一年級(jí)品德與生活下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

一年級(jí)品德與生活下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)一、教學(xué)目的和要求

1.讓學(xué)生介紹家里父母做的飯菜，感受父母的辛苦和無(wú)私關(guān)心，感受家庭生活的和諧和溫馨。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白人有兩寶:腦和手，培養(yǎng)孩子追求安康文明的生活方式、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生活的情懷。

3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到朋友是我們生活中不可或缺的人，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣和積極關(guān)心幫助同學(xué)的態(tài)度。

4.通過(guò)觀察日常生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生在遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，認(rèn)真思考，努力思考的好習(xí)慣。

5.通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)嘗試。

6.在老師的幫助下，總結(jié)和提高獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。

第二，對(duì)整本教材的簡(jiǎn)要分析

本教材分為五個(gè)單元，以主題單元的形式開(kāi)發(fā)，突出以下特點(diǎn):

第一單元:今天吃什么(1)我愛(ài)蘿卜白菜(2)我設(shè)計(jì)的午餐(3)小心，病從口入。

第二單元:我的手很巧(1)我有兩個(gè)寶貝(2)我可以做一個(gè)小玩意(3)我可以裝飾我的小世界。

第三單元:我有很多好朋友(1)綏德有很多朋友(2)你真好(3)我們一起長(zhǎng)大。

第四單元:快樂(lè)的小問(wèn)號(hào)(1)你注意了嗎(2)我的問(wèn)題卡(3)哪里可以找到答案？

第五單元:我愛(ài)美麗的生活(1)讓我靠近你(2)美麗的生活(3)我能做什么？

三、全書(shū)教學(xué)要求

1.從兒童的現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的融合。

教材著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的完整性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。

2.強(qiáng)化教材的生活導(dǎo)向功能。

在教材中突出生活引導(dǎo)意識(shí)，培養(yǎng)孩子感受和創(chuàng)造幸福生活的能力。一方面，通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的捕捉和再創(chuàng)造，讓孩子感受到生活的美好和快樂(lè)，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感；另一方面，通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題，鼓勵(lì)兒童在尋找問(wèn)題解決方案的過(guò)程中參與生活、創(chuàng)造生活，展示其多元的個(gè)性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。

3.以活動(dòng)教學(xué)為主要特征的過(guò)程導(dǎo)向設(shè)計(jì)。

教科書(shū)試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為中組織主題單元，以促進(jìn)獨(dú)立活動(dòng)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸進(jìn)發(fā)展中，引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生無(wú)差異的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生在活動(dòng)的不斷演進(jìn)中，實(shí)現(xiàn)由課程目標(biāo)割裂出來(lái)的原有“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過(guò)程方法”目標(biāo)的自然融合。

四。整本教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，講究教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，認(rèn)真做好每一節(jié)課。

2.爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的時(shí)機(jī)。要努力創(chuàng)造適宜的活動(dòng)環(huán)境和條件，靈活運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，培養(yǎng)幼兒的品德和好奇心，引導(dǎo)幼兒的探索欲望。

3.正確估計(jì)學(xué)生的能力，有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)，注重因材施教。通過(guò)簡(jiǎn)單、道德、科學(xué)、生活化的啟蒙教育，引導(dǎo)孩子熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)做人。

4.注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)