堅(jiān)持每天閱讀一段文字，堅(jiān)持每天聽(tīng)英語(yǔ)，堅(jiān)持每天用英語(yǔ)跟爸爸媽媽簡(jiǎn)單溝通，堅(jiān)持每天的詞語(yǔ)接龍，堅(jiān)持每天做兩道奧數(shù)題，堅(jiān)持每天陪媽媽走1000步，堅(jiān)持每個(gè)周末去游泳、、、、、我始終覺(jué)得我們才是孩子的第一個(gè)教師，我們的行為、態(tài)度，處理事情的方式方法等等，都會(huì)潛移默化的影響孩子。比方說(shuō)：假設(shè)你有很強(qiáng)的時(shí)間觀念，你的孩子也會(huì)做到準(zhǔn)時(shí)；假設(shè)你凡事認(rèn)真，你的孩子也會(huì)認(rèn)真做事；假設(shè)你樂(lè)觀開(kāi)朗，你的孩子也會(huì)樂(lè)觀開(kāi)朗；假設(shè)你不輕言放棄，你的孩子就會(huì)堅(jiān)持不懈。所以，我能做到的也就是配合教師，找到適宜的方法，做好示范和監(jiān)視工作。最后，我想說(shuō)的是，每一個(gè)孩子非常優(yōu)秀，孩子的成長(zhǎng)關(guān)鍵在于教師的培養(yǎng)和家長(zhǎng)的引導(dǎo)。作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該成為孩子最無(wú)怨無(wú)悔的陪練，緊緊拉著孩子的小手，陪著她〔他〕一起成長(zhǎng)！家長(zhǎng)會(huì)家庭教育經(jīng)歷交流發(fā)言稿尊敬的教師，各位家長(zhǎng)們：你們好!非常感謝滕教師給我提供了這個(gè)時(shí)機(jī)，能和大家共同討論孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題，我感到非常榮幸。我是熊文俊的媽媽，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)向?yàn)榕嘤覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的教師們表示衷心的感謝，正是有了你們的精心呵護(hù)，悉心教導(dǎo)，才會(huì)有孩子們的安康成長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)才能安心的工作。我是一名普通的教師，從事教育工作已有十幾個(gè)年頭了，也組織召開(kāi)過(guò)很多家長(zhǎng)會(huì)，今天當(dāng)我以孩子家長(zhǎng)的身份坐在這兒的時(shí)候，我才真正體會(huì)到了什么叫“可憐天下父母心”，其實(shí)教育孩子就是一個(gè)非常辛苦，卻又彌漫著幸福和甜蜜的過(guò)程。下面我就結(jié)合著我在工作中的體會(huì)和生活中的感受，來(lái)談?wù)労⒆拥募彝ソ逃龁?wèn)題。比較淺薄，但愿能不負(fù)咱們滕教師所望對(duì)大家有所幫助吧。真正的教育是愛(ài)與智慧的結(jié)晶。世間百業(yè)，父母這一職業(yè)是最需要訓(xùn)練卻又最缺乏訓(xùn)練的。獲得父母的資格是自然而然的事，但成為稱職的父母卻需要努力學(xué)習(xí)。當(dāng)教師的這些年常常有家長(zhǎng)這樣給我說(shuō)：“郭教師，我們家的孩子在家很淘氣，我們說(shuō)什么都不起作用，教師說(shuō)的話比我們管用，費(fèi)事你多幫我教育教育他……”不錯(cuò)，教育孩子是我們教師的天職，我們責(zé)無(wú)旁貸，但是孩子的教育僅僅依賴于教師和學(xué)校，這是不行的，家長(zhǎng)不能像踢皮球一樣的把對(duì)孩子的教育全推到學(xué)校和教師那里去。為人父母者，我們才是孩子的第一任教師，也是終身的教師。教師是可以退休的，家長(zhǎng)說(shuō)我也準(zhǔn)備退居二線，不當(dāng)爸爸媽媽了，行嗎？那恐怕不行吧？所以作為家長(zhǎng)孩子不愿聽(tīng)你的，你首先得從自身找找原因呀。“忠言逆耳”說(shuō)教的話往往都很空洞，孩子都不愛(ài)聽(tīng)。那咱們就想方法把不好聽(tīng)的不愛(ài)聽(tīng)的話變成好聽(tīng)的愛(ài)聽(tīng)的想聽(tīng)的不就行了？在孩子八歲生日的時(shí)候，我送了孩子一份特殊的禮物，不是漂亮的球鞋，也不是他喜歡的玩具，但孩子收到禮物時(shí)卻非常感動(dòng)。那是一篇我寫(xiě)給孩子的文章在這里我想和大家一起分享一下：〔由于時(shí)間關(guān)系，我讀一些重點(diǎn)的吧〕送給兒子——寫(xiě)給兒子八歲生日歲月如流，轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼又到了小荷初露，梔子飄香的時(shí)節(jié)。兒子，在這個(gè)清新怡人、蜂忙蝶舞充滿了收獲的甜蜜、幸福溫馨的時(shí)節(jié)里，迎來(lái)了你八歲的生日，媽媽祝愿你生日快樂(lè)，安康成長(zhǎng)！……兒子，媽媽一直想在你生日的時(shí)候能送你一件特別的禮物?？伤褪裁茨兀抠I件你心儀的禮物？但再好的東西也有過(guò)時(shí)喪失的時(shí)候，總有一天會(huì)被你淡忘丟棄。直到那天，媽媽在學(xué)校德育工作會(huì)上才喜獲了送你的生日禮物，這是一個(gè)從事德育工作多年的教師在談及她的感受時(shí)給了媽媽深深地啟示，于是媽媽把它整理成了六句話作為禮物送給你，希望它能伴隨你安康成長(zhǎng)?！策@六句話我都用了粗淺的語(yǔ)言和故事，來(lái)闡述，孩子都能讀懂〕兒子，媽媽要送你的第一句話是：“無(wú)論在什么時(shí)候、什么境況下，都要堅(jiān)持把一件事做到底?！薄瓋鹤樱瑡寢屢湍愕牡诙湓捠牵骸耙幸活w感恩之心，要孝敬父母?！薄瓋鹤?，媽媽送給你的第三句話是：“不管對(duì)誰(shuí)，只要你說(shuō)了就一定要努力做到?！薄瓋鹤印盁o(wú)論你當(dāng)時(shí)有多忙，用過(guò)的東西一定要放回原處?！边@是媽媽送給你的第四句話?！罢J(rèn)真寫(xiě)字”這是媽媽送給你的第五句話?！瓋鹤樱瑡寢屢徒o你的第六句話是：“要學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中反思自己。”……兒子，媽媽知道今天的你可能不會(huì)喜歡這個(gè)禮物，你會(huì)更喜歡媽媽送你一雙漂亮的球鞋，或一輛心儀已久的遙控汽車。媽媽可以理解，那是因?yàn)槟闳缃襁€不太懂。不過(guò)媽媽還是要你把我的禮物時(shí)刻銘記心間，嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，老實(shí)守信、正直仁慈的人！這份禮物沒(méi)花掉我一分錢，卻花費(fèi)了我很多的心思，我記得當(dāng)時(shí)孩子是含著眼淚承受了我送的禮物。把枯燥乏味的說(shuō)教換一種方式表達(dá)，孩子樂(lè)于承受了，你的良苦用心孩子也能感受得到，那多好呀！其次，樹(shù)立你的權(quán)威，做一個(gè)讓孩子打心眼里佩服你的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)在孩子面前的權(quán)威不僅僅是靠名分就能樹(shù)立起來(lái)的，不要以為對(duì)孩子吼一句“我是你爸”“我是你媽”，這種權(quán)威就可以垂手可得了，更不要以為通過(guò)棍棒和巴掌就能把權(quán)威給打出來(lái)。假設(shè)家長(zhǎng)不愛(ài)讀書(shū)，每天一下班就看電視、打麻將，卻要求孩子“好好學(xué)習(xí)”的話，孩子是很難聽(tīng)從家長(zhǎng)的教導(dǎo)的。從孩子懂事起，我就把我的閑暇的時(shí)間留給了孩子，與孩子一起讀書(shū)，一起學(xué)習(xí)，共同討論，一起成長(zhǎng)。我要求孩子要養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，我自己就做到了愛(ài)讀書(shū)，我給自己定購(gòu)了一些書(shū)籍，孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)我就在他身邊安靜地看書(shū)，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。有時(shí)間的時(shí)候我會(huì)陪著孩子一起讀書(shū)我們常常是各自選一篇自己喜歡的文章，來(lái)讀給對(duì)方聽(tīng)，然后說(shuō)出自己喜歡的理由，再讓對(duì)方來(lái)評(píng)一評(píng)；或者各自推薦一篇自己喜歡的文章給對(duì)方欣賞，然后說(shuō)說(shuō)你的看法。相信有了你的參與孩子會(huì)愛(ài)上讀書(shū)的。關(guān)鍵是在這一個(gè)過(guò)程當(dāng)中，孩子會(huì)覺(jué)得原來(lái)我的爸爸媽媽跟教師一樣，也有那么多的學(xué)問(wèn)，這時(shí)候你想不讓他佩服你都不行。學(xué)寫(xiě)作文對(duì)大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)都感到索然無(wú)味甚至有一些畏懼，指導(dǎo)孩子寫(xiě)作文可以說(shuō)我是花了很多精力，下了不少功夫。最重要的一點(diǎn)還是先要讓孩子服你，然后他才會(huì)聽(tīng)你的。我從給孩子寫(xiě)文章著手，〔就像剛剛和大家分享的那篇文章一樣〕從生活點(diǎn)滴，做人的道理、到人生理想，只要有空我就會(huì)寫(xiě)上一段或一篇送給他，讓他在讀的過(guò)程中感受我們的愛(ài)與期待，同時(shí)讓他以我為典范。有了典范的帶動(dòng)，孩子對(duì)寫(xiě)作漸漸的有了興趣不再畏懼了，利用節(jié)假日我們帶著孩子走進(jìn)自然，有意無(wú)意的引導(dǎo)他觀察，先讓他說(shuō)，回家再把說(shuō)過(guò)的寫(xiě)下來(lái)。孩子的每一篇作文我都會(huì)用心的閱讀，先找他的閃光點(diǎn)，一個(gè)好的詞語(yǔ)，一個(gè)優(yōu)美的語(yǔ)句，我都會(huì)毫不吝惜的夸獎(jiǎng)他，給他信心。然后再在作文的后面寫(xiě)下媽媽留言，委婉的地指出他的缺乏，提出自己的建議。不但如此，我還常常和孩子一起動(dòng)筆寫(xiě)作文，一起參加征文比賽，我的作文寫(xiě)完以后都會(huì)請(qǐng)孩子幫著修改，讓他點(diǎn)評(píng)。孩子修改你的作文就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，同時(shí)也是讓孩子認(rèn)識(shí)你理解你的一個(gè)過(guò)程。作文獲獎(jiǎng)后，孩子是最快樂(lè)的人。也許你會(huì)說(shuō)，你是教師你當(dāng)然能行，其實(shí)不然，我覺(jué)得你只要有心任何一個(gè)家長(zhǎng)都能做到。當(dāng)然這樣做你會(huì)少去了很多你自己的時(shí)間，只有當(dāng)你親身感受到了孩子的變化，你才會(huì)體驗(yàn)到付出后的幸福。如今孩子的作文根本上不用____心了，每次作文以后孩子都會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)我給他的作文作作點(diǎn)評(píng)。我認(rèn)為那是他對(duì)我的信任和肯定。第三、作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該懂得：愛(ài)孩子更要懂孩子，成長(zhǎng)從來(lái)都是孩子自己的事，我們應(yīng)該懂得放手，給孩子自主的空間，培育孩子的自主性。孩子雖小也具有獨(dú)立的人格，也是家庭成員之一。為了讓兒子體會(huì)到父母的不易，增加他的家庭責(zé)任感，使他更加珍惜生活，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)體貼身邊的親人，今年暑假的時(shí)候我和他爸指導(dǎo)他在家里當(dāng)了一回家，正所謂“不當(dāng)家不知柴米貴”，我們希望通過(guò)讓孩子當(dāng)家引導(dǎo)他合理安排收支，培養(yǎng)他做事的方案性和根本的管理才能；適當(dāng)?shù)姆謸?dān)一些家務(wù)，如：做簡(jiǎn)單的飯菜、清掃衛(wèi)生、洗小件衣物等，讓他體會(huì)到父母當(dāng)家的不易；同時(shí)也讓他代表我們家庭去做一些力所能及的事，比方交水電費(fèi)、探望親朋好友、出門玩耍讓他負(fù)責(zé)買票等，鍛煉他的社會(huì)交往才能，讓他感到自己像個(gè)大人一樣受到重視，理解平時(shí)大人操心的內(nèi)容，漸漸的學(xué)會(huì)主動(dòng)為大人分憂。當(dāng)然，在孩子當(dāng)家的過(guò)程中，我們大人會(huì)比平時(shí)更辛苦，讓孩子當(dāng)家，不是撒手不管，而是要適時(shí)教育，正確引導(dǎo)?！驹诤⒆赢?dāng)家的時(shí)候，我們一家三口去了成都玩，我們把出游的錢交給孩子管，整個(gè)旅途中買車票、住旅店、吃飯、打聽(tīng)方向、到景點(diǎn)購(gòu)置門票我們?nèi)唤o了孩子去做，我們就只是跟在他的后面，包括乘坐地鐵的時(shí)候，在自動(dòng)售票機(jī)上買票，都是孩子自己嘗試著去完成。從讓孩子當(dāng)家這件事中，我深深地體會(huì)到，原來(lái)我們的孩子真的很能干，只要我們肯給他時(shí)機(jī)、相信他，支持他，再難的事他也能做到而且還會(huì)做得很好?！康谒?、要正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。恨鐵不成鋼是我們中國(guó)人經(jīng)常說(shuō)的一句話，但是我們也知道把鐵煉成鋼是需要時(shí)間的，也是需要方法的，我們要做的