對口貫通分段培養(yǎng)專業(yè)評估方案

中職與本科對口貫通分段培養(yǎng)專業(yè)評估方案按照魯教高字[2016]10號文件精神，省教育廳將把3+4對口貫通培養(yǎng)評估工作納入常態(tài)化管理，今年11-12月份將委托第三方機(jī)構(gòu)來校進(jìn)行評估。一、 工作要求因評估結(jié)果直接與試點(diǎn)專業(yè)招生掛鉤，按照學(xué)校意見，相關(guān)院系要高度重視，成立專門的迎評工作隊(duì)伍，并逐級落實(shí)責(zé)任，確保每一項(xiàng)工作、每一項(xiàng)材料都有專人準(zhǔn)備、專人檢查審核，并按照學(xué)校的工作時(shí)間節(jié)點(diǎn)要求，按質(zhì)按量完成評估材料準(zhǔn)備及備查工作。二、 工作內(nèi)容迎評支撐材料準(zhǔn)備工作。因?qū)＜业叫Ｔu估具體時(shí)間未定，支撐材料準(zhǔn)備需要提前完成，相關(guān)院系要按照要求完成材料的建檔工作。結(jié)合省里給出的評估指標(biāo)體系，學(xué)校給出的支撐材料作為參考，相關(guān)專業(yè)所在院系部對照標(biāo)準(zhǔn)可以再加以補(bǔ)充完善。自評工作。相關(guān)院系在準(zhǔn)備支撐材料的同時(shí)，對試點(diǎn)專業(yè)貫通培養(yǎng)情況進(jìn)行總結(jié)，形成工作匯報(bào)。（張俊玲）做好專業(yè)剖析準(zhǔn)備工作。重點(diǎn)對專業(yè)課程體系、人才培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成情況、師資隊(duì)伍情況、應(yīng)用型人才培養(yǎng)情況等進(jìn)行剖析。（劉炳昌）安排好聽評課。對貫通培養(yǎng)專業(yè)教師組織骨干力量進(jìn)行聽評課。（韓云）相關(guān)院系組織召開教師、學(xué)生座談會，并組織對全體學(xué)生做好培訓(xùn)。（韓云）對校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地使用情況進(jìn)行自查自糾，完善實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)場所點(diǎn)名冊、課程大綱、學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)報(bào)告等材料。（尚明玲）以上材料及相關(guān)工作，要在11月18日之前完成。學(xué)校在11月18日組織人員對院系迎評準(zhǔn)備情況進(jìn)行專項(xiàng)檢查。在梳理試

中職與本科對口貫通分段培養(yǎng)專業(yè)評估指標(biāo)體系支撐材料一級指標(biāo)二級指標(biāo)支撐材料備注教師隊(duì)伍狀況1.教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)，滿足專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的需要任課教師基本信息一覽表（姓名、出生年月、職稱、最高學(xué)歷、學(xué)位、任教課程、任教課程性質(zhì)（專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、實(shí)踐課）、備注）專業(yè)課任課教師職稱結(jié)構(gòu)比例一覽表3.35歲以下任課教師學(xué)位結(jié)構(gòu)比例一覽表韓云2.教師的專業(yè)實(shí)踐背景豐富，教師教學(xué)能力強(qiáng)院系層面制定的教師實(shí)踐鍛煉方案及落實(shí)情況、證明材料開設(shè)課程在人才培養(yǎng)方案（實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位）中的作用教師在課程體系改革方面新的教育觀念尚明玲3.技術(shù)服務(wù)和研發(fā)促進(jìn)教學(xué)成效顯著技術(shù)服務(wù)和研發(fā)促進(jìn)教學(xué)證明材料（實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、菜博會、軟件園等等）蘇建民4.教學(xué)研究與改革成效顯著教師近三年發(fā)表各級各類教學(xué)論文情況一覽表（姓名、論文題目、期刊名稱、位次、備注）教師發(fā)表論文復(fù)印件學(xué)生參加各級各類技能大賽獲獎情況一覽表、獲獎證書復(fù)印件韓云教學(xué)基本建設(shè)5.人才培養(yǎng)方案科學(xué)、規(guī)范人才培養(yǎng)方案培養(yǎng)制定過程佐證材料（照片、新聞稿等）列出并描述哪些課程（環(huán)節(jié)）體現(xiàn)一體化貫通培養(yǎng)理念課程體系對人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的支撐情況張俊玲6.人才培養(yǎng)過程對口學(xué)校雙方共同參與、深度合作1.雙方學(xué)校合作、共同參與人才培養(yǎng)過程佐證材料張俊玲7.課程標(biāo)準(zhǔn)完整。重視課程建設(shè)、教材（含講義）建設(shè)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)大綱（至少需包含魯教高字[2016]10號文中對大綱內(nèi)容的8項(xiàng)要求）王鈺芝8.教學(xué)方法與手段靈活多樣，教學(xué)資源豐富，有利于高水平應(yīng)用型人才培養(yǎng)推進(jìn)教學(xué)方法與手段改革的舉措信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用情況描述（含電子教學(xué)資源情況）王鈺芝

一級指標(biāo)二級指標(biāo)支撐材料備注9.重視實(shí)踐教學(xué)，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)滿足教學(xué)需要，實(shí)踐教學(xué)效果好人才培養(yǎng)方案中，實(shí)踐教學(xué)體系是怎樣建構(gòu)的培養(yǎng)方案中各部分課程學(xué)分占比統(tǒng)計(jì)表（理工農(nóng)醫(yī)類實(shí)踐學(xué)分占比40%以上）校內(nèi)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地一覽表蘇建民10.專項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位1.專業(yè)的專項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)落實(shí)情況劉鵬教學(xué)管理和教學(xué)效果11.認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)管理規(guī)章制度，優(yōu)化教學(xué)過程控制教學(xué)管理規(guī)章制度教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系設(shè)立情況教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生評教、教師評教、教學(xué)評學(xué)開展情況劉炳昌12.教風(fēng)與學(xué)風(fēng)良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)材料對口學(xué)校教學(xué)活動交流機(jī)制建立情況劉炳昌13.注重考試改革，考試命題、考試方法等，體現(xiàn)新的教育思想。學(xué)生學(xué)習(xí)效