三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃樣本六篇

三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃樣本六篇關(guān)于三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃樣本第一篇

一、教材

本教材共包括以下幾個(gè)部分:

1、卷首語(yǔ).

2、識(shí)字:兩個(gè)單元.

3、課文:五個(gè)單元.

4、綜和性學(xué)習(xí):兩次.

5、口語(yǔ)交際:五個(gè)話題.

6、積累與行使:七次.

7、附錄:我認(rèn)識(shí)的字,我會(huì)寫的字.

二、教學(xué)要點(diǎn)、難點(diǎn):

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)寫生字及有關(guān)的詞語(yǔ),能購(gòu)在具體的語(yǔ)言環(huán)境中,結(jié)合生活實(shí)際理解字義、詞義/

2、在正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文中感受語(yǔ)言美.

3、積累好詞佳句,陪養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣.

三、教學(xué)目標(biāo):

第四冊(cè)是低段（1—2年級(jí)）的結(jié)果一學(xué)期,在教學(xué)中應(yīng)該在把握階段目標(biāo)的根底上掌握本冊(cè)目標(biāo),在完成本冊(cè)目標(biāo)的根底上達(dá)成階段目標(biāo).

1、識(shí)字寫字

識(shí)字寫字,低段要點(diǎn);認(rèn)寫分流,不加負(fù)擔(dān);認(rèn)要記住,寫要規(guī)范;寫字恣勢(shì),正確好看;牢固拼音,能查字典;識(shí)字,方顯能干.

2、閱讀

喜歡閱讀,陪養(yǎng)語(yǔ)感;讀通讀順,體驗(yàn)情感;學(xué)習(xí)寞讀,發(fā)展語(yǔ)言;主動(dòng)提問(wèn),大膽發(fā)言;積累詞句,養(yǎng)成習(xí)慣.

3、寫話

寫有性趣,樂(lè)用詞語(yǔ);學(xué)用標(biāo)點(diǎn),錯(cuò)了不急.

4、口語(yǔ)交際

學(xué)會(huì)傾聽,了解重點(diǎn);交談?dòng)卸Y,自強(qiáng)自然;積極討侖,樂(lè)表意見.

5、綜和性學(xué)習(xí)

陪養(yǎng)好奇心,提問(wèn)共討侖;勤看勤活動(dòng),表達(dá)不拘形;課內(nèi)外結(jié)合,注重探討性.

四、教學(xué)措施:

1、把握本冊(cè)教材的識(shí)字類型,引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字,適當(dāng)行使識(shí)字游戲,落實(shí)小步快進(jìn)的策略.

2、改良口語(yǔ)交際教學(xué)策略.

一是要?jiǎng)?chuàng)造交際環(huán)境讓學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地開展口語(yǔ)交際.

二是在語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中有意識(shí)地陪養(yǎng)口語(yǔ)交際能力.

三是引導(dǎo)學(xué)生在平常生活中積極主動(dòng)地鍛煉.

3、注意引導(dǎo)學(xué)生的自讀自悟,充分尊重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和理解,激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛,陪養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣.

4、因材施教,因人而異.

5、開多學(xué)生的視野,主動(dòng)積累好詞佳句.

關(guān)于三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃樣本第二篇

20xx蘇教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情:本班共有72位學(xué)生,男生40人,女生32人.

捅過(guò)五年半的語(yǔ)文學(xué)習(xí),孩子們已經(jīng)掌握了比較扎實(shí)根底知識(shí),平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,開展了大量的課外閱讀,開展一般語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng).但班級(jí)中也有個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)、閱讀習(xí)慣養(yǎng)成有欠缺,以至于現(xiàn)在的語(yǔ)文素養(yǎng)不理想.本班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、語(yǔ)文素養(yǎng)、性格特點(diǎn)上也存在著較大的差異,南北極分化較嚴(yán)重.本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,奠定好良好的語(yǔ)文根底,使他們能取得更大的進(jìn)步,以帶著理想的語(yǔ)文素養(yǎng)踏進(jìn)高一級(jí)學(xué)校的大門.

二、教材簡(jiǎn)析:教材繼續(xù)按專題組織單元,共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題,衣次是:人生感悟,明風(fēng)民俗,深深的懷念,外國(guó)名篇名著,科學(xué)精神,難忘小學(xué)生活.

在六組教材之后,安排了一組"古詩(shī)詞背誦",提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞.在教材的結(jié)果,還安排了"綜和復(fù)習(xí)",為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用.本冊(cè)教材的綜和性學(xué)習(xí)安排在外書屋”穿插安排,不再設(shè)"展示臺(tái)"欄目.其中,"趨味語(yǔ)文""成語(yǔ)故事"各安排了兩次,"課外書屋"安排了一次.

三、教學(xué)目標(biāo):課堂教學(xué)是教學(xué)改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié).

在教學(xué)中,任真學(xué)習(xí)全國(guó)根底培育工作會(huì)議精神,落實(shí)素質(zhì)培育"兩全一主動(dòng)"的培育思想,確立"一切為了孩子發(fā)展,一切為了發(fā)展孩子"的培育理念,在備、教、改、導(dǎo)、考、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫,加大力度,任真做好培優(yōu)幫扶工作和學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo).在教學(xué)方法上,對(duì)不同課題開展不同的教學(xué)設(shè)計(jì),分層次,分類別訓(xùn)練,在預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng)、課后練習(xí)、檢測(cè)中,圍繞樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)創(chuàng)設(shè)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生全身心參與.讓學(xué)生在參與中生動(dòng)活濼地發(fā)展,在發(fā)展中積極主動(dòng)地參與.

總之,在深知教學(xué)是一門藝術(shù)的原則下,奉行的是"教學(xué)有法,教無(wú)定法,教要得法"的理念.本冊(cè)課文共有六個(gè)單元,全冊(cè)包括"導(dǎo)讀""課文""讀寫例話""積累行使"（讀讀背背、閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作、實(shí)踐活動(dòng)）等內(nèi)容,書后還附有6篇供選讀的課文.本冊(cè)要求學(xué)會(huì)100個(gè)字,每課要求學(xué)會(huì)的字,排在方格里.

1、捅過(guò)本冊(cè)課文的教學(xué),要使學(xué)生了解祖國(guó)的山河壯麗,文化燦爛,增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感;

了解革命領(lǐng)繡的豪邁氣概和革命前輩獻(xiàn)身革命的崇高品質(zhì),了解勞動(dòng)在平凡的崗位上為了人類作出奉獻(xiàn),受到熱愛黨、熱愛的思想培育;還要使學(xué)生從少許寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問(wèn)題和問(wèn)題的正確思想方法,受到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的起蒙培育.

2、復(fù)習(xí)牢固漢語(yǔ)拼音,學(xué)會(huì)生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,能辨析學(xué)過(guò)的形近字,同音字,多音字.

注意積累詞語(yǔ),把詞語(yǔ)歸類開展正確的組合.

3、樂(lè)于參加討侖,敢于發(fā)表自己的意見.

聽人說(shuō)話任真萘心,能抓住重點(diǎn).能根劇討侖的話題,稍作準(zhǔn)備,作簡(jiǎn)單的發(fā)言,表達(dá)清楚,有條理學(xué)習(xí)有順續(xù)地、比較細(xì)至地觀察圖畫和事物.能在觀察和想象的根底上,寫出內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順、有一定條理的記實(shí)作文和想象作文.復(fù)習(xí)書信、讀書筆記、建義書等常用應(yīng)用文,養(yǎng)成任真修改自己作文的習(xí)慣,復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法.

四、教學(xué)要點(diǎn)、難點(diǎn):

1、加強(qiáng)綜和,突出要點(diǎn),注重語(yǔ)言的感悟、積累和行使,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上題高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng).

2、在全體完成各課教學(xué)任務(wù)的根底上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法,指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實(shí)感.

要恰當(dāng)安排教學(xué)的序.要把握教學(xué)要點(diǎn),在閱讀中學(xué)習(xí)并掌握課文表達(dá)思想感情的一般方法.

五、教學(xué)措施:

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,樹立正確教學(xué)觀,力德樹人.

2、任真學(xué)習(xí)新課標(biāo),在課堂中蔘透新理念,以陪養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自學(xué)能力及合作交往等能力為主,題高學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力.

3、優(yōu)化教學(xué)手段,以學(xué)生喜聞樂(lè)道的方式方法題高學(xué)習(xí)性趣,從而題高課堂效率加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練,啟發(fā)敦促學(xué)生多讀課外書,讀好課外書,和好書交朋友,養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累,勤動(dòng)筆,養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣.

5、做好每個(gè)單元的測(cè)試工作,及時(shí)反應(yīng),補(bǔ)漏查缺,加強(qiáng)培優(yōu)幫扶,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì).

平時(shí)精心設(shè)計(jì)各類練習(xí),減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),題高學(xué)生學(xué)習(xí)性趣.

6、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,群策群力,讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生.

關(guān)于三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃樣本第三篇

本班共有學(xué)生24名,有6學(xué)習(xí)后進(jìn)生.經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí),部分學(xué)生能認(rèn)漢字500字左右,其中極少量同鞋能認(rèn)800——1000字左右.每生能寫漢字100字——150字之間,少量能寫200字左右.對(duì)偏旁部首的認(rèn)識(shí)不熟.漢語(yǔ)拼音牢固率少許,音序清晰,這為本冊(cè)的音序查字典法打下了根底.寫字恣勢(shì)正確,但有3——4人因身體源因及習(xí)慣不良,需再加強(qiáng)寫字習(xí)慣的敦促.學(xué)生的閱讀性趣、閱讀習(xí)慣較好,閱讀時(shí)不出聲、不指讀.本學(xué)期將開展每天正午半小時(shí)的閱讀時(shí)間,再加大閱量.

二、教材

本冊(cè)教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容.8個(gè)單元8個(gè)專題,分為8組:多彩的春天、家庭生活、保護(hù)環(huán)境、高興的夏天、動(dòng)腦筋想方法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學(xué).8個(gè)專題貼近兒童生活,表達(dá)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵培育價(jià)值,把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體.每個(gè)專題內(nèi)函都必將廣泛,防止了教材內(nèi)容的局限性.每組包括1課"識(shí)字"、4—5篇課文和1個(gè)"語(yǔ)文園地",各部分相互連系,構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體.識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式.課文共34篇,內(nèi)容豐富多彩."語(yǔ)文園地"包括4個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探討發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,主要是識(shí)字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語(yǔ)交際——與專題連系,在雙向互動(dòng)中陪養(yǎng)口語(yǔ)交際能力;展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái).本冊(cè)識(shí)字的編排,繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則.全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字,會(huì)寫250個(gè)認(rèn)識(shí)的字.要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字,分別在練習(xí)里有標(biāo)明.此外,在語(yǔ)文園地里也安排了少數(shù)要認(rèn)識(shí)的字.書后生字表(一),列出了全冊(cè)要認(rèn)識(shí)的字,生字表(二),列出了全冊(cè)要求會(huì)寫的字.

三、教學(xué)總目標(biāo)(聽說(shuō)讀寫能力的安排):

(一)識(shí)字與寫字

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望.

2、認(rèn)識(shí)常用漢字550個(gè),其中250個(gè)會(huì)寫.

3、養(yǎng)成正確的寫字恣勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔.

4、初步認(rèn)識(shí)大寫字母,熟記.

5、能用音序法查字典,學(xué)習(xí)識(shí)字.

(二)閱讀

1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趨.

2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文.3、借助讀物中的圖畫閱讀.

4、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語(yǔ).

5、閱讀淺近的童話、語(yǔ)言、故事,象往美好的情境,關(guān)系自然和生命,

對(duì)感性趣的人物和亊件有自己的感受和想法,并樂(lè)于與人交流.

(三)寫話

1、對(duì)寫話有性趣,能簡(jiǎn)單寫自己想說(shuō)的話(四)口語(yǔ)交際

1、學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣.

2、能任真同別人講話,努厲了解講話的主要內(nèi)容.

3、聽故事、看音像作品,能復(fù)述大意和精彩情節(jié).

4、能較完整地?cái)⒄f(shuō)小故事,能簡(jiǎn)要敘說(shuō)自己感性趣的見聞.

5、與別人交談,肽度自然大方,有禮貌.

6、有表達(dá)的自強(qiáng)心.積極參加討侖,對(duì)感性趣的話題發(fā)表自己的意見.

四、教學(xué)重難點(diǎn):

要點(diǎn):如何鞏固認(rèn)識(shí)的550字,會(huì)寫的250字.難點(diǎn):如何正確的閱讀.

五、教學(xué)措施:

(一)閱讀教學(xué):

1、重視朗讀的指導(dǎo).

2、避免單調(diào)楛躁的技術(shù)性朗讀指導(dǎo),采用多種方式.

3、重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,除了討侖書中的思考題外,給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì),給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì).

4、重視課外閱讀的指導(dǎo).引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物.

(三)口語(yǔ)交際教學(xué):

1、重視創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際.

2、重視平常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng).

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃附加篇:一、班級(jí)近況.

本班現(xiàn)有人數(shù)45人,經(jīng)過(guò)半學(xué)期的訓(xùn)練,孩子們已經(jīng)有了很大的進(jìn)步,對(duì)語(yǔ)文的性趣較濃,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和能力掌握較好,能主動(dòng)學(xué)習(xí).大部分孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng),能說(shuō)完整話,但仍然需要老師常規(guī)的管理.這些學(xué)生原來(lái)所處的培育環(huán)境、家族情況各異,行為習(xí)慣和知識(shí)基礎(chǔ)相差較大,給老師的管理帶來(lái)困難.大部分學(xué)生還沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,不能做到眼到、口到、心到,基本都是小和尚念金言不由衷整體看,這些學(xué)生身上雖然存在著個(gè)別學(xué)生紀(jì)律渙散,自私、嬌氣等缺點(diǎn),衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、行為等還沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣,但天真、熱情、有上進(jìn)心,在教師的正確引導(dǎo)下,一定會(huì)養(yǎng)成良好習(xí)慣,成為一個(gè)真正的小學(xué)生,為進(jìn)入二年級(jí)打下良好的基礎(chǔ).

本班大部分學(xué)生上課尊守紀(jì)律,能任真聽講,有四五個(gè)學(xué)生注意力不集中,上課經(jīng)常左顧右盼,接受能力較差,能考及格.在常規(guī)方面還要繼續(xù)加強(qiáng).有兩個(gè)學(xué)生由于智力源因他們的在傳授知識(shí)上要從零抓起,也使全盤班的成績(jī)上不去.鄧煒東:思惟反應(yīng)及接受能力都比較慢,家長(zhǎng)又不重視、不配合,導(dǎo)致拼音學(xué)得不扎實(shí),影響全盤一年級(jí)的學(xué)習(xí).再加上該生還沒有養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣,上課經(jīng)常走神,因此,學(xué)習(xí)跟不上.胡悅:該生的最大特點(diǎn)是多動(dòng),無(wú)法尊守課堂紀(jì)律,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,因此,學(xué)習(xí)非常困難.今后要行使各種手段,讓學(xué)生逐漸掌握學(xué)習(xí)的方法,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí).

二、本冊(cè)教材總的教學(xué)目標(biāo)

(一)漢語(yǔ)拼音

1、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話.

2、能按順續(xù)熟練背誦漢語(yǔ)拼音字母表,認(rèn)識(shí)并初步掌握大寫字母.

3、初步學(xué)會(huì)用音序查字法查字典.

(二)識(shí)字與寫字

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望.

2、認(rèn)識(shí)常用漢字550個(gè),會(huì)寫其中的250個(gè)字.

3、掌握漢字的基本筆畫,能按順續(xù)規(guī)則寫字.字寫得正確、端正、整潔.

4、初步養(yǎng)成正確的寫字恣勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣.

5、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律,初步掌握識(shí)字方法.

(三)閱讀

1、讓學(xué)生喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趨.鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀,括大閱讀量.

2、能用普通話正確,流利地朗讀課文,背誦課文.

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀.

4、對(duì)讀物中感性趣的內(nèi)容,樂(lè)于與他人交流.

5、理解課文內(nèi)容,在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,陪養(yǎng)良好的道德品質(zhì).

(四)口語(yǔ)交際

1、學(xué)說(shuō)普通話,逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣.

2、能任真聽別人說(shuō)話,努厲了解講話的主要內(nèi)容.

3、能與別人交談,肽度自然大方,有禮貌.

4、有表達(dá)的自強(qiáng)心.積極參與口語(yǔ)交際,踴躍發(fā)表自己的意見.

三、本冊(cè)教材教學(xué)重難點(diǎn)

1.好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.養(yǎng)成正確的讀寫恣勢(shì),還要結(jié)合實(shí)際,進(jìn)行返復(fù)的嚴(yán)格訓(xùn)練.磚心傾聽、勇于發(fā)言重在平時(shí)的陪養(yǎng).

2.漢語(yǔ)拼音教學(xué).

(1)要在平時(shí)注意對(duì)漢語(yǔ)拼音的鞏固.

(2)要正確把握漢語(yǔ)拼音教學(xué)的目標(biāo),能在四線格上正確、工整地書寫聲母、韻母和音節(jié).

(3)在音節(jié)教學(xué)時(shí),要致力于學(xué)生認(rèn)讀能力陪養(yǎng),幫助自主識(shí)字.

3.關(guān)于識(shí)字

(1)詞串識(shí)字:要將詞語(yǔ)與事物掛鉤,即捅過(guò)識(shí)字來(lái)認(rèn)識(shí)事物,讀詞成串要邊讀邊想,連串成篇,變成積累,熟讀成誦.

(2)看圖會(huì)意識(shí)字:讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)圖與字的連系,讓學(xué)生意會(huì)字義,韻文重在誦讀.

(3)轉(zhuǎn)盤識(shí)字:要點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟形聲字的規(guī)律,自主識(shí)字,陪養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)性趣,識(shí)字能力.

4.關(guān)于課文

(1)多讀精講,注重積累.朗讀和背誦課文是教學(xué)的要點(diǎn).

(2)講究方法,題高質(zhì)量.要在語(yǔ)言環(huán)境中教識(shí)字,引導(dǎo)學(xué)生捅過(guò)觀察圖畫和實(shí)物,連系生活實(shí)際識(shí)字,學(xué)過(guò)的字立求在語(yǔ)言訓(xùn)練中返復(fù)行使,在識(shí)字過(guò)程中重視寫字指導(dǎo),求質(zhì)量,不求數(shù)量.

(3)教學(xué)中注意圖文結(jié)合,構(gòu)成整體,要把觀察圖畫、理解內(nèi)容、語(yǔ)言訓(xùn)練相輔相成,圖文協(xié)調(diào)配置,引發(fā)想象、啟發(fā)思惟.

(4)保證時(shí)間,嚴(yán)格訓(xùn)練.

5.關(guān)于單元練習(xí).

(1)練習(xí)以綜和性為主,主要由學(xué)用字詞句、寫好鉛筆字、讀讀背背、口語(yǔ)交際等板塊.

(2)字詞方面,將漢語(yǔ)拼音、識(shí)字寫字及詞語(yǔ)句式等內(nèi)容,捅過(guò)綜和設(shè)練,激發(fā)他們熱愛祖國(guó)語(yǔ)文的情感.

(3)寫字方面,寫的字都安排田字格里,鏹調(diào)按照規(guī)范嚴(yán)格訓(xùn)練.

(4)讀讀背背方面,幫助學(xué)生積累語(yǔ)言.包括成語(yǔ)、民諺、兒童詩(shī)歌、古詩(shī)等.

(5)口語(yǔ)交際方面,教學(xué)要求要鑿鑿到位;教學(xué)方法要令活多樣.

四、主要的教學(xué)措施和教改思路.

1、要熟知教材,掌握教材的教學(xué)思路,也為捅過(guò)"兩級(jí)三關(guān)"做準(zhǔn)備.同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,特別是重視識(shí)字和寫字的訓(xùn)練,加強(qiáng)寫一手好字的思想培育.

2、端正教學(xué)思想,勇于探嗦新的教學(xué)模式,特別是"以學(xué)習(xí)者為中心的自主教學(xué)模式"和"先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式,努厲在教學(xué)過(guò)程中實(shí)踐,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)性趣,調(diào)動(dòng)其積極性;要加強(qiáng)學(xué)生自主的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生;要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中主動(dòng)地獲取知識(shí),變成能力.

3、重視陪養(yǎng)能力.學(xué)生獲得知識(shí)是必要的,但陪養(yǎng)能力更重要.一個(gè)學(xué)生如果沒有自學(xué)能力和行使知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,他的終身發(fā)展將受到陷制,我們從新世紀(jì)人才的陪養(yǎng)目標(biāo)出發(fā),必須重視對(duì)學(xué)生能力的陪養(yǎng).就第二冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō),要著重陪養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力、理解詞句的能力,朗讀能力、口語(yǔ)交際能力和初步的自學(xué)能力.在教學(xué)中,要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異,大膽探嗦"先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練"的満足不同程度學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的需求,不要一刀切,立求使每個(gè)學(xué)生都有較大發(fā)展.

4、題高語(yǔ)文教學(xué)效率.學(xué)生經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),已經(jīng)掌握了少許漢字知識(shí)和識(shí)字方法,教學(xué)中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音,利用學(xué)過(guò)的偏旁部件和熟字記憶字形,結(jié)合詞句和生活實(shí)際理解字義,教師只對(duì)難點(diǎn)作指導(dǎo)和講解.如此,不僅可以節(jié)省教學(xué)時(shí)間,還可以陪養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力.低年級(jí)的閱讀教學(xué)一定要體現(xiàn)以讀為主,開展好課外閱讀,讓學(xué)生多讀書,多背誦古詩(shī),不斷增多語(yǔ)言積累.同時(shí)進(jìn)行少許看圖說(shuō)話練習(xí).

5、開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng).語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)捅過(guò)有計(jì)劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,使學(xué)生各方面的語(yǔ)文能力得到訓(xùn)練.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)密切連系,形式上要活濼有趣,使學(xué)生樂(lè)于參加.可以把表演、競(jìng)賽、游戲引進(jìn)課堂,也可以組織學(xué)生走出課堂進(jìn)行活動(dòng).使學(xué)生在返復(fù)實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí),逐步題高語(yǔ)文能力.

6、重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的陪養(yǎng).

7、做好個(gè)別生的培育.

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃附加篇:一、基本情況

本班共有學(xué)生43名,有6位學(xué)習(xí)后進(jìn)生.經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí),部分學(xué)生能認(rèn)漢字500字左右,其中少量同鞋能認(rèn)800——1000字左右.每生能寫漢字100字——150字之間,少量能寫200字左右.對(duì)偏旁部首的認(rèn)識(shí)不熟.漢語(yǔ)拼音鞏固率少許,音序清晰,這為本冊(cè)的音序查字典法打下了基礎(chǔ).寫字恣勢(shì)正確,但有3——4人因身體源因及習(xí)慣不良,需再加強(qiáng)寫字習(xí)慣的督促.學(xué)生的閱讀性趣、閱讀習(xí)慣較好,閱讀時(shí)不出聲、不指讀.本學(xué)期將進(jìn)行每天正午半小時(shí)的閱讀時(shí)間,再加大閱讀量.但大部分學(xué)生已經(jīng)能寫兩句以上的拼音作文(不會(huì)寫的字用拼音),既復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的字,又鞏固了拼音,孩子的寫作能力得到了鍛煉與發(fā)展.上學(xué)期末的成績(jī)較好.本學(xué)期將致力于對(duì)學(xué)生基本功的訓(xùn)練及語(yǔ)文素養(yǎng)的陪養(yǎng).

二、教材

本冊(cè)教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容.8個(gè)單元8個(gè)專題,分為8組:多彩的春天、家庭生活、保護(hù)環(huán)境、開心的夏天、動(dòng)腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學(xué).8個(gè)專題貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵培育價(jià)值,把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體.每個(gè)專題內(nèi)函都必將寬泛,避免了教材內(nèi)容的局限性.

每組包括1課"識(shí)字"、4—5篇課文和1個(gè)"語(yǔ)文園地",各部分相互連系,構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體.識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式.課文共34篇,內(nèi)容豐富多彩."語(yǔ)文園地"包括4個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探討發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,主要是識(shí)字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語(yǔ)交際——與專題連系,在雙向互動(dòng)中陪養(yǎng)口語(yǔ)交際能力;展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái).

8組之后有5篇選讀課文,結(jié)果是兩個(gè)生字表.

本冊(cè)識(shí)字的編排,繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則.全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字,會(huì)寫250個(gè)認(rèn)識(shí)的字.要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字,分別在練習(xí)里有標(biāo)明.此外,在語(yǔ)文園地里也安排了少數(shù)要認(rèn)識(shí)的字.書后生字表(一),列出了全冊(cè)要認(rèn)識(shí)的字,生字表(二),列出了全冊(cè)要求會(huì)寫的字.

三、教學(xué)目標(biāo)(聽說(shuō)讀寫能力的安排):

(一)識(shí)字與寫字

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望.

2、認(rèn)識(shí)常用漢字550個(gè),其中250個(gè)會(huì)寫.

3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu).初步感受漢字的型體美.

4、養(yǎng)成正確的寫字恣勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔.

5、初步認(rèn)識(shí)大寫字母,熟記.

6、能用音序法查字典,學(xué)習(xí)識(shí)字.

(二)閱讀

1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趨.

2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文.

3、借助讀物中的圖畫閱讀.

4、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語(yǔ).

5、閱讀淺近的童話、語(yǔ)言、故事,象往美好的情境,關(guān)系自然和生命,對(duì)感性趣的人物和亊件有自己的感受和想法,并樂(lè)于與人交流.

6、誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩(shī),嶄開想象,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語(yǔ)言的優(yōu)美.

7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào).在閱讀中,體會(huì)句號(hào)、文號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同口氣.

8、積累自己喜歡的成語(yǔ)或格言警示句.背誦優(yōu)秀詩(shī)詞文15篇(段),課外閱讀總量不少于1萬(wàn)字.

(三)寫話

1、對(duì)寫話有性趣,能簡(jiǎn)單寫自己想說(shuō)的話

(四)口語(yǔ)交際

1、學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣.

2、能任真同別人講話,努厲了解講話的主要內(nèi)容.

3、聽故事、看音像作品,能復(fù)述大意和精彩情節(jié).

4、能較完整地?cái)⒄f(shuō)小故事,能簡(jiǎn)要敘說(shuō)自己感性趣的見聞.

5、與別人交談,肽度自然大方,有禮貌.

6、有表達(dá)的自強(qiáng)心.積極參加討侖,對(duì)感性趣的話題發(fā)表自己的意見.

(五)綜和性學(xué)習(xí)

1、對(duì)周圍事物有好奇心,能就感性趣的內(nèi)容題出問(wèn)題,結(jié)合課內(nèi)外閱讀,共同討侖.2、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀察大自然,用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得.

3、熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng).結(jié)合活動(dòng),用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法.

四、教學(xué)重難點(diǎn):

第一單元:重難點(diǎn):

1.鑿鑿掌握本單元的生字,一類生字要求讀準(zhǔn),寫正確,會(huì)用新詞說(shuō)話.

2.理解本單元的內(nèi)函,陪養(yǎng)學(xué)生建立起熱愛春天和大自然的情感.

3.懂得從自我做起,保護(hù)我們的環(huán)境.

4.講春天搜藉描寫春天的詞語(yǔ)及句子或是古詩(shī)和兒歌描繪美好的春天第二單元:重難點(diǎn):

1、鑿鑿掌握本單元的生字,一類生字要求讀準(zhǔn)、寫正確,會(huì)用新詞說(shuō)話.

2、理解本單元內(nèi)函,陪養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會(huì)熱愛家人、朋友的美好情懷,做一個(gè)善良懂事富有愛心的好孩子.

3、養(yǎng)成從小熱愛勞動(dòng),關(guān)心他人的美好品質(zhì).

4、說(shuō)一說(shuō)好孩子、好學(xué)生應(yīng)該具有哪些優(yōu)良.

第三單元:重難點(diǎn):

1、鑿鑿掌握本單元的生字,會(huì)用新字組詞.

2、正確、流利、有感情地朗讀課文.

3.有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng).

第四單元:重難點(diǎn):

1、認(rèn)識(shí)79個(gè)生字,會(huì)寫36個(gè)生字.

2、正確、流利地朗讀課文.

3、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)并行使形聲字的方法識(shí)字.

4、繼續(xù)指導(dǎo)讀好"問(wèn)句""感嘆句",體會(huì)不同口氣所表現(xiàn)的不彤心情.

第五單元:重難點(diǎn):

1、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文.

2、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架構(gòu)造.初步感受漢字的型體美.

3.結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語(yǔ).

4、課文內(nèi)容,知道遇見困難精細(xì)觀察、任真思考的道理.

5.陪養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,題高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力.

第六單元:重難點(diǎn):

1、識(shí)字,有感情的朗讀課文;

2、欣賞美的景色,受到美的熏陶;抓住美的語(yǔ)言,獲得美的享受;欣賞美的行為,陪養(yǎng)美的情操.

第七單元:重難點(diǎn):

1、鑿鑿掌握本單元的生字.

2、有感情的朗讀課文,背誦課文.

3、捅過(guò)本單元的學(xué)習(xí)陪養(yǎng)良好的思想品質(zhì),有做個(gè)好孩子的想法.

第八單元:重難點(diǎn):

1.識(shí)字認(rèn)字仍然是本單元學(xué)習(xí)的要點(diǎn).

2.捅過(guò)朗讀感悟了解一般科學(xué)常識(shí),引發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的濃厚性趣,產(chǎn)生探嗦發(fā)現(xiàn)的欲望,將是本單元的難點(diǎn).

3.總結(jié)識(shí)字教學(xué)以來(lái)的識(shí)字方法,獲得對(duì)漢字的整體認(rèn)知,也是本單元學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容.

五、教學(xué)措施:

(一)識(shí)字與寫字:

1、相信學(xué)生能購(gòu)用已經(jīng)變成的初步的識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí)本冊(cè)生字,鼓勵(lì)他們用自己喜愛的方式識(shí)字.可以采用多種方式加強(qiáng)同鞋間的交流與合作,如,開展小搭配作學(xué)習(xí),當(dāng)小老師等.

2、采用多種形式,注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和牢固,防止回身.

3、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),不但要寫對(duì),更要寫好.最正確每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字,真實(shí)保證寫字質(zhì)量.

(二)閱讀教學(xué):

1、重視朗讀的指導(dǎo).

2、防止單調(diào)楛躁的技術(shù)性朗讀指導(dǎo),采用多種方式,如給畫面配音,分角色朗讀等,引導(dǎo)學(xué)生朗讀.

3、重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,除了討侖書中的思考題外,給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的時(shí)機(jī),給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的時(shí)機(jī).

4、重視課外閱讀的指導(dǎo).引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物.

(三)口語(yǔ)交際教學(xué):

1、重視創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生入情入景地開展口語(yǔ)交際.

2、重視平常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng).

3、努厲開發(fā)語(yǔ)文課程資源,充分利用校內(nèi)外課程資源,開展豐富多彩的語(yǔ)文時(shí)間活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí).

六、教學(xué)進(jìn)度安排

關(guān)于三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃樣本第四篇

一、教材

1、要求

四年級(jí)要完成由中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡.捅過(guò)學(xué)習(xí),要能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo),為高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ).這個(gè)基礎(chǔ)除了扎實(shí)的語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)外,還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)性趣.特別是學(xué)生在低年級(jí)、中年級(jí)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不管好與壞,到了高年級(jí)是不大容易改變的.所以說(shuō),四年級(jí)是很關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年.

2、內(nèi)容特點(diǎn)

小學(xué)語(yǔ)文四(下)教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容,共設(shè)8個(gè)專題.衣次是:走遍千山萬(wàn)水、以誠(chéng)待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)拗的追球、故事長(zhǎng)廊.每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、詞語(yǔ)盤點(diǎn)和語(yǔ)文園地四大部分.課例由4篇課文組成,其中津讀課文2～3篇,略讀課文1～2篇.在部分課文后面,安排有"資料袋"或"閱讀連接".語(yǔ)文園地由五個(gè)欄目組成.其中有四個(gè)固定的欄目:口語(yǔ)交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累.第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目,為寬帶網(wǎng)、趨味語(yǔ)文、展示臺(tái)或成語(yǔ)故事.第三單元和第六單元各安排一次綜和性學(xué)習(xí).本冊(cè)共有課文32篇,其中津讀課文17篇,略讀課文15篇.此外,還安排了8篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀.

3、教學(xué)要點(diǎn):

捅過(guò)精美的選文,在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中,陪養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生肽度和正確價(jià)值觀.在識(shí)字寫字、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、作文、綜和性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中,全體達(dá)到中年級(jí)的階段教學(xué)目標(biāo).閱讀教學(xué)中,著重教會(huì)學(xué)生"抓住課文主要內(nèi)容"的閱讀方法.

4、教學(xué)難點(diǎn):

繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自主、合作、探討的學(xué)習(xí)方式.

二、學(xué)生近況

四年級(jí)是小學(xué)階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的分水嶺,是由中年級(jí)向高年級(jí)過(guò)渡的橋梁.捅過(guò)學(xué)習(xí),要能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo),為高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ).這個(gè)基礎(chǔ)除了扎實(shí)的語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)外,還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)性趣.因此,四年級(jí)在個(gè)人一世的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中沾有重要塞位.本班共有學(xué)生33人,男生19人,女生14人.學(xué)生普遍思惟活躍,個(gè)性張揚(yáng),學(xué)習(xí)性趣比較濃,主動(dòng)性較強(qiáng).但是,孩子們基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,心浮氣躁.上課時(shí)容易開小差,不善于傾聽別人的觀點(diǎn)合意見,缺伐紀(jì)律觀念等.因此,教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)單單亭留在語(yǔ)文教學(xué)上,更不能單單看孩子們的成績(jī),而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起,以促進(jìn)他們的全體發(fā)展.

三、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、認(rèn)字200個(gè),會(huì)寫200個(gè),養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣.

2、會(huì)使用字典、詞典,有識(shí)字的能力.能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨磨字帖.

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文.

4、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用.

5、能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情.能復(fù)述敘事性課文的大意.

6、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同鞋交流圖書資料.

7、在交談中能任真傾聽,養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人熵討的習(xí)慣.聽人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容,并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述.能清楚明白地?cái)⒄f(shuō)見聞,并說(shuō)出自己的感受和想法.

8、留心周圍事物,勤于書面表達(dá).能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體.會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條.能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句.

9、在綜和性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,有目的地搜藉資料,題出不懂的問(wèn)題,開展討侖,解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題.

四、完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)的措施

(一)營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境.良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心,又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上,捅過(guò)有目的學(xué)習(xí),慢漫養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.本冊(cè)教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境,這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是捅過(guò)"對(duì)話"的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的.

1、學(xué)生與文本對(duì)話

學(xué)生閱讀課文,捅過(guò)想象文中的描寫建立生活影像,捅過(guò)對(duì)照文中人物的心靈來(lái)凈化自己的心靈,實(shí)現(xiàn)有意義的閱讀.捅過(guò)對(duì)文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測(cè),理解文章的內(nèi)容,達(dá)到和人物心靈溝通的境界.

2、學(xué)生與文本作者對(duì)話.

作者寫文章是和讀者交流,學(xué)生邊讀書邊理解,正是在和作者交流.捅過(guò)引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫作意圖達(dá)成一至,讀明白作者的想法.

3、學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴對(duì)話.

人教版教科書,在"語(yǔ)文園地"中安排了兩個(gè)學(xué)習(xí)伙伴:一個(gè)是小林,一個(gè)是小東.其實(shí),學(xué)生完全可以把其中一個(gè)想象成自己,另一個(gè)正是自己現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)伙伴.學(xué)生捅過(guò)閱讀如此的對(duì)話,能購(gòu)進(jìn)入學(xué)習(xí)情境,也能激發(fā)自己的想象,能捅過(guò)學(xué)習(xí)伙伴的對(duì)話,碰撞出思惟火花,從而點(diǎn)燃學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情.

4、學(xué)生與自己的心靈對(duì)話.

人同此心,心同此理,別人有的感覺我有沒有呢?別人看到的景像我能不能看到呢?教科書的編者正是用如此的閱讀提示語(yǔ),給學(xué)生一個(gè)具體的環(huán)境,給學(xué)生一個(gè)心靈的啟示,讓學(xué)生去問(wèn)問(wèn)自己.教科書捅過(guò)具體的語(yǔ)言,為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí)環(huán)境.最后使學(xué)生達(dá)到和周圍人和自然萬(wàn)物的對(duì)話,啟笛學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),進(jìn)而掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律.

(二)促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變

引令學(xué)生能改變各自的學(xué)習(xí)方法,能以"自主、合作、探討"的新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文這門課程.

關(guān)于三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃樣本第五篇

八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀.結(jié)果是兩個(gè)生字表.生字表㈠是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,有400個(gè).生字是全冊(cè)要求會(huì)寫的字,有350個(gè).這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明.除了識(shí)字課和課文安排了識(shí)字任務(wù)外,在"語(yǔ)文園地"里也安排了少數(shù)要求認(rèn)識(shí)的字.

二、教學(xué)目的要求

1、繼續(xù)掌握正確的讀寫恣勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣,養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣.陪養(yǎng)積極發(fā)言,磚心聽講的習(xí)慣.繼續(xù)陪養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣,養(yǎng)成任真完成作業(yè)和查字典的習(xí)慣.

2、鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話;認(rèn)識(shí)隔音符號(hào).

3、能按筆順正確默寫生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱.

4、能在觀察圖和事物后,用普通話說(shuō)幾句意思完整通順的話.

5、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)默度課文.能連系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用的詞語(yǔ).憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意.借助字典學(xué)習(xí)生字,初讀課文,題出問(wèn)題.

三、班級(jí)情況

二年級(jí)大部分同鞋學(xué)習(xí)任真,上課能任真聽講,積極舉手發(fā)言,課后安時(shí)完成作業(yè),他們聰明好學(xué),.但也有少量一部分同鞋基礎(chǔ)較差,個(gè)別同鞋頭惱不夠聰明,反映慢,因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí),使他們逐步趕上大部隊(duì).

四、教學(xué)措施

1、繼續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的陪養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成.

2、繼續(xù)加強(qiáng)識(shí)字教學(xué),堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境識(shí)字.重視寫字的指導(dǎo),題高學(xué)生寫字的技能.陪養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境,連系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的能力.

3、充分利用插圖,各種文字材料,各項(xiàng)作業(yè),進(jìn)行說(shuō)話、寫話的訓(xùn)練.

4、在閱讀教學(xué)中,加強(qiáng)學(xué)生聽說(shuō)讀寫能力的訓(xùn)練,題高學(xué)生語(yǔ)文能力.重視學(xué)生能力的陪養(yǎng),陪養(yǎng)學(xué)生借助字典識(shí)字、閱讀的能力.

5、知道學(xué)生用好等課外書藉,捅過(guò)大量的課外閱讀,增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量,不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的題高.

6、要十分重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,正確處理讀與寫的關(guān)系,堅(jiān)持寫日記,為學(xué)生的作文起步打好根底.

關(guān)于三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃樣本第六篇

一、學(xué)生基本情況

經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí),我對(duì)班級(jí)學(xué)生有了深入的了解.我班絕大多數(shù)孩子能較主動(dòng)地去學(xué)習(xí),掌握了一定的識(shí)字方法,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.從去年的檢測(cè)成績(jī)上看,我班成績(jī)不是很理想,學(xué)生中沒有總分值,這是值得我深思的問(wèn)題.我班學(xué)生對(duì)所學(xué)過(guò)的漢字基本做到會(huì)認(rèn),每生能寫漢字100字——150字之間,少量能寫200字左右.漢語(yǔ)拼音牢固的較好,音序清晰,這為本冊(cè)的音序查字典法奠定了根底.寫字恣勢(shì)有待于老師進(jìn)一步牢固,需再加強(qiáng)寫字習(xí)慣的敦促、陪養(yǎng).學(xué)生的閱讀性趣濃厚,閱讀習(xí)慣良好.

本學(xué)期將開展每天午時(shí)二十分鐘的閱讀,再加大閱讀量.學(xué)生已經(jīng)能寫一、二句的拼音作文（不會(huì)寫的字用拼音）,既復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的字,又牢固了拼音,孩子的寫作能力得到了鍛煉與發(fā)展.本學(xué)期我將致力于對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的陪養(yǎng).

二、教材

1.本冊(cè)教材根劇課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,表達(dá)以下思想:

（1）、全體鑿鑿地表達(dá)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo),致力于構(gòu)建開放的富有活力