高中歷史人教版中外歷史人物評說第一單元古代中國的政治家單元測試學(xué)業(yè)分層測評2

學(xué)業(yè)分層測評(二)大唐盛世的奠基人唐太宗(建議用時：40分鐘)[學(xué)業(yè)達標(biāo)]1．太宗說：“為君之道，必須先存百姓，若損百姓以俸其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃?！?吳兢《貞觀政要·論君道》)材料反映唐太宗的言論與哪一思想比較接近()A．以民為本思想 B．休養(yǎng)生息思想C．嚴(yán)刑峻法思想 D．和忍求安思想【解析】關(guān)鍵信息：必須先存百姓、猶割股以啖腹。題干材料反映唐太宗認(rèn)識到百姓對統(tǒng)治的重要性，與以民為本思想最為接近，故A項正確；B項是道家思想，C項是法家思想，D項是墨家思想，都與題干材料言論不一致，故B、C、D三項錯誤?！敬鸢浮緼2．貞觀元年，唐太宗說：“法者，非朕一人之法，乃天下之法?！边@說明唐太宗()①尊重法律的獨立性②認(rèn)可皇權(quán)有限③主張法權(quán)高于皇權(quán)④重視法制建設(shè)A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④【解析】中國古代封建社會皇權(quán)至上，權(quán)力高度集中，法律實際上是皇帝意志的一種體現(xiàn)，故③錯誤，排除含有③的選項即可，C項符合題意。【答案】C3．唐太宗把各地都督、刺史及其他重要官吏的名字寫在屏風(fēng)上，“得其在官善惡之跡，皆注于名下，以備黜陟”。其目的是()A．壓抑士族，廣辟才路B．加強考察，賞功罰罪C．精簡機構(gòu)，提高效能D．惟才是舉，用人所長【解析】根據(jù)材料“得其在官善惡之跡，皆注于名下，以備黜陟”可知將名字和事跡寫在屏風(fēng)上就是為了在官員職位升降和賞罰時，有一個參考，故B項正確?！敬鸢浮緽4．《中國通史》記載：唐(太宗)平東突厥后，設(shè)置羈縻府州，將突厥降眾安置內(nèi)地，讓他們保持原有的生產(chǎn)和生活習(xí)慣，仍以其酋長擔(dān)任都督等職……吐谷渾平定以后，仍以慕容氏為可汗。后來又把弘化公主嫁給諾曷缽可汗。據(jù)此可見唐太宗()A．意在解決北方少數(shù)民族的騷擾B．未建立有效管轄民族地區(qū)的地方制度C．處理民族關(guān)系的方式是武力與懷柔相分離D．為統(tǒng)一多民族的建立作出重要貢獻【解析】材料體現(xiàn)了唐太宗對少數(shù)民族采取“戰(zhàn)而后和”的政策及“和親政策”，由此可知唐太宗這些做法是為了同各民族和睦相處，因此本題選A項。B、C兩項說法錯誤，D項為客觀上的影響。【答案】A5．唐太宗在《帝范》中寫道：“若崇美以廣德，則業(yè)泰身安；若肆情以從非，則業(yè)傾身喪。且成遲敗速者國基也，失易得難者天位也。可不惜哉？！可不慎哉？！”這表明晚年的唐太宗()A．基本上對自己的統(tǒng)治持否定態(tài)度B．注重反省和總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)C．美化自己并掩飾統(tǒng)治期間的過錯D．對最高統(tǒng)治地位已無興趣【解析】從“若崇美以廣德，則業(yè)泰身安，若肆情以從非，則業(yè)傾身喪”這一信息看，唐太宗是在反省及總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)?！敬鸢浮緽6．(2023·杭州二中高二期中)貞觀后期，唐太宗有了一些變化，魏征發(fā)現(xiàn)他“漸惡其言”。貞觀十六年，唐太宗下詔說，太子所用之物其他機關(guān)不得限制，結(jié)果造成太子的嚴(yán)重浪費現(xiàn)象。導(dǎo)致唐太宗變化的根本原因是()A．智力衰退又不愿虛心納諫B．權(quán)力高度集中且缺乏制約C．驕傲自大，不思進取D．國力強盛且無外部威脅【解析】本題要結(jié)合唐太宗晚年的社會背景去思考，首先排除本身表述有錯誤的A、D兩項，而C項符合他晚期“求治之心銳減而驕逸之心漸萌”的史實，但這只是表面原因，從唐太宗說“太子所用之物其他機關(guān)不得限制”的話來看體現(xiàn)了皇權(quán)至上的專制實質(zhì)，故B項正確?！敬鸢浮緽[能力提升]7．唐太宗是一位富有遠(yuǎn)見的政治家，尤其重視人才的選用，這是他治國成功的重要條件。閱讀下列材料，回答問題。材料一為政之要，惟在得人，用非其才，必難致治。今所任用，必須以德行、學(xué)識為本……夫人雖稟定性，必須博學(xué)以成其道……人性含靈，待學(xué)成而為美?！敦懹^政要·崇儒學(xué)》材料二自古帝王多疾勝己者，朕見人之善，若己有之。人之行能，不能兼?zhèn)?，朕常棄其所短，取其所長。人主往往進賢則欲置諸懷，退不肖則欲諸壑。朕見賢者則敬之，不肖者則憐之，賢不肖者各得其所。人主多惡正直，陰謀顯戮，無代無之，朕踐以來，正直之士比肩于朝，未嘗黜責(zé)一人。自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一，故其種落皆依朕如父母……朕所以成今日之功也?！顿Y治通鑒·貞觀二十一年》(1)據(jù)材料一，概括唐太宗的擇人標(biāo)準(zhǔn)與人才培養(yǎng)觀點。(2)據(jù)材料二，歸納唐太宗治國成功的做法。結(jié)合所學(xué)知識，分析其產(chǎn)生的積極影響。(3)綜合上述材料，談?wù)勀銓x人與用人的看法?！窘馕觥康?1)問，唐太宗的擇人標(biāo)準(zhǔn)從“今所任用，必須以德行、學(xué)識為本”中歸結(jié)出答案，人才培養(yǎng)觀點從“必須博學(xué)以成其道……人性含靈，待學(xué)成而為美”的信息概括出“學(xué)習(xí)提高個人素養(yǎng)”的答案。第(2)問，從“人之行能，不能兼?zhèn)?，朕常棄其所短，取其所長”中可以歸結(jié)出“善于用人”，從“人主往往進賢則欲置諸懷，退不肖則欲諸壑。朕見賢者則敬之，不肖者則憐之，賢不肖者各得其所”概括出“從諫如流”的答案，從“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一”概括出“民族平等”；第二小問影響從唐朝政治、經(jīng)濟、社會、文化和民族等視角分析作答。第(3)問屬于開放型問題，圍繞“選人與用人”的角度結(jié)合所學(xué)知識回答即可?！敬鸢?/p>