“少兒合唱班”方案設(shè)計畢業(yè)設(shè)計

目錄摘要 1關(guān)鍵詞 11.引言 11.1服務(wù)對象群體概況 11.2服務(wù)對象需求分析 12.方案的理論基礎(chǔ) 12.1馬斯洛需要理論 12.2社會支持網(wǎng)絡(luò) 23.方案的目標(biāo) 24.方案的服務(wù)對象 25.方案的內(nèi)容 25.1活動主題 25.2活動時間、地點 25.3活動參與對象 35.4活動程序 35.5活動內(nèi)容及方法 35.6工作人員分工 35.7獎金 45.8報名方式 45.9其他說明 46.方案的成效和問題 57.方案的改進(jìn)措施和建議 5參考文獻(xiàn) 6摘要：合唱是很多孩子喜歡的一種演唱形式，它能使孩子克服獨唱膽怯的心理，培養(yǎng)自信，從群體的演唱中成為獨立演唱者。它使孩子掌握全面的音樂知識，提高音樂感受能力，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)其他器樂的興趣，同時也為學(xué)習(xí)其他器樂打下扎實的基礎(chǔ)。教器樂的老師常會對學(xué)生說：“你要象歌唱一樣把它演奏出來。”可見歌唱的重要性。本方案采取訪談的方式收集職工意見，并結(jié)合陽明山莊實際情況，組織開展“少兒合唱班”活動。關(guān)鍵詞：孩子合唱興趣社工引言1.1服務(wù)對象群體概況少兒合唱班的小朋友有18位，年齡主要集中在7歲至12歲，對唱歌有很大的熱情。家長也極力支持。1.2服務(wù)方案的意義1、學(xué)會安靜：合唱是音樂表演藝術(shù)，而音樂存在的前提是必須有一個安靜的環(huán)境。所以要學(xué)習(xí)合唱必須學(xué)會安靜。

2、學(xué)會傾聽：合唱團(tuán)員必須時刻聽鋼琴的音高，聽指揮的要求，聽其他聲部及本聲部的聲音來決定自己如何唱。正如許多大師所言：“合唱不是唱出來而是聽出來的藝術(shù)”。

3、學(xué)會合作：合唱的合作并不僅僅意味著自己的忍讓，而是該讓時必須讓，該上時必須上，任何聲部和個人都有當(dāng)主角和配角的機(jī)會。

4、學(xué)會服從：個人服從集體，團(tuán)員服從指揮，指揮服從作品，其結(jié)果是大家得到好處：享受到正確理解音樂帶來的趣味或感動，長此以往服從即會成為自覺自愿的習(xí)慣。

5、學(xué)會尊重：合唱訓(xùn)練的過程也是人與人相互尊重的過程，團(tuán)員與團(tuán)員、聲部與聲部、團(tuán)員與指揮、合唱團(tuán)與伴奏都是互相尊重的合作關(guān)系，大家又一起尊重作品及作曲家。

6、學(xué)會分享：一首好的作品，排練中合唱團(tuán)已經(jīng)分享到美妙的音樂，在以后的演出或比賽中大家又把它帶給觀眾們分享?？梢哉f合唱就是學(xué)習(xí)和實踐分享的藝術(shù)。參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)(標(biāo)題居中，4號，黑體)[1]孟大鵬.合唱是塑造人的藝術(shù)方案的的理論基礎(chǔ)2.1馬斯洛需要理論：情感的需要：人是具有社會屬性的動物，單位職工同樣需要融入到內(nèi)部人際環(huán)境中才能獲得存在感。為此，情感的需要便成為了具體化之一。那么如何來滿足這一需要呢。一般而言，情感的需要可以借助職工與職工之間的言語交流更多的只想工作內(nèi)容，而較少涉及到內(nèi)心的隱私。為此，便需要為他們提供一個平臺來最大化滿足情感的需要。3、方案的目標(biāo)1、

提高孩子對音樂的喜愛

2、

提高孩子合唱水平

3、

提高孩子間的團(tuán)結(jié)友愛

4、

提高家長對仁和家庭教育中心的信任

4、方案的服務(wù)對象參加少兒合唱班的18位小朋友5.方案的內(nèi)容5.1活動主題興趣培養(yǎng)，天籟之音。

5.2活動時間、地點每周日下午2：30—4：30于陽明山莊社區(qū)同心家園二樓5.3活動參與對象合唱班全體學(xué)生、合唱班老師、社工5.4活動程序5.5.1第一階段：基礎(chǔ)練習(xí)，培養(yǎng)孩子對音樂的興趣；5.5.2第二階段：學(xué)習(xí)練習(xí)音律；5.5.3第三階段：學(xué)習(xí)練習(xí)表演歌曲；5.5.4第四階段：合唱表演匯演。5.5活動內(nèi)容及方法5.5.1第一階段：基礎(chǔ)練習(xí)，培養(yǎng)孩子對音樂的興趣1、盡管合唱作品千變?nèi)f化，風(fēng)格五彩繽紛,但從少兒合唱的基本訓(xùn)練來講,最重要的還是氣息訓(xùn)練,音色統(tǒng)一訓(xùn)練與和聲音準(zhǔn)訓(xùn)練。老師帶領(lǐng)小朋友練習(xí)發(fā)“SI”的熱身訓(xùn)練。主要用到有三種方法，第一種：瞬間吸氣到深處，控制三秒，然后均勻細(xì)長地發(fā)“SI”，要求絲線不發(fā)抖，不斷節(jié)，不變粗細(xì)。第二種：快吸大口氣，快而粗地把氣呼出，使勁呼出時注重腰部的用力擴(kuò)張，腹部的緊縮。第三種：用模仿拍皮球和乒乓球的感覺，快速有彈性地發(fā)“SI”，要求胸和肩不要起伏，而腹部處靈活運動。音樂小游戲，激發(fā)孩子對音樂的熱情和興趣拋繡球

可以用在跟學(xué)生講音樂知識的時候，比如唱五線譜，認(rèn)識音樂中各種記號等比較枯燥的課。找學(xué)生回答問題的時事先準(zhǔn)備好一些小紙條，上面寫著題目，繡球拋到誰誰來回答。

5.5.2第二階段：學(xué)習(xí)練習(xí)音律1、老師帶領(lǐng)小朋友認(rèn)識“音律”，為今后的合唱打下良好的基礎(chǔ)。2、老師通過彈奏鋼琴帶領(lǐng)小朋友跟唱。3、老師糾正小朋友的音準(zhǔn)問題，并根據(jù)音域分出聲部。5.5.3第三階段：學(xué)習(xí)練習(xí)表演曲目從小培養(yǎng)小孩上臺表演節(jié)目這種能力，能增強(qiáng)孩子的獨立性、自主性、自強(qiáng)性、挑戰(zhàn)性，在上臺表演過程中，他能很好地展現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我，有利于今后的成長。練習(xí)歌曲《哆來咪》排練隊形和加入舞蹈手勢5.5.4第四階段：合唱表演匯演。到了最后這個收獲果實的時刻了，小孩在社區(qū)元旦文藝匯演活動中表演節(jié)目《哆啦咪》。5.6工作人員分工音樂老師：裴莉招募：唐群、晨風(fēng)、李楠、彭聰教師布置：李楠彭聰簽到：李楠活動記錄：彭聰演出服租借：裴莉5.7活動禮物活動結(jié)束后，獎勵每個小朋友一個精美文具盒。6.方案的成效和問題成效：

通過兒童合唱團(tuán)這種有組織、有紀(jì)律、有氣氛的活動方式，孩子們在一個不但輕松而且具備一定競技性的氛圍下培養(yǎng)了對音樂的興趣，很明顯的能感受到孩子們在這三個月的活動過程中很開心也很主動的去跟隨老師學(xué)習(xí)音樂，也能夠與其他小伙伴很好的配合并且分享自己的快樂。孩子們的成長是我們和家長們都能看到的，而且通過最后的匯演上的良好表現(xiàn)，家長們也更加信任我們?nèi)屎图彝ソ逃M織活動的能力。問題：