九年級上冊物理教學計劃匯總8篇

九年級上冊物理教課計劃匯總8篇九年級上冊物理教課計劃匯總8篇時間就仿佛歲月似箭般的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候抽出時間寫寫計劃了。那么你真切懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編精心整理的九年級上冊物理教課計劃8篇，希望能夠幫助到大家。九年級上冊物理教課計劃篇1一、基本狀況解析、學生組成：九(4)班共有學生28人。優(yōu)生名單：蔡旺，葉旭日等。學困生15人之多。九(6)班學生共28人，復讀1人。優(yōu)秀人數(shù)10人左右，學困生人。、成績解析：從上學年考試成績來看，九(4)班學生對物理知識的掌握較差，物理成績很不理想，主要原由有兩個方面：一是學生對基礎知識的掌握不牢固，缺少靈便應用的能力。二是物理計算能力不強。針對以上兩個方面的問題，本期工作的要點是從這兩個方面進行打破，若是能打破這兩個問題，那么學生的物理成績將會有很大的提高。九(6)班學生對物理知識掌握的較好，期末平均快要83分。、學生思想狀況：有部分學生的學習成績很差，心思未放在學習上，紀律性也較差，但這部分學生思想敏捷，愛著手動腦，教師充分掌握住這一特色，將這部分差生規(guī)范過來，認真搞好物理學科的學習。二、教材解析、教材總析：教材把促使學生全面發(fā)展作為培育的目標。在內(nèi)容上，注意從物理知識內(nèi)部挖掘政治思想教育、道德教育和法制教育的潛能，踴躍推進智力要素和非智力要素的互相作用。在學習方法上，踴躍創(chuàng)立條件讓學生主動學習參加實踐，經(jīng)過學生自己著手、動腦的實質(zhì)活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適合增強聯(lián)系實質(zhì)、適合降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多第1頁共16頁數(shù)初中學生的學習水平的實質(zhì)可能。在辦理方法上，適合增強察看實驗，力爭生動爽朗，既有益于掌握知識，又有益于培育能力、感情和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲取素質(zhì)上的提高。教材采納了吻合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼?zhèn)涞轿锢碇R結構的系統(tǒng)。這樣編排既吻合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。三、工作目標期末考試成績：平均分九(4)65分，及格人數(shù)20人，優(yōu)生人數(shù)8人，(6)平均分88分，優(yōu)生18人。學生素質(zhì)：經(jīng)過一學期努力教課與指導，讓更多學生掌握學習物理的方法，學會自主研究，合作商議。使著手動腦能力、語言表達能力獲取較大提高，成立必然的抽象思想能力，擁有必然的創(chuàng)新意識和實踐能力。四、教育教課方法與舉措、科學地部署作業(yè)，盡量減少重復作業(yè)，提高作業(yè)的效益。實時檢查或批閱作業(yè)，采納書面作業(yè)與實踐操作作業(yè)相接合的方式，經(jīng)過作業(yè)提高學生科學涵養(yǎng)。、課后抽出必然的時間指導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教課的結尾工作。、著重學生興趣的培育。讓學生保持對自然界的好奇，發(fā)展對科學的研究興趣，在認識和認識物質(zhì)世界的過程中擁有知足感及愉悅感。、書籍為主、實驗為輔進行教課，運用多樣化的教課方式，并將信息技術浸透于物理教課之中。、以自學商議為主、解說為輔的學習方式讓學生掌握必然的物理基礎知識，養(yǎng)成優(yōu)秀的思想習慣，在解決問題或作決準時能試一試運用科學原理和科學研究方法。、運用實驗或實踐讓學生經(jīng)歷基本的科學研究過程，進而擁有初步的科學第2頁共16頁研究能力，樂于參加和科學技術有關的社會活動，在實踐中有依靠自己的科學涵養(yǎng)提高工作效率的意識等。、更新評論觀點，著重過程評論與結果評論結合，成立多元化、發(fā)展性的評論系統(tǒng)，以促使學生素質(zhì)的全面提高和教師的不停進步。九年級上冊物理教課計劃篇2一、教材解析人教版九年級物理教材采納了吻合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼?zhèn)涞轿锢碇R結構的系統(tǒng)。這樣編排既吻合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。教材把學生看作是學習的主體，把學生看作第一讀者，依據(jù)學習心理的規(guī)律來組織資料。全書共10章。每章篇國都附有導語和照片，導語文字優(yōu)美，擁有可讀性，照片采用擁有典型性、啟示性和興趣性，使學生學習時成竹在胸。章下邊分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、表達知識、概括總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了好多啟示性問題，點明思路，指引思慮，活躍思想。好多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思慮議論的問題，促使學生多動腦、多張口。二、教課目的：、知識與技術、認識分子運動論的初步知識、認識內(nèi)能、熱量、比熱容的觀點。、知道電流、電壓、電阻的觀點，理解歐姆定律、電功率。認識電磁之間的聯(lián)系。、認識現(xiàn)代信息的發(fā)展，認識能源的利用和可連續(xù)發(fā)展。、過程和方法：、經(jīng)歷察看物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所察看的物理現(xiàn)象的主要特色。有初步的察看能力。、能在察看物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。、經(jīng)過參加科學研究活動，學習制定簡單的科學研究計劃和實驗方案，能利用不同樣渠道采集信息，有初步的信息采集能力。第3頁共16頁、經(jīng)過參加科學研究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息辦理方法，有初步的信息辦理能力。、感情態(tài)度與價值觀：、能保持對自然的好奇，初步領悟自然現(xiàn)象中的美好與友善，對大自然有親密，熱愛和平共處的感情。、擁有對科學的求知欲，樂于研究自然界和平時生活中的物理道理。、在解決問題的過程中，有戰(zhàn)勝困難的信心和信心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的愉悅。三、詳盡舉措：、培育學生的學習興趣，激勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適合的學習方法，為學生一生學習打下優(yōu)秀的基礎。、重視科學研究的教課，讓學生經(jīng)歷研究過程，在研究過程中獲取知識，養(yǎng)成與別人合作的能力。、著重自主學習，在教課過程中要幫助學生自己進行知識模地的成立，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的。、將現(xiàn)代信息技術應用到教課過程中，指引學生進行深度學習。、增強練習，規(guī)范訓練。能將所學的知識解決簡單的實責問題。四、詳盡時間安排(略)九年級上冊物理教課計劃篇3一、教材解析教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適合增強聯(lián)系實質(zhì)、適合降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實質(zhì)可能。在辦理方法上，適合增強察看實驗，力爭生動爽朗，既有益于掌握知識，又有益于培育能力、感情和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲取素質(zhì)上的提高。教材把促使學生全面發(fā)展作為自已的目標。在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部挖掘政治思想教育和道德教育的潛能，踴躍推進智力要素和非智力要素第4頁共16頁的互相作用。在學習方法上，踴躍創(chuàng)立條件讓學生主動學習參加實踐，經(jīng)過學生自己著手、動腦的實質(zhì)活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教科書采納了苻合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼?zhèn)涞轿锢碇R結構的系統(tǒng)。這樣編排既苻合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。教科書認可學生是學習的主體，把學生看作第一讀者，依據(jù)學習心理的規(guī)律來組織資料。全書共14章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章首照片，照片的采使勁爭擁有典型性、啟示性和興趣性，使學生學習時成竹在胸。章下邊分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、表達知識、概括總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了好多啟示性問題，點明思路，指引思慮，活躍思想。好多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思慮議論的問題，促使學生多動腦、多張口。二、學生解析本學年我擔當初三年級xx、xx兩個班的物理教課工作。其兩班學生在物理學科的基本狀況是：大多數(shù)學生對初二學年的物理基礎知識掌握不太好，好多知識只限于表面認識，機械記憶，忽略內(nèi)在的、實質(zhì)的聯(lián)系與差別，不著重對知識的理解、掌握及靈便運用，特別是少量學生對某些章節(jié)也許是一問三不知，也許是張冠李戴。就班級整體而言，xx班成績大多處于中等偏下，xx班成績大多處于中等層次。所以在教課過程中要因材施教、差別對待，依據(jù)各班學生對知識的.掌握狀況，采納適合的教課方法，以使不同樣層次學生的物理成績都有一個大的提高。三、學年的教課總目標和總的教課要求、指引學生學習物理學的初步知識及其實質(zhì)應用，認識物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用;、培育學生初步的察看、實驗能力，初步的解析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;、培育學生學習物理的興趣、腳扎實地的科學態(tài)度、優(yōu)秀的學習習慣和創(chuàng)第5頁共16頁新精神，結合物理教課對學生進行辨證唯心主義教育、愛國主義教育和道德教育。四、改進教課，提高教課質(zhì)量的主要舉措學生是學習的主人，只有處于踴躍狀態(tài)，經(jīng)過認真的察看、實踐、思慮，才能領悟物理現(xiàn)象中包含的規(guī)律，產(chǎn)生研究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲取相應的能力。教課中要注意培育學生的學習興趣和夢想，激勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適合的學習方法，為學生一生學習打下優(yōu)秀的基礎。要注意研究學生的心理特色，認識他們的知識、能力基礎，從實質(zhì)出發(fā)進行教育，而且依據(jù)他們的反應實時調(diào)整自己的教課安排。因為學生的基礎差別比較大，所以要注意因材施教，針對不同樣的學生提出不同樣的要求。對學習困難的學生，要針對他們的詳盡狀況予以耐心幫助，激勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教課要求。對學有余力的學生，可采納研究性學習等多種方式，培育他們的創(chuàng)立和研究能力。九年級上冊物理教課計劃篇4教課目的一、知識與技術認識什么是實用功、額外功和總功。理解什么是機械效率。二、過程與方法經(jīng)過參加研究斜面機械效率的活動，學習擬訂簡單的科學研究計劃和實驗方案。教課要點：1.理解機構效率，2.研究斜面的機械效率。教課難點：理解機械效率。教課準備：長木板、木塊、彈簧秤、刻度尺、細線。教課過程一、引入新課小明家近來買了一處新樓房，一單元二樓。想把洗手間、廚房裝修一下，第6頁共16頁需把沙子運到二樓。請同學們依據(jù)需要，設計方案，選擇器材幫助小明家解決這個問題，看看哪個小組選的方法最好?把沙子裝入桶中，用動滑輪把沙子拉到樓上;在地面與樓面之間搭上木板，將沙子裝入袋子沿著木板推到樓上;二、新課學習實用功和總功若是用動滑輪提高沙子，用學具展現(xiàn)提沙子的過程，學生察看思慮。想想對誰做的功是我們需要的?哪部分功是我們不需要，但不得不做的?對沙子做的功是我們需要的，把我們所需要的功稱為實用功。對提桶所做的功，戰(zhàn)勝動滑輪的重力所做的功是我們不需要但是不得不做的。工作時，對于額外負擔所不得不做的功稱為額外功。板書：實用功：我們所需要的功。額外功：我們不需要但是不得不做的。一共做的功等于什么?等于實用功與額外功之和。我們把一共做的功叫做總功。板書：總功：實用功與額外功之和。若是用斜面推沙子，實用功、總功、額外功各是多少?實用功：250×6=1500J總功：200×10=20xxJ額外功：20xx-1500=500J機械效率工作中，我們總是希望額外功越少越好;也就是實用功在總功中所占的比率越大越好。在物理學中，用機械效率表示實用功在總功中所占的比率。板書：機械效率：實用功在總功中所占的比率，用字母η表示。有表示實用功;W總表示總功。那么，機械效率應該怎樣表示?依據(jù)公式計算，上邊斜面的機械效率是多少?η=1500/20xx=75%第7頁共16頁察看計算結果，對“機械效率”，你能發(fā)現(xiàn)什么?機械效率是一個比值，沒有單位，小于1，常用百分數(shù)表示。研究斜面的機械效率同學們，剛剛我們知道上邊斜面的機械效率，任何斜面的機械效率都同樣嗎?請同學們再來察看用斜面推物體的情形。下邊我們研究斜面的機械效率板書：研究：斜面的機械效率經(jīng)過察看上邊用斜面推物體的情形，對斜面的機械效率你能提出什么問題?斜面的機械效率與斜面的傾斜程度有什么關系?斜面的機械效率與斜面的粗糙程度有什么關系?請同學們猜想上邊提出的問題?？赡苁窃谛泵娓咭粶蕰r，斜面的傾斜程度越大，機械效率越高;在斜面的長、高一準時，斜面越圓滑，機械效率越大。請同學們依據(jù)提出的問題和做出的猜想，每一小組選擇此中的一個問題進行實驗，設計出實驗的方案。小組議論，設計實驗的方案。下邊請同學們依據(jù)設計的實驗方案，選擇桌面上的器材進行實驗。解析實驗數(shù)據(jù)，你能得出什么結論?回想實驗的過程，影響實驗的偏差是什么?三、小結經(jīng)過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲?實用功、額外功、總功;機械效率：定義、公式、計算;研究：斜面的機械效率四、板書設計機械效率實用功：我們所需要的功額外功：對于額外負擔所不得不做的功?？偣Γ簩嵱霉εc額外功。機械效率：實用功與總功之比公式?jīng)]有單位，小于1，常用百分數(shù)表示。研究：斜面的機械效率第8頁共16頁提出問題猜想設計實驗方案進行實驗解析數(shù)據(jù)，得出結論評估九年級上冊物理教課計劃篇5一、指導思想：以幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技術，提高學生應用物理知識的水平，使每一個學生真切能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。二、工作目標：、每一個學生能將教材中的全部實驗進行熟練地操作，使他們基本上擁有一般物理知識的操作能力;、學生擁有必然的解析問題和解決問題的能力，對多各各種類的計算題目，能運用多種路子進行解答;、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實責問題的能力要獲取提高;三、學生基本狀況：學生對學習物理更有點興趣;學生們的思想能力已由詳盡的形象思想向抽象思想過渡，由表象向內(nèi)部延伸;解析問題的能力也在不停提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不只從一個方向去考慮，但是還不能夠多角度、多側面去追求答案;學科成績提傲慢，因為學生思想維能力、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡，致使有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能夠及格，這就給教課增加了必然的難度。此后，做為一名教師，應該要看到學習的踴躍的一面，對于消極的一面要揚長避短，采納有效舉措努力提高整個班級的物理教課成績。四、工作舉措：、認真學習教課大綱，意會本科目在教課中的詳盡要求。新教材是然不同樣于過去的要求，因為新教材其靈便性增強了，難度降底了，實踐性變得更為明第9頁共16頁確了。教師一定認真意會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能夠拔高要求，也不能夠降底難度。、著重教材系統(tǒng)，增強學生的實質(zhì)操作能力的培育。新教材不只在教授文化知識，更著重于培育能力。教師要充分利用教材中已有的各種實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗領悟。、講究教課的多樣性與靈便性，努力培育學生的思想能力。教課不能夠默守舊規(guī)，應該要時時更新教課方法。本期我要連續(xù)實踐好興趣教課法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教課，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生腦筋。使得受教育的學生：學習的觀點更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。、嚴格要修業(yè)生，練勤學生扎實功底。學生雖漸漸懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終歸生的自制力不及成人。所以，教師在教課過程中，一定以學生嚴格要求，不能夠放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不造作業(yè)、少造作業(yè)，禁止學生剽竊別人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真切做到學習成為自已終生的樂趣。、展開好形式多樣的課外活動，培育學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要路子之一。教師在狠抓課堂教課的同時，要著重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教課活動。如本期要進行野外察看、下農(nóng)村進行實驗檢查、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培育學生的能力，牢固學生所學的知識。、增強教師自己的業(yè)務進修，提高自己的教課水平。本期我在教課之余，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教課理論，豐富自己的教課經(jīng)驗，增進教課藝術。多聽課，吸取別人教課之長，全期力爭聽課達10節(jié)以上，還要上了一堂教課觀摩課。、充分利用教材中的德育要素，增強對學生的政治思想教育。教材中有好多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的楷模，教師應該在教課過第10頁共16頁程中，因勢利導對學生進行思想道德教育，使學生從小就擁有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀質(zhì)量。九年級上冊物理教課計劃篇6一、學生狀況解析、學生組成：(6)班共有學生60人，此中女生27人，留守學生18人。優(yōu)生名單：學困名名單：、成績解析：從上學年考試成績來看，學生對物理知識的掌握較差，物理成績很不理想，主要原由有兩個方面：一是學生對基礎知識的掌握不牢固，缺少靈便應用的能力。二是對物理計算題也還沒有入門。針對以上兩個方面的問題，本期工作的要點是從這兩個方面進行打破，若是能打破這兩個問題，那么學生的物理成績將會有很大的提高。、學生思想狀況：有部分學生的學習成績很差，心思未放在學習上，紀律性也較差，但這部分學生思想敏捷，愛著手動腦，教師充分掌握住這一特色，將這部分差生規(guī)范過來，認真搞好物理學科的學習。二、教材解析教材總析：教材把促使學生全面發(fā)展作為培育的目標。在內(nèi)容上，注意從物理知識內(nèi)部挖掘政治思想教育、道德教育和法制教育的潛能，踴躍推進智力要素和非智力要素的互相作用。在學習方法上，踴躍創(chuàng)立條件讓學生主動學習參加實踐，經(jīng)過學生自己著手、動腦的實質(zhì)活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適合增強聯(lián)系實際、適合降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實質(zhì)可能。在辦理方法上，適合增強察看實驗，力爭生動爽朗，既有益于掌握知識，又有益于培育能力、感情和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲取素質(zhì)上的提高。教材采納了吻合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平第11頁共16頁為線索，兼?zhèn)涞轿锢碇R結構的系統(tǒng)。這樣編排既吻合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。三、教育教課方法與舉措、科學地部署作業(yè)，盡量減少重復作業(yè)，提高作業(yè)的效益。實時檢查或批閱作業(yè)，采納書面作業(yè)與實踐操作作業(yè)相接合的方式，經(jīng)過作業(yè)提高學生科學涵養(yǎng)。、課后抽出必然的時間指導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教課的結尾工作。、著重學生興趣的培育。讓學生保持對自然界的好奇，發(fā)展對科學的研究興趣，在認識和認識物質(zhì)世界的過程中擁有知足感及愉悅感。、書籍為主、實驗為輔進行教課，運用多樣化的教課方式，并將信息技術浸透于物理教課之中。、以自學商議為主、解說為輔的學習方式讓學生掌握必然的物理基礎知識，養(yǎng)成優(yōu)秀的思想習慣，在解決問題或作決準時能試一試運用科學原理和科學研究方法。、運用實驗或實踐讓學生經(jīng)歷基本的科學研究過程，進而擁有初步的科學研究能力，樂于參加和科學技術有關的社會活動，在實踐中有依靠自己的科學涵養(yǎng)提高工作效率的意識等。、更新評論觀點，著重過程評論與結果評論結合，成立多元化、發(fā)展性的評論系統(tǒng)，以促使學生素質(zhì)的全面提高和教師的不停進步。九年級上冊物理教課計劃篇7一、指導思想、以學生為本，使學生成為學習的主人，而教師則變?yōu)閷W習的組織者和指引者。、課堂教課中注意“三基”的訓練在教課中就要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技術、基本方第12頁共16頁法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技術的訓練，進行基本方法的滲透。對基本技術的訓練要貫穿于整個物理教課的全過程，要針對不同樣的學生進行不同樣的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。、增強演示和學生實驗九年級物理教課以察看、實驗為基礎。察看自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲取詳盡的明確的認識，察看和實驗，對培育學生的察看和實驗能力，腳扎實地的科學態(tài)度，引起學習興趣都有不行代替的重要作用。所以，教課中要增強演示和學生實驗、重視物理觀點和規(guī)律的教課物理觀點和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培育學生關注物理現(xiàn)象，指引其從現(xiàn)象的察看、解析、實驗中形成物理觀點，學習物理規(guī)律，既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的觀點和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的解析中直接概括出來的，所以在教課中要注意培育學生的解析概括能力。二、工作目標、每一個學生能將教材中的全部實驗進行熟練地操作，使他們基本上擁有一般物理知識的操作能力;、學生擁有必然的解析問題和解決問題的能力，對多各種類的計算題目，能運用多種路子進行解答;、學生能運用所學的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實責問題的能力獲取提高，全面提高全體學生的科學涵養(yǎng)。三、工作舉措、認真學習課程標準，意會本科目在教課中的詳盡要求。新教材切然不同樣于過去的要求，因為新教材其靈便性增強了，內(nèi)容編排、教課要求及難度作了更科學的調(diào)整，實踐性變得更為明確了。教師一定認真意會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能夠拔高要求，也不能夠降底難度。、著重教材系統(tǒng)，增強學生的實質(zhì)操作能力的培育。新教材不只在教授文第13頁共16頁化知識，更著重于培育能力。教師要充分利用教材中已有的各種實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止，力爭在理化實驗操作考試中獲得好成績。、講究教課的多樣性與靈便性，努力培育學生的思想能力。教課不能夠默守舊規(guī)，應該要時時更新教課方法。本期要連續(xù)實踐好興趣教課法，充分運用多種手段，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生腦筋。、充分利用教材中的德育要素，增強對學生的政治思想教育。教材中有好多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的楷模，教師應該在教課過程中，因勢利導對學生進行思想道德教育，使學生從小就擁有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀質(zhì)量。九年級上冊物理教課計劃篇8一、學期教課目的：培育學生德、智、體、美、勞等的全面發(fā)展培育學生的察看能力、著手能力、實驗操作能力、解析問題的能力培育學生對物理知識、物理技術的能力要素與非能力要素等的協(xié)調(diào)發(fā)展