一基礎心理學

基礎心理學蔣豐第一章基礎心理學知識第一節(jié)緒論第一單元基礎心理學的研究對象及內(nèi)容一、心理學概述對象：研究心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和活動規(guī)律。基礎心理學（普通心理學）應用心理學分類二、基礎心理學的內(nèi)容認知心理過程情感意志需要

個性傾向性

動機個性（人格）能力個性心理特征氣質(zhì)性格第二單元人的心理的本質(zhì)一、心理是人腦的機能人腦是心理的物質(zhì)基礎。無神經(jīng)系統(tǒng)，就無心理無脊椎動物有簡單的神經(jīng)系統(tǒng)，有感覺脊椎動物有脊椎和大腦，有感覺和知覺靈長類動物有高度發(fā)展的的大腦，有了思維的萌芽人類有了思維和意識。所以，意識是心理發(fā)展的最高層次二、心理是客觀現(xiàn)實的反映客觀現(xiàn)實是心理的源泉和內(nèi)容心理對客觀現(xiàn)實不是鏡子式的反映，二是能動的反映。（帶有主觀性）心理是大腦和社會的合成，是自然和社會相結(jié)合的產(chǎn)物。第三單元心理學發(fā)展簡史一、科學心理學的建立標志：1879年，馮特在德國的萊比錫大學成立時間上第一個心理學實驗室。也標志著內(nèi)容心理學學派的成立。二、學派之爭1、構造心理學代表人物：馮特鐵欽納主體：分析意識的內(nèi)容和組成部分2、行為主義代表人物：華生主要觀點：心理學的任務應該是研究行為，而非意識。探明刺激和反應之間的關系，即：S—R3、格式塔心理學（完型心理學）代表人物：維特海默、克勒、科夫卡主要觀點：整體不等于部分之和。所以心理學應該從整體上來研究心理現(xiàn)象。4、機能主義心理學代表人物：杜威主要觀點：強調(diào)心理的功能（機能），反對研究心理的組成元素。5、精神分析學派代表人物：弗洛伊德主要觀點（1）意識、潛意識、前意識（2）人格的“三我”理論。本我、自我和超我。（3）心理防御機制（4）泛性論三、當代心理學研究的主要取向1、人本主義代表人物：羅杰斯、馬斯洛主要觀點：心理學家應該關心人的價值和尊嚴，提倡充分發(fā)揮人的潛能。被稱為既行為主義學派和精神分析學派之后的第三勢力。2、認知心理學主要觀點：把人看做是一個類似于計算機的信息加工系統(tǒng)。以信息加工的觀點來研究人的認知活動。3、生理心理學主要觀點：探討心理活動的生理基礎和腦的機制。第四單元研究心理現(xiàn)象的原則和方法一、原則1、客觀性原則科學的手段實事求是的態(tài)度霍桑試驗2、辯證發(fā)展的原則心理現(xiàn)象都是發(fā)展變化的3、理論聯(lián)系實際的原則二、研究方法1、觀察法觀察者不干預活動的進行2、調(diào)查法如：問卷調(diào)查法、訪談法3、個案法4、實驗法主試嚴格控制實驗條件，探索自變量和因變量（被試的行為變化）之間的因果關系。第二節(jié)心理活動的生理基礎第一單元神經(jīng)系統(tǒng)的構造及功能一、神經(jīng)元及其功能含義：組成神經(jīng)系統(tǒng)的神經(jīng)細胞。是神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構單位和功能單位。接受刺激：刺激——神經(jīng)沖動功能傳遞信息整合信息感覺神經(jīng)元分類運動神經(jīng)元中間神經(jīng)元（聯(lián)絡神經(jīng)元）二、外周神經(jīng)系統(tǒng)及其功能神經(jīng)纖維：許多神經(jīng)元的軸突聚集在一起。外周神經(jīng)系統(tǒng)：12對腦神經(jīng)+31對脊神經(jīng)。自主神經(jīng)（植物性神經(jīng)）：不受意志控制，自動運行。交感神經(jīng)：興奮副交感神經(jīng)：抑制自主神經(jīng)三、中樞神經(jīng)系統(tǒng)及其功能

含義：大量神經(jīng)細胞集中的地方脊髓灰質(zhì)（里）脊髓白質(zhì)（外）延腦(延髓)

腦干腦橋（橋腦）中腦丘腦上丘腦下丘腦底丘腦小腦：保持身體平衡，調(diào)節(jié)肌肉緊張度大腦（端腦）脊髓間腦腦四、大腦皮層的結(jié)構和功能

大腦灰質(zhì)（大腦皮質(zhì)、大腦皮層）

大腦物質(zhì)——神經(jīng)細胞體

大腦白質(zhì)——神經(jīng)纖維（軸突）五、大腦兩半球功能的不對稱性左半球：與言語（含內(nèi)部語言）有關右半球：與空間知覺和形象思維有關左右半球通過胼胝體交換信息。布洛卡區(qū)：左半球主管言語的區(qū)域。

垂體前葉：生長速度和持續(xù)時間（自己分

泌生長激素）垂體腺

垂體后葉：泌尿、血壓（抗利尿激素）、

分娩（催產(chǎn)素）、乳汁（催乳素）

—丘腦分泌，儲存在這里

腎上腺素

腎上腺皮質(zhì)（分泌）腎上腺

去甲腎上腺素

腎上腺髓質(zhì)：分泌腎上腺類固醇使心跳加速，心肌收縮力加強，外周血管收縮，保證重要臟器的血液供應甲狀腺：分泌甲狀腺素。促進機體代謝。睪丸—睪丸激素，刺激精子產(chǎn)生卵巢——雌激素和孕激素。性腺第三單元高級神經(jīng)活動的反射學說一、巴甫洛夫的幾個基本概念1、興奮與抑制2、反射、反射弧和反饋

反射是一種反應。

反射弧是完成反射的神經(jīng)通路（通道）：感受器——傳入（感覺）神經(jīng)——神經(jīng)中樞——傳出（運動）神經(jīng)——效應器

反饋是將反射活動的結(jié)果返回。3、條件反射和無條件反射無條件——不需要條件，與生俱來的條件——有條件的。即某種刺激（條件刺激）只有和無條件刺激重復同時出現(xiàn)，條件刺激才能具有無條件刺激的作用。4、第一信號系統(tǒng)和第二信號系統(tǒng)第一信號系統(tǒng)：具體的刺激引起的條件反射第二信號系統(tǒng)：以詞和語言為信號刺激形成的條件反射。二、巴甫洛夫發(fā)現(xiàn)的幾個高級神經(jīng)活動的基本規(guī)律1、條件反射的抑制外抑制：額外刺激終止了條件反射的過程超限抑制（保護性抑制）：條件刺激的時間過長或強度過大。消退抑制：條件刺激和無條件刺激之間的聯(lián)系長時間得不到強化，條件反射被抑制。分化抑制：有眾多刺激中，只對部分條件刺激強化，其他刺激不予強化，未被強化的刺激的反應逐漸消失。條件反射的泛化：與條件刺激類似的刺激也會因此條件反射。2、擴散和集中擴散：一個地方的神經(jīng)細胞的興奮會引起它周圍其他神經(jīng)細胞的興奮。集中：在一些類似的刺激中只對條件刺激進行反應。（即學會了區(qū)分刺激，通常在條件反射形成的中后期。）3、相互誘導（相互）誘導：一種神經(jīng)過程引起另一種神經(jīng)過程。正誘導：一個部位發(fā)生抑制引起周圍發(fā)生興奮。負誘導：一個部位的興奮引起周圍發(fā)生抑制。繼發(fā)性誘導：一個部位的抑制引起接下來興奮加強。3、動力定型多個條件刺激按固定順序出現(xiàn)，會引起固定的反射活動順序。即定型的刺激引起定型的反應。動力定型是習慣的生理基礎?？梢怨?jié)約精力。第三節(jié)感覺和知覺第一單元感覺概述1、定義感覺：人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映。2、種類：外部感覺：視覺、聽覺、嗅覺、味覺和皮膚感覺內(nèi)部感覺：運動覺、平衡覺、機體覺。第二單元感受性與感覺閾限一、定義感受性：感覺器官對適宜刺激的感覺能力。（絕對）感覺閾限：能引起感覺的最小刺激量關系：反比。E=1/R適宜刺激：某種感覺器官感覺最敏銳的那種刺激二、感受性及感覺閾限的種類絕對閾限：剛剛能引起感覺的最小刺激強度。絕對閾限有上限與下限。差別閾限：剛剛能引起差別感覺的刺激的最小變化量。

三、韋伯定律和費希納定律1、韋伯定律K=△I/I差別閾限和原來刺激強度的比例是一個常數(shù)。注意（1）不同的感覺通道，韋伯常數(shù)（分數(shù)）是不一樣的。（2）只適用于中等的刺激強度。2、費希納定律S=KlgR，感覺的強度與刺激強度的對數(shù)成正比。注意：也只適用于中等強度的刺激第三單元感覺現(xiàn)象一、感覺適應1、定義：在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化規(guī)律：持續(xù)的弱刺激，引起感受性提高；持續(xù)的強刺激，引起感受性降低。視錐細胞：感受強光。有色，紅綠藍三色。視桿細胞：感受弱光。沒有顏色，只有黑白色。其中有視紫紅質(zhì)。為了保護視紫紅質(zhì)不被分解，可以戴上紅色眼鏡。二、感覺后象定義：外界刺激停止作用后，還能暫時保留一段時間的感覺形象。正后象：感覺后象與刺激物的性質(zhì)相同。負后象：后象的性質(zhì)與刺激物的性質(zhì)相反后象的持續(xù)時間與刺激的強度成正比。三、感覺對比定義：不同刺激作用于同一感覺器官，使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。分為：同時對比相繼對比四、聯(lián)覺定義：一個刺激不僅引起一種感覺，同時還引起另一種感覺的現(xiàn)象。典型例子：顏色能引起重量覺、冷暖覺、味覺等第四單元各種感覺一、視覺適宜刺激：380-780nm。視錐細胞：在中央窩附近，感受強光。能分辨物體的細節(jié)和顏色。視桿細胞：在視網(wǎng)膜邊緣，感受弱光。分辨物體輪廓和明暗。彩色：色調(diào)（波長）、明度（光波強度）和飽和度（灰色的比例）非彩色：明度顏色混合：分為色光混合和顏料混合。色光混合：不同的顏色（燈光）重疊在一起，混合得到的是在光譜上處于它們之間的顏色。顏料混合：混合中兩種顏色都不相互吸收。色覺異常：色弱、色盲色弱：能分辨顏色，但其感受性差。對于在光譜上波長接近的顏色不能準確區(qū)分。色盲：相應的顏色被不同明度的灰代替。紅綠色盲、黃藍色盲和全色盲。色盲的人靠明度的差別來辨認顏色，自己察覺不到自己的缺陷。二、聽覺范圍：16—20000赫茲。其中1000—4000最敏感聽覺能力和年齡的關系：隨著年齡的增長，聽覺能力先提高再降低。老年人先喪失對高頻的聽覺，再擴展到低頻。聽覺適應（一種現(xiàn)象）：聲音的持續(xù)作用聽覺疲勞（一種病態(tài)）：聲音強度太大或持續(xù)時間太長。如：紡織工人。聽覺特性：音調(diào)（聲波的頻率），響度（聲波的振幅），音色（聲波的波形平整度）三、嗅覺和味覺嗅覺的適宜刺激：能揮發(fā)、有氣味的物質(zhì)。感受器：嗅細胞（位于鼻腔上膜）。味覺的適宜刺激：溶于水的、有味道的物質(zhì)。感受器：舌面、上顎上面的味蕾?；镜奈队X：酸（舌邊后部）、甜（舌尖）、苦（舌根）、咸（舌邊前部）。（而不是辣）四、皮膚感覺觸覺（皮膚未變形）壓覺（皮膚變形）溫覺、冷覺（外界溫度和生理零度之間的誤差）痛覺難以產(chǎn)生感覺適應。這是有積極意義的。五、平衡覺感受器：內(nèi)耳中的前庭器官。前庭器官容易興奮會引起惡心、嘔吐等反應。六、運動覺（動覺）七、內(nèi)臟感覺（機體覺）包含的內(nèi)容何謂正常：沒感覺內(nèi)臟感覺有節(jié)律、傳送的信息少、弱。發(fā)生異?；虿∽儯艜a(chǎn)生明顯的內(nèi)臟感覺，此時內(nèi)臟感覺有性質(zhì)模糊和定位不準的特征。八、痛覺1、感受器遍布全身2、內(nèi)臟的痛覺性質(zhì)不清、定位不準，有放射性3、痛覺的積極防御意義第五單元知覺概述一、知覺的定義人腦對作用于感覺器官的客觀事物整體的反映。是感覺的整合。帶有主觀性。二、基本特征1、整體性2、選擇性3、恒常性4、理解性

１、知覺的完整性

指人知覺對象時，將其看作具有完整結(jié)構的統(tǒng)一整體。

２、知覺的選擇性指人總是有選擇地去知覺某些事物或事物的某些部分。

３、知覺的理解性指人們在知覺過程中根據(jù)以往獲得的知識經(jīng)驗來理解當前所知覺的對象。４、知覺的恒常性指知覺條件在一定范圍發(fā)生變化時，人對知覺對象的印象仍可保持相對不變第六單元知覺的種類知覺包括：空間知覺、時間知覺、運動知覺和錯覺。一、空間知覺1、大小知覺根據(jù)物體在視網(wǎng)膜上成像的大小和物體距離觀察者的距離來決定。2、形狀知覺3、方位知覺線索：以自身為參照；以雙耳聽覺差為參照。4、距離知覺（深度知覺）線索（1）對象的重疊、（2）透視作用、（3）明暗、（4）眼睛水晶體調(diào)節(jié)時的肌肉感覺、（5）雙眼視軸輻合、（6）雙眼視差。二、時間知覺線索：計時工具、自然界的周期變化、人體的生理和心理活動周期。時間知覺的準確性：聽覺估計最準，視覺最低，觸覺居中。時間知覺誤差：長時低估，短時高估。三、運動知覺含義：對物體在空間中的位移產(chǎn)生的知覺。前提：速度在一定范圍內(nèi)，太快太慢都不能知覺到。似動現(xiàn)象（動景現(xiàn)象）：明明沒有發(fā)生空間位移，卻被知覺為運動。四、錯覺含義：在特定條件下對客觀事物的歪曲知覺。特性：錯覺具有明知故犯性。種類：形狀錯覺、形重錯覺、視聽錯覺第四節(jié)記憶第一單元記憶及記憶過程一、定義過去的經(jīng)驗在頭腦中的反映。二、記憶的種類形象記憶、情景記憶、情緒記憶、語義記憶、動作記憶。三、記憶過程識記（信息的輸入和編碼過程）——保持（信息的儲存過程）——再現(xiàn)或再認（信息的提取）。四、遺忘規(guī)律先快后慢。20406080100123456保持百分數(shù)天數(shù)58.244.235.833.727.825.4第二單元表象一、表象的定義過去感知過的事物的形象在頭腦中的形象。即形象記憶。二、表象的特征和作用直觀性概括性第三單元三個記憶系統(tǒng)一、瞬時記憶（感覺記憶）特點：1、以刺激物的形象為編碼方式。本質(zhì)就是感覺后象2、容量很大（相對于后面的短時記憶而言），時間很短。圖像記憶短于1秒，聲音記憶短于4秒。3、對瞬時記憶的信息加以注意，就會轉(zhuǎn)入短時記憶。二、短時記憶保持時間在1分鐘內(nèi)的記憶。特點：1、容量有限：7±2個信息單位。2、編碼方式：語言文字以聽覺編碼，非語言文字以形象編碼。3、短時記憶也稱為工作記憶，工作時需要長時記憶和瞬時記憶的配合。4、短時記憶的信息經(jīng)過復述，進入長時記憶。三、長時記憶保持時間超過1分鐘的記憶。特點：1、容量無限2、編碼：語義編碼和形象編碼3、長時記憶只有提取進入短時記憶才會被意識到4、遺忘：衰退學說和干擾學說（前攝抑制和后攝抑制）系列位置效應：系列兩頭比系列中間的材料記憶效果好。包括：首因（首位）效應，近因（新近）效應。第五節(jié)思維、言語及想像第一單元思維概述一、思維的定義和特征思維是心理發(fā)展的最高階段。定義：人腦對客觀事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的認識。特征：間接性和概括性。這使思維超出感性認識的范圍。第二單元思維的種類一、動作思維、形象思維和抽象思維動作思維——操作思維形象思維——以直觀形象和表象為載體的思維過程抽象思維——邏輯思維二、輻合思維和發(fā)散思維輻合思維——求同思維（類似于演繹的過程）發(fā)散思維——求異思維三、再造性思維和創(chuàng)造性思維再造性——沒有創(chuàng)造性創(chuàng)造性——有創(chuàng)造性第三單元概念掌握與問題解決的思維過程一、概念的掌握概念：對客觀事物本質(zhì)特性的反映。概念既是思維的結(jié)果，又是思維的工具。概念的內(nèi)涵：概念所包含的事物的本質(zhì)屬性。概念的外延：屬于這個概念的個體，即范圍。兩者呈反比關系二、問題解決及對問題解決的研究1、定義：在問題空間中搜索，以便從問題的初始狀態(tài)達到目標狀態(tài)的思維過程。問題空間：對問題解決情景的認識。包括：初始狀態(tài)、目標狀態(tài)，以及途徑。2、影響問題解決的因素（1）遷移作用。已有的知識經(jīng)驗對解決新問題的影響。包括正遷移和負遷移。（2）原型啟發(fā)的作用。（3）（思維）定勢。定勢的優(yōu)點與缺點。3、問題解決的策略算法策略——做法、優(yōu)缺點啟發(fā)式策略第四單元語言與言語一、語言與言語語言——一種思維和交際的工具言語——運用這種工具進行交際的過程二、言語活動的形式口頭言語——語境書面言語——嚴謹、規(guī)范內(nèi)部言語——與思維密切相關，簡潔、不完整、快速。外部言語三、言語活動的中樞機制言語運動中樞（布洛卡區(qū)）——額下回——表達性失語癥。言語聽覺中樞（威爾尼克中樞）——顳上回——接受性失語癥視覺性言語中樞——頂、枕葉交匯處的角回——失讀癥書寫性言語中樞——額中回——失寫癥第五單元想像一、想像（一）無意想像沒有預定的目的的想像（二）有意想像再造想像：根據(jù)語言的描述或圖表模型的示意，在頭腦中形成相應形象的想像。創(chuàng)造想像：獨立地創(chuàng)造出新形象的過程?；孟肱c空想。第六節(jié)意識與注意第一單元意識概述一、意識人在覺醒狀態(tài)下的覺知。二、無意識個體沒有覺察到的心理活動和心理過程。（一）睡眠大腦的腦電波：a波、b波、△波睡眠的5個階段一二三四五10分鐘20分鐘40分鐘20分鐘（5-10分）低頻低幅△波深度睡眠做夢階段繼續(xù)降低，偶爾出現(xiàn)高頻高幅波快速眼動睡眠階段（二）夢1、夢的內(nèi)容：（1）睡眠時的外界刺激（2）白天思維活動的延續(xù)日有所思，夜有所夢（3）睡眠時機體的狀態(tài)（4）病變的預兆（5）潛意識的反應2、夢境的特點不連續(xù)性不協(xié)調(diào)性（荒誕）3、夢剝奪試驗第二單元注意概述一、注意的定義心理活動或意識活動對一定對象的指向和集中。注意解決了外界刺激的大量信息和心理加工能力的有限性之間的矛盾。注意是心理過程的一種狀態(tài)，不是一種心理過程二、注意的種類（一）無意注意沒有預定目的，不需要意志努力的注意，也叫不隨意注意（二）有意注意有預定目的，需要付出一定意志努力才能維持的注意。（三）有意后注意既有目的，又無須意志努力的注意。是有意注意經(jīng)過熟練、又有興趣發(fā)展來的。第三單元注意的特征一、注意廣度二、注意穩(wěn)定性相反的品質(zhì)：注意的分散三、注意轉(zhuǎn)移主動的，與任務有關。注意的分散：被動的，與任務無關。四、注意分配條件：所從事的活動中只能有一項是不熟練的，其他要熟練到自動化程度。第七節(jié)需要與動機第一單元需要與動機概述一、需要定義：有機體內(nèi)部的一種不平衡或者缺乏狀態(tài)。意義：需要是推動社會進步和人的活動積極性的源泉。二、動機（一）含義：激發(fā)個體朝著一定的目標活動，并維持這種活動的一種內(nèi)在的心理活動或內(nèi)部動力。需要誘因緊張——解除緊張——動機——行為情緒（二）動機的種類1、生理性動機和社會性動機2、有意識動機和無意識動機有意識動機：能意識到自己活動目的的動機。無意識動機：沒有意識到或沒有清楚地意識到的動機。定勢是成人身上無意識動機的典型。定勢：人的一種心理活動的預先準備狀態(tài)。3、內(nèi)在動機和外在動機德西效應：獎勵會產(chǎn)生使內(nèi)在動機削弱的效應。第二單元需要層次理論代表人物：馬斯洛第八節(jié)情緒、情感和意志第一單元情緒、情感概述一、定義人對客觀外界事物的態(tài)度體驗。是人腦對客觀外界事物與主體需要之間關系的反映。表情：情緒變化的外部表現(xiàn)。表情的分類：面部表情、身段表情、言語表情。表情既有先天成分，又有后天模仿成分。二、情緒和情感的區(qū)別和聯(lián)系情緒：感情反映的過程。易變情感：感情的內(nèi)容，即感情的體驗和感受。具有更大的穩(wěn)定性、深刻性和持久性。三、情緒、情感的功能（一）適應功能情緒的趨利避害功能（二）動機功能可以對內(nèi)驅(qū)力提供的信號產(chǎn)生放大和增強的作用（三）組織功能積極的情緒和情感對活動起著協(xié)調(diào)和促進的作用；消極的情緒和情感對活動起著瓦解和破壞的作用。（四）信號功能表情起到信號溝通的作用。第二單元情緒理論一、詹姆斯——蘭格的情緒外周理論“我們不是因為高興而笑，而是因為笑而高興；我們也不是因為難過而哭，而是因為哭而難過。”強調(diào)情緒和機體變化的關系。二、坎農(nóng)—巴德的情緒丘腦理論認為情緒的生理機制不在外周，而在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的丘腦。丘腦對激發(fā)情緒的刺激進行加工，產(chǎn)生的神經(jīng)沖動向上傳至大腦皮層，引起情緒的主觀體驗；向下傳至交感神經(jīng)系統(tǒng)，引起機體的生理變化。三、沙赫特的情緒認知理論引起情緒變化的因素：外界環(huán)境的刺激、機體的生理變化、對外界環(huán)境刺激的認知。其中起決定性作用的是最后一個因素。四、湯姆金斯和伊扎德的情緒動機—分化理論情緒不僅可以起到內(nèi)驅(qū)力信號的放大作用，而且本身就可以離開內(nèi)驅(qū)力直接起到信號的作用。第三單元情緒、情感變化的維度及兩極性1、動力性增力性——減力性積極情緒情感是增力性的消極情緒情感是減力性的2、激動度激動——平靜3、強度強——弱4、緊張度緊張——輕松第四單元情緒、情感的種類一、基本情緒和復合情緒基本情緒：人和動物共有的，先天的。包含：快樂、憤怒、悲哀、恐懼（喜怒哀懼）復合情緒：由基本情緒組合而成的情緒。如：焦慮=緊張+恐懼二、情緒狀態(tài)（一）心境特點：微弱、持久而又具有彌漫性的情緒狀態(tài)。引起心境的往往是有重要意義的事件，但是人們并不能意識到這個具體原因。（二）激情激情是一種強烈的、爆發(fā)式的、持續(xù)時間較短的情緒狀態(tài)。激情的作用既有積極的，也有消極的。積極意義——能發(fā)揮最大潛能，做出平常做不出來的事情。消極意義——使人的認識范圍變得狹窄，分析能力和自我控制能力降低，容易失控。（三）應激應激：在出現(xiàn)意外事件或遇到危險情景時出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)。應激源：能夠引起應激反應的事物。應激反應：個體對應激事件所做出的反應。一般有：生理應激、心理應激、行為應激。應激的積極和消極作用。第五單元意志一、意志的定義含義：有意識的確立目的，調(diào)節(jié)和支配行動，并通過克服困難和挫折，實現(xiàn)預定目的的心理過程意志的特點：1、有意識，主動；2、有明確的目的；3、與克服困難相聯(lián)系。二、意志行動的基本階段（一）準備階段確立目的過程中的動機沖突1、雙趨性動機沖突2、雙避性動機沖突3、趨避性動機沖突4、雙重趨避性動機沖突（二）執(zhí)行決定階段執(zhí)行、評估行為結(jié)果、調(diào)整三、意志品質(zhì)（一）意志的自覺性深刻認識行動的目的，能自覺地支配自己的行動相反的品質(zhì)：受暗示性、武斷（二）意志的果斷性在深入思考的基礎上迅速、不失時機的采取決定的品質(zhì)。相反的品質(zhì)：優(yōu)柔寡斷、魯莽草率（三）意志的堅韌性堅持不懈地克服困難，永不退縮的品質(zhì)。永不退縮不代表不改變行動的策略和方法。相反的品質(zhì)：退縮和執(zhí)拗（四）意志的自制性善于管理和控制自己情緒和行動的能力。有所為有所不為。第九節(jié)人格第一單元人格概述一、人格的定義人格是各種心理特征的總和，也是各種心理特性的一個相對穩(wěn)定的組織結(jié)構。二、人格的特性（一）獨特性遺傳環(huán)境相同環(huán)境下成長出來的人，人格就會有相近似的地方。如：家庭成員、雙胞胎、夫妻相人格（二）整體性人格是一個各部分彼此交織的整體。就像一棟大廈（三）穩(wěn)定性人格在形成的過程中保持一個相對穩(wěn)定性。即從短期來看，是穩(wěn)定的；從長期來看，是會發(fā)生變化的。（四）功能性人格對行為具有調(diào)節(jié)作用。應激刺激——人格的調(diào)節(jié)——心理的健康水平（五）自然性和社會性的統(tǒng)一三、人格的結(jié)構

需要個性傾向性動機興趣個性（人格）

…………能力個性心理特征氣質(zhì)性格第二單元能力一、能力概述1、定義能力是順利、有效地完成某種活動所必須具備的心理條件。能力一定是和某種具體的活動相結(jié)合的智力（一般能力）：從事任何活動都必須具備的最基本的心理條件。智力的核心是思維力。（二）能力與知識、技能的關系知識：人類社會歷史經(jīng)驗的總結(jié)和概括?？梢酝ㄟ^后天的書本學習獲得。技能：通過練習而獲得和鞏固下來的一套動作方式和動作系統(tǒng)。必須通過后天的練習獲得。能力：完成活動必備的心理條件。它是掌握知識技能的前提，決定掌握知識技能的方向、速度、鞏固程度和達到的水平。能力的獲得是一個長期的過程，在短期內(nèi)，能力是一個不可控因素。能力是遺傳和后天訓練的結(jié)果。（三）能力的分類1、能力、才能、天才才能：相關能力的集合，使得個體能完成一類活動。天才：具有某一領域的各種才能，并且做出了貢獻的人。2、一般能力和特殊能力一般能力（智力）：完成各種活動都必須具有的最基本的心理條件。特殊能力：從事某種專業(yè)活動或某種特殊領域的活動所表現(xiàn)出來的那種能力。3、認知能力、操作能力、社會交往能力認知能力：獲取知識的能力，即智力。操作能力：支配肢體完成某種活動的能力。有時也叫軀體能力。社會交往能力：從事社會交往的能力。4、模仿能力、再造能力和創(chuàng)造能力模仿能力：模仿他人言談舉止的能力再造能力：按照現(xiàn)有的模式或程序掌握知識技能的能力。創(chuàng)造能力：不依照現(xiàn)成的模式或程序，獨立地掌握知識和技能，發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律，創(chuàng)造新的方法的能力。二、能力結(jié)構理論（一）斯皮爾曼的二因素論能力是有一般因素G和特殊因素S組成。GS1S2S3S4S5S6(二)賽斯頓的群因素理論任何智力活動都是由7個彼此獨立的原始因素共同起作用的結(jié)果。這7個因素是：詞的理解性、詞的流暢性、計數(shù)、記憶、推理、空間知覺、知覺速度。評價：這7個因素不是完全獨立的。（三）吉爾福特的智力結(jié)構理論智力的3個維度：操作方式、操作內(nèi)容、操作產(chǎn)品三、能力發(fā)展的個體差異（一）能力發(fā)展水平的差異能力有高低之分，全社會呈正態(tài)分布。智商有差異智力水平的高低不是決定成就大小的唯一因素。非智力因素（情商）也是很重要的，其次還有機遇。不主張隨意的智力測驗。（二）能力類型的差異（三）能力發(fā)展早晚的差異。四、影響能力發(fā)展的因素（一）遺傳的因素遺傳決定了能力發(fā)展可能的范圍或限度。遺傳只是提供了“原材料”，對能力發(fā)展的影響不是很大（二）環(huán)境和教育的因素環(huán)境決定了在遺傳決定的范圍內(nèi)能力發(fā)展的具體程度。環(huán)境才是能力發(fā)展的雕刻刀環(huán)境包括：兒童正常發(fā)育的條件（營養(yǎng)、疾病、藥物）、家庭、學校、社會。1995年，美國哈佛大學心理學教授丹尼爾·戈爾曼100％的成功＝80％的EQ＋20％的IQ一個人的成功只有20%取決于他的智商，有80%取決于