2021-2022學年廣東省梅州市興福中學高二生物月考試題含解析

2021-2022學年廣東省梅州市興福中學高二生物月考試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.有關基因工程的敘述正確的是（）A.限制性內切酶只在獲得目的基因時才用B.重組質粒的形成在細胞內完成

C.質粒都可作運載體

D.蛋白質的結構可為合成目的基因提供資料參考答案：D2.人體在神經系統(tǒng)和體液的調節(jié)下，通過各個器官，系統(tǒng)的協(xié)調活動，共同維持著內環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)。下列與人體穩(wěn)態(tài)相關敘述中錯誤的是（

）A．血漿中弱酸與相應的強堿鹽組成的緩沖物質，維持著pH的相對穩(wěn)定B．人體肝臟、腎臟的病變會直接影響到內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持C．甲亢病人因代謝過于旺盛，其產熱量往往高于散熱量D．水、鹽代謝的平衡使細胞生活環(huán)境的滲透壓保持相對穩(wěn)定參考答案：C3.將下列細胞放在質量濃度為0.3g/mL蔗糖溶液中，能發(fā)生質壁分離的是（）A．人的口腔上皮細胞 B．人的成熟紅細胞C．洋蔥根尖分生區(qū)細胞 D．洋蔥鱗片葉外表皮細胞參考答案：D【考點】32：細胞質壁分離與質壁分離復原現象及其原因．【分析】1、質壁分離的原因分析：外因：外界溶液濃度＞細胞液濃度；內因：原生質層相當于一層半透膜，細胞壁的伸縮性小于原生質層．2、有大液泡（成熟）的活的植物細胞，才能發(fā)生質壁分離；動物細胞、無大液泡的或死的植物細胞不能發(fā)生質壁分離．【解答】解：A、人的口腔上皮細胞屬于動物細胞，能發(fā)生滲透作用，但不能發(fā)生質壁分離，因為沒有細胞壁，A錯誤；B、人的成熟紅細胞屬于動物細胞，能發(fā)生滲透作用，但不能發(fā)生質壁分離，因為沒有細胞壁，B錯誤；C、洋蔥根尖分生區(qū)細胞屬于未成熟的植物細胞，沒有大的中央液泡，C錯誤；D、洋蔥表皮細胞屬于成熟的活的植物細胞，當外界溶液濃度高時，細胞失水，發(fā)生質壁分離，D正確．故選：D．

4.下列關于人體內環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述不正確的是（

）

A．人體的內環(huán)境即指體液

B．滲透壓、酸堿度和溫度是內環(huán)境理化性質的三個主要方面

C．細胞外液的滲透壓90%以上來源于Na-和CI-

D.HCO3-、HPO42-對血漿pH相對穩(wěn)定有重要作用參考答案：A5.基因工程技術也稱為DNA重組技術，其實施必須具備的四個必要條件是A．目的基因、限制性內切酶、運載體、受體細胞

B．重組DNA、RNA聚合酶、限制性核酸內切酶、DNA連接酶C．模板DNA、信使RNA、質粒、受體細胞

D．工具酶、目的基因、運載體、受體細胞參考答案：D6.下列關于ATP的敘述，正確的是

A．ATP水解后只能產生兩個磷酸

B．ATP合成所需的能量均來源于有機物的分解

C．正常細胞中ATP與ADP的比值在一定范圍內變化

D．ATP分子由1個腺嘌呤脫氧核苷酸和2個磷酸基團組成參考答案：C7.同一個體內，遺傳物質不完全相同的細胞可能是A、心肌細胞

B、神經元

C、白細胞

D、精子細胞參考答案：D8.將胡蘿卜韌皮部細胞培養(yǎng)成幼苗時，下列條件中不需要的是（

）A.具有完整細胞核的細胞

B.一定的營養(yǎng)物質和植物激素C.離體狀態(tài)

D.導入指定基因參考答案：D9.組成染色體和染色質的主要物質是A.DNA和RNA

B.蛋白質和DNA

C.蛋白質和RNA

D.DNA和脂質參考答案：B試題分析：染色體和染色質是同一種物質在細胞不同時期的兩種狀態(tài)，主要組成物質是蛋白質和DNA。B正確?？键c：染色體的結構。點評：本題需要認識到染色體和染色質是同一種物質而非兩種物質。10.在正常人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)中，前者隨后者變化情況中與圖中走勢不符的是A．抗利尿激素——飲水量

B．T細胞濃度——HIV濃度C．促甲狀腺激素濃度——甲狀腺激素濃度

D．胰島素濃度——血糖濃度參考答案：D11.下列哪一項不是動物基因工程的應用前景A．轉入外源生長激素基因的鯉魚

B．將腸乳糖酶基因導入奶?；蚪MC．乳腺生物反應器表達醫(yī)藥產品

D．利用工程菌生產干擾素參考答案：D12.在下列物質中，有的屬于構成人體的氨基酸，有的不是。若將其中構成人體的氨基酸縮合成化合物，則其中含有的氨基、羧基和肽鍵的數目依次是A．3、3、2

B．2、2、2

C．3、2、3

D．3、4、2參考答案：B13.生態(tài)系統(tǒng)結構越復雜，其自我調節(jié)能力就越強，原因是（）①處于同一營養(yǎng)級的生物種類多

②能量可通過不同的食物鏈傳遞到頂級③某營養(yǎng)級中部分生物減少或消失，可由該營養(yǎng)級的其他生物代替④能量流經各營養(yǎng)級時，是逐級遞減的．A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．③④參考答案：B【考點】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．【分析】生態(tài)系統(tǒng)結構越復雜即生物種類越多，所構成的食物鏈和食物網也就復雜，自我調節(jié)能力就越強．【解答】解：①處于同一營養(yǎng)的生物種類多．若某生物滅絕，處在同一營養(yǎng)級的生物可以代替，所以生態(tài)系統(tǒng)越復雜，就越不容易滅絕，所以調節(jié)能力越大；②能量可通過不同的食物鏈傳遞到頂級，通過不同食物鏈傳遞到頂級，那么最大的營養(yǎng)級就通過不同的方式獲得能量；③某營養(yǎng)級的部分生物減少或消失，可由該營養(yǎng)級的其他生物代替；④能量流經各營養(yǎng)級時是逐級遞減的，逐級遞減是能量流動的特點．其中是生態(tài)系統(tǒng)結構越復雜，自我調節(jié)能力就越強的是①②③．故選：B．【點評】本題考查生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性，意在考察學生把握所學知識要點和對知識的理解運用能力．14.植物細胞核動物細胞共有的糖類物質是A.麥芽糖和乳糖

B.纖維素和蔗糖C.糖原和淀粉

D.葡萄糖和核糖參考答案：D麥芽糖是植物細胞特有的二糖，乳糖是動物細胞特有的二糖，A錯誤；纖維素和蔗糖的植物細胞特有的糖，B錯誤；糖原是動物細胞特有的多糖，淀粉是植物細胞特有的多糖，C錯誤；葡萄糖和核糖是動植物細胞共有的糖，D正確．故選D。15.關于效應B細胞產生途徑的敘述，錯誤的是（

）A、抗原直接刺激B細胞分化而成B、吞噬細胞將抗原呈遞給B細胞，分化而成C、T細胞將抗原呈遞給B細胞分化而成D、抗原刺激記憶細胞分化而成參考答案：B16.下圖表示機體內生命活動調節(jié)的途徑。下列說法不正確的是

A．該圖示可以說明下丘腦既是調節(jié)內分泌活動的樞紐，又是神經中樞，但受大腦皮層

調控 B．當圖中的感受器感受到血糖含量降低時，圖中的組織可以是肌肉 C．如果感受器、①、下丘腦、⑦和內分泌腺組成機體內的某一反射活動的反射弧，則①⑦分別為傳入神經、傳出神經 D．如果圖示中的內分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可能引起③和④的減少參考答案：B17.在細胞工程——原生質體融合育種技術中，其技術的重要一環(huán)是將營養(yǎng)細胞的細胞壁除去，通常是采用纖維素酶和果膠酶處理細胞壁。如將去掉了細胞壁的成熟植物細胞置于清水中，細胞將：A.皺縮

B.脹破

C.呈球形

D.保持原狀參考答案：B18.下圖示扦插的四個葡萄枝條，其中最易成活且生出的根最多的是

（

）A

B

C

D參考答案：C19.圖1是胰腺的局部結構模式圖，說法正確的是圖1A.內環(huán)境主要由A液、B液、C液組成B.A液中蛋白質含量過低會引發(fā)組織水腫C.饑餓時胰島素分泌增加D.A、B、C三者的轉化關系可表示為：參考答案：A20.下列有關植物組織培養(yǎng)的敘述，正確的是(

)A愈傷組織是一團有特定結構和功能的薄壁細胞B二倍體植株的花粉經脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株C用人工薄膜將胚狀體、愈傷組織等分別包裝可制成人工種子D植物耐鹽突變體可通過添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得參考答案：D略21.下圖為某生物工程操作流程模式圖，下列說法正確的是

A.如果此圖表示基因工程的操作流程，若A為質粒，則B表示重組DNA分子B.如果此圖表示動物細胞融合過程，則形成C（雜種細胞）的原理是細胞全能性C.若此圖為試管嬰兒培育過程，則應包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術D.若此圖為試管牛生產的技術流程圖，則獲得A（精子）后可直接與B進行體外受精參考答案：C22.有關胚胎干細胞的敘述錯誤的是A．可以用于治療由于細胞壞死，退化或功能異常引起的疾病B．是研究體外細胞分化的理想材料C．培養(yǎng)過程與動物細胞培養(yǎng)完全相同

D．細胞體積小，細胞核大，核仁明顯參考答案：C23.如圖為所做的細菌轉化實驗，下列相關說法錯誤的是

A．C組為對照，實驗結果為小鼠不死亡B．能導致小鼠死亡的有A、D兩組C．E組實驗表明，加S菌的蛋白質后試管中還是無毒性的R菌D．D組產生的有毒性的肺炎雙球菌不能將該性狀遺傳給后代參考答案：D略24.下圖為某地的人口出生率和死亡率的變化曲線。下列敘述正確的是A．該地的人口增長率保持不變B．該地的人口增長較快C．該地年齡結構為衰退型D．該地的老年人口比重較高參考答案：B25.用稀釋涂布平板法來統(tǒng)計樣品中的活菌數時，通過統(tǒng)計平板上的菌落數就能推測出樣品中的活菌數。原因是A．平板上的一個菌落就是一個細菌B．菌落中的細菌數是固定的C．此時的一個菌落一般來源于樣品稀釋液中的一個活菌D．此方法統(tǒng)計的菌落數一定與活菌的實際數相同參考答案：C26.在高等植物細胞有絲分裂過程中，下列直接參與活動的細胞器有（

）A．高爾基體和核糖體

B．高爾基體和中心體C．葉綠體和核糖體

D．中心體、高爾基體和核糖體參考答案：A27.下列說法中不正確的是A.歐文頓在實驗基礎上提出膜是由脂質組成的B.荷蘭科學家用丙酮從人的紅細胞中提取脂質，在空氣—水界面上鋪展成單分子層，測得單分子層面積為紅細胞表面積的2倍。他們由此推出：細胞膜中的脂質分子必然排列為連續(xù)的兩層C.羅伯特森在電鏡下看到了細胞膜清晰的“暗—亮—暗”的三層結構，提出所有的生物膜都是由“脂質—蛋白質—脂質”三層結構構成的D.科學家用不同的熒光染料分別標記人細胞和鼠細胞，并將標記后的兩種細胞進行融合，觀察到兩種顏色的熒光均勻分布，證明了細胞膜具有流動性參考答案：C【分析】本題考查生物膜的發(fā)現歷程，意在考查學生的識記和理解能力，需要學生識記膜的發(fā)現歷程，理解任何一項科學發(fā)現均需要很多科學家的共同努力才能完成?！驹斀狻?9世紀末，歐文頓發(fā)現凡是可以溶于脂質的物質，比不能溶于脂質的物質更容易通過細胞膜進入細胞，于是他提出：膜是由脂質組成的，A正確；1925年，兩位荷蘭科學家用丙酮從人的紅細胞中提取脂質，在空氣一水界面上鋪展成單分子層，測得單分子層的面積恰為紅細胞表面積的2倍。由此他們得出的結論是細胞膜中的脂質分子排列為連續(xù)的兩層，B正確；1959年，羅伯特森在電鏡下看到了細胞膜清晰的暗一亮一暗的三層結構，并大膽地提出所有的生物膜都由蛋白質--脂質--蛋白質三層結構構成，電鏡下看到的中間的亮層是脂質分子，兩邊的暗層是蛋白質分子，他把生物膜描述為靜態(tài)的統(tǒng)一結構，C錯誤；1970年，科學家用熒光標記的小鼠細胞和人細胞融合的實驗，以及相關的其他實驗證據表明細胞膜具有流動性，D正確。28.下列關于生物技術安全和倫理問題的觀點不合理的是A.對于轉基因技術，我們應該趨利避害，理性看待B.我國禁止生殖性克隆和治療性克隆C.我國不發(fā)展、不生產、不儲存生物武器，并反對其擴散D.外源基因可通過花粉傳遞到它的近親作物上參考答案：B29.甲型流感病毒(H1N1)是一種RNA病毒，如圖是該病毒侵入人體細胞后，機體發(fā)生免疫反應的某個階段的示意圖，下列相關敘述正確的是

()（注：巨噬細胞屬于吞噬細胞中的一種）A．因為有巨噬細胞參與，所以人體對甲型流感病毒的免疫是非特異性免疫B．①病原體進入巨噬細胞的過程體現了細胞膜具有選擇透過性C．③是溶酶體，③處理病原體的過程無特異性，處理的目的是呈遞抗原D．物質④最有可能是細胞膜上的信號分子參考答案：C30.有一株雜合體豌豆，經過測交得到的大量子代中，共有4種表現型，且數目相近。如果用這株豌豆自交，則子代中雜合體的基因型共有A.2種

B.4種

C.5種

D.9種參考答案：C31.以下是制定并研究設計的“試管?！惫S化生產技術流程，其中正確的順序應是（

）

①卵母細胞的采集和培養(yǎng)②精子的采集和獲能③畫出“試管牛”工廠化生產技術流程圖④受精⑤胚胎的早期培養(yǎng)A．①②③④⑤

B．①②④⑤③

C．①②④③⑤

D．①②⑤④③參考答案：B32.表一顯示幾種不同生物體中水分的含量；表二顯示人體中幾種不同器官或組織中水分的含量。表一生物水母魚類蛙哺乳動物藻類高等植物含水量（%）9780～8578659060～80表二組織器官牙齒骨髓骨骼肌心臟血液腦含水量（%）102276798384從表中的數據分析，試判斷下列說法錯誤的是（

）A.構成生物體的成分中水的含量最多B.生物體的含水量與生物的生活環(huán)境密切相關C.代謝旺盛的組織器官含水量較高D.組織器官的形態(tài)結構差異與水的存在形式無關參考答案：D33.下圖為DNA分子在不同酶的作用下所發(fā)生的變化，圖中依次表示限制性核酸內切酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、解旋酶作用的正確順序是（

）

A.①②③④

B.①②④③

C.①④②③

D.①④③②參考答案：C略34.進行植物種群密度的取樣調查時，不能采用的做法是

A．常選取雙子葉植物為調查對象

B．必須要逐一計數某個種群的個體總數C．取樣的關鍵是隨機取樣

D．樣方內各年齡段的植物均需統(tǒng)計參考答案：B35.下列有關生物體內蛋白質敘述正確的是(

)A.不同氨基酸間差異由DNA決定B.蛋白質中N原子數目與肽鍵的數目相等C.m個氨基酸參與合成n條肽鏈，至少含有m+n個氧原子D.蛋白質變性失活后不能用雙縮脲試劑鑒定參考答案：C組成蛋白質的氨基酸約有20種，這20種氨基酸的區(qū)別在于R基不同，不是由DNA造成的，A項錯誤；若構成蛋白質的各多肽均為環(huán)狀肽且各氨基酸的R基中沒有氮原子，蛋白質中氮原子數目與肽鍵數目相等，否則蛋白質中的氮原子數＝肽鍵數＋肽鏈數＋R基上的氮原子數＝各氨基酸中氮原子總數，B項錯誤；在m個氨基酸參與合成的n條肽鏈中，至少含有氧原子數＝肽鍵數＋2×肽鏈數＝（m－n）＋2n＝m＋n個，C項正確；蛋白質變性是指空間結構發(fā)生改變，但它的肽鍵并沒有斷裂。雙縮脲試劑檢測蛋白質的原理是肽鍵堿性環(huán)境中與Cu2+反應生成紫色絡合物，所以蛋白質變性失活后仍能用雙縮脲試劑鑒定，D項錯誤?！军c睛】本題考查氨基酸的結構通式、蛋白質的合成——氨基酸脫水縮合，解題的關鍵是識記氨基酸的結構通式，掌握氨基酸脫水縮合的過程，總結并形成網絡，能運用其中的延伸規(guī)律答題。36.1950年，為除去對農作物構成重大危害的兔，澳洲使用了能引起兔致命疾病的病毒。圖是對此后6年間兔的死亡率和病毒的毒性變化進行調查的結果。生物學家以此為根據得出了如下結論：在較短的時間內，兔和病毒協(xié)同進化。關于兔和病毒進化的原因的說法中，正確的是(

)A．隔離、自然選擇

B．隔離、突變C．自然選擇、定向變異

D．突變、自然選擇參考答案：D37.基因治療是指（

）A．把健康的外源基因導入有基因缺陷的細胞中。達到治療疾病的目的B．對有缺陷的細胞進行修復，從而使其恢復正常，達到治療疾病的目的C．運用人工誘變的方法，使有基因缺陷的細胞發(fā)生基因突變回復正常D．運用基因工程技術，把有缺陷的基因切除，達到治療疾病的目的參考答案：A38.國內某醫(yī)院通過胰島異體移植手術治愈了一名糖尿病患者，該患者治愈的檢查指標和出院后還需服用的藥物分別是（

）A.尿糖和胰島素

B.胰島素和抗過敏劑C.血糖和胰島素

D.血糖和免疫抑制劑參考答案：D39.測得蘋果果實在一段時間內，CO2的釋放量比O2的吸收量大，由此可以推斷出果實A．需氧呼吸占優(yōu)勢

B．需氧呼吸與厭氧呼吸消耗的葡萄糖相等C．厭氧呼吸占優(yōu)勢

D．既進行厭氧呼吸又進行需氧呼吸參考答案：D40.用某種藥物飼養(yǎng)動物一段時間后測得實驗組比對照組動物血漿中血紅蛋白含量明顯增高。該藥物的作用可能是A．增強血紅蛋白的合成能力

B．提高血漿蛋白的含量C．增加紅細胞的合成數量

D．對紅細胞有破壞作用參考答案：D二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.胰島素可使骨骼肌細胞和脂肪細胞膜上葡萄糖轉運載體的數量增加，已知這些細胞膜上的載體轉運葡萄糖的過程不消耗ATP。回答下列問題：（1）胰島素從胰島B細胞釋放到細胞外的運輸方式是_________。葡萄糖進入骨骼肌細胞的運輸方式是_______________。（2）當血糖濃度上升時，胰島素分泌_____,引起骨骼肌細胞膜上葡萄糖轉運載體的數量增加，其意義是_____________________________________________。（3）脂肪細胞______(填“是”或“不是”)胰島素作用的靶細胞.（4）健康人進餐后，血糖濃度有小幅度的增加，然后恢復到餐前水平。在此過程中，血液中胰島素濃度的相應變化是_________________________________。（5）正常人體的血糖含量為0.8~1.2g/L，機體長時間運動時，血糖不斷被消耗，此時胰島細胞分泌的_______增加，該分泌物可促進機體內的________分解，使血糖含量維持在正常水平。參考答案：

(1).胞吐

(2).協(xié)助擴散

(3).增加

(4).促進葡萄糖運入骨骼肌細胞和被利用，降低血糖

(5).是

(6).先升高后降低

(7).胰高血糖素

(8).肝糖原試題分析：本題主要考查學生對血糖平衡調節(jié)、細胞的物質輸入與輸出等相關知識的理解能力、分析能力及獲取信息的能力。理清細胞的物質輸入與輸出、血糖平衡調節(jié)過程等基礎知識，據此結合題意，對各問題情境進行解答。(1)胰島素屬于分泌蛋白，分泌蛋白以胞吐方式從胰島B細胞釋放到細胞外。由題意可知，骨骼肌細胞膜上的葡萄糖轉運載體轉運葡萄糖的過程不消耗ATP，說明葡萄糖進入骨骼肌細胞的運輸方式是協(xié)助擴散。(2)當血糖濃度上升時，對胰島B細胞的刺激增強，使胰島素的分泌量增加。胰島素是唯一降血糖的激素，其作用是促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低，可見，胰島素引起骨骼肌細胞膜上葡萄糖轉運載體的數量增加的意義在于：促進葡萄糖運入骨骼肌細胞和被利用，進而降低血糖濃度。(3)胰島素可使脂肪細胞膜上葡萄糖轉運載體的數量增加，說明脂肪細胞是胰島素作用的靶細胞。(4)健康人進餐后，由于食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收，血糖含量會上升。隨著血糖濃度逐漸上升，對胰島B細胞的刺激逐漸增強，使胰島素的分泌量也逐漸增加，從而使血糖水平逐漸降低；當血糖水平降低時，對胰島B細胞的刺激也隨之減弱，分泌的胰島素的量也隨之減少，加之胰島素一經靶細胞接受并起作用后就被滅活分解，因而，當血糖水平趨于穩(wěn)定時，胰島素的分泌量也趨于穩(wěn)定。可見，健康人進餐后，血糖濃度有小幅度的增加、然后恢復到餐前水平的過程中，血液中胰島素濃度的相應變化是先升高后降低。(5)機體長時間運動時，血糖因不斷被消耗而導致其濃度降低，此時對胰島A細胞的刺激增強，使其分泌的胰高血糖素增加。胰高血糖素可促進機體內的肝糖原分解?！军c睛】熟記并理解血糖平衡調節(jié)的過程，系統(tǒng)、全面地構建知識網絡，并與分泌蛋白的分泌過程建立聯系。（圖中的“+”表示促進）42.(12分)圖為利用生物技術獲得生物新品種的過程示意圖。據圖回答：

（1）隨著科技發(fā)展，獲取目的基因的方法也越來越多，如乙圖中的“抗蟲基因”是利用甲圖中的方法獲取的，該方法稱為

。此過程中所使用的酶是

。除酶外還需要加入引物，其原因是

（2）在培育轉基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因(kanr)常作為標記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長。乙圖為獲得抗蟲棉技術的流程。A過程需要的酶有________、________。圖中將目的基因導入植物受體細胞采用的方法是________。C過程的培養(yǎng)基除含有必要營養(yǎng)物質、瓊脂和激素外，還必須加入________。（3）離體棉花葉片組織經C、D、E成功地培育出了轉基因抗蟲植株，此過程涉及的細胞工程技術是_______

，該技術的原理是________。（4）檢測目的基因是否轉錄出mRNA的具體方法是使用________與提取出的________做分子雜交。（5）科學家將植物細胞培養(yǎng)到________，包上人工種皮，制成了神奇的人工種子，以便更好地大面積推廣培養(yǎng)。參考答案：(12分)：(1)PCR技術熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶)

DNA聚合酶不能從頭合成只能將單個脫氧核苷酸連接到DNA鏈上如引物鏈上（DNA聚合酶能夠從引物的3'端開始連接脫氧核苷酸）(2)限制性核酸內切酶（限制酶）DNA連接酶農桿菌轉化法卡那霉素(3)植物組織培養(yǎng)植物細胞全能性(4)標記的目的基因mRNA分子(5)胚狀體(或答“不定芽”“頂芽”“腋芽”也可)略43.下圖所示過程為科學家將人的生長激素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達。據圖回答：（1）圖中過程(1)表示的是采取______的方法來獲取目的基因。獲得目的基因后，如果想快速提高其數量，可以采用______技術對相應的DNA片段進行擴增，該技術需要的酶是________，此酶的特點是__________。（2）圖中過程(2)是基因工程的第二步，即：________________________。（3）圖中過程(3)是用人工方法，使體外重組的DNA分子轉移到受體細胞內，一般將受體大腸桿菌B用_________處理，使細胞處于能吸收外源DNA的生理狀態(tài)，這種細胞稱為_________細胞，再與溶于緩沖液的表達載體混合，在一定的溫度下完成轉化。（4）檢測大腸桿菌B是否導入了質?；蛑亟M質粒，可采用的方法是將得到的大腸桿菌B涂布在一個含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，能夠生長的，說明已導入了質粒A或重組質粒，反之則沒有導入，原因是普通質粒A和重組質粒上都有______________。（5）如果把導入了普通質粒A或重組質粒的大腸桿菌，放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)