小學(xué)一年級語文下冊課件12 古詩二首備課課件

小學(xué)語文一年級下冊12古詩二首第一課時第二課時上學(xué)期我們學(xué)過一首有關(guān)采蓮的詩歌，還有同學(xué)記得嗎？江南江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。新課導(dǎo)入第一課時池上[唐]白居易白居易（772—846），字樂天，號香山居士。我國唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。主要作品：《暮江吟》《錢塘湖春行》《賦得古原草送別》等。作者簡介池上chí

shànɡ小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。xiǎo

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yì////////［唐］白居易初讀古詩小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。zōnɡ平舌音后鼻音nɡ初讀古詩說說有什么好的方法記住這些字。氵+孚=（）蹤浮?+宗=（）會意字采采初讀古詩首寫得最長采上窄下寬小朋友們，看一看圖片，你看到了什么？一個小孩子在________撐著船小娃撐小艇小艇品讀古詩小艇里面有什么？蓮蓬小孩剛才去干什么了呢？猜一猜品讀古詩偷采白蓮回小娃撐小艇，偷采白蓮回。詩意：小孩兒撐著小船，偷偷地采摘了白蓮回來。xiǎo

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huí品讀古詩不解藏蹤跡不知道隱藏行動所留的痕跡浮萍一道開想一想為什么有這一道水路呢？小船把水面上的浮萍蕩開，船后面留下一道清晰的水路。品讀古詩浮萍一年生草本植物，浮在水面。品讀古詩不解藏蹤跡，浮萍一道開。我會說詩意：（回來的時候）他_______隱藏自己的行蹤，_____被小船劃開，水面上留下一條痕跡。不知道浮萍bù

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kāi我會選“偷采白蓮回”相對應(yīng)的是圖____，“浮萍一道開”相對應(yīng)的是圖____。①②①②再讀一讀，說說你覺得這是個怎樣的小孩？偷采白蓮回調(diào)皮不解藏蹤跡純真品讀古詩品讀古詩調(diào)皮的詞語寶寶藏在荷葉里了，你能找到它們嗎？（背誦并填空）小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。偷采而歸小娃撐小艇偷采白蓮回不解藏蹤跡浮萍一道開暴露行跡池上天真無邪淳樸可愛結(jié)構(gòu)梳理《池上》用白描的手法，勾勒出一個小孩兒偷采白蓮又不知隱藏蹤跡的頑皮、可愛的形象。課堂小結(jié)畫一畫根據(jù)了解到的詩意，拿起你的小彩筆畫一畫這首詩的情景。部首：書寫指導(dǎo)：首點(diǎn)、撇短而小，第三筆長橫。下方“自”中間兩條短橫不能碰到右邊的豎。shǒu首書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下爫上小下大。爪字頭。“木”的橫位于橫中線，撇捺左右舒展。cǎi采書寫指導(dǎo)小池[宋]楊萬里第二課時楊萬里（1127—1206），南宋詩人，愛國詩人，字廷秀，號誠齋，吉水（今屬江西）人。主要作品：《曉出凈慈寺送林子方》《宿新市徐公店》等。作者簡介小池xiǎo

chí泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。quányǎnwúshēnɡxīxìliúshùyīnzhàoshuǐàiqínɡróuxiǎohécáilùjiānjiānjiǎozǎoyǒuqīnɡtínɡlìshànɡtóusònɡyánɡ

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lǐ////［宋］楊萬里初讀古詩泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。初讀古詩說說有什么好的方法記住這些字。組詞識記荷花露珠象形字甲骨文隸書泉無樹愛尖角樹初讀古詩兩邊高，中間低，三個部件要緊湊。張開手擁抱朋友。愛第一橫短第二橫長小池［宋］楊萬里泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。這首詩中描寫了哪些景物？品讀古詩泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。這首詩中描寫的是哪個季節(jié)的美景？你是怎么知道的？品讀古詩樹陰小荷才露尖尖角描寫的是夏季的景色。泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。這兩句詩主要描寫了什么？泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。詩意：泉眼無聲無息仿佛愛惜著涓涓細(xì)流，樹木的綠蔭倒映在水面，喜愛晴朗柔和的風(fēng)光。quányǎnwúshēnɡxīxìliúshùyīnzhàoshuǐàiqínɡróu品讀古詩泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。惜愛好像泉眼很愛惜這股細(xì)流，舍不得多流一點(diǎn)兒。喜歡這晴柔的風(fēng)光，才拿水面當(dāng)作鏡子。品讀古詩小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。這兩句詩主要描寫了什么？小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。詩意：新長出的荷葉細(xì)細(xì)嫩嫩，才露出尖尖小角，卻早有蜻蜓立在上頭了。xiǎohécáilùjiānjiānjiǎozǎoyǒuqīnɡtínɡlìshànɡtóu品讀古詩小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。尖尖的荷葉和可愛的蜻蜓相依相偎的情景。品讀古詩這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？品讀古詩對初夏池塘美景的喜愛之情。泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。品讀課文調(diào)皮的詞語寶寶藏在荷葉里了，你能找到它們嗎？（背誦并填空）池旁泉眼——惜樹陰——愛小荷——露蜻蜓——立小池聯(lián)想所見小池生動有趣生機(jī)勃勃結(jié)構(gòu)梳理《小池》從“小”處入手，把大自然中極平常的細(xì)小事物池、泉、流、荷和蜻蜓寫得相親相依，和諧自然，猶如一幅色彩明麗的水墨畫。課堂小結(jié)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：獨(dú)體無兩橫上短下長，第二橫位于橫中線，豎撇從第一橫中間位置起筆，豎彎鉤從第二橫下方豎中線起筆，彎鉤伸展比第二橫略長。wú無書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左中右木字要寫得緊湊，部件之間要穿插避讓，中間低，兩邊高?！坝帧钡臋M撇要寫到木字旁的點(diǎn)下方，長點(diǎn)位于“寸”字的點(diǎn)下方。“木”和“又”的捺要變成點(diǎn)。shù樹書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下爫上方“爫”較小，撇是平撇；禿寶蓋扁而寬。“友”字的橫靠近橫中線，第二筆豎撇較長，第三筆橫撇較短，捺長而舒展。ài愛書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下小上方“小”字變成部件后豎鉤變成一條短豎位于豎中線上。下方“大”字的橫位于橫中線，撇捺舒展位于同一高度，撐起整個字。jiān尖書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下角上小下大，刀字頭短撇從豎中線起筆。下方“用”中間兩條短橫不能碰到左右兩邊。中間一豎在豎中線上。jiǎo角書寫指導(dǎo)夏天真美，荷葉碧綠，令人向往。拓展一拓展二拓展延伸夏天的池塘荷花香，魚兒歡笑捉迷藏；小青蛙，呱呱呱，坐上荷葉把歌唱；小蜻蜓，來照相，夏天的池塘真漂亮。夏天的池塘拓展一返回音樂欣賞《采蓮謠》拓展二返回一、寫出帶有下列部首的字并組詞。爫木____________________________________采采花愛愛護(hù)樹大樹林森林隨堂練習(xí)從詩中找出一對意思相反的詞：_________。詩中描寫了哪些景物？用“____”在詩中畫出來。小池泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。二、閱讀《小池》，完成練習(xí)。無——有________________拓展延伸____三、拓展閱讀。曉出凈慈寺送林子方[宋]楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。課后習(xí)題參考答案朗讀課文。背誦課文。朗讀示例：小娃∥撐/小艇，池上偷采∥白蓮/回。不解∥藏/蹤跡，浮萍∥一道/開。小池泉眼無聲/惜細(xì)流△，樹陰照水/愛晴柔△