2021-2022學(xué)年廣西壯族自治區(qū)玉林市啟華中學(xué)高二語文上學(xué)期期末試卷含解析

2021-2022學(xué)年廣西壯族自治區(qū)玉林市啟華中學(xué)高二語文上學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面文字，完成后面題目。打完這盤臺球

（法國）都德仗已經(jīng)打了兩天。這些兵士是在傾盆大雨之下，背上背著背包度過這一宵的，因此都疲憊不堪?？墒悄憧匆呀?jīng)長長的三個鐘點了，就任憑他們手扶著槍，在大道的積水灘里，被雨水滲透的田野爛泥里挨受著入骨的寒氣。他們在這里干什么呢？情況怎樣了呢？那些尊大炮，炮口向著叢林，好象在窺視什么東西。掩蔽起來的機槍牢牢瞄著天際。一切都準備齊全，只待進攻。為什么不進攻呢？還等待什么呢？原來是等候命令，而總司令部卻遲遲不下命令?？墒强偹玖畈坎⒉贿h。就是這座路易十三式的古堡，被雨洗過的紅磚在半山坡的矮樹叢中閃閃發(fā)著光，平整的綠色淺草地夾在兩行盛開的盆花之間，一直伸展到正房的階前。飯廳的窗戶都面臨大門石階開著，從窗口望進去，可以看見杯盤狼藉的飯桌：拔去塞子的酒瓶，暗淡無光的空酒杯，都憔悴地留在弄皺了的臺布上。在隔壁屋子里，發(fā)出說話的語聲、笑聲、臺球的滾動聲、互相碰杯聲。原來元帥正在打他那盤臺球，這就是軍隊為什么在那里等待命令的緣故。元帥一打上臺球，天塌下來他都不管，世上更沒有任何東西可以阻礙他把這盤球打完。打臺球嘛這是這位偉大軍人的癖好。他站在那里，嚴肅得跟身臨戰(zhàn)場一樣，穿著軍禮服，胸前掛滿了勛章，眼睛冒火，兩顴通紅；宴會，賭興，酒意都催得他勁頭十足。他的副官們眾星捧月似地圍著他，殷勤恭順，他每打一球，他們便欽佩嘆賞得五體投地。跟元帥打臺球的對手是一位參謀本部的矮小的大尉，他是打臺球的第一把能手，能夠把世界上的所有元帥打個落花流水，可是他懂得和他的長官之間應(yīng)該保持一種表示敬意的距離，他留著神不要打贏，可也不要輸?shù)锰菀?。他正是一位人們稱為有前途的軍官?！傲羯瘢⌒』镒?！元帥已有了十五分，你是十分。應(yīng)該照這樣對付到底；對你的晉級來說，這比在外邊跟那些人一起，讓淹沒大地的泉涌似的雨水澆著，用處大得多。”這大尉就這樣心里默念著。這盤球打得真精彩。象牙球滾來滾去，互相挨身擦過，兩色交錯著。突然，天上閃過一發(fā)炮彈的火光。一陣隆隆的響聲震得玻璃顫動。大家都嚇了一跳，焦慮地你看看我，我看看你。只有元帥什么也沒看見，什么也沒聽見；他哈腰歪在臺子上，正在琢磨一桿子“嘬球”的絕妙效果。這是他的拿手好戲，嘬球的效果！……看！又是一片火光，緊跟著又是一片。大炮一發(fā)跟著一發(fā)，一發(fā)比一發(fā)快。副官們都奔到窗口。莫非普魯士人真的進攻了？“讓他們攻吧！”元帥拿粉塊擦著球桿頭說，“該你啦，大尉。”這時候騷亂更厲害了。大炮的震撼聲中，還夾雜著機槍的噠噠聲，排槍的連續(xù)不斷的響聲。從一片一片的淺草地里，升起一大片鑲著黑邊的紅云?；▓@的盡頭全部被照得通紅。總司令部里開始驚慌起來。傳令兵騎著馬如飛地跑來。大家都要求見元帥?？稍獛浭且姴恢?。我不是對你們說過，沒有任何東西可以阻礙他打完他那盤球嗎？“該你了，大尉。”不過大尉有點心不在焉了。到底還是年紀太輕！你看他忘記了他玩的花樣，連著打了兩桿子好球，幾乎要贏這盤球。這回，元帥可怒不可遏了，臉上顯出驚奇和憤怒。正在這時，一匹跑得四蹄翻飛的馬奔到了院子里。一個滿身是泥的副官不顧衛(wèi)兵的攔阻，一跳闖上了石階：“元帥！元帥！……”元帥無名火有八丈高，臉紅得跟雞冠一樣，出現(xiàn)在窗口，手里還拿著球桿：“有什么事？……這成何體統(tǒng)？……難道這兒沒有衛(wèi)兵了？”“可是，元帥啊……”“好吧……回頭再說……等我的命令，真他媽的！”窗子又使勁地關(guān)上了。等他的命令！那些可憐人，正是在等候啊！沒有人明白為什么待在那里毫無動作。一點辦法沒有，他們在等候命令……不過，死是無須等候命令的，于是這些人就整百整百地死去。從他們張開的傷口里，不聲不響地流著法國的忠貞之血……臺球室里，也異常緊張：元帥又領(lǐng)了先；可是那個小個兒大尉象獅子似地抵抗著。十七分！十八分！十九分！幾乎來不及記分了。戰(zhàn)爭的聲音越來越近。元帥只差一分了。炮彈已打到花園里。有一顆竟在水池上空爆炸了。鏡面似的水四分五裂，一只天鵝在卷成漩渦的一大堆帶血的羽毛里慌慌張張地游著。這是最后一聲炮?，F(xiàn)在是一片沉寂。沒有別的聲響，只有雨點落在灌木上的聲音，小土山下隱約的鼓聲；在滲透雨水的路上還有一種有如羊群狂奔的踏步聲……軍隊是完全垮了。元帥打贏了他那盤球。（有刪改）（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）（）（）A．小說開頭用了比喻手法來寫大炮機槍，讓我們看到法軍兵士們的嚴陣以待，“窺視”和“瞄”這兩個動詞，渲染出一種緊張的戰(zhàn)前氛圍?？伤麄儏s不能發(fā)起進攻，因為在打臺球的元帥還未下達命令。B．小說運用了語言描寫、動作描寫、心理描寫及側(cè)面描寫的方法，塑造了法軍元帥貪圖享樂、沒有責任感，打臺球上癮成癖，一旦玩起來便如癡如醉，敵人開始進攻也不管不顧的形象。C．大尉也是一個典型化的人物。他陪著元帥打臺球，他的技術(shù)很好但他留著神不要打贏，可也不要輸?shù)锰菀?，因為這對他的晉級來說比取得戰(zhàn)功更有用。作者將法軍軍官的鉆營投機等等丑行集中體現(xiàn)在了大尉這個人物身上。D．作品把故事時間安排在敵人瘋狂進攻、法軍急待指揮的這一刻，揭示出法軍的失敗就是因為元帥在打臺球。此外，臺球不是在休息場所打，而是在前線的司令部里，其揭露鞭撻的意義得到了最大程度的突出和強化。E．一邊是滿腔愛國熱情、隨時準備為國捐軀的士兵，另一邊是深宅別墅內(nèi)興致勃勃打臺球的元帥和奉陪的人們；一邊是贏了比賽，一邊是輸了戰(zhàn)爭……小說用對比手法結(jié)構(gòu)情節(jié)，給人留下了深刻的印象。（2）這篇小說中對司令部景物的描寫有什么作用？請結(jié)合全文分析。（6分）（3）小說故事的敘述用的是第幾人稱？這樣的人稱有什么好處？（6分）（4）小說的題目是“打完這盤臺球”，以此為題，有哪些方面的作用？請簡要分析。（8分）參考答案：（1）選CE（2）①寫出了司令部的豪奢，渲染出安詳悠閑的氛圍，充滿諷刺意味；②與小說開頭大戰(zhàn)在即的環(huán)境描寫形成鮮明對照，襯托出了元帥等人的享樂安逸并與兵士們的疲憊艱辛形成對比；③景物描寫的穿插暗示著戰(zhàn)事發(fā)展的進程，推動了情節(jié)發(fā)展。（每點2分，共6分））（3）第三人稱（2分）①有利于故事的講述，敘述者站在全知視角，清楚地交代情節(jié)的進展、人物的心理活動等。②拉開敘述者與故事之間的距離，更具客觀性。（每點2分）（共6分）（4）從情節(jié)上看：①引起讀者的閱讀興趣。打臺球是輕松的娛樂，小說以此為題，開頭卻交代出戰(zhàn)爭背景，制造懸念，充分調(diào)動起讀者的閱讀興趣。②“打完這盤臺球”交代了小說的主要事件，貫穿全文，情節(jié)的發(fā)展推進，都與元帥打臺球有關(guān)，是情節(jié)發(fā)展的線索。

從塑造人物形象上看：③敵人在瘋狂進攻，可是元帥的心中根本不顧兵士的死活、國家的安危，一心一意打臺球，以“打完這盤臺球”為題，揭示出法軍元帥的昏聵無能，使人物形象生動豐滿。

從主旨上看：④以此為題，揭示出法國軍隊指揮層沉溺玩樂，最終導(dǎo)致戰(zhàn)役失敗，士兵白白送命，使主題思想更加集中、深刻，揭示出文章的主旨。元帥贏了臺球，卻輸了戰(zhàn)爭，鮮明的對比充滿諷刺意味。（每點2分，共8分）（1）試題分析：本題綜合考查文章的內(nèi)容和技巧。首先應(yīng)仔細閱讀文章，把握人物形象以及一些典型的技巧。B項，主要是運用正面描寫手法。A項錯，用的手法是“擬人”。D項錯，法軍失敗的原因是指揮層的沉溺吃喝玩樂、昏聵無能?？键c：分析作品體裁的基本特征。能力層級為分析綜合C。（2）試題解析：題干問的是“這篇小說中對司令部景物的描寫有什么作用？請結(jié)合全文分析”，這是考查環(huán)境的作用。環(huán)境有自然環(huán)境和社會環(huán)境，這里指的是社會環(huán)境，一般環(huán)境的作用有：①反映（暗示）社會背景（人物的生活背景）；②渲染當時氣氛；如本文中“這座路易十三式的古堡，被雨洗過的紅磚在半山坡的矮樹叢中閃閃發(fā)著光，……都憔悴地留在弄皺了的臺布上”，寫出了司令部的豪奢，渲染出安詳悠閑的氛圍，充滿諷刺意味；③烘托人物形象；小說中對司令部景物的描寫與小說開頭大戰(zhàn)在即的環(huán)境描寫形成鮮明對照，襯托出了元帥等人的享樂安逸并與兵士們的疲憊艱辛形成對比；④揭示人物心境（展示人物心理），表現(xiàn)人物性格（展示人物精神世界）；⑤推動情節(jié)發(fā)展；如景物描寫的穿插暗示著戰(zhàn)事發(fā)展的進程，推動了情節(jié)發(fā)展。⑥深化主題?？键c：分析作品結(jié)構(gòu)。能力層級為分析綜合C。（3）試題分析：題干問的是“小說故事的敘述用的是第幾人稱？這樣的人稱有什么好處”，這是考查人稱運用的題目，三種人稱的的一般作用為：第一人稱（我）①親切自然，能自由地表達思想感情②給讀者以真實生動之感。第二人稱（你）①便于對話②便于抒情，加強感染力，有呼告的效果。③用于對外物，有擬人化的效果。第三人稱（他）①能比較直接地展現(xiàn)豐富的生活，不受時間和空間的限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。結(jié)合具體文章套用這些即可，本文運用的是第三人稱，主要作用是敘述更加客觀、直接、靈活?？键c：分析作品主要表現(xiàn)手法。能力層級為分析綜合C。（4）試題分析：題干問的是“小說的題目是‘打完這盤臺球’，以此為題，有哪些方面的作用？請簡要分析”，這是一道探究文章標題的題目，解答這類題目，可從以下幾個方面來分析概括，1．理解小說標題的表層含義與深層含義。2．看題目是否運用了某種技巧。如本文的標題“愛的延續(xù)”，化抽象為形象，言簡意豐，耐人回味，引起讀者產(chǎn)生如何對待愛的思考。3．文章題目對文章人物形象塑造、情節(jié)發(fā)展、渲染環(huán)境、突出主旨等方面的作用，要具體說明對人物形象塑造有什么作用，是否是線索，與情節(jié)存在哪些關(guān)聯(lián)，突出了什么主題?？键c：探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖。能力層級為探究F。2.閱讀下面的作品，完成18～21題（20分）水之經(jīng)典肖復(fù)興（1）世上麗水秀水晶瑩之水清澈之水恢弘之水浩瀚之水，多的是，在我看來，最富性格最值得一看的是這兩處：都江堰和九寨溝。（2）看都江堰的水，看的是強悍奔騰的水如何層層疊疊化為生命的細流。飛奔如獸、桀驁不馴的江水，經(jīng)過都江堰，立刻將仰天長嘯變?yōu)猷氄Z，將浪濤如山變?yōu)檎渲樗囊?，將兇猛如火變?yōu)槿崆槿f縷……出寶瓶口流入內(nèi)江，立刻呈現(xiàn)一派水光瀲艷的情景，讓人嘆為觀止，看到水的柔勁，可塑和萬難不屈，常流不懈的生命活動。那是一種將絢爛歸于平淡，將剛勁寓于柔順，將一時融于永恒的生命。（3）都江堰看水，看的是水如何從天上流入人間，如何從神話流入現(xiàn)實，如何將自己化為一種哺育人類，灌溉家園的生命。（4）都江堰的水，是一種入世的現(xiàn)實的水。（5）李冰的都江堰名垂千古，功勞在于他知道“水可載舟亦可覆舟”這看似淺顯的道理。水的兩重性，比之人的多重性，他認識得還要透徹深刻。他或許對付不了人類的多變紛紜的世界，一輩子只當了個蜀中郡守；卻能對付水，把瘋狂的水引入現(xiàn)實，一直綿綿流淌了二千多年?；ㄩ_花落不間斷，春去春來不相關(guān)。（6）去年秋天，我曾在成都看國際熊貓節(jié)開幕式的演出，演李冰父子治水一幕，滿場旌旗飄揚，戰(zhàn)鼓如雷，黃塵翻滾，刀光劍影，讓李冰父子率領(lǐng)眾人殺敗龍王惡神，我實在不以為然。這種善惡之斗、人鬼之爭的簡單演繹，把李冰父子變成了神。其實，恰恰是李冰父子將水從不可治理不可理喻的神化為同蕓蕓眾生一樣的，在現(xiàn)實中澆灌著農(nóng)田，在平凡土地上存活的生命。（7）看九寨溝的水，看的是寧靜的恬淡的水，如何凝聚成生命的湖泊。鏡海、長海、珍珠灘……每一個湖泊都是那樣清澈透明、纖塵不染。孔雀的藍色，藍得讓人心醉，讓人聯(lián)想到西方教堂洗禮用的圣潔露水，如同聽到教堂管風(fēng)琴演奏的圣母頌，而不敢有絲毫雜念俗念，懂得并真正地看到人世間居然有純潔美好真誠和透澈的凈，就在這遠避塵囂而靜靜地存在。（8）那水幾乎一動不動，任何外面的世界如何紛繁變幻，將污染、噪音連同人心泛起的種種污濁的泡沫一起拋向天空和大地。它獨自堅持著自己的貞操，不動絲毫漣漪，不染絲毫塵俗，將水底的虬木、水藻水綿，將天上的薄云麗日、山嵐清風(fēng)，將身旁的雪峰幽谷、古樹老藤……一一映在自己的懷中，映得那么明凈，如同脫胎換骨一般，玉潔冰清，重新塑造了自己一番。塵世沾惹的世俗庸俗、風(fēng)騷矯情、浪聲虛名、欲火利?！鸫a不敢在這里抖擻，而被這水洗卻大半。（9）九寨溝看水，看的是水如何從人間流向天上，如何從現(xiàn)實流向神話，如何將自己化為一種啟迪人類、凈化心靈的藝術(shù)。（10）九寨溝的水，是一種出世的藝術(shù)的水。（11）看都江堰和九寨溝的水，給人以完全不同的感覺。在現(xiàn)實中找不準自己的位置，便會蹉跎生命；沉迷現(xiàn)實而背棄心靈、拋擲精神、褻瀆純潔，便會麻木了生命而只剩下一個蟬蛻的空殼。心，因缺少水的滋潤，會成為一片荒蕪的沙漠。在現(xiàn)實與藝術(shù)之間，在物質(zhì)與精神之間，人總是矛盾著、跌撞著，顧此失彼而永遠找不到連接兩者之間的直線和弧線。大概這正是人類永遠苦惱困惑的原因。而都江堰和九寨溝的水，分別給予人類一面鏡子。(12)我們誰也無法離開水，我們選擇水，水也選擇我們。我們身旁喧囂、嘈雜、泛濫的污泥，漂浮著的落葉，禁不住一陣風(fēng)吹就會抖擻波紋的水太多了；要不就是人工制造的湖水、噴泉水、蒸餾水、礦泉水太多了；我們身旁淺吟低唱、矯揉造作、流行時尚、浮華奢靡的水太多了……都江堰和九寨溝，是那種曠世稀有屬于我們生命核心與靈魂深處的水。他們才是我們的水之經(jīng)典。18.文章第二段描寫流過都江堰的水，分析畫線部分的表達特色。（4分）19．解釋下列句子加點詞語“現(xiàn)實”和“凈”有什么豐富的含義內(nèi)涵。（4分）（1）（李冰）卻能對付水，把瘋狂的水引入現(xiàn)實，一直綿綿流淌了二千多年。（2）看九寨溝的水，……懂得并真正地看到人世間居然有純潔美好真誠和透澈的凈。20．文章第十一段末尾作者說“都江堰和九寨溝的水，分別給予人類一面鏡子”，為什么說這兩種水是“人類的一面鏡子”？（6分）21．根據(jù)全文內(nèi)容，探究題目“水之經(jīng)典”深刻意蘊。（6分）參考答案：18.答案：運用比喻、擬人、對比、排比的修辭手法（1分，須寫出三個修辭手法），從視覺聽覺結(jié)合的角度（1分），描寫流過都江堰的水從強悍變?yōu)槠骄徣犴樀奶攸c，（1分），表達了作者的贊美（或喜愛）之情。（1分）19.（第一句加點詞答案：哺育人類，1分。灌溉農(nóng)田。1分）（第二句加點詞答案：九寨溝的水潔凈，清澈，纖塵不染。1分。九寨溝的水能洗去塵俗，凈化人的心靈。1分）20.（答案：用比喻說明水照出人類的現(xiàn)狀，都江堰的水啟迪人們在現(xiàn)實中找準位置，踏實生活，不蹉跎生命。2分。九寨溝的水啟迪人們不背棄心靈，追求心靈和精神的純潔。2分。受水的啟迪，人們要在現(xiàn)實與藝術(shù)之間，物質(zhì)與精神之間找到平衡點（或連線）2分。21.答案：①都江堰和九寨溝的水都是極富個性、最值得看的，都江堰的水平淡柔順（或柔勁可塑），九寨溝的水寧靜恬淡，（或純潔美好）。（2分）。②都江堰的水入世、現(xiàn)實，服務(wù)人類，九寨溝的水出世、藝術(shù)，以藝術(shù)的形態(tài)啟迪人類的心靈。（2分）。③都江堰的水和九寨溝的水是曠世稀有屬于我們生命核心與靈魂深處的水，選擇這樣的水，也就選擇了最好的生活態(tài)度和生活方式。略3.閱讀下面的文段，完成1～3題。人類為何消滅不了蚊子羅琀湘如果有一種昆蟲能讓人類恨之入骨，那可能非蚊子莫屬了。它們傳播病毒，給我們帶來瘧疾、登革熱、黃熱病、西尼羅河熱等致命疾病。世界上每年有5億人感染瘧疾，其中大約200萬人因此喪命。蚊子以人為攻擊目標的歷史其實不是很長。隨著人類數(shù)量在最近幾千年里猛增，居住地人口日益密集，人類制造罐子用于存水，人類開渠挖溝……這些都為蚊子提供了更多的孳生地。蚊子需要在水里產(chǎn)卵，自然它們就跟蹤人類而來。近年來，人們開始實施一種“新的策略”：嘗試給蚊子“治病”而不是設(shè)法去消滅它們。這一策略基于這樣一個事實：在進化的過程中，成千上萬種寄生蟲曾嘗試在蚊子身上寄生，但成功的只有瘧原蟲和其他少數(shù)幾種寄生蟲，蚊子成功地抵御了絕大部分寄生蟲的侵入。傳播瘧疾的寄生蟲需要整整十天才能在蚊子體內(nèi)繁殖起來，所需時間與蚊子的生命周期十分接近。大多數(shù)蚊子在瘧原蟲有機會傳播瘧疾之前就已經(jīng)死于非命。有科學(xué)家采用基因工程方法在蚊子體內(nèi)合成了一種能夠產(chǎn)生縮氨酸的基因，它可以保護蚊子免受瘧原蟲的侵害，但如何才能在野外對蚊子進行這種“基因修改”呢？看來，用這種方法給蚊子“治病”目前還難以辦到。又有科學(xué)家轉(zhuǎn)而嘗試用某種抗瘧疾藥物對蚊子進行預(yù)防性“治療”，這種藥物是一種無毒無害的基因改造細菌，可投放到野外去“喂”蚊子。但也有科學(xué)家指出，減少能夠傳染瘧疾的蚊子數(shù)量，在短期內(nèi)看是好事，但也是危險的事，因為這會使人們失去在很長時期內(nèi)形成的免疫力，一旦傳染瘧疾蚊子的數(shù)量發(fā)生反彈，死于瘧疾的人數(shù)將會急劇上升。當一些科學(xué)家利用“基因戰(zhàn)術(shù)”培養(yǎng)和研究蚊子的時候，一些在瘧疾橫行地區(qū)工作的醫(yī)生們也有了他們自己有趣的發(fā)現(xiàn)：有的人家吸引了許多蚊子，有的人家里卻沒有一只蚊子。部分原因和地勢有關(guān)，越靠近沼澤地，蚊子活動越猖獗。但這不是全部的原因，還和住在里面的人有關(guān)。那些“招蚊子者”被稱為“超級傳播者”，他們更容易感染瘧疾并將疾病傳播開來，因為大多數(shù)的蚊子總喜歡叮咬他們。鑒別出這些“超級傳播者”并治愈他們，將有助于阻斷瘧疾的傳播。氣味之間的微妙不同會吸引蚊子，只要我們破解這個氣味之謎，那么我們就能發(fā)現(xiàn)那些“超級傳播者”，甚至發(fā)明出一種讓蚊子無法抗拒的氣味捕蚊器，讓數(shù)以百萬計的蚊子義無反顧地走上死亡之路。但是，要真正破解這個謎團相當困難，問題在于哺乳動物的氣味大致是相同的。人類身上大量存在并散發(fā)出的兩種主要氣味是乳酸和二氧化碳，其氣味之濃烈足以壓倒其他一些微弱的氣味。另外，人的氣味還受到情緒壓力或飲食差異等因素的影響，每個人的氣味每天都會有所變化。迄至今日，在這場“人蚊之戰(zhàn)”中，人類仍然處于下風(fēng)，但也許有一天，會有一種科學(xué)辦法可以一勞永逸地結(jié)束這場大戰(zhàn)，人類最終會戰(zhàn)勝蚊子，畢竟人要比蚊子聰明得多。(《共鳴》2010第8期有刪改)1．下列不屬于“新的策略”的一項是()A．利用“基因戰(zhàn)術(shù)”培養(yǎng)和研究蚊子，嘗試給蚊子“治病”，減少能夠傳染瘧疾的蚊子數(shù)量，而不是設(shè)法去消滅它們。B．對蚊子進行基因修改，在蚊子體內(nèi)合成了一種能夠產(chǎn)生縮氨酸的基因，保護蚊子免受瘧原蟲的侵害。C．使用某種抗瘧疾藥物，即一種無毒無害的基因改造細菌，可投放到野外去“喂”蚊子，對蚊子進行預(yù)防性“治療”。D．發(fā)明出一種讓蚊子無法抗拒的氣味捕蚊器，讓數(shù)以百萬計的蚊子義無反顧地走上死亡之路。2．下列對文意的理解，符合原文意思的一項是()A．人們對蚊子恨之入骨，是因為蚊子傳播病毒，世界上有五億人感染瘧疾，大約200萬人因此喪命。B．用抗瘧疾的藥物對蚊子進行預(yù)防性“治療”，在短期內(nèi)應(yīng)該是好事，但有可能使人們失去在很長時間內(nèi)形成的免疫力。C．有的人家吸引許多蚊子，蚊子更喜歡叮咬他們，原因之一是這些“超級傳播者”容易感染并傳播瘧疾。D．乳酸和二氧化碳是人類身上的兩種主要氣味，受到情緒壓力或飲食差異等因素的影響，它們每天都產(chǎn)生變化。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列推斷不正確的是()A．蚊子孳生于水中，給人類健康帶來危害。我們可以填平低地，疏導(dǎo)積水，經(jīng)常清理存水的器皿，使其幼蟲無處生存，滅蚊會有好效果。B．瘧原蟲能寄生在蚊子身上并不斷繁殖，帶有瘧原蟲的蚊子叮咬人時，便會把瘧原蟲注入人的血液里，使被叮者感染，患上瘧疾。C．氣味之間的微妙不同會吸引蚊子，如果能將人類的氣味稍微改變一點，也許就能讓蚊子產(chǎn)生困惑，從而使人在蚊子面前“隱身”。D．雖然目前在這場“人蚊大戰(zhàn)”中，人類仍然處于下風(fēng)，但將來，聰明的人類一定能運用基因技術(shù)，最終戰(zhàn)勝蚊子，消滅蚊子。參考答案：1.D2.B3.D1.與原文文意不符。原文說“新的策略”是“給蚊子‘治病’而不是設(shè)法去消滅它們”。2.A原文是“世界上每年有五億人感染瘧疾”C因果倒置。D“每個人的氣味每天都會有所變化”，而不僅是“乳酸和二氧化碳”發(fā)生變化。3.原文說“也許有一天，會有一種科學(xué)辦法可以一勞永逸地結(jié)束這場大戰(zhàn)”，是“也許”不是“一定”，“科學(xué)辦法”不一定是“基因技術(shù)”。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成各題。張騫，漢中人也，建元中為郎。時匈奴降者言匈奴破月氏王，月氏遁而怨匈奴，無與共擊之。漢方欲事滅胡，聞此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。騫以郎應(yīng)募，使月氏，與堂邑氏奴甘父俱出隴西。徑匈奴，匈奴得之，傳詣單于。單于曰：“月氏在吾北，漢何以得往使？吾欲使越，漢肯聽我乎？”留騫十余歲，予妻，有子，然騫持漢節(jié)不失。居匈奴西，騫因與其屬亡鄉(xiāng)月氏，西走數(shù)十日至大宛。大宛聞漢之饒財，欲通不得，見騫，喜，問欲何之。騫曰：“為漢使月氏而為匈奴所閉道，今亡，唯王使人道送我。誠得至，反漢，漢之賂遺王財物不可勝言?！贝笸鹨詾槿?，遣騫，抵康居?？稻觽髦麓笤率稀４笤率贤跻褳楹鶜?，立其夫人為王。既臣大夏而君之，地肥饒，少寇，志安樂，又自以遠遠漢，殊無報胡之心。騫從月氏至大夏，竟不能得月氏要領(lǐng)。留歲余，還，欲從羌中歸，復(fù)為匈奴所得。留歲余，單于死，國內(nèi)亂，騫與胡妻及堂邑父俱亡歸漢。拜騫太中大夫，堂邑父為奉使君。初，騫行時百余人，去十三歲，唯二人得還。天子既聞大宛及大夏、安息之屬皆大國，多奇物，土著，頗與中國同俗，而兵弱，貴漢財物；其北則大月氏、康居之屬，兵強，可以賂遺設(shè)利朝也。誠得而以義屬之，則廣地萬里，重九譯，致殊俗，威德遍于四海。乃令因蜀犍為發(fā)間使，四道并出，皆各行一二千里。騫以校尉從大將軍擊匈奴，知水草處，軍得以不乏，乃封騫為博望侯。是歲元朔六年也。后二年，騫為衛(wèi)尉，與李廣俱出右北平擊匈奴。匈奴圍李將軍，軍失亡多，而騫后期當斬，贖為庶人。天子數(shù)問騫大夏之屬。騫既失侯，因曰：“既連烏孫，自其西大夏之屬皆可招來而為外臣。”天子以為然拜騫為中郎將將三百人馬各二匹牛羊以萬數(shù)資金市帛直數(shù)千巨萬多持節(jié)副使道可便遣之旁國。騫還，拜為大行。歲余，騫卒。后歲余，其所遣副使通大夏之屬者皆頗與其人俱來，于是西北國始通于漢矣。（節(jié)選自《漢書》，有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分所做的斷句，正確的一項是(

)A.天子以為然/拜騫為中郎/將將三百人/馬各二匹/牛羊以萬數(shù)/資金市帛直數(shù)千巨萬/多持節(jié)副使/道可便遣之旁國。B.天子以為然/拜騫為中郎將/將三百人/馬各二匹/牛羊以萬數(shù)/資金市帛直數(shù)千巨萬/多持節(jié)副使/道可便遣之旁國。C.天子以為然/拜騫為中郎將/將三百人/馬各二匹/牛羊以萬數(shù)/資金市帛直數(shù)千巨萬/多持節(jié)副使道/可便遣之旁國。D.天子以為然/拜騫為中郎/將將三百人/馬各二匹/牛羊以萬數(shù)/資金市帛直數(shù)千巨萬/多持節(jié)副使道/可便遣之旁國。11.下列對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(

)A.單于：是匈奴人對他們部落聯(lián)盟首領(lǐng)的專稱。意為廣大之貌。此稱號始創(chuàng)于匈奴著名的冒頓單于之父頭曼單于，之后該稱號一直沿襲至匈奴滅亡。B.大將軍：指的是漢武帝時期抗擊匈奴的名將衛(wèi)青，衛(wèi)青開啟了漢朝反擊匈奴十年的戎馬生涯，寫下了反敗為勝的新篇章，七戰(zhàn)無一敗績，為歷代兵家所敬仰。C.漢節(jié)：漢代朝廷派出使臣或傳達皇帝命令時，憑節(jié)為信，中央設(shè)有專門掌管符工的官員，名叫“符節(jié)令”。蘇武就曾持節(jié)出使匈奴，被扣留，歷盡艱辛，留居匈奴十九年持節(jié)不屈；漢文帝也曾派遣魏尚持節(jié)去云中赦免馮唐之罪。D.匈奴、月氏、大宛、康居、大夏、安息、烏孫等古代國家政權(quán)，都是張騫出使西域過程中所到、所聞之處，處于古代絲綢之路上。12.下列對原文信息的表述，不正確的一項是(

)A.正因為匈奴與月氏之間出現(xiàn)仇怨，所以漢朝乘機招募使者取道匈奴前往月氏，與月氏共同對付匈奴，張騫便以郎的身份應(yīng)召前往。B.張騫在困境之中不忘朝廷使命。雖被匈奴扣留十余載，最終還是尋找機會與身邊人逃往月氏，只是月氏王認為與漢朝距離甚遠，所以不再準備向匈奴報仇。C.張騫將出使后的見聞上報朝廷，漢朝天子認為值得與兵弱的大宛、大夏、安息和兵強的大月氏、康居這些國家政權(quán)交往，可以用道義使他們成為漢朝的臣屬國。D.張騫也是仕途坎坷。曾因熟悉匈奴地界而幫助軍隊而被封為博望侯，可又因為李廣所率軍隊被匈奴圍殺而沒能及時趕到救援，險些被殺，最后被削去侯位。13.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）漢方欲事滅胡，聞此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。（2）后歲余，其所遣副使通大夏之屬者皆頗與其人俱來，于是西北國始通于漢矣。參考答案：10.B

11.C

12.B

13.（1）漢朝正想要消滅匈奴，聽說此事后，想要派出使者到月氏，路途必然要經(jīng)過匈奴境內(nèi)，于是招募能夠出使月氏的人。（2）又過了一年，他（張騫）所派遣出使大夏等國的副使都同有關(guān)國家（那些國家）的使者一起回來，從此以后漢朝西北方向的國家開始跟漢朝互通往來（互通使者）。【10題詳解】試題分析：題干是“下列對文中畫波浪線部分所做的斷句，正確的一項是”。本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因為名詞常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動詞，動詞通常作謂語。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓捕一定不能斷開的地方，用排除法做題。比如本題：“拜騫為中郎將”，本句中，動詞“拜”的意思是“授予官職”，“為”的意思是“擔任”，“中郎將”是官職，該句句意是：“授予張騫擔任中郎將一職”，句意完整，故中間不能停頓，這樣就排除A項、D項?！岸喑止?jié)副使道可便遣之旁國”的意思是“分派多名持節(jié)的副使，道路可以方便通行的話就派人去往旁邊的國家。其中“道”是“道路”的意思。故應(yīng)在“道”的前面停頓。排除C項。據(jù)此推斷，B項正確。文言斷句后，語意要符合文意。疏通文意為：天子認為有道理，于是封張拜騫為中郎將，率領(lǐng)三百人，各派兩匹馬，趕著數(shù)以萬計的牛羊，帶著價值數(shù)千萬的黃金絹帛，分派多名持節(jié)的副使，道路可以方便通行的話就派人去往旁邊的國家?！?1題詳解】試題分析：題干是“下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是”。本題考查了解并掌握常見的古代文化常識的能力，考生在平時學(xué)習(xí)中應(yīng)多多識記積累相關(guān)的知識。C項，“赦免馮唐之罪”錯，赦免“魏尚”。【12題詳解】試題分析：題干是“下列對原文信息的表述，不正確的一項是”。本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點，概括文章中心意思，篩選并整合文中信息的能力。解答此類題時，閱讀一定要細致，要回到原文中逐句比較，依據(jù)文意，力求明辨各選項表述的正誤。特別要注意其中的細微末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置，內(nèi)容上的歸納不完整，中心概括上的無中生有，片面遺漏，強拉硬連，任意拔高，等等。B項，“只是月氏王認為與漢朝距離甚遠，所以不再準備向匈奴報仇”，原因有誤。點睛：這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析。所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，還有細節(jié)方面容易出題，應(yīng)仔細查對原文的詞句，特別是細節(jié)處，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識?！?3題詳解】試題分析：題干是“把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！北绢}考查文言句子翻譯能力。此類題目在翻譯時首先要找出關(guān)鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達到詞達句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。第（1）句關(guān)鍵點：“方”：“正”；“更”：“變更，經(jīng)過”；“乃”：“于是”；“能使者”：“能夠出使月氏的人”。第（2）句關(guān)鍵點：“副使通大夏之屬者”：“出使大夏等國的副使”；“其人”：“那些使者”；“始”：“開始”；“于”：“跟”。參考譯文：張騫，是漢中人，建元年中當上了郎官。當時投降漢朝的匈奴人說匈奴打敗了月氏王，月氏王逃亡并因此怨恨匈奴，但是沒有人能幫助他一同攻擊匈奴。漢朝正想準備消滅匈奴，聽說此事后，想要派出使者到月氏，路途必然要經(jīng)過匈奴境內(nèi)，于是招募能夠出使月氏的人。張騫以郎官的身份應(yīng)召，出使月氏，與堂邑甘父一起從隴西出關(guān)。經(jīng)過匈奴的時候，匈奴抓住了他們，押送到單于那里。單于說：“月氏國在我們北方，漢朝為什么要前往出使月氏？我想要派人出使南越，漢朝會聽憑我的人過去么？”于是扣留了張騫十多年，給他擇賠了妻室，并且有了兒子，然而張騫始終保留著漢朝的符節(jié)，不肯投降。張騫居住在匈奴西部，趁機與他的下屬向月氏國逃去，向西走了幾十天到了大宛。大宛國聽說漢朝有豐富的財物，想通使而不能，看見了張騫，很是驚喜，問他想要到哪里。張騫說：“我們?yōu)闈h朝出使月氏卻被匈奴封鎖道路，如今逃亡出來，只希望大王派人引路送我們。如果真能夠到達月氏，返回漢朝后，漢朝送給大王的財物是說不盡的?！贝笸鹫J為說的有道理，就護送張騫，抵達康居?？稻釉侔阉麄冝D(zhuǎn)送到大月氏。大月氏王已經(jīng)被匈奴殺掉，匈奴人用力他的夫人為王。已經(jīng)使大夏國稱臣做了大夏國的君主，土地肥沃富饒，境內(nèi)很少有盜寇，感到滿足安樂，又認為距離漢朝遙遠而不想親近漢朝，根本就沒有報復(fù)匈奴的心思了。張騫從月氏到了大夏，最終不能摸透月氏的真實意圖。留下一年多，想要返回，要從羌人聚居的地方回去，又被匈奴人俘獲。留下有一年多，單于死去，國內(nèi)動蕩混亂。張騫與匈奴妻子和堂邑甘父一起逃亡回到漢朝。朝廷封張騫為太中大夫，封堂邑甘父為奉使君。當初張騫出行時有一百余多人，同去十三年，只有二人能夠回還。漢朝天子聽說了大宛及大夏、安息之類的國家都是大國，有很多奇特的物品，世代不遷徙，很大程度上跟中原國家有相同的習(xí)俗，而軍隊力量較弱，看中漢朝的財物；它北面的是大月氏、康居這些國家，軍隊強盛，可以用贈送財物、給以利益的辦法使他們朝拜漢朝。如果真的能夠用恩義使他們歸服，那么就能擴充萬里之廣的土地，講不同語言有不同習(xí)俗的各國就會前來歸附，這樣漢朝的威望恩德就會遍及四海。漢朝天子于是命令經(jīng)由蜀郡、犍為郡派出負有見機行事使命的使者，四條道路上一同出使，都各自出行一二千里。張騫以校尉的身份跟隨大將軍衛(wèi)青攻擊匈奴，知曉有水草之處，軍隊能夠及時得到供給沒有物資缺乏，于是被封為博望侯。這一年是元朔六年。過了兩年，張騫當上了衛(wèi)尉，跟隨李廣將軍一起從右北平出發(fā)攻打匈奴。匈奴把李將軍包圍，軍隊死掉逃跑的人很多，而張騫沒能按時救援應(yīng)當被斬首，用錢贖罪貶為平民。天子多次問詢張騫關(guān)于大夏之國的情況。張騫已經(jīng)失掉了侯位，于是說：“聯(lián)合了烏孫之后，它西面的大夏等國都可以招來而成為漢朝的外臣?！碧熳诱J為有道理，于是封張拜騫為中郎將，率領(lǐng)三百人，各派兩匹馬，趕著數(shù)以萬計的牛羊，帶著價值數(shù)千萬的黃金絹帛，分派多名持節(jié)的副使，道路可以方便通行的話就派人去往旁邊的國家。張騫回來后，封為專管接待賓客的大行令。過了一年多，張騫去世了。又過了一年，他所派遣出使大夏等國的副使都同有關(guān)國家的使者一起回來，于是（從此以后）漢朝西北方向的國家開始跟漢朝互通往來（互通使者）。5.閱讀下面《論語》中的有關(guān)章節(jié)，完成13—14題。（6分）（一）有子曰：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務(wù)本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與！”（二）師冕見，及階，子曰：“階也?！奔跋?，子曰：“席也?！苯宰痈嬷唬骸澳吃谒?，某在斯。”師冕出，子張問曰：“與師言之道與？”子曰：“然，固相師之道也。”子釣而不綱，弋而不射宿。13.請從上述文字中提煉出一個成語（1分）14.上述材料層次清楚地體現(xiàn)了孔子的“仁”的思想，結(jié)合材料，談?wù)勀愕睦斫?。?分）參考答案：13.犯上作亂（作亂犯上）或：本立道生、弋不射宿14．孔子認為“仁”就是“愛人”（仁者愛人）（1分）孝是仁的根本，但“愛人”不僅愛自己的親人，還應(yīng)愛他人，（2分）除此以外，不僅愛“人”，還推廣至眾生，至所有的生命6.閱讀下面的文言文，完成9——12題。況鐘，字伯律，靖安人。初以吏事尚書呂震，奇其才，薦授儀制司主事。遷郎中。蘇州賦役繁重，豪猾舞文為奸利，最號難治。鐘乘傳至府。初視事，群吏環(huán)立請判牒。鐘佯不省，左右顧問，惟吏所欲行止。吏大喜，謂太守暗，易欺。越三日，召詰之曰：“前某事宜行，若止我；某事宜止，若強我行。若輩舞文久，罪當死?！绷⒋窔?shù)人，盡斥屬僚之貪虐庸懦者。一府大震，皆奉法。鐘乃蠲①煩苛，立條教，事不便民者，立上書言之。當是時，屢詔減蘇、松重賦。鐘與巡撫周忱悉心計畫，奏免七十余萬石。凡忱所行善政，鐘皆協(xié)力成之。所積濟農(nóng)倉粟歲數(shù)十萬石，振荒之外，以代民間雜辦及逋②租。其為政，纖悉周密。嘗置二簿識民善惡，以行勸懲。又置通關(guān)勘合簿，防出納奸偽。置綱運簿，防運夫侵盜。置館夫簿，防非理需求。興利除害，不遺余力。鋤豪強，植良善，民奉之若神。先是,中使織造采辦及購花木者踵至，郡佐以下，動遭笞縛。而衛(wèi)所將卒，時凌虐小民。鐘在，斂跡不敢肆。雖上官及他省吏過其地者，咸心憚之。鐘雖起刀筆③，然重學(xué)校，禮文儒，單門寒士多見振贍。有鄒亮者，獻詩于鐘。鐘欲薦之，或為匿名書毀亮。鐘曰：“是欲我速成亮名耳。”立奏之朝，召授吏、刑二部司務(wù)，遷御史。初，鐘為吏時，吳江平思忠亦以吏起家，為吏部司務(wù)，遇鐘有恩。至是鐘數(shù)延見，執(zhí)禮甚恭，且令思忠二子給侍，曰：“非無仆隸，欲籍是報公耳?！彼贾壹宜刎殻磭L緣故誼有所干。人皆賢之。鐘嘗丁④母憂，郡民詣闕乞留。詔起復(fù)。正統(tǒng)六年，秩滿當遷，部民二萬余人，走訴巡按御史張文昌，乞再任。詔進正三品俸，仍視府事。明年十二月卒于官。吏民聚哭，為立祠。（節(jié)選自《明史》卷一六一）【注】①蠲(jｕ?。?：免除。②逋(ｂū)：欠交，拖欠。③刀筆：主管文書的官吏④?。涸夥?。9．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（

）A．鐘佯不省

佯：假裝

B．一府大震，皆奉法

一：一個C．或為匿名書毀亮

毀：詆毀

D．未嘗緣故誼有所干

干：求取

10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（

）A．前某事宜行，若止我/若舍鄭以為東道主B．事不便民者，立上書言之/不如須臾之所學(xué)也C．嘗置二簿識民善惡，以行勸懲/若能以吳、越之眾與中國抗衡D．其為政，纖悉周密/余嘉其能行古道11．下列六句話，分別編為四組，都能體現(xiàn)況鐘“剛正”品格的一組是（

）①鐘佯不省，左右顧問，惟吏所欲行止

②立捶殺數(shù)人，盡斥屬僚之貪虐庸懦者

③事不便民者，立上書言之

④興利除害，不遺余力⑤郡佐以下，動遭笞縛

⑥雖上官及他省吏過其地者，咸心憚之A．①③⑥B．②③⑤C．②④⑥D(zhuǎn)．①④⑤12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．來到蘇州后，況鐘巧使計謀，嚴懲了營私舞弊的不法之吏，震動了全府上下，從而使官吏全都依法行事。B．況鐘用簿籍記錄地方上官吏的善惡之事，目的是對下屬官員進行鼓勵。C．況鐘不僅為政剛正，而且也禮賢敬德，愛惜人才，他竭力推薦了寒門之士鄒亮，使之得到了朝廷的重用。D．況鐘任職期間，深得百姓愛戴，在他為母親守喪、任職期滿當調(diào)離時，百姓請求讓他留任；死后，百姓聚集痛哭，立祠紀念他。參考答案：9.B

10.D11.C12.B9．一：全，都）10．D項都是代詞，他。A第一個是代詞，你們，第二個是“如果”；B第一個是代詞“它”，第二個是結(jié)構(gòu)助詞；C第一個是連詞，表目的，“用來”，第二個是介詞“用來”）11．①況鐘巧使計謀③況鐘愛民⑤寫太監(jiān)的事12．B不是記錄下屬官吏，而是記錄鄉(xiāng)民，目的是懲惡揚善，管理百姓）三、語言文字運用（20分，共4題）7.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。（5分）環(huán)境污染歷來被看作“全球問題”，這不但因為

①

，一個國家遭遇的污染非常容易進入另一個國家；而且因為各國的環(huán)境缺陷往往形成復(fù)合結(jié)構(gòu)，帶來綜合性環(huán)境效應(yīng)。由此來看當前國內(nèi)的灰霾天氣，就不能將

②

，要么單純歸于國內(nèi)的產(chǎn)業(yè)或生活方式，要么單純歸于國家層面的缺乏規(guī)劃和監(jiān)管不力。面對灰霾持續(xù)不退和PM2．5數(shù)值居高不下的現(xiàn)狀，現(xiàn)在迫切需要從政府到企業(yè)，從社會到個人，③

。參考答案：①環(huán)境污染的影響沒有國界（答出環(huán)境污染的擴散性、傳播性等意思即可）②污染的成因（原因、責任等也可）③樹立全國一盤棋的整體觀念（運用“都”“共同”“攜手”等詞語表達齊心合力治理污染的意思即可）（每處2分）8.下面的文字，用四個詞語概括中華文明的四個特征?；仡櫄v史，能清晰地看到中華文明諸多優(yōu)秀、深邃的特征。中華文明的中和觀念，包括人與自然的和諧、人與人的和諧，這對于解決當前中國和世界面臨的種種問題，無疑具有很大的參考價值。中華文明以華夏文明為核心，向周圍擴散，與周圍互相補充，吸收，融合，具有很強的包容性。開明的中華文明的核心有四點，一是民為貴，二是廣開言路，三是舉賢授能，四是以法為準。中華文明幾千年來經(jīng)過了無數(shù)次的革新，而每一次革新都帶來長足的發(fā)展，正如《周易》所說：“日新之謂盛德，生生之謂易?！眳⒖即鸢福褐泻?、包容、開明、革新【詳解】這是一道壓縮語段的題目，壓縮語段有擬寫新聞標題（或一句話新聞）、提取關(guān)鍵詞、概括并評價材料的內(nèi)容、下定義等幾種類型。概括材料的內(nèi)容要區(qū)分材料的文體特征，注意有新聞類、敘述類、說明類、議論類和寓言類，新聞類注意提取新聞的要素時間、地點、事件、原因、結(jié)果，然后根據(jù)材料的性質(zhì)確定重點，重點注意新聞中的導(dǎo)語；敘述類注意事件的過程；說明類注意提取物件的組成、作用，議論類注意提取論點，寓言類注意虛構(gòu)的內(nèi)容對應(yīng)的生活中的真實現(xiàn)象。此題屬于壓縮語段類，考生要注意將語段分層概括，根據(jù)理解最好用原文的詞語概括語段內(nèi)容，根據(jù)理解本語段中的關(guān)鍵詞語有“中和”、“包容”、“開明”、“革新”。9.閱讀下面三副圖，聯(lián)系第二幅圖的文字，給另兩幅圖配上文字，要求前后內(nèi)容相關(guān)，邏輯嚴密。每處字數(shù)不得超過所給空格數(shù)（含標點符號）。參考答案：①當你開始上坡，走在平衡點之前時，以為你可以越走越高。③當你退回平衡點時，你會發(fā)現(xiàn)原來平衡才是人生最好的狀態(tài)。試題分析：這是一道圖文轉(zhuǎn)換類的題目，答題時注意搞清圖片之間的關(guān)系。概括內(nèi)容類，做這類的題目要，依據(jù)材料中，第二幅圖片下面的文字，結(jié)合圖片內(nèi)容，仿寫其他?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。10.下面是電子商務(wù)新模式——O2O運作模式圖(O2O即OnlineToOffline，即將線下商務(wù)的機會與互聯(lián)結(jié)合在了一起，讓互聯(lián)成為線下交易的前臺)，請把這個運作模式圖寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過75個字。參考答案：電子商務(wù)新模式--O2O運作模式就是消費者在商品官方商城了解消費服務(wù)并進行線上下單，商城將訂單發(fā)送給線下實體店，消費者選擇最近的實體店提貨并體驗商家服務(wù)，消費結(jié)束后通過商城反饋分享消費服務(wù)體會?！驹斀狻勘绢}考查的是語言表達的連貫、簡潔、通順的能力。此題是一道流程圖的語言表達題，作答流程圖類試題，首先要找準流程圖表述的中心主題，然后從流程圖箭頭的指向上去語言描述，最后是主題試題的要求，例如本題中心主題是：電子商務(wù)新模式——O2O運作模式圖。考生在作答的時候要注意箭頭的指向方向，此題要注意作為電子商務(wù)新模式，出發(fā)點和結(jié)束點都是消費者，即首先是消費者在商品官方商城了解消費服務(wù)并進行線上下單，最后是消費者選擇最近的實體店提貨并體驗商家服務(wù)，消費結(jié)束后通過商城反饋分享消費服務(wù)體會。中間過程是商城將訂單發(fā)送給線下實體店。順序不能混淆，也要注意字數(shù)的限定是最關(guān)鍵的，語言要簡潔。六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文。鉛筆即將被裝箱運走，制造者很不放心，把它帶到一旁跟它說：“在進入這個世界之前，我有五句話必須要告訴你，如果你能記住這些話，就