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文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集,已重新整理排版文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集,已重新整理排版.word版本可編輯.歡迎下載支持.PAGEPAGE7文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.北京舞蹈學(xué)院中國舞考級新一二三級教學(xué)法資料北京舞蹈學(xué)院中國舞考級新一二三級教學(xué)法資料一二年級教學(xué)法(一)名詞及專業(yè)術(shù)語解釋規(guī)格——動作的方位(教室、自身;動作的角度;動作的形狀以及運(yùn)行的路線。教室的方位:首先進(jìn)入一個教室確定自己的1點(diǎn),然后在自己腳下想象一個正形后,向右每轉(zhuǎn)一個45度是一個點(diǎn)。自身的方位:分為前、后、上、下、旁、平、斜位。動作的角度:例“小八字”兩腳之間是9090度。V運(yùn)行的路線:如上弧線、下弧線、手由肩前推向前平位就是“直線要領(lǐng)——用力的方法(用力點(diǎn),力度的強(qiáng)弱法步的配合。用力的方法用力點(diǎn):如推指的用力點(diǎn)在指根,擺臂的用力點(diǎn)在肩。訓(xùn)練的目的及教學(xué)步驟:訓(xùn)練目的——指每一個組合和每一個動作所承擔(dān)的對身體素質(zhì)訓(xùn)練的任務(wù)及本年級應(yīng)第一級是初步認(rèn)識身體的部位頭、頸、背、腰、臂、手、膝、踝、趾,并對這些部位進(jìn)行松馳、伸展的靈活運(yùn)動的初步訓(xùn)練;認(rèn)識身體部位的左和右;認(rèn)識音樂節(jié)拍,培養(yǎng)幼兒按節(jié)拍做動作;培養(yǎng)幼兒帶著愉快的心態(tài)學(xué)習(xí)舞蹈,使他們在學(xué)習(xí)舞蹈中產(chǎn)生對舞蹈的熱愛;進(jìn)一步完成第一級的教學(xué)任務(wù)的各項(xiàng)要求;認(rèn)識教室的八個方位;初步達(dá)到頸立、背直、腿直、腳繃等要求;培養(yǎng)幼兒載歌載舞蹈的習(xí)慣和舞蹈時愉快的心態(tài),掌握舞蹈的基本動作。一到組合,由原地到流動用動作速度由慢到快等方面。試題A(一)講解規(guī)格、動作要領(lǐng)[擺臂組合]擺臂有單擺臂和雙擺臂兩種單擺臂:一臂背手,一臂擴(kuò)指手形,掌心向前,在上位及旁平位之間擺動。雙擺臂:二手?jǐn)U指手形,掌心向前,在上位及旁平位之間擺動,擺動時在上位交叉。要領(lǐng):手臂延伸,拉長,由肩關(guān)節(jié)開始整體擺動。[蛙跳步組合]90蛙跳步動作二:大八字位準(zhǔn)備,蛙字蹦跳,身體前俯雙手扶地曲膝,虎口相對,后背平直。要領(lǐng):蹦跳時,膝蓋松馳有彈性,保持舞姿。(二)講解訓(xùn)練目的和教學(xué)步驟[音樂反應(yīng)組合]一個字做一個動作,培養(yǎng)幼兒具有初步的節(jié)奏感,同時發(fā)揮他們的想像力、創(chuàng)造力。排的動作。[雞走步組合]雞走步的訓(xùn)練目的——訓(xùn)練上下身的協(xié)調(diào)配合,學(xué)會“踵步”動作雞走步的教學(xué)步驟——①讓幼兒發(fā)現(xiàn)膝蓋的曲、直,學(xué)會蹲起的基礎(chǔ)上,教幼兒學(xué)習(xí)曲伸②讓幼兒用腳在地板上用力踏出聲音,全腳落地了解這就是平踏步,在平踏步向前走的同時加上膝蓋的曲伸,一起練習(xí)③把“踵步”的舞姿擺給孩子們看,鼓勵他們也和教師做一樣的動作④告訴幼兒連接方法,把曲伸、平踏步用邊接動作完成整個組合。試題B(一)講解規(guī)格、動作要領(lǐng)、節(jié)奏[推指組合]推指的規(guī)格——五指交叉,相握曲臂前平位推出,同時傾頭、繞腕、雙臂前平位舉起與肩同寬,以腕為軸團(tuán)手繞腕。頭的規(guī)格——分為低頭、仰頭、傾頭、點(diǎn)頭四種低頭:頸前肌肉收縮,頸后肌肉伸展,頸位最大限度拉長仰頭:頸后肌肉收縮,頸前肌肉伸展,頸位最大限度拉長點(diǎn)頭:是低頭的連續(xù)動作要領(lǐng)——在做頭的動作時,后背直立,雙肩平正,固定不動。(二)講解訓(xùn)練目的和教學(xué)步驟[音樂反應(yīng)組合]一個字做一個動作,培養(yǎng)幼兒具有初步的節(jié)奏感,同時發(fā)揮他們的想像力、創(chuàng)造力。音樂反應(yīng)的教學(xué)步驟——①讓幼兒有拍手的簡單動作來完成音樂,一邊拍一邊學(xué)唱歌謠②讓幼兒自己想一下,音樂中的小動物在舞蹈怎么表現(xiàn)好,要求腳要原地不動,可以用手來表達(dá)③教師把小朋友的動作連在一起和小朋友一起分享在舞蹈中的快樂④讓孩子自己表現(xiàn)、自己跳。[蛙跳步組合]蛙跳步的訓(xùn)練目的——訓(xùn)練腿部的控制能力和膝部的松馳,學(xué)會“蛙跳步蛙跳步的教學(xué)步驟——蛙跳步分蛙跳12蛙跳1①讓幼兒在把桿上做出“勾腳旁吸腿”的舞姿;②在把桿的幫助做雙起單落的跳躍動作;③在地面上練習(xí)做雙起單落加“勾腳旁吸腿狀,掌心向前,肘部微曲;⑤雙手在胸前拍手后,由體側(cè)到隨風(fēng)旗位;⑥讓幼兒自己練習(xí)上下肢配合,整體動作。(一)三年級的的任務(wù)1、能較好的完成第一、第二年級的教學(xué)任務(wù)的各項(xiàng)要求;2、熟悉圍繞自身的基本方位(上、下、前、后、旁平、斜位;3、聽音樂時能找到節(jié)拍,動作節(jié)拍準(zhǔn)確;4、培養(yǎng)幼兒在跳舞時有自娛感,熱愛考級課程。(二)年級教學(xué)任務(wù)與教師授課的關(guān)系1、年級教學(xué)任務(wù)即是本年級教學(xué)的目的;2、是指導(dǎo)教師在教學(xué)過程中,把握住本年級的中心訓(xùn)練任務(wù)的提示;3、是檢驗(yàn)和評價本年級教學(xué)成果的依據(jù)。(三)請說明本教材的性質(zhì)本教材是一套舞蹈的身體素質(zhì)訓(xùn)練的教材,是對舞蹈者初步的舞蹈基本能力的訓(xùn)練(括身體的肌肉、韌帶和關(guān)節(jié),并使舞者掌握中國舞基本動作。(四)請說明一堂課教材的基本組織原則應(yīng)具有兩個全面性:1、教材類別的全面性;2、身體部位訓(xùn)練的全面性。1及滾翻等類別;2腕、手和眼睛。(五)如何制定一學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃1應(yīng)占四分之三時間(可含恢復(fù)課,鞏固、提高并準(zhǔn)備考試用四分之一時間2(或稱教學(xué)過程新課。包括動作與音樂(由慢速到正常速度)配合的過程及隊(duì)形的分解練習(xí)步驟。3韻律及表現(xiàn)力等給予進(jìn)一點(diǎn)的雕琢。(六)為什么要制定教學(xué)計(jì)劃為了使教師的教學(xué)行為具有計(jì)劃性和科學(xué)性,避免隨意性和盲目性,從而順利達(dá)到本年級所確定的教學(xué)任務(wù)。教材類別的目的:豐富多彩、不枯燥身部的目的:練到全身、搭配訓(xùn)練(七)講解規(guī)格、動作要領(lǐng)[勾繃腳組合]1、勾腳的規(guī)格:正步位伸坐,腳勾起,腳背與小腿形成一個彎曲度小于90度的角勾腳的要領(lǐng):踝關(guān)節(jié)用力,腳跟最大限度伸展2繃腳的要領(lǐng):踝關(guān)節(jié)用力,腳尖早大限度伸展[彎腰組合]1、旁彎腰的規(guī)格:雙跪坐,一手折腕指尖扶頭頂,一手旁按手位,骨盆固定不動,上體、眼對正前方,向旁傾頭,然后肩、胸、肋及腰部依次向身旁彎曲旁彎腰的要領(lǐng):彎屈的一側(cè)肌肉收縮,另一側(cè)肌肉伸展,手扶地時肘放松2、轉(zhuǎn)腰的規(guī)格:一手屈臂至耳垂下,一手旁按手位,骨盆固定不動,上身垂直,腰部以上身體向右或向左轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)腰的要領(lǐng):以腰為軸最大限度轉(zhuǎn)動3、前彎腰的規(guī)格:跪坐上體前屈折疊式,胸腹與腿部貼靠前彎腰的要領(lǐng):背椎最大限度拉長4、后彎腰的規(guī)格:伏臥正步位,雙手屈臂于肩前,擴(kuò)指扶地,右耳貼地準(zhǔn)備,雙臂推地,同時頭、頸、肩、胸、腰依次向后彎曲后彎腰的要領(lǐng):呼吸均勻,頸部伸展拉長[踏點(diǎn)步組合]規(guī)格:正步位準(zhǔn)備,第一拍右腳下向下平踏同時曲膝,左腳原位自然提起,右傾頭,第二拍左腳掌點(diǎn)地同時直膝,右腳原位提起,頭還原要領(lǐng):重拍向下,踏與點(diǎn)的力量平均(八)講解訓(xùn)練目的和教學(xué)步驟[松肩組合]松肩的訓(xùn)練目的——訓(xùn)練肩關(guān)節(jié)的靈活和松弛,學(xué)會松肩動作。松肩的教學(xué)步驟——1、教幼兒學(xué)會雙肩向上聳提,然后松弛地放下,重拍向下。、練習(xí)雙腳正步腳跟最大限度直立,腳踝用力(把桿習(xí)。3、松肩動作,然后踮腳動作,在上身直立的基礎(chǔ)上身平轉(zhuǎn)向二點(diǎn)。4、練習(xí)手臂的動作,雙手路線漂亮。5、連接動作。6、完成整個組

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