人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文22牧場(chǎng)國(guó)教案

20XX年人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文22牧場(chǎng)之國(guó)教課設(shè)計(jì)人教版教材四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第22課《牧場(chǎng)之國(guó)》的重難點(diǎn)是讓學(xué)生能感悟并說(shuō)出文章所展現(xiàn)的詩(shī)情畫(huà)意。小編為四年級(jí)語(yǔ)文老師整理了《牧場(chǎng)之國(guó)》教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)，希望大家有所收獲!人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第22課《牧場(chǎng)之國(guó)》教課設(shè)計(jì)(一)教課目的認(rèn)識(shí)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。有感情地朗誦課文，感覺(jué)荷蘭獨(dú)到的牧場(chǎng)風(fēng)光之美。領(lǐng)悟作者用生動(dòng)的語(yǔ)言所展現(xiàn)的詩(shī)情畫(huà)意，摘抄自己喜愛(ài)的詞句。感覺(jué)荷蘭漂亮的風(fēng)光。引起小朋友的贊嘆和神往。教課重、難點(diǎn)要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)課文的主要內(nèi)容，理清文章的結(jié)構(gòu);經(jīng)過(guò)朗誦，體會(huì)課文所展現(xiàn)的詩(shī)情畫(huà)意，并有意識(shí)地累積優(yōu)美詞句。難點(diǎn)：將優(yōu)美的語(yǔ)言經(jīng)過(guò)踴躍的想象變?yōu)槠恋纳町?huà)面，激發(fā)學(xué)生對(duì)荷蘭風(fēng)光的神往之情。理解文章詞句，領(lǐng)悟詞句的美、文章的美。教課準(zhǔn)備教師：課件或教課掛圖。學(xué)生：收集一些有關(guān)荷蘭的資料、圖片等。教課時(shí)間課時(shí)。教課過(guò)程一、說(shuō)話練習(xí)，導(dǎo)入課文今天三分鐘說(shuō)話的話題是“各國(guó)風(fēng)采”，談?wù)勀闼J(rèn)識(shí)的一些國(guó)家狀況。我也知道一個(gè)國(guó)家，它在歐洲西部，是一個(gè)水之國(guó)，花之國(guó)，牧場(chǎng)之國(guó)，那就是荷蘭。它又叫尼德蘭，是一個(gè)低地之國(guó)。(板書(shū)：牧場(chǎng)之國(guó))大家認(rèn)識(shí)荷蘭嗎?請(qǐng)取出課前收集的資料說(shuō)一說(shuō)。荷蘭有著這么漂亮的景色，今天我們就去旅游一下，去感覺(jué)真切的荷蘭。(畫(huà)面展現(xiàn)荷蘭景色)二、自讀課文，初步感知自由朗誦課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并談?wù)勗谶@個(gè)迷人的國(guó)家里什么最吸引你。再來(lái)讀讀課文，你可以用自己喜愛(ài)的方式來(lái)讀自己喜愛(ài)的語(yǔ)句。三、學(xué)習(xí)生字詞出示本課的生字，指名學(xué)生朗誦。辨析生字，組詞并理解詞義。出示以下詞語(yǔ)，指名學(xué)生朗誦。極目遠(yuǎn)眺強(qiáng)悍強(qiáng)壯憨態(tài)可掬安閑閑步瞠目結(jié)舌萬(wàn)籟俱寂遼闊無(wú)垠安閑自得四、熟讀課文，領(lǐng)悟美景再讀課文，邊讀邊勾畫(huà)出你最喜愛(ài)的地方，并多讀幾遍。邊讀邊想象，邊讀邊領(lǐng)悟情味。小組交流：把你最喜愛(ài)的地方讀給小伙伴聽(tīng)，把你最深的感覺(jué)與組內(nèi)同學(xué)分享。等會(huì)兒請(qǐng)小組代表把你們看到的、感覺(jué)到的說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。小組交流反響：讀讀自己喜愛(ài)的句子或段落，并談?wù)劄楹?。同學(xué)相互評(píng)論、增補(bǔ)。五、細(xì)讀課文，感悟累積1出示：“這就是真切的荷蘭?！鄙钊肫穱L文章，讓學(xué)生領(lǐng)悟四句同樣的話，要用不同樣的語(yǔ)氣來(lái)讀。齊讀，思慮議論：真切的荷蘭是指怎樣的荷蘭?從“真切”這個(gè)詞中你領(lǐng)悟到了作者怎樣的感情?依據(jù)學(xué)生回答狀況，相機(jī)教課。(1)出示奶牛圖，察看：你感覺(jué)圖上最吸引你的是什么?奶牛的顏色。①用曲線畫(huà)出描述奶牛顏色的句子。②指名朗誦，你領(lǐng)悟到了什么?奶牛的姿態(tài)。①用橫線畫(huà)出描述奶牛姿態(tài)的句子。②交流并出示：牛犢臥在草地上，憨態(tài)可掬;老牛安閑閑步，憂(yōu)如在思慮什么。③指名朗誦句子，想象：在這碧綠如絲絨般的草原上，奶牛會(huì)思慮些什么呢?④有感情地朗誦句子(陶醉、喜愛(ài))。(2)除了奶牛，你感覺(jué)還有什么也吸引了你?(3)出示駿馬圖，指名學(xué)生有感情地介紹。出示綿羊圖，指名學(xué)生有感情地介紹。人、動(dòng)物與自然的友善一致。①播放課件，讓我們一起來(lái)賞識(shí)一下人、動(dòng)物與自然的友善一致。這是一幅怎樣的圖畫(huà)?②思慮：找出分別描述人、奶牛和自然共同點(diǎn)的一個(gè)詞語(yǔ)。人——瞠目結(jié)舌奶?！黄胶妥匀弧良泞勰x，思慮：從這五、六段中哪些地方你讀出了它們之間的友善?④交流并相機(jī)指導(dǎo)有感情地朗誦。3有感情地朗誦這句話：“這就是真切的荷蘭?！薄昂商m，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)?！绷?、拓展遷徙，記憶背誦邀請(qǐng)小導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家去荷蘭旅游。要求：(1)任選一個(gè)景點(diǎn)介紹荷蘭的漂亮風(fēng)光。(2)要加進(jìn)導(dǎo)游的口頭語(yǔ)。學(xué)生在小組自由介紹，并介紹一名登臺(tái)介紹。指名學(xué)生介紹，評(píng)論。(配相應(yīng)荷蘭風(fēng)光片)七、總結(jié)真美呀!我們又一次陶醉在詩(shī)情畫(huà)意的風(fēng)光中，感覺(jué)到那份安靜安閑和富饒安閑，感覺(jué)到作者對(duì)這獨(dú)具特點(diǎn)的異域風(fēng)情的贊嘆與神往。建議大家：1選擇自己喜愛(ài)的美詞美句屢次朗誦，睜開(kāi)想象，累積背誦。2持續(xù)收集描述各國(guó)風(fēng)光