三年級數(shù)學第一單元《時分秒》

shi石泉縣后柳鎮(zhèn)中壩小學shi石泉縣后柳鎮(zhèn)中壩小學人教課標版小學〔三〕年級〔數(shù)學〔上〕冊第〔一〕單元《時分秒》：石泉縣后柳鎮(zhèn)中壩小學聯(lián)系：：石泉縣后柳鎮(zhèn)中壩小學聯(lián)系：單 元 教 材 分 析關(guān)于“時、分、秒”這一內(nèi)容，本套教材分三個階段編排。第一階段是在一階段是在一年級下冊，主要讓學生會讀、寫幾時幾分，知道1時＝60分；第三具體內(nèi)容的編排挨次如下表。1、在具體情境中感悟時間單位“秒”21＝603、時間單位之間的簡潔換算4、計算簡潔的經(jīng)過時間11的感性生疏。單 元 目 標進展度量。估量時間。問題。培育估量意思，養(yǎng)成遵守和疼惜時間的意識和習慣。單 元 重 難 點教學重點： 建立分、秒的時間觀念，能選擇適宜的單位和工具對時間進展度量。教學難點：

難點：解決與時間計算有關(guān)的實際問題。單 元 課 時 安 排：3課時第1秒的生疏教學內(nèi)容：課本第2-4頁內(nèi)容。教材分析：秒的生疏》是三年級上冊第五單元第一課時的教學內(nèi)容，是在學生已經(jīng)生疏了時、分和會讀、會寫幾時幾分的根底上進展教學的。本課教材從材料的選擇到呈現(xiàn)方式，都留意結(jié)合學生的生活閱歷和根底學問，力求讓學11度單位、質(zhì)量單位那樣可以借助具體的物體表現(xiàn)出來，小學生一般不易感知1通過一系列的體驗活動，幫助學生逐步建立起1秒、幾秒及1分的時間觀念。我利用多媒體課件把靜態(tài)的文本教材變?yōu)閯討B(tài)的學習資源。并且，在上課前我先讓學生收集一分鐘，一秒鐘能做什么的數(shù)學信息，讓學生初步感知到我們今日要學習的內(nèi)容將與什么有關(guān)系，提前進展預(yù)熱。教學目標：生疏時間單位秒，知道1分=60秒，體會秒在生活中的應(yīng)用。經(jīng)受觀看、體驗等活動．初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念。安全等思品教育。教學重點：知道時間單位秒，理解并把握1分=60秒。初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念。教學方法：引導探究法、情境創(chuàng)設(shè)法、爭論法。學 法：觀看法 教學預(yù)備：ppt課件教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課PPT時，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！提醒：計量很短的時間，常用秒。秒是比分更小的時間單位。二、操作體驗，探究知談話：你都知道哪些關(guān)于秒的學問？你是怎么知道的？結(jié)合學生答復(fù)引導探究。生疏秒針。12，60〕〕提醒：鐘面上最長最細的針就是秒針。③觀看鐘面，秒針還有什么特點？〔最細最長走得最快〕④找一找：找一找自己學具鐘面上的秒針，指給同桌看看。1111的時間呢？為什么？1=6058，59，60②課件演示，學生認真觀看鐘面，想一想，你有什么覺察？分針走了幾小格？也就是幾分鐘？你覺察了什么？〔1=60〕=60=60〕生疏秒表和秒的計時方法。①課件出示。這是秒表。一般在體育運動中用來記錄以秒為單位的時間。②介紹秒表的計時方法。③課件出示。57〕④讀出電子表上的時刻。⑤你還知道哪些地方、哪些工具記錄以秒為單位的時間？11①1課件驗證。1③1分鐘能做哪些事？④1秒到底有多長呢？出示鐘表滴答聲，學生閉眼感受。⑤1一秒鐘，獵豹在草原上可飛奔28米；一秒鐘，蜂鳥振翅55次；129.8486億千瓦的能量，太陽79⑥感受幾秒計時驗證。三、課堂練習，穩(wěn)固知62616377你還知道哪些關(guān)于時間的名言警句？五、作業(yè)：必做題：完成《優(yōu)化設(shè)計》第一課時作業(yè)。板書設(shè)計：時分秒的生疏秒針：又細又長1=60教學反思：第2時間單位的換算教學內(nèi)容：課本第4頁內(nèi)容。教材分析：時間的計算是人教版三年級上冊第五單元的內(nèi)容。本課是在學1=601=60學情分析：學生學習了“秒的生疏”以后，知道1=601=60上，對時間進展的簡潔的相關(guān)計算。教學目標：把握時、分、秒之間的簡潔換算方法，并能正確換算。聯(lián)系。教學重點：把握時、分、秒之間的簡潔換算方法，并能正確換算。教學難點：將幾時幾分換成分，幾分幾秒換成秒的換算。教學方法：探究法爭論法學法：觀看法練習法教學預(yù)備：ppt教學過程：一、猜謎玩耍引入：1、猜謎語：矮子走一步，高個走一圈。矮子走一圈，高個走半天。2、學生猜出謎底后，教師拿出一個鐘面模型，提問：①“矮子指的是什么”？“高個指的又是什么？”針走一大格的時間是多少”？“時針走一圈的時間是多少”？③“1”？“16，950〔板書課題〕二、教學課：11：2=〔〕分教師：1時等于……？〔學生答〕那2時呢？學生合作、自主探究。反響a、60+60=120b、226060×2=120教師小結(jié)。24怎樣想出來的？然后教師小結(jié)出時間轉(zhuǎn)換的方法。32：教師投影例2730，745師：小明從家到學校用了多少時間呢？學生爭論答復(fù)，試著讓學生歸納出計算時間的各種方法：15b、45－30=15，154、小結(jié)算一算。三、穩(wěn)固練習：15集體訂正時，可以指名到黑板前的鐘表上實際操作一下。2、填空：〔1〕501〔〕分，145〔〕分?！?〕一節(jié)課是〔〕分，課間休息〔〕分，再加上〔〕1看誰搶答得快，教師賜予嘉獎。四、全課總結(jié)，回歸評價：教師：現(xiàn)在是幾時幾分？我們剛剛是從9時開頭上課，從上課到現(xiàn)在經(jīng)過40是啊，時間就像金子那樣貴重，我們要珍惜每一分時間，多學一點本領(lǐng)，長大更好地建設(shè)祖國。作業(yè)設(shè)計：必做題：1.4、8、9、10選做題：1.練習一第11題板書設(shè)計：時間的計算例1：2時=〔 〕分 60+60=120 60×2=1202：745-30=15第三課時：時、分、秒的復(fù)習教學內(nèi)容：時、分、秒的復(fù)習排了這節(jié)復(fù)習課。沒有教材。單位的換算和經(jīng)過時間的計算，但是學生對于這局部學問把握的不夠好。教學目標：通過復(fù)習，學生比較嫻熟地進展一些簡潔的時間計算。培育學生學習的意識和力量。分、秒的實際意義。教法：引導法、總結(jié)法、爭論法、復(fù)習法學法：練習法、探究溝通法教學預(yù)備：ppt教學設(shè)計：一、回憶再現(xiàn)1.1=〔〕秒4=〔〕分9○936○25=〔〕秒150○2400○410○12：50時間？二、自主檢測，完善提高〔一、填空個小格。時針走一大格是〔〕，分〔〕分。時針走一大格，分針正好走〔〕圈。1時=〔〕分,1=〔〕秒3．110〔〕秒130=〔〕分140=〔〕秒115=〔〕分80=〔〕時76〔〕時〔〕分95〔〕分〔〕秒60=〔〕時82=〔〕分〔〕秒4〔填上時、分、秒〕40〔，寫15個字大約1〔 ，唱一首歌大約2〔 ， 拍5下皮球6〔 頑皮跑50米用了15〔 。〔二、在〔〕里填上時間單位。一節(jié)數(shù)學課上了40〔 。小紅上午在校時間約4〔 。小芳跳繩20下用了15〔 。課間休息10〔 。小明吃飯用了20〔 。小明做20道口算題用了2〔 。爸爸每天工作約8〔 。王艷跑50米用了10〔 。南京乘火車去上海用了5〔 。中心電視臺聞聯(lián)播時間大約是30〔 ?？匆粓鲭娪坝昧?0〔 。做一次深呼吸大約7〔 。從教室前面走到后面用了5〔 。夏天午睡大約1〔 。脈搏跳10次用了8〔 。小強跑100米需要13〔 。小紅下午在學校的時間是一集電視劇的播放時間是50〔 ?！踩?、比較