高中語文蘇教版《現(xiàn)代散文選讀》⊙人與物的對話更衣記

更衣記意大利蟋蟀本課話題——關(guān)愛生靈朗讀——課文中的名段我的蟋蟀啊，有你們陪伴，我反而能感受到生命在顫動；而我們塵世泥胎造物的靈魂，恰恰就是生命。正是為了這個緣故，我身靠迷迭香樊籬，僅僅向天鵝星座投去些許心不在焉的目光，而全副精神卻集中在你們的小夜曲上。點評：作者從意大利蟋蟀的鳴叫聲里感受到了“生命在顫動”，而這“生命”的顫動其實就是“靈魂”的顫動，體現(xiàn)了作者對生靈的關(guān)愛之情。鏈接——生活中的素材墨西哥南部瓦哈卡州伊斯特蘭小鎮(zhèn)被一望無際的森林所環(huán)繞，小鎮(zhèn)上生活著5000多名土著印第安人，茂密的森林為他們提供了食物、能源、住所和收入，可是，這一切的安靜在2000年被攪亂了。一個冬夜，一只饑餓的狼偷襲了村莊，吃掉了一個孩子。一個30多人的捕狼隊很快抓住了并決定處死這只狼，為孩子報仇雪恨。行刑那天，村民圍得水泄不通。即將動手之際，一個叫潘帕斯的年輕人突然從人群中擠出來，嘴里喊著：“先不要動手，狼吃孩子的事肯定有隱情，請給我五天時間調(diào)查，調(diào)查不出來再下手也不遲?！苯?jīng)過調(diào)查，潘帕斯發(fā)現(xiàn)在距離伊斯特蘭小鎮(zhèn)五公里的地方，有50多名伐木工人每天輪番上陣，將一車車的木材運往城市，而當?shù)卣疄榱耸杖≠x稅，竟然默許了他們的非法行為。這樣，狼的食物鏈就被破壞了，饑餓的狼不得不出來擾民，甚至到小鎮(zhèn)上吃人。潘帕斯意識到，與其說是狼吃了孩子，還不如說是政府的縱容吃了孩子。他多次找到政府官員交涉，最終促使官員邀請潘帕斯商議形成決議：伊斯特蘭小鎮(zhèn)周邊的森林由村民自行管理；潘帕斯擴建管理隊伍，并以投票的方式?jīng)Q定保護和利用森林的政策，同時建立了6家公司，分別進行木材運輸、苗木培植和旅游餐飲等行業(yè)。五年后，森林每年給小鎮(zhèn)帶來60萬美元的收入，其中30%用于植樹和防止森林火災，30%用于企業(yè)的自身發(fā)展，其他部分是工人的工資，人們過著原生態(tài)的現(xiàn)代生活。幾年后，墨西哥把森林還給土著居民的做法，得到聯(lián)合國教科文組織的高度贊揚，墨西哥便把這一模式推廣到全國。后來，潘帕斯建議委員會請判這只狼無罪，很快得到批準。伊斯特蘭小鎮(zhèn)把這只狼好好地豢養(yǎng)起來。他們說，這只狼改變了他們的生活，值得紀念。背誦——相關(guān)名言警句1．圣人常善救人，故無棄人；常善救物，故無棄物?！献?．親親而仁民，仁民而愛物。——孟子3．仁者以天地萬物為一體?！献?．我贊同動物均有其權(quán)利，如同人類均有人權(quán)一樣。這才是擴充仁心之道。——林肯5．當悲憫之心能夠不只針對人類，而能擴大涵蓋一切萬物生命時，才能到達最恢宏深邃的人性光輝！——史懷哲6．一個國家的道德是否偉大，可以從其對動物的態(tài)度看出?！实豙知識·梳理]第1步||讀字音——千言萬語總關(guān)音一、單音字蠲免(juān) 輪廓(kuò) 蹊蹺(qiāo)甬道(yǒnɡ) 褶紋(zhě) 樊籬(fán)薔薇(qiánɡ) 繁縟(rù) 胼胝(pián)(zhī)媲美(pì)二、多音字蹊eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(qī蹊蹺,xī蹊徑))鞘eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(qiào鞘翅,shāo鞭鞘))第2步||寫字形——奧妙無窮方塊字eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(chànɡ悵惘,為虎作chānɡ倀))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(松chí弛,chí馳騁))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(閃shuò爍,眾口shuò鑠金))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(zī姿勢,zì恣意))第3步||用詞語——送你一雙慧眼過渡·過度二者讀音相同，但“過渡”是動詞，指事物由一個階段到另一個階段；“過度”是副詞，指超過限度。請將使用正確的詞語填在橫線上。陜西省考試管理中心昨日公布2023年工作要點，今年將出臺規(guī)范高考加分照顧政策方案，并研究制定進城務(wù)工人員隨遷子女在陜參加高考的過渡(過渡/過度)政策。第4步||辨熟語——于細微處細斟酌請判斷下列加點的成語使用是否正確。(1)作為一位初出茅廬的歌手，他每次演唱時總是歇斯底里，充滿激情，備受青少年歌迷的歡迎。(×)請說明理由：“歇斯底里”，指情緒異常激動，舉止失常。(2)隨著科學技術(shù)日新月異的發(fā)展，電腦已成為人們不可或缺的工具，在人們的學習和工作中發(fā)揮著重要的作用。(√)請說明理由：“日新月異”，每天都在更新，每月都有變化。指發(fā)展或進步迅速，不斷出現(xiàn)新事物、新氣象。(3)盡管老師苦口婆心地進行勸導，但這個傷心的孩子心里還是無動于衷，堅持要退學回家。(×)請說明理由：“無動于衷”，心里一點兒也沒有觸動。指對應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理。句中“心里”與“無動于衷”有重復。[常識·速覽][識作者]最后的貴族才女——張愛玲張愛玲(1920—1995)，中國現(xiàn)代作家，本名張锳。其祖父張佩綸是清末名臣，祖母李菊耦是朝廷重臣李鴻章的長女。張愛玲一生創(chuàng)作了大量文學作品，以散文與小說最為出名。1943年，因發(fā)表小說《沉香屑·第一爐香》而一鳴驚人。此后，在小說與散文創(chuàng)作上都取得極大成就。其代表作有小說《傾城之戀》、《金鎖記》、《沉香屑·第一爐香》，散文《到底是上海人》、《更衣記》、《公寓生活雜記》、《談女人》等。難以仿效的觀察家——法布爾法布爾(1823—1915)，法國著名昆蟲學家。英國生物學家達爾文稱他是“難以仿效的觀察家”。1879年，發(fā)表《昆蟲記》第一卷。到1910年第10卷問世，歷時31年。法國文學界曾以“昆蟲世界的維吉爾”為稱號，推薦法布爾為諾貝爾文學獎候選人?？上瘑T會還未做出決議，法布爾便于1915年11月去世。[探背景]《更衣記》寫于1943年，全文五千余字，記錄了中國時裝三百年來的變化。厚重的民族文化積淀及獨特的生活閱歷賦予張愛玲散文一股強烈而獨特的文化氣息，古典的民族文化與西方現(xiàn)代意識的雙重滲透，使《更衣記》具備了雙重美學?！独ハx記》是以大量富有文學色彩的科學報告材料組成的巨著，共有10卷，220余篇文章。主體內(nèi)容是對昆蟲世界的觀察和研究結(jié)果，同時也收入了一些講述經(jīng)歷、回憶往事的傳記性的文字。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人生觀照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的文字。他的文筆質(zhì)樸，別有風趣，讀者非常廣泛。[巧識文]科學小品《意大利蟋蟀》是一篇科學小品?？茖W小品也叫文藝性說明文，既有科學性，又有文學性，兼用科技語體和文藝語體(又稱通俗科學語體)。它是根據(jù)表達的需要，語言風格生動活潑的一種說明文。是與簡明平實的語言風格相對的一種說明文。在科學小品的閱讀和寫作中應(yīng)注意如下四個方面的情況：(1)語言：準確周密而又生動形象。(2)說明方法：多采用引用、打比方、舉例等。(3)表達方式：說明中又常常運用形象化的描述。(4)修辭：多用比喻、擬人、引用等。[整體·感知]《更衣記》以娓娓道來的筆調(diào)，評述了滿清、民國多個時期的女裝，是一部滿清以來服飾變遷“近代史”，同時，又不拘泥于對服飾本身的瑣屑描述，而是力圖從不同時期的服飾特點寫出當時的文化氛圍和社會心理。文章反映出作家特有的洞察世事的機智，體現(xiàn)了時代的大轉(zhuǎn)變、歷史的厚重之感?！兑獯罄啊纷鳛橐黄獱钗锷⑽?，作者客觀地描述了意大利蟋蟀的發(fā)聲器官和發(fā)聲原理，充分表現(xiàn)了作者熱愛自然、熱愛昆蟲的感情，并且體現(xiàn)了他對生命的敬畏與尊重。[文脈·梳理]意大利蟋蟀eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(一1段活動季節(jié)——夏季,二2～5段\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(形體特征,發(fā)聲特點)),三6～12段\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(發(fā)聲器官,②)),四13～18段傾聽鳴唱的感受))【答案】①強調(diào)與時代的關(guān)系②發(fā)聲方法[文本·層析]一、閱讀《更衣記》，回答問題。1．第3～6段介紹了清代服飾哪些特點？反映了怎樣的社會現(xiàn)實？________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】特點：沒有什么時裝可言，流行著極度寬大的衫褲，有一種四平八穩(wěn)的沉著氣象；對于穿著有著嚴格的規(guī)律，僅有姑娘的“昭君套”，為陰森的冬月添上點色彩。社會現(xiàn)實：世界迂緩、安靜、齊整，等級制度森嚴，思想禁錮，社會少有活力。2．第7段中說“對于細節(jié)的過分的注意，為這一時期的服裝的要點”，這反映了時人什么樣的心態(tài)？________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】反映了中國有閑階級一貫的態(tài)度：不停地另生枝節(jié)，放恣，不講理，在不相干的事物上浪費精力。3．根據(jù)課文判斷，清代末年，服裝產(chǎn)生了什么樣的變化？各反映了時代什么特點？請結(jié)合課文具體闡述。________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】服裝變小、變緊。(以女裝而言，襖子套在身上像刀鞘，緊身背心使女人看上去像一縷詩魂，鉛筆一般瘦的褲腳給人“一種伶仃無告的感覺”)時代特點：政治動亂，社會不靖，社會處于一種“過渡時代”，百姓生活“顛連困苦”。4．結(jié)合節(jié)選文段，概括作者在文章中所要表達的主旨。________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】張愛玲力圖從不同時期服飾的特點寫出當時的文化氛圍和社會心理。服裝是小，但體現(xiàn)出的是時代的大轉(zhuǎn)變。5．《更衣記》主要是談時裝的變遷，但文章第14段卻談民國初建立時的社會環(huán)境，這樣寫是不是多余？為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】不多余。作者這樣寫意在說明民國初年的服裝變化與社會發(fā)展的關(guān)系。6．請以民國初年為例，簡要分析服裝的變化與當時的文化氛圍、社會心態(tài)變化之間的聯(lián)系。并結(jié)合文本簡要分析作者對服飾的這種日新月異的變化的看法。________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)民國初年服裝變化和社會心態(tài)：服裝變化文化氛圍與社會心態(tài)時裝上顯出空前的天真，輕快，愉悅民國初建立，有一時期似乎各方面都有浮面的清明氣象大部分的靈感是得自西方的。舶來品不分皂白地被接受西方思想與文化涌入中國，人們?nèi)P接受，崇洋媚外短襖的下擺忽而圓，忽而尖，忽而六角形軍閥來來去去，馬蹄后飛沙走石，跟著他們自己的官員、政府、法律，跌跌絆絆趕上去的時候，也同樣地千變?nèi)f化(2)作者看法：時裝的日新月異并不一定表現(xiàn)活潑的精神與新穎的思想。恰巧相反，它可以代表呆滯；由于其他活動范圍內(nèi)的失敗，所有的創(chuàng)造力都流入衣服的區(qū)域里去。在政治混亂期間，人們沒有能力改良他們的生活情形。他們只能夠創(chuàng)造他們貼身的環(huán)境——那就是衣服。二、閱讀《意大利蟋蟀》，回答問題。7．下面句子中加點的詞語能否刪去？請簡要分析。(1)意大利蟋蟀與蟋蟀科昆蟲的某些特征不大一致，這表現(xiàn)在它的服裝不是黑色的，它的體形不那樣粗笨。(2)然而只要有一點兒動靜，演奏家仿佛立刻就把發(fā)聲器移到肚子里去。________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)不能去掉。用“某些”更加準確地表現(xiàn)出“意大利蟋蟀”與“蟋蟀科昆蟲”的不同之處，并非完全不同，而只是有“某些”不同。(2)不能去掉。用“仿佛”，使語言表達得更準確。因為它并不是真的“把發(fā)聲器移到肚子里去”。8．意大利蟋蟀的外形以及習性有哪些特征？請分條簡要表述。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】膚色不是黑色的；體形修長，不粗笨；棲駐在小灌木或高高的草株上，過懸空生活；在夏天持續(xù)演奏音樂。9．文章第2～3段詳細敘述人們難以找到蟋蟀所在的位置，這是為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】造成懸念，吸引讀者；為下文介紹發(fā)聲原理作鋪墊。10．《意大利蟋蟀》這篇文章寫作的重點是什么？作者在倒數(shù)第3段中對“科學”的議論是為了表達什么？________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)本文的重點是在寫蟋蟀的歌唱。(2)倒數(shù)第3段的議論在于說明作者對動物的描述并不是純科學的，他更關(guān)注“生命奧秘”，更關(guān)注令人感動的現(xiàn)象，他與筆下的生靈是有感情的，這是法布爾之所以長久地觀察、記錄昆蟲世界的內(nèi)在動因。11．作為一篇科學小品，《意大利蟋蟀》運用了擬人、比喻等修辭手法增強了文章的藝術(shù)魅力。請結(jié)合文本簡要賞析。________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)擬人手法，增加了說明語言的趣味性。如文中作者稱家蟋蟀是“鄉(xiāng)間面包房和灶臺的常客”；介紹兩種蟋蟀不同的活動季節(jié)時說，春日“有交響樂演奏家野蟋蟀獻藝”，夏夜“大顯身手的交響樂演奏家是意大利蟋蟀”；在描述意大利蟋蟀的鳴唱時寫道，這些“軍樂隊隊員”、“躲在一簇簇小灌木里，彼此詢問著，互相回答著”、“它們可能都對別人的詠嘆調(diào)無動于衷，而是在為一己之歡樂縱情歌唱”等。(2)比喻手法，增強了語言的形象性，使說明的內(nèi)容生動具體，便于感知。如課文介紹蟋蟀的鳴叫時說，“在悶熱的夜晚，這演奏正好是一臺優(yōu)雅的音樂會”，說明蟋蟀鳴叫聲的變化時說“只要有一點動靜，演奏家仿佛立刻就把發(fā)音器移到肚子里去”；寫意大利蟋蟀的發(fā)聲器官時說，兩片鞘翅“薄得像蔥頭的無色皮膜”、“其形狀都像側(cè)置的弓架”、“其狀宛如寬大的紗羅布船帆”；描述它們的活動時說“茂密的野草莓叢和篤耨香樹，都成了它們的樂池”等。(教師用書獨具)[話題·互動]話題：對于服裝與時代的關(guān)系，張愛玲認為時裝的日新月異并不一定表現(xiàn)活潑的精神與新穎的思想；也有人認為服裝正是時代進步的一個表現(xiàn)。你的觀點是什么？學生甲：時裝的日新月異并不一定表現(xiàn)活潑的精神與新穎的思想。恰巧相反，它可以代表呆滯；由于其他活動范圍內(nèi)的失敗，所有的創(chuàng)造力都流入衣服的區(qū)域里去。在政治混亂期間，人們沒有能力改良他們的生活情形。他們只能夠創(chuàng)造他們貼身的環(huán)境——那就是衣服。我的觀點：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】服裝同住房、飲食等一樣均是時代進步的一種表現(xiàn)形式。住房越來越舒適，飲食越來越講究營養(yǎng)，服裝越來越追求品位。[寫法·借鑒]1．寫作特色以小見大，管中窺豹《更衣記》成功地運用了以小見大的方法，看似寫中國時裝的變化，其實卻是作者通過對中國服裝變化的觀察，來映射當時的社會，反映人們思想上的變化和社會時代的變遷，可謂是以樸實的題材反映了重大的社會問題。2．寫法指導化大為小，以小見大定義：以小見大是指通過小事可以看出大節(jié)，或通過一小部分看出整體的一種寫作手法。寫作中通常是對形象