家訪工作體會

第24頁共24頁家訪工作體會家訪工作體會。很榮幸有這個時機與學院領(lǐng)導、系領(lǐng)導和全系教師談?wù)勎以趯W生家訪工作中的一些體會很和感觸。今天我要向大家匯報的主題就是在責任中關(guān)愛，在關(guān)愛中成長。林肯曾經(jīng)說過這樣一句話：每一個人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負；人所不能負的責任，我亦能負。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進入更高的境界。我很喜歡這句話。責任心，是一種舍己為人的態(tài)度。作為一名學生工作者，責任心意味著立足崗位，敬業(yè)奉獻。家訪工作自XX年寒假開始已經(jīng)在各系展開，學辦的全體輔導員分別于XX年寒假、XX年暑期、XX年寒假圓滿完成了學院布署的三次家訪工作任務(wù)。通過家訪我們深切感受到了學生工作者所肩負責任的重大。因為這份對學生深深的責任心使我們可以放棄休息時間，冒著凜冽寒風，頂著炎炎烈日走到學生家中。也正因為這份對學生深深的責任心我們每個人都能真心的與學生和家長溝通交流，將關(guān)心關(guān)愛融入到學生心中。XX年1月21日我與學生處副處長劉研于王振武書記、丁鶴鳴教師一道前往08商務(wù)英語01班鄭美玉家進展了走訪。鄭美玉同學家住沈陽市于洪區(qū)千山西路，父母病故多年，入校前常年與姑姑和或大爺住在一起，靠孤兒福利證保障金和親戚朋友的救濟生活，生活非常的艱辛。放假期間由于鄭美玉暫住的大爺家全家外出，她只能在父母留下的房子居住。當我們到達他家中時，我實在不忍心拿起手中的攝像機拍下家里的場景。一張舊床、一套很舊的被褥、一張很舊的書桌和一個破舊的衣柜是一個破舊的小單間里的全部擺設(shè)。床周圍的墻壁由于破損糊上了報紙，家里唯一的電器就是一個小收音機?？吹竭@種居住環(huán)境，我們的心情都非常沉重，我們深切感受到了一個孤兒生活的艱辛。王書記看到這種情景默默的掏出錢塞到鄭美玉手中，并鼓勵她努力學習。從和她姑姑的交談中我們理解到孩子生活的不易，也體會到她姑姑的辛苦，姑姑家里也有一個孩子在上學，單位下崗后為了繼續(xù)供鄭美玉上大學又在外面找了一份工作。而鄭美玉并未因此感到自卑而影響學習和生活，相反她非常樂觀努力學習、積極參加學校組織的各項活動。在家時幫助家人做些力所能及的事情，業(yè)余時間在學校的陽光超市做兼職賺些補貼。姑姑說“選擇我們學院就是為了讓孩子以后能有一門技術(shù)找到一個好工作?！笨吹洁嵜烙裢瑢W的家庭狀況，理解到姑姑為了供給鄭美玉生活和學習費用的辛苦付出，聽到姑姑對選擇我們學院的期望，我們的責任感怎能不被喚醒？我們還有什么理由不去關(guān)愛關(guān)心關(guān)心每名信任我們的學生和家長？李彬璠08旅游英語一班學生，家住沈陽市鐵西區(qū)艷欣街，1月19日我與王書記和輔導員曹丹進展了走訪。李彬璠父母離異多年，母親因患小兒麻木腿有殘疾，靠最低生活保障金生活，母女倆人借住在親屬的一個小插間，房間面積也就在七八平左右，除了一張雙人床和一個梳妝桌外，根本沒有其他空間，家庭條件非常困難。但給我們感受就是家里整理的很整潔，學生將家里外窗戶擦的非常亮，家庭的氣氛很溫馨。就是在這樣一個家庭環(huán)境下，李彬璠非常樂觀向上，給人感覺很陽光。她愛好跳舞，擔任班級的文藝委員工作，積極組織并參加班級和學院的各項活動。在假期李彬璠主動承擔了家務(wù)并準備出去打工。走出李彬璠的家，我和王書記說了這樣一句話：“看到這樣的學生，我們還能有什么工作值得抱怨，我們還有什么理由吝嗇付出？”許瑩，08級文秘2班學生，家住沈陽市大東區(qū)毛巾屯小區(qū)，性格有些內(nèi)向，不大愿意與人溝通，尤其是家庭情況更是不愿讓外人知道。曾經(jīng)有兩次與輔導員一起等298路公交車，因不想與輔導員多聊竟然沒有上車而是等下一輛，學籍卡家長信息項為空白。我們做掌握的信息只知道她與年邁多病的奶奶一起生活，家庭的經(jīng)濟來依靠最低生活保障金和奶奶的退休金，生活非常拮據(jù)，為節(jié)省費用沒有在學校住宿，每天換車走讀。經(jīng)過輔導員前期思想工作，許瑩同學勉強同意我們前去家訪。XX年1月21日我與曹丹一道來到許瑩家，屋子雖然顯得破舊卻拾掇得窗明幾凈，許瑩的奶奶哭著向我們介紹了許瑩的情況。原來許瑩同學三歲時父母離異，父親后來又因觸犯法律進了監(jiān)獄，許瑩同學從小就跟奶奶一起相依為命，不僅要買菜、做飯、做家務(wù)，而且要照顧體弱多病的奶奶。小小年紀就把家里打理得井井有條。這一行讓我的心中有說不出的滋味。但令人感到興奮的是：通過家訪許瑩同學在人際溝通上有了大幅度的轉(zhuǎn)變。春節(jié)時還主動給曹丹教師打拜年。開學后，與輔導員的溝通和班級同學的交流也有極大改觀，在我的職業(yè)生涯課程中每次都坐在最前面，而且表現(xiàn)非常積極，發(fā)言踴躍，是小組里面的核心人物，許瑩已經(jīng)徹底向我們敞開了心扉，我深切地感受到了學生的成長，我因她的改變而無比欣慰。通過家訪活動，我和所有參與家訪的學生工作人員都有諸多感觸，也受到了深化的教育。教師對學生的愛得到提升，工作責任更加明確，深切體會到每名學生都是一個家庭100%的希望。學生對學校的愛得到提升，堅決了學習信心，決心用自己的實際行動回報學校，回報家庭，回報社會。同時也深化認識到作為一名輔導員、一名教育工作者身上的責任重大，要真正從學生實際出發(fā)做好學生工作還有很大差距，今后的工作任重而道遠。我們帶著作為一名教育工作的責任為學生送去了關(guān)愛，被走訪的學生也必然在關(guān)愛中不斷成長，而成長的過程又意味著我們身上將凝結(jié)更多的責任，讓我們將責任與使命落實在工作中，為了共同的育人目的而不懈奮斗。謝謝大家.f132.【以下為贈送相關(guān)文檔】精選心得體會閱讀家訪工作心得體會家庭是學生第一課堂，父母是與學生的學習生活有著最親密關(guān)系的人，因此要把一個學生教育成一個有理想、有道德、有文化、有紀律的人，除了在學校承受正確的教育之外，良好的家庭教育也是必不可少的。也就是說，家訪工作是班主任工作的延伸，為了學生的進步，班主任應(yīng)與家長親密配合，讓學校教育與家庭教育雙管齊下，把學生培養(yǎng)成將來對社會有用的人才。如何才能使家長和班主任更好的配合呢？那就需要班主任家訪時要講究方法。一、尊重家長。我們在家訪時應(yīng)該把家長放在平等地位與他們交談，尊重他們，虛心聽取他們的意見，誠懇的與他們交流教育學生方式，以便今后能更好的教育好學生，使他們能茁壯成長。二、講究談話藝術(shù)。我們進展家訪時，要注意談話藝術(shù)。因為有很多家長尤其是后進生的家長，他們對班主任的家訪都持有戒備的心理，認為班主任是“來者不善”。假設(shè)班主任在家訪時只是一味的指責學生的錯誤，家長的不負責任，那將引起家長的反感，導致家訪工作不能進展下去，從而也達不到雙方互相配合教育好學生的效果。因此，班主任進展家訪時，應(yīng)以自然的、平和的、親切的、誠懇的語氣向家長說明學生的實際情況，以商量的語氣與家長商討管教學生的方法，此外還需班主任對于自己教育學生過程中所出現(xiàn)的錯誤敢于自我批評和敢于承擔責任的精神。相信這樣的家訪方式能使家長與班主任在一種平等、信任、和諧的氣氛中商討出更多更好的教育方法。三、做一個有準備、有方案、有明確目的的家訪。班主任進展家訪時，應(yīng)實事求是的向家長介紹學生各方面的情況，說清楚學生的優(yōu)點在哪里、缺點在哪里，不要為了引起家長重視而過分夸大學生的優(yōu)點或缺點，這樣做是起不到好的教育效果的。另外，班主任除了向家長反映學生實際情況外，還應(yīng)把你對學生的教育方案以及希望到達的教育目的向家長說明，這樣能使家長滿懷信心的配合你的工作。四、講究教育方式。大多家長認為“棍棒下出孝子”，“嚴師出高徒”，由此他們對孩子的教育方式不是打就是罵，使孩子處在一種擔憂害怕的環(huán)境中學習生活，其實這樣不利于孩子很好的學習知識，不利于孩子身心安康成長，因此我們在家記時要向家長說明正確的教育方式，對孩子的體罰或溺愛的教育方式都不正確，而應(yīng)是對孩子多一些鼓勵和關(guān)心，當孩子出現(xiàn)錯誤時，應(yīng)心平氣和的坐下來與孩子一起分析^p、找出原因，以便改正。家訪是班主任親密與家長聯(lián)絡(luò)的最常用的方式，讓我們好好利用這一方式，教育好我們的學生，讓我們的學生茁壯成長。教師做家訪工作的體會家庭是每個學生成長過程中最為親密也是最為重要的環(huán)境之一。家庭、學校和社會構(gòu)成每個學生成長的金三角。與學生家長聯(lián)絡(luò)是教育學生過程中不可缺少的，也是無法繞過的一個環(huán)節(jié)。我們的教育方針是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面開展的高素質(zhì)人才。這就需要教師必須全面理解培養(yǎng)學生，處處時時分析^p和研究學生，精心地教育培養(yǎng)學生，熱情真摯地關(guān)心保護學生。家庭對學生思想品德和心理素質(zhì)的形成有著潛移默化的作用，家庭教育是貫徹德育要求的重要渠道。隨著獨生子女的增加，家庭教育對青少年的影響日益增大。家訪是班主任親密與家長聯(lián)絡(luò)的一種最常用的方法，勤于家訪，擅長家訪是班主任帶好班級團隊的關(guān)鍵。經(jīng)常性的家訪工作有助于教師與學生家長做知心朋友，理解學生在家里的許多真實情況，更有利于對學生進展思想道德教育。我教的這個班級留守兒童多，工商戶子女多，學生道德修養(yǎng)良莠不齊，學習目的不明確，沒有動力，紀律觀念淡薄，行動自由散漫，班內(nèi)學習風氣不濃。僅靠在講臺上板著臉說教，收效甚微。走進每一個學生的家庭，和家長們一起討論孩子們的內(nèi)心世界，理解一下新世紀的這些孩子們終究在想些什么。走出校門與學生家長主動聯(lián)絡(luò)是最常見最有效的一種教育方式，也是最辛苦、最花心血的一項工作，這需要教師有高度的責任感和吃苦耐勞的精神。對家長們提供的情況我逐一做下詳細記錄，視為珍貴資料，并經(jīng)常分析^p和研究，發(fā)現(xiàn)問題，因人施教，及時解決，并提出進一步教育的措施。只有如此，才能找出德育工作的規(guī)律，不斷進步德育效果。經(jīng)過實際訪查，增強對學生家庭的“立體感知”，進而更準確地理解家庭在學生思想上的烙印。家訪可以有利于全面理解學習，使德育更具有針對性。家庭是學生感知最直接最現(xiàn)實的客觀環(huán)境。它對學生人性心理和品德修養(yǎng)有著不可低估的影響，理解學生家庭有助于從側(cè)面理解學生。家訪活動使德育教育具有了針對性，防止了空洞的說教，全班同學的精神相貌發(fā)生了明顯的變化，遵守紀律的自覺性進步了，學習的主動性增長了，班內(nèi)的學習風氣濃重了，同學間的友誼加深了家訪使我真正理解了我的學生，增進了與家長之間的互相理解，發(fā)現(xiàn)了自己在教育工作中的缺乏，使教育有了針對性。家訪也是教師教育才能的表現(xiàn)。教師的教育才能是教師不一句特定教材而按照社會如今和將來的需求，培養(yǎng)教育新一代的才能，這是任何一位為人師表者都必須具備的才能。全面了學生的才能是教師六種教育才能的第一種才能。它是指教師對教育對象的個性特征、心理素質(zhì)、道德行為、學習才能以及身體狀況等方面詳細把握的才能。一個對工作高度負責的教師，必然會對學生的方方面面都有著準確透徹的理解。既能從客觀上熟悉學生的整體開展狀況，又能從微觀上把握學生個體的鮮明特征。假設(shè)學生整體和個體缺乏真切全面的理解，就難以收到理想的效果。理論告訴我們：家訪在學校德育工作中的作用是其他方式的教育無法替代的，是極為重要的，也是非常有效的。它確實有助于教師和學生家長交知心朋友，全面理解在家里的真實情況，便于更好地對學生施行德育教育。.暑假家訪工作心得體會暑假家訪工作【篇一】家訪，每次都要跑那么遠、那么多的路，有時找到某個學生家的詳細地址需要幾次詢問，但你聽到家長一句句的問候，看見家長發(fā)自內(nèi)心的微笑，遠遠的看著孩子一家站在門前望著你的分開……每每看到這些，想想累，辛苦都值得。家訪，很累但很快樂！7月5日-6日利用暑假休息時間，多數(shù)家長應(yīng)該在家，我和張教師再次深化幾個學生家中，繼續(xù)我們的家訪工作進展，感受頗深。家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱情好客讓我們深深地體會到作為一名教師的自豪。學生張芷諾的家長對我的到來，感到非常意外和興奮。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與開展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。我對班級人數(shù)多，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，面對面促膝暢談，交流，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，張芷諾的媽媽說："萬萬沒有想到教師對學生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學校你們班，就是放心。以后我工作再忙，也要多抽時間管孩子，我們家長一定大力支持學校的工作。"很多家長對教師的到來，接待的非常熱情，他們覺得大熱天教師可真辛苦，學生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落",暑假雖不在學校，教師還在在注視和關(guān)心著自己。學生雒怡普說："教師，您這次家訪，使我認識到長時間上網(wǎng)玩游戲的危害，以后每天我要合理安排學習與上網(wǎng)的時間，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)。"家訪，使家長和學生感到教師非常親切，從內(nèi)心深處非常感謝教師。學生劉金陽見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵他要揚長避短，把聰明的腦子利用好，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越快樂，把自己的志向、考慮統(tǒng)統(tǒng)都講給教師聽，家長也因此理解了孩子內(nèi)心更需要的東西不是多貴的玩具，不是零花錢而是陪伴和關(guān)心。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望教師經(jīng)常到家里來。總之，每一次的家訪都讓我受益非淺，既使家長理解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我理解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能理解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根著手，進一步加強對學生的教育。【篇二】"千人教師進萬家"活動開展以來，身為一名教育工作者，我也積極投身于這場轟轟烈烈的活動中，進步自己的育人意識，增強教書育人的責任心。7月9日對我校的9名學生進展了家訪。家訪中，我首先向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂，向家長介紹學校開展的主要教育活動。與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心開展中存在的問題及原因，加深對學生的理解，在將來的教育中有的放矢。這次的所見所聞讓我感受頗深：第一、全面的家訪，深化到每一個家庭細致理解，與家長學生面對面的交流，加強了社會、家庭、學生的聯(lián)絡(luò)，理解了家長的期望與要求。理解了學生的個性與想法，加強了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用。第二、全面的家訪，理解了家長對子女的關(guān)切與期望，也理解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。第三、家訪也給我本人上了一課。因為一個學生在班上不過是三非常之一；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，我深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出了效勞的第一步。第四、家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，才能的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與。家訪那么是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過這次家訪，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有方案、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式開展奉獻自己的一份力量！家訪工作領(lǐng)會很榮幸有這個時機與學院引導、系引導和全系教師談?wù)勎以趯W生家訪工作中的一些領(lǐng)會很和感觸。今天我要向大年夜家報告請示的主題就是在義務(wù)中關(guān)愛，在關(guān)愛中成長。XX年1月21日我與學生處副處長劉研于王振武書記、丁鶴鳴師長教師一道前去08商務(wù)英語01班鄭美玉家進展了訪問。鄭美玉同窗家住沈陽市于洪區(qū)千山西路，父母病故多年，入校前常年與姑姑和或大年夜爺住在一路，靠孤兒福利證保障金和親戚同伙的救濟生活，生活非常的艱辛。放假時代因為鄭美玉暫住的大年夜爺家全家外出，她只能在父母留下的房子棲身。當我們到達他家中時，我實袈溱不忍心拿起手中的攝像機拍下家里的場景。一張舊床、一套很舊的被褥、一張很舊的書桌和一個破舊的衣柜是一個破舊的小單間里的全部擺設(shè)。床四周的墻壁因為破損糊上了報紙，家里獨一的電器就是一個小收音機?？吹竭@種棲身情況，我們的心境都異常沉重，我們深切感觸感染到了一個孤兒生活的艱辛。王書記看到這種情景默默的掏出錢塞到鄭美玉手中，并鼓勵她盡力進修。大年夜和她姑姑的交談中我們懂得到孩子生活的不易，也領(lǐng)會到她姑姑的辛苦，姑姑家里也有一個孩子在上學，單位下崗后為了持續(xù)供鄭美玉上大年夜學又在外面找了一份工作。而鄭美玉并未是以認為自卑而影響進修和生活，相反她異常樂不雅盡力進修、積極參加黌舍組織的各項晃蕩。在家時贊助家人做些力所能及的工作，業(yè)余光陰在黌舍的陽光超市做兼職賺些補貼。姑姑說“選擇我們學院就是為了讓孩子今后能有一門技巧找到一個好工作?！笨吹洁嵜烙裢暗募彝顩r，懂得到姑姑為了供給鄭美玉生活和進修費用的辛苦付出，聽到姑姑對選擇我們學院的期望，我們的義務(wù)感怎能不被喚醒？我們還有什么來由不去關(guān)愛關(guān)心關(guān)心每名信賴我們的學生和家長？林肯曾經(jīng)說過如許一句話：每一小我都應(yīng)當有如許的信念良士所能負的義務(wù)，我必能負；人所不克不及負的義務(wù)，我亦能負。如斯，你才能錘煉本身，求得更高的常識而進入更高的境界。我很愛好這句話。義務(wù)心，是一種舍己為人的立場。作為一邏輯學生工作者，義務(wù)心意味著容身崗?fù)ぃ礃I(yè)奉獻。家訪工作自XX年寒假開端已經(jīng)在各噴鼻魅展開，學辦的全部指導員分別于XX年寒假、XX年暑期、XX年寒假美滿完成了學院布署的三次家訪工作義務(wù)。經(jīng)由過程家訪我們深切感觸感染到了學生工作者所肩負義務(wù)的重大年夜。因為這份對學生深深的義務(wù)心使我們可以或許放棄歇息光陰，冒著凜冽北風，頂著炎炎驕陽走到學生家中。也正因為這份對學生深深的義務(wù)心我們每小我都能真心的與學生和家長溝通交換，將關(guān)心關(guān)愛融入到學生心中。李彬璠08旅游英語一班學生，家住沈陽市鐵西區(qū)艷欣街，1月19日我與王書記和指導員曹丹進展了訪問。李彬璠父母離異多年，母親因患小兒麻木腿有殘疾，靠最低生活保障金生活，母女倆人借住在親屬的一個小插間，房間面積也就在七八平閣下，除了一張雙人床和一個打扮桌外，根本沒有其他空間，家庭前提非常艱辛。但給我們感觸感染就是家里整頓的很整潔，學生將家里外窗戶擦的異常亮，家庭的氣氛很溫馨。就是在如許一個家庭情況下，李彬璠異常樂不雅向上，給人感到很陽光。她愛好跳舞，擔負班級的技藝委員工作，積極組織并參加班級和學院的各項晃蕩。在假期李彬璠主動承擔了家務(wù)并預(yù)備出去打工。走出李彬璠的家，我和王書記說了如許一句話：“看到如許的學生，我們還能有什么工作值得抱怨，我們還有什么來由吝嗇付出？”經(jīng)由過程家訪晃蕩，我和所有介入家訪的學生工作人員都有諸多感觸，也受到了深化的教導。師長教師對學生的愛獲得晉升，工作義務(wù)加倍明白，深切領(lǐng)會到每邏輯學生都是一個家庭100%的欲望。學生對黌舍的愛獲得晉升，果斷了進修信念，決心用本身的實際施動回報黌舍，回報家庭，回報社會。同時也深化熟悉到作為一名指導員、一名教導工作者身上的義務(wù)重大年夜，要真正大年夜學生實際出發(fā)做好學生工作還有很大年夜差距，往后的工作任重而道遠。我們帶著作為一名教導工作的義務(wù)為學生送去了關(guān)愛，被訪問的學生也必定在關(guān)愛中賡續(xù)成長，而成長的過程又意味著我們身大將凝集更多的義務(wù)，讓我們將義務(wù)與任務(wù)落實袈溱工作中，為了合營的育人目的而不懈斗爭。感謝大年夜家許瑩，08級文秘2班學生，家住沈陽市大年夜東區(qū)毛巾屯小區(qū)，性格有些內(nèi)向，不大年夜愿意與人溝通，尤其是家庭情況更是不肯讓外人知道。曾經(jīng)有兩次與指導員一路等298路公交車，因不想與指導員多聊竟然沒有上車而是等下一輛，學籍卡家長信息項為空白。我們做控制的信息骯臟道她與年邁多病的奶奶一路生活，家庭的經(jīng)濟來依附最低生活保障金和奶奶的退休金，生活非常拮據(jù)，為節(jié)省費用沒有在黌舍住宿，天天換車走讀。經(jīng)由指導員前期思想工作，許瑩同窗勉強贊成我們前去家訪。XX年1月21日我與曹丹一道來到許瑩家，房子固然顯得破舊卻整頓得窗明幾凈，許瑩的奶奶哭著向我們介紹了許瑩的情況。本來許瑩同窗三歲時父母離異，父親后來竽暌怪因觸犯司法進了監(jiān)牢，許瑩同窗大年夜小就跟奶奶一路相依為命，不僅要買菜、做飯、做家務(wù)，并且要照顧體弱多病的奶奶。小小年紀就把家里打理得有條不紊。這一行讓我的心中有說不出的滋味。但令人認為快樂的是：經(jīng)由過程家訪許瑩同窗在人際溝通上有了大年夜幅度的改變。春節(jié)時還主動給曹丹師長教師打德律風拜年。開學后，與指導員的溝通和班級同窗的交換也有極大年夜改不雅，在我的職業(yè)生活課程中每次都坐在最前面，并且表示異常積極，貳言踴躍，是小組瑯綾擎的核心人物，許瑩已經(jīng)徹底向我們敞開了心扉，我深切地感觸感染到了學生的成長，我因她的改變而無比欣慰。教師家訪工作的心得體會家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)絡(luò)家庭與學校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時理解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反響和建議，不僅獲得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。通過家訪我體會到了電訪所不能到達的效果。面對面促膝交談與里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說“情感是教育的橋梁”。老寫的“親”字，也說明一個道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手。對于家訪的對象是后進生，我覺得“后進生”因為一些不突出的優(yōu)點而受到教師的稱贊時會很快樂，教師可以和家長一起從點滴的進步談起，一分為二地分析^p學生，用優(yōu)點去抑制缺點。所以在家訪時我把握實際，靈敏調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、討論教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。教師上門家訪，會讓學生感受到教師的關(guān)注和重視。這對學生是一種鼓勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理間隔。每次家訪都會讓我受益非淺，和學生家長互相理解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長理解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我理解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學生家長共同研究，在教育學生的內(nèi)容和方法等方面達成一致意見。在這次家訪過程中，我深化體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進展交流，家長和教師互相學習，互相信任，互相合作，結(jié)成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。家訪心得體會為了促進教學與管理，我校組織教師對學生進展了家訪。在家訪的過程中，我們和學生家長進展了面對面的交流，真正理解到了家長們的心聲：有對我們的肯定，也有我們需要改進的地方。家訪時，大多數(shù)家長對我們學校給予了高度評價，這些評價主要表如今如下幾個方面：一、學校的飯菜質(zhì)量不錯。有些家長說道，在學校里天天都能吃上肉，比農(nóng)村吃的要好。孩子正是長身體的時候，學校能不惜財力購置肉質(zhì)食品表達了以人為本、對學生成長負責的態(tài)度。二、教師關(guān)愛學生，家長放心。家長們說道：孩子回家后會告訴他們哪哪教師愛生如子，家長在訴說的過程中透露出來的是真誠、感謝、放心。三、學生成績優(yōu)秀，家長滿意。作為家長，在普及九年義務(wù)教育的今天，他們可以舍棄近在身邊的學?；ㄙM較高的學費來我校就讀，其中一個重要的原因就是對孩子的成績抱有一定的期望。學生自從來到學校后，成績有了好轉(zhuǎn)，家長們感到欣慰。四、學生長大了，能諒解父母，能幫他們做些力所能及的家務(wù)，家長很感動。據(jù)許多家長反映孩子回家后能主動地幫助家長承擔家庭責任，如：掃地、燒鍋、疊被子等，這減輕了父母的負擔，家長們好評如潮。這驗證了猶太的一句經(jīng)典語錄：父親給兒子東西的時候，兒子笑了；兒子給父親東西的時候，父親哭了。從教育學生感恩父母的角度講，有個別學校讓孩子給家長洗腳，作為家長會有如何感受？不言而喻！在與家長的溝通過程中，偶爾也會聽到一些建議，我們都及時做了筆錄：學生的成績下滑了；孩子花錢很厲害，經(jīng)常吃零食；學生回家不做作業(yè)等。這些個別屬實現(xiàn)象，我們會在以后的教學管理中認真開展教育，踐行對家長的承諾。這次家訪之所以能獲得圓滿的成功得益于我們學校平實的工作做得扎實到位。貴在平實，在今后的教學管理中，我一定會牢記并付諸于理論。家訪的一點體會家訪主要是指通過上門走訪、或書信等手段，與學生家長獲得聯(lián)絡(luò)，共同溝通和討論學生教育問題的方式。搞好家訪工作，是班主任掌握學生情況，進展家庭與學校雙向管理，開展班級各項工作，進步教育質(zhì)量的重要保證。下面就談?wù)劚救说膸c。一、思想上要重視家訪。家訪是班主任親密與學生家長聯(lián)絡(luò)的一種最常用的方法，勤于家訪，擅長家訪是班主任帶好班的竅門之一。通過家訪，可以跟家長交流情況和交換意見，統(tǒng)一認識，這樣既幫助教師改進教學工作，又幫助家長改進家庭教育，從而能形成教育合力。蘇霍姆林斯基說過：“只有家庭教育而無學校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細致、復(fù)雜的任務(wù)。良好的學校教育是建立在良好的家庭道德的根底上，而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學。”通過家訪保持教育的一致性，是兒童安康成長的關(guān)鍵。必須充分認識家訪的重要意義。2、家訪應(yīng)有準備地進展。去家訪之前，應(yīng)當做好充分的準備，首先要提早告訴家長，否那么，學生家長不在家，白跑了一趟，既浪費時間，又達不到目的。第二，必須估計到可能遇到的困難和意想不到的情況，做好抑制困難的心理準備。第三，應(yīng)針對學生的情況詳細分析^p，想要說什么，最好在心里有個提綱，到時一五一十，侃侃而談，沉著不迫，有條有理，家長聽起來肯定認真，覺得教師工作細心，很負責任。三、選擇適當時機家訪。有利的時機是成功的重要保證。例如學生生病在家回不了學校、學生獲得優(yōu)秀成績、后進生有很大進步、學生生活遇到了困難、學生之間