人教版九年級(jí)語(yǔ)文期中考試試卷及答案

九年級(jí)語(yǔ)文期中試卷（答案附后）第一部分(1—3題19分)1、在下面的橫線上把南宋詩(shī)人陸游的《游山西村》補(bǔ)寫完整。(2分)莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。，。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。2、根據(jù)要求在下列橫線上寫出相應(yīng)的內(nèi)容。(8分)①古代許多仁人志士的高風(fēng)亮節(jié)、博大襟懷令我們欽佩和敬仰，范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的寬闊胸襟和崇高人格，在杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中亦是：有所體現(xiàn)。杜甫詩(shī)中體現(xiàn)這種精神的詩(shī)句，。②請(qǐng)你從積累的古詩(shī)中，寫出一個(gè)與“紅旗”有關(guān)的完整詩(shī)句，。并說(shuō)明該句反映了作者怎樣的個(gè)性。詩(shī)句：，。反映作者個(gè)性：。3、根據(jù)要求完成下列兩題。(9分)①運(yùn)用“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這一詩(shī)句，寫一段完整的話，表現(xiàn)朋友間的離別祝愿之情。(不少于50字)（3分）②學(xué)校文學(xué)社團(tuán)“新星文學(xué)社”決定舉辦一場(chǎng)“讀名著、談感受”研討會(huì)。作為“新星文學(xué)社”的主人，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)：A．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條體現(xiàn)研討會(huì)主題的宣傳標(biāo)語(yǔ)(口號(hào))1分）B．請(qǐng)你為研討會(huì)主持人設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白。(不超過(guò)80字)（3分）12．在平時(shí)閱讀中，哪個(gè)人物形象是你最喜歡的?2分）第二部分(4—26題56分)一、閱讀下面的文字，回答后面的問題。(21分)魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞1人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。1．對(duì)加點(diǎn)的詞解釋不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（3分）A．故患有所不辟（躲避）也B．所欲有甚（超過(guò)）于生者．．C．乞人不屑（因輕視而不肯接受）也D．此之謂失其本心（自己的修養(yǎng)）．．2．選出加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)是（3分）．．A．得之則生頹然就醉，不知日之入．B．舍身而取義．千里馬常有而伯樂不常有．C．凡可以辟患者何不為也．今為宮室之美為之．．宋，所謂無(wú)雉兔鮒魚者也D．二者不可得兼．3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列名句。．3分）3分）4．作者闡明自己的觀點(diǎn)，用了哪些論證方法？（3分）5．本文旨在說(shuō)明什么道理？（3分）6．課文中哪句話可以概括全篇的大意？（3分）二、閱讀下面的文字?；卮鸷竺娴膯栴}。(22分)“情緒污染"也是病格不合生氣，因在外面不順心生氣，回家拿老婆孩子生氣等等?？傊?，雞毛蒜皮的小事都可以生氣。有人研究認(rèn)為，家庭氣氛如果長(zhǎng)期壓抑、沉悶，很容易使人神經(jīng)系統(tǒng)紊亂，免疫能發(fā)病的風(fēng)險(xiǎn)是正常人的2使人精神快樂，健康長(zhǎng)壽。反之，則會(huì)減少這種物質(zhì)的分泌，使人抑郁寡歡．加速老化。某相殘。再次，要審視自己，多加交流。人無(wú)完人，誰(shuí)都有毛病。家庭成員之間特別是夫妻之間，多交流，多溝通，及時(shí)了解對(duì)方的意見、看法和心理需求。尋找共同點(diǎn)，擴(kuò)大共同點(diǎn)，共同構(gòu)建歡愉和諧的家庭氣氛。此外，還有擴(kuò)大寬容，多點(diǎn)幽默。所謂寬容，即互諒互讓。幽默不僅體現(xiàn)寬容，而且富2有趣味和啟示，能調(diào)節(jié)情緒，寬松氣氛，使人步入和諧，感受更為從容樂觀的思想境界。有10?(3分)11、既然情緒污染的危害大，那么我們應(yīng)當(dāng)如何防治情緒污染?(4分)①③②④12、舉例說(shuō)說(shuō)本文運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法并寫出其作用？(4分)13?說(shuō)說(shuō)你的意見。(3分)14的多少?zèng)Q定人的情緒變化。(2分)15、短文三處引用格言，你知道每一處引用的作用嗎?(6分)①②③三、閱讀下面的文字，回答后面的問題。(21分)時(shí)間的價(jià)值[埃及]艾敏①時(shí)間的價(jià)值正如金錢的價(jià)值，二者的價(jià)值在于很好地使用它們。死到臨頭才會(huì)舍得花錢的(lín)嗇鬼，實(shí)際上是個(gè)窮光蛋，他的錢就好像是一堆偽鈔。同樣的，誰(shuí)要是不把時(shí)間用在增加自己和他人的幸福上，他的歲月年華也是虛假的。②我們生活在有限的時(shí)間內(nèi)，晝夜相尋，運(yùn)行有序，各不相犯。生命被劃分為各有其名稱的階段：少年、青年、中年、老年。每一階段都有不適于其他階段的特殊工作，就像耕種莊稼，如果誤了節(jié)令，便不能在別的時(shí)令播種。③因此，時(shí)間是有限的，不能將其縮短或加長(zhǎng)。時(shí)間的價(jià)值在于很好地使用它。我們應(yīng)當(dāng)愛惜時(shí)間．很好地利用它。④從時(shí)間獲益和愛惜時(shí)間的辦法只有一個(gè)，這就是你在生活中要有一個(gè)目標(biāo)，符合道德要求的目標(biāo)，而且要把你的時(shí)間用在為達(dá)到這一目標(biāo)而進(jìn)行的奮斗中。⑤首先，人不能沒有一個(gè)奮斗目標(biāo)。那個(gè)隨便抄起一本書便無(wú)目的地去讀的人，是多么浪費(fèi)時(shí)間啊!那個(gè)沒有固定目標(biāo)，從這條街逛到那條街，從這家店鋪逛到那家店鋪的人，是多么勞累啊!確定目標(biāo)可以使時(shí)間充裕很多，容易讓人在生活中步入正途。這個(gè)人在遇到什么問題時(shí)，他知道如何選擇有助于他的目標(biāo)的東西，避開不符合他的目標(biāo)的事物。人們發(fā)現(xiàn)，做事最多的人。是時(shí)間最寬裕的人。這是因?yàn)樗麄兊哪繕?biāo)是明確固定的?他們把工作的方向定于達(dá)到既定目標(biāo)上，而不將時(shí)間消耗在瞻前顧后、猶豫不決上。他們不讓自已成為環(huán)境手中隨便擺弄的一個(gè)球。恰恰相反，他們要?jiǎng)?chuàng)造環(huán)境，根據(jù)自己的生活目標(biāo)，去支配環(huán)境。(6)其次，加劇時(shí)間浪費(fèi)的另一個(gè)因素是，一個(gè)人雖然有某個(gè)確定的目標(biāo)，但他不忠于這個(gè)目標(biāo)。不努力去達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，不去做符合這個(gè)目標(biāo)的工作。3⑦沒有目標(biāo)和對(duì)目標(biāo)不忠，這是兩個(gè)偷盜時(shí)間并把時(shí)間的功效拋掉的竊賊。⑧愛惜時(shí)間并不是要我們連續(xù)不斷的工作，不留一點(diǎn)休息時(shí)間。而是要我們好好利用休息和空閑時(shí)間，以更勝任工作。假如我們把空閑時(shí)間用于怠惰、無(wú)(1iáo)——之事，那我們就不會(huì)從中獲益，也無(wú)助于我們的工作。必定會(huì)讓我們得到能夠用來(lái)為我們目標(biāo)服務(wù)的力量，這就需要合理的安排和利用。16、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(3字)①(lín)嗇②無(wú)(1iáo)17、文章開始用金錢的價(jià)值與時(shí)間的價(jià)值作類比，這樣寫的好處是什么?(3分)18、①文章第②段運(yùn)用了什么論證方法?該怎樣理解?(4分)②文章第⑤段運(yùn)用了什么論證方法，有什么好處?(4分)19、若不能有效使用時(shí)間會(huì)產(chǎn)生哪些不良后果?根據(jù)文章內(nèi)容加以概括(至少答出兩點(diǎn))。(4分)．20、這篇文章在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)?(3分)三、閱讀下面的文字，回答后面的問題。(17分)讓父親不再辛酸父親，在很多人眼里都是個(gè)英雄，我們敬仰過(guò)他，也崇拜過(guò)他。但隨著歲月流逝我們漸漸長(zhǎng)大時(shí)，卻很少有人計(jì)算過(guò)這位英雄在我們的成長(zhǎng)中作出多少犧牲。我們不知道父親脊背何時(shí)開始不再挺拔，不知道父親為何低下他那顆飽經(jīng)滄桑的頭，更不知道眼角的淚珠為何爬上父親那滿是皺紋的臉?親》講述的是一個(gè)被兒子嫌棄的老父親迫于生計(jì)的無(wú)奈在街上做起了油果生意。一天他遇上了一個(gè)為畢業(yè)作品犯愁的女孩，他就以讓女孩買下他的全部油果作為答應(yīng)女孩為他畫像的條動(dòng)得老淚縱橫。從此以后他每天都蹲在美術(shù)館前手里捏著皺巴巴的錢說(shuō)是要給“-女兒,”的。老人之所以如此感動(dòng)，我想是因位風(fēng)燭殘年父親的傷痛。他和兒子也曾其樂融融，而如今卻漸行漸遠(yuǎn)。或許更多的是表達(dá)對(duì)一個(gè)陌生女孩讓他重新找回作為父親的欣慰的感激。不管這淚是為什么而流，但這樣一個(gè)父親的眼淚，一個(gè)男人的眼淚，足以讓我們深思。在風(fēng)雨的侵蝕中日漸蒼老，在愛的失落中日漸落寞。父親作為一個(gè)男人，用他的脊梁肩負(fù)著妻兒所有的重托，生活的重荷不允許他們倒下，只能為一個(gè)千金重的“愛”字奮斗、拼搏，4直至流盡他身上最后一滴血。在我們成長(zhǎng)的同時(shí)，父親也在逐漸蒼老。我們延續(xù)了父親的生命，卻殘酷地?fù)]霍了他的青春。我們常認(rèn)為父親是最高大、最堅(jiān)強(qiáng)的男人也會(huì)脆弱。更甚的是，當(dāng)有的人發(fā)現(xiàn)父親那被生活壓彎了的脊梁再也無(wú)法承受他成長(zhǎng)的重量時(shí)，他就冷落了父親，甚至拋棄了父親。在南京大家宣傳板上張貼一封“傷心父親給大學(xué)兒子的信”曾轟動(dòng)一時(shí)，而刊登于《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》的農(nóng)民父親來(lái)信《兒子在大學(xué)怎沒學(xué)到良心》更是震撼人心。同樣辛酸的父親聲淚俱下的傾訴無(wú)不讓人為之動(dòng)容。父親面朝黃土背朝天的艱辛換來(lái)的卻是孩子在外的燈紅酒綠，父親的淚與汗換來(lái)的是孩子的奢與騙。這樣的做法算不算是對(duì)父愛的一種揮霍和踐踏呢?羊?讓我們都來(lái)呼吁：讓父親不再辛酸。21、給下列詞語(yǔ)中加著重號(hào)的字注音。(3分)①皺紋()②侵蝕()22(3分)指23?(4分)24?(4分)25、本文表現(xiàn)的主題是。(3分)，運(yùn)用的表達(dá)方式是記敘和第三部分27、作文(50分)從下面兩個(gè)題目中，任選一題作文。文題一：善待——(生命、親人、自己、友情……)①根據(jù)括號(hào)中的提示補(bǔ)全題目，寫一篇不少600字的文章。②文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。文題二：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。?“所有的人都這樣，這跟你有什么不同?要求：①請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述材料的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。②可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)情感，發(fā)表見解，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫。③除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。課改區(qū)語(yǔ)文試卷第6頁(yè)共8頁(yè)參考答案第一部分1、山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。2、①何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。②示例：紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。③示例：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。反映了詩(shī)人自信豪放，堅(jiān)定執(zhí)著的個(gè)陛。3內(nèi)存知②A、示例：走進(jìn)名著，啟迪人生。5B、示例：同學(xué)們，在三年的社團(tuán)活動(dòng)中，我們讀了大量中外文學(xué)名著，這其中一定有許多想法和感受。今天，就請(qǐng)大家暢所欲言，展示你的才華吧!c、示例①孫悟空——不畏艱險(xiǎn)，有叛逆精神，法力無(wú)邊。諸葛亮——智慧和忠誠(chéng)的化身。③哈利?波特——天真活潑，智慧神奇。③保爾—體現(xiàn)生命的價(jià)值，為人類的解放而斗爭(zhēng)。DC．1Q、示例：人際危機(jī)、親