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《雨霖鈴》教案一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo):(1)以讀帶析,在朗讀中體味《雨霖鈴》的思想感情和凄清意境。(教學(xué)難點)(2)鑒賞意象和意境,掌握婉約派詞的風(fēng)格特點。(教學(xué)難點)(3)深刻體會《雨霖鈴》的情景交融、虛實相生的藝術(shù)特色。(教學(xué)重點)2、能力目標(biāo):通過理解文句,分析意境,提高學(xué)生理解和鑒賞詞的能力。(教學(xué)重點)3、情感目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生以真情品讀作品,培養(yǎng)學(xué)習(xí)詩歌的興趣和文學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)方法
1.誦讀法。2.問答法。3.討論法。4.點拔法。三、教學(xué)過程(一)
導(dǎo)語有關(guān)離別的詩詞名句:1、海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。無為在歧路,兒女共沾巾?!醪端投派俑问裰荨?、渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人?!蹙S《送元二使安西》3、故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長江天際流。——李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》4、千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己,天下誰人不識君?!哌m《別董大》5、昔我往矣,楊柳依依。今我來思,雨雪霏霏?!对娊?jīng)》6、醉不成歡慘將別,別時茫茫江浸月。——白居易《琵琶行》7、此情無計可消除,才下眉頭卻上心頭?!钋逭铡兑患裘贰?、衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴?!馈兜麘倩ā吩诂F(xiàn)實生活中,離別是一種常事。江淹曾經(jīng)寫道:“黯然銷魂者,唯別而已”。今天,我們就一起來欣賞寫離別的名篇柳永的《雨霖鈴》。[板書課題](二)柳永簡介柳永,(約987年—約1053年)北宋著名詞人,婉約派創(chuàng)始人物。漢族,崇安(今福建武夷山)人,原名三變,字景莊,后改名永,字耆卿,排行第七,又稱柳七。宋仁宗朝進(jìn)士,官至屯田員外郎,故世稱柳屯田。他自稱“奉旨填詞柳三變”,以畢生精力作詞,并以“白衣卿相”自詡。其詞多描繪城市風(fēng)光和歌妓生活,尤長于抒寫羈旅行役之情,創(chuàng)作慢詞獨多。鋪敘刻畫,情景交融,語言通俗,音律諧婉,在當(dāng)時流傳極其廣泛,人稱“凡有井水飲處,皆能歌柳詞”,婉約派最具代表性的人物之一,對宋詞的發(fā)展有重大影響,代表作《雨霖鈴》《八聲甘州》。(三)創(chuàng)作背景柳永才情卓著,但一生仕途坎坷不濟(jì),更多的時日是跟歌伎們一起,過著依紅偎翠、淺斟低唱的生活。他深深了解這些歌伎們的生活,深切同情她們的不幸遭遇。柳永原名柳三變,大約在38歲時進(jìn)京參加科舉考試。以自己的才華,柳三變有充分的信心金榜題名,而且幻想著有一番大作為。誰知第一次考試沒有考上,他不在乎,輕輕一笑。等了5
年,第二次開科又沒有考上,這回他忍不住要發(fā)牢騷了,便寫了那首著名的《鶴沖天》,其中有“才子詞人,自是白衣卿相”和“忍把浮名,換了淺斟低唱”。柳三變這首牢騷歌被廣為傳唱,竟傳到了皇宮里,宋仁宗一聽大為惱火,并記在心里。三年后,他再次參加科舉考試,這次好不容易通過了,但臨到皇帝圈點放榜時,宋仁宗說:“且去淺斟低唱,何要浮名?
”又把他給勾掉了。這次打擊實在太大,柳三變就更深地扎到市民堆里去寫他的歌詞,并且不無解嘲地說:“我是奉旨填詞?!?/p>
之后柳永流落于汴京、蘇州、杭州等地,每到一地都流連于秦樓楚館,為歌伎填詞作曲。最后,他在飽受世態(tài)炎涼之后,“怪膽狂情”逐漸消退,才改名為柳永,54歲時才考取進(jìn)士,官屯田員外郎,世稱柳屯田、柳郎中。柳永最終客死襄陽,家無余財,群伎合金葬之南門外。
在柳永的作品中,很多反映了他和歌伎們在一起的悲歡離合?!队炅剽彙繁闶瞧渲凶顬槭廊藗髡b的一首。這首詞寫的是他不得不離開都城汴京時與一位紅顏知己纏綿悱惻、哀婉動人的別離情景。(四)整體感知:1.聽錄音,注意正音和節(jié)奏
2.指讀,注意詩歌基調(diào)。本詞是詞人與紅顏知己纏綿悱惻、哀婉動人的離別場景,因此與“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還”訣別的悲壯不同,是“凄苦”。3.結(jié)合注釋理解詞意,描述詩意:《雨霖鈴》
秋蟬的鳴叫凄涼急切,面對著暮色中的長亭,一陣暴雨剛剛停歇。在京城門外設(shè)帳飲酒餞別,卻沒有好心情,正當(dāng)難舍難分之時,行船的人催著要出發(fā)。手拉著手淚眼相望,哽咽著竟然說不出一句話來。想到我這次要一程又一程的離別遠(yuǎn)去,舟行千里,水上霧靄朦朧,夜晚濃云籠罩著的南方天空是多么深遠(yuǎn)遼闊。
自古以來多情的人無不悲傷地離別,偏偏又在這冷落凄清的深秋時節(jié),叫人怎能承受?今晚酒醒我身在何處呢?也許是泊舟楊柳岸邊,晨風(fēng)習(xí)習(xí),天空掛著一鉤殘月。這一去經(jīng)年累月,就算遇到美好的日子、美好的景物,也形同虛設(shè)。即使有千般情意,又能跟誰訴說!4.整體把握:1)全詩寫了什么內(nèi)容?抒發(fā)什么情感?“多情自古傷離別”,詞以“傷離別”為主線。寫離別,抒“傷”情。2)錘煉詩眼:多情自古傷離別,更那堪冷落清秋節(jié)(可結(jié)合背景,知人論世)該句在詩中為“過片”,承上啟下,并表明詩歌主旨情感,為全詞“詩眼”。而且本句由傷離別——自古傷(見下)——多情更傷——秋更傷(見下)——清秋更傷——冷落更傷來層層突出“那堪”“傷離別”的情感,表達(dá)細(xì)膩,情感凄苦,感人至深!自古:離別在古代是人們生活中的一件大事,所謂“生離死別”主要原因是交通的不發(fā)達(dá),遠(yuǎn)行多半走水路,行程往往成年累月,以及諸多難以預(yù)見的阻隔因素,從而讓分別之人產(chǎn)生前路迢迢、山重水復(fù)、歸期難料的紛繁情緒。加上離人多半因為被貶、流放,或為生活所迫,或因戰(zhàn)爭離亂或男女情緣,這就特別惹起人的萬端感慨。清秋:秋天本來是草枯葉落,百花凋零的季節(jié),人在秋中往往會有一種凄清冷落之感,所以古人在描寫秋天的時候,經(jīng)常與“愁苦悲涼”的感情聯(lián)系在一起。先秦的宋玉在《九辨》中說:“悲哉,秋之為氣也!”南宋吳文英在《唐多令》中說:“何處合成愁?離人心上秋?!倍苎┣墼凇肚锎帮L(fēng)雨夕》中則說:“秋花慘淡秋草黃,耿耿秋燈秋夜長。已覺秋窗秋不盡,那堪風(fēng)雨助凄涼?!边@些詩句都寫出了懷有特定情感的人在秋天中的特定感受。詞人把離別之事與清秋之氣疊加悲苦再加凄涼,情感的表達(dá)更加沉重。抒情手法:直抒胸臆。3.圍繞詩眼,體會全詩的基本結(jié)構(gòu):上片:別時(實寫)晚(黃昏)
長亭(餞別——催發(fā)——執(zhí)手——念)下片:多情自古傷離別,更那堪冷落清秋節(jié)別后
(虛寫)
今宵
楊柳岸
經(jīng)年
未卜(五)合作探究賞析(理解文句
,具體賞析意象和意境)寒蟬凄切,對長亭晚,驟雨初歇。都門帳飲無緒,留戀處,蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼,竟無語凝噎。念去去,千里煙波,暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別,更那堪,冷落清秋節(jié)!今宵酒醒何處?楊柳岸,曉風(fēng)殘月。此去經(jīng)年,應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情,更與何人說?分析角度提示:1.寒蟬凄切,對長亭晚,驟雨初歇。(注意抓首句的作用以及本句的意象特色來分析)開首三句道出時間、地點、景物。以凄清景色揭開了離別的序曲:元代的盧摯在《沉醉東風(fēng)》:“冷清清暮秋時候,衰柳寒蟬一片愁?!彼未~人晏幾道在《采桑子》:“一寸愁心,日日寒蟬夜夜砧?!遍L亭:早在秦漢時便開始在道旁設(shè)亭,供旅客停息休憩或送別餞行之用。當(dāng)時是十里置亭,也叫“十里長亭”五里一短亭。李白《菩薩蠻》“平林漠漠煙如織,寒山一帶傷心碧。暝色入高樓,有人樓上愁。玉階空佇立,宿鳥歸飛急。何處是歸程,長亭連短亭?!崩钍逋端蛣e》“長亭外,古道邊,芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘,夕陽山外山。天之涯,地之角,知交半零落。一瓢濁酒盡余歡,今宵別夢寒。”驟雨初歇,涼意徹骨,暮色蒼茫,云低風(fēng)冷的環(huán)境中,人將別、日已晚、雨乍停、蟬聲切。惜別的長亭,凄涼的深秋,讓人黯然銷魂!首句借景抒情,營造了凄清慘淡的畫面,奠定全詩低沉傷感的情感基調(diào)。2.都門帳飲無緒,留戀處,蘭舟催發(fā)。(注意從離人心理的矛盾現(xiàn)實的無情入手)3.執(zhí)手相看淚眼,竟無語凝噎。(注意抓離人的動作分析人物的心理)4.“念去去,千里煙波,暮靄沉沉楚天闊”(注意從該句的空間感、色彩感入手體會“念”而難舍的情感)5.“今宵酒醒何處?楊柳岸曉風(fēng)殘月”(注意從白描手法、想象虛寫、景語皆情語、意象的特征等等的特色體會)明確:楊柳離,曉風(fēng)冷,殘月缺,更酒醒。6.此去經(jīng)年,應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情,更與何人說?(注意抓想象、反問、虛詞等體會情感中的無限悵恨?。├收b,總結(jié)柳永多作慢詞,長于鋪敘。此詞表現(xiàn)作者離京南下時長亭送別的情景。上片紀(jì)別,從日暮雨歇,送別都門,設(shè)帳餞行,到蘭舟摧發(fā),淚眼相對,執(zhí)手告別,依次層層描述離別的場面和雙方惜別的情態(tài),猶如一首帶有故事性的劇曲,展示了令人傷心慘目的一幕。下片述懷,承“念”字而來,設(shè)想別后情景?!嗲樽怨艂x別,那堪冷落清秋節(jié)。念宵酒酲何處,楊柳岸、曉風(fēng)殘月’。上二句點出離別冷落,‘今宵”二句,乃就上二句意染之”?!敖裣菩押翁帯?,遙接上片“帳飲”,足見雖然“無緒”卻仍借酒澆愁以致沉醉;“楊柳岸、曉風(fēng)殘月”,則集中了一系列極易觸動離
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