2022年暑假大學(xué)生教學(xué)實習(xí)報告例文

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一、實習(xí)結(jié)果：

通過近一個月的教學(xué)實習(xí)，所教學(xué)的班級學(xué)生根本理解和掌管了跨越式跳高。在教導(dǎo)教學(xué)中，運用先進的教導(dǎo)理念和科學(xué)的教學(xué)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作和競爭意識，選擇的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和促進學(xué)生的思維活動，能留神因材施教、因人施教，有效的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生在課堂上逐步養(yǎng)成了專心學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，讓每一位學(xué)生都能夠在“樂”中練，在練習(xí)“樂”，課堂氣氛彌漫活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。我在五年級學(xué)生調(diào)查中，幾乎人人都能做到從情感上、行動上主動參與教學(xué)活動，做到人人參與活動，人人健康進展。

二、實習(xí)體會：

在體育教學(xué)中，有意識地融入德育教導(dǎo)，不僅能磨練學(xué)生的意志，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生按照組織遵守紀(jì)律，忠誠、機敏、積極進去的心理品德。通過教學(xué)實踐，為此，我在教學(xué)，“跨越式跳高”主要從以下幾個方面舉行探索的，并受到了良好的效果下面就圍繞這個問題談?wù)勎易约旱囊恍\薄的看法。

1、用高尚的精神去塑造學(xué)生

教師的言行直接影響和感染著學(xué)生。作為教師務(wù)必加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)具備一種發(fā)憤向上，積極進取的敬業(yè)精神，教師良好的言談舉止，會給學(xué)生樹立一個好的形象，再加上教師模范的動作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐富內(nèi)涵，是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，模仿中掃視自己，從而得到全面教導(dǎo)。

我在雜志上看到這么一節(jié)課。自己就拿來上了一下效果很好。我是這樣上的：上課之前我知道這個班學(xué)生特?zé)釔郾荣悾医璐私o學(xué)生門提了個問題：“同學(xué)們，你們熱愛我們的省會嗎?你們熱愛比賽嗎?好那我今天就帶你們?nèi)ゼ尤氡荣惏?，為了班級能在比賽中獲得好勞績，從現(xiàn)在開頭起我們大家就要專心學(xué)習(xí)技術(shù)動作，把握好機遇，告成是屬于你們的，我相信你們有信仰奪取結(jié)果得告成，對不對?這時我出示了今天這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我按照設(shè)計好的教學(xué)方法，逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生在“樂”中練，在練習(xí)“樂”，課堂氣氛彌漫活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。順?biāo)焱瓿山虒W(xué)任務(wù)，效果很好。激勵學(xué)生，使體育教學(xué)生動好玩。一位學(xué)生說：“老師，象這樣的體育課我們可熱愛了。

2、用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生

體育教學(xué)中，教師最能影響學(xué)生的是簡明扼要的講解，正確無誤的示范和行之有效的輔導(dǎo)，讓學(xué)生對此內(nèi)容產(chǎn)生濃重的興趣。在練習(xí)中學(xué)生，學(xué)生不敢做的動作，由教師示范，學(xué)生不會做的動作，教師應(yīng)手把手教。教師要用自己健康的體魄，良好的專業(yè)素質(zhì)去影響引導(dǎo)學(xué)生喜歡體育運動。

例如我在跨越式跳高教學(xué)時這樣安置的，第一個練習(xí)，用鼓舞的口號代替?zhèn)鹘y(tǒng)的“一二一”口號，在跨越式跳高練習(xí)前熱身活動中，我用鼓舞口號激勵學(xué)生，我自信，我告成、我參與、我驕傲、我大膽，練習(xí)跨越式跳高我能行!然后要求學(xué)生自主練習(xí)跨越式跳高過竿動作，幾次后通過體會去考慮。a如何才能保證練習(xí)時的安好?b練習(xí)跨越式跳高能使身體哪些部位得到磨練?得到的答案是：對于安好，大片面學(xué)生回復(fù)是按跨越式跳高動作要領(lǐng)去做;對于磨練的好處有的學(xué)生回復(fù)可以磨練下肢的氣力，有的學(xué)生說可以磨練自己的膽子，有的學(xué)生回復(fù)好玩，有的學(xué)生回復(fù)可以磨練自己的身體，學(xué)生回復(fù)幾乎包含了練習(xí)的意義。教師實時加以指導(dǎo)，經(jīng)常練習(xí)可以使人下肢更有力，關(guān)節(jié)更生動，可以使人大膽，但練習(xí)時留神安好，留神自我養(yǎng)護。

其次個練習(xí)，我設(shè)計幾組不同高度的跳高架，讓學(xué)生自己選擇高度練習(xí)，并提出問題：當(dāng)別人跳不過去時你該怎么辦?多數(shù)學(xué)生回復(fù)我們要扶助他，教師連忙提出養(yǎng)護與扶助的方法，練習(xí)中發(fā)揚互助精神。不管在哪組上練習(xí)，我總是用激勵性的語言對學(xué)生舉行激勵和指導(dǎo)，尤其是對學(xué)習(xí)上有困然的學(xué)生，幾次練習(xí)后學(xué)生逐步向有難度的跳高架靠攏。

3、用師生間良好情感去感染學(xué)生

在體育教學(xué)中，向?qū)W生舉行思想道德教導(dǎo)，關(guān)鍵在于教師的言傳身教，而身教更勝于言傳，體育教師的工作性質(zhì)抉擇了大片面時間在室外，和學(xué)生的直接接觸最多。我們不管刮風(fēng)下雨，還是酷寒酷暑都率領(lǐng)學(xué)生去完成身體磨練任務(wù)。在這種繁重的環(huán)境中教師的影響是最大的?？崾钪?，我們所站的位置是面對太陽;寒風(fēng)中我們所站的位置是面對風(fēng)口……這種無形的教導(dǎo)方式，化為濃濃的師生情感和對美好事物的判斷，使學(xué)生在潛移默化中受到教導(dǎo)，從而提高學(xué)生對美好事物的追求。

4、用祖國的召喚去鼓舞學(xué)生

青少年都有敬仰美好未來的愿望，都有為祖國付出自己青春的使命感，都想有健康的體魄和良好體育技能。在道德夢想與專業(yè)學(xué)習(xí)中，扶助學(xué)生樹立只有身體好，將來才能更好地為祖國工作的思想，在各種規(guī)章制度的約束下，使學(xué)生磨練身體成為自覺的行動，并使這種自覺行動表達在體育課的學(xué)習(xí)和磨練中。

實習(xí)報告范文

3個星期的實習(xí)終止了，這3個星期我感覺到我學(xué)了好多的東西，我們組已經(jīng)能夠獨立的操作水準(zhǔn)儀，數(shù)字水準(zhǔn)儀和gps了。這3種儀器是這3個星期主要實習(xí)的工程，我們第一個星期由于天氣不好，我的水準(zhǔn)儀測量舉行的不好，前兩天都是下雨天，我們這兩天把要舉行水準(zhǔn)測量的路線選了出來，我們選的是大約兩千米的一個線路。然后用油漆和釘子，標(biāo)志了點和點號。(由于下雨后來點號特別不明顯，還是晴天畫點號效果好)接下來的兩每日氣也不是很好，總是陣雨，我們只好不下的時候加緊出去測量，在測量第一圈的時候是我測的，由于第一圈我們展現(xiàn)了好多問題，兩點之間的立儀器的位置我們是用步量的，但總是前后差好多，弄的總是要動儀器，來回的。也很沒有默契。(后來老師教給我們先看下前后的距離，要在5米之內(nèi)，越小越好，總的視距差不能大于10米。所以要掌管的很好，)這時候我們選的上的問題也展現(xiàn)了，我們選的路線有一段是個馬路的十字路口的拐角，所以車子人好多，當(dāng)時給測量帶來了很大的麻煩，這點以后要留神。結(jié)果第一圈我們起了個大早卻沒干出來多少活，后來開會馮老師給我們講了好多使用的問題和技術(shù)，讓我們可以更快的調(diào)平測量，立桿的一點要穩(wěn)，這個很重要啊!

其次天，有了第一圈的閱歷后，我們的測量快了好多，問題也越來越少，儀器調(diào)平，量步，立桿等問題都得到了很好的解決，但天氣還是很不好，連著下了好幾天的魚，我們慌張也沒有用，這期間我們中間研究了好多測量的問題，更加知道測量是個團隊的測量，需要大家分工明確，組織好了事半功倍。在星期2的時候天氣好轉(zhuǎn)了。這已經(jīng)是其次個星期的星期二了。我們很慌張，由于時間很緊迫!我們用了一天半終究把水準(zhǔn)測量測完了。

接著理應(yīng)是測量數(shù)字水準(zhǔn)和gps了，由于一個班級只有兩個數(shù)字水準(zhǔn)和gps，那兩天大家都剛測量完水準(zhǔn)儀，一起是輪著用的，我們沒有借到數(shù)字水準(zhǔn)儀和gps，我們只好休息了1天，在周五的死后我們借到了數(shù)字水準(zhǔn)儀，數(shù)字水準(zhǔn)儀我們測量的還是算順?biāo)斓?，由于儀器很簡樸上手，我們在遇到問題的時候都實時的給馮老師打電話詢問，開頭我們以為我們把已知點的高程輸入進去是錯誤的，后來老師報告我們那并不影響結(jié)果，結(jié)果是我們自己算出來的，我們數(shù)字水準(zhǔn)選的是繞學(xué)校大操場的一個圈，和水準(zhǔn)儀不同，(水準(zhǔn)儀我們選的是繞了大半個學(xué)校)。很順?biāo)斓拇蟀胩炀蜏y量完了，后來學(xué)校放了3天假，我們周2來才傳的數(shù)字水準(zhǔn)儀的數(shù)據(jù)。在整個數(shù)字水準(zhǔn)測量過程中，感覺只要設(shè)置好了就很簡樸了，由于數(shù)字水準(zhǔn)會在各種超限的時候報告你重新測量，儀器用起來感覺很簡便，但前提是設(shè)置要設(shè)置明白。數(shù)字的東西公然是好用，比起老水準(zhǔn)儀來說那簡直比不了啊，太簡便，精度還高，還智能，但現(xiàn)在數(shù)字水準(zhǔn)的還是沒有普遍，大片面還是老水準(zhǔn)儀。

放假回來，這星期2們早早的起來就去借gps，8點借出來后，我們就開頭調(diào)試儀器，由于第一次使用，盡管老師之前跟我們講解過一次，但還是很目生的很，在管理里面把配置級開啟，然后開頭設(shè)置天線及天線高，實施模式，時區(qū)，我們測量的是靜態(tài)的，儀器是不用移動的，老師之前報告我們的我們都調(diào)試好以后，測量了40分鐘，兩個分站才察覺沒有衛(wèi)星，當(dāng)時我們研究半天也不知道怎么回事，(開頭并不知道，也不知道根本沒顯示衛(wèi)星，還有的同學(xué)說是天線沒電了，后來給老師打電話后，老師說有可能是端口的問題，我們按老師說的檢查公然是，手簿被別人調(diào)試錯了，調(diào)成藍牙對天線的了，我們按老師說的去調(diào)試，公然顯示屏幕上，展現(xiàn)了10多顆衛(wèi)星。接著又察覺有個儀器不顯示3dq，詢問老師后老師說這個是顯示質(zhì)量的，可以調(diào)試，并不影響測量。我們對儀器型號問老師(分站天線上沒有儀器型號，當(dāng)時我們不知道怎么設(shè)置，后來證明，我們切實展現(xiàn)了問題，由于有一臺分站設(shè)置錯了，但我們直到測完都不直到，數(shù)據(jù)出來后我們才直到，我們理應(yīng)更好的去學(xué)習(xí)啊，不會的太多了)經(jīng)過了一番調(diào)試，學(xué)習(xí)后，我們中午才正式開頭測量，之前的測量由于各種理由無效了，之后我們又自信的開頭測量了，由于時間理由我們開頭一站30分鐘了，3太機器同時測量，同時中斷，然后保存，然后兩個當(dāng)已知不動，第3臺機器挪站，以此類推。中途電池沒電了，(當(dāng)時我們想，沒電了太可怕了，數(shù)據(jù)將會損失，打電話詢問老師，老師報告說沒關(guān)系，測量的過程中沒電只要別動，然后去換個電池，持續(xù)就可以了，)我們趁挪站的時候趕快去換了快，結(jié)果結(jié)果我們結(jié)果一站的時候我們還是有一個分站的天線天池沒電了，然后由于時間問題，還有那站也被挪動的問題。我們只好收回儀器，其次天我們又用了一個小時，倒退了一站，測量完畢了。gps的時候展現(xiàn)了好多問題，有的是小問題，譬如挪站的時候儀器高忘改了，詢問老師后，說只要后來測量了正確的就沒問題，回來可以改正，譬如有時候突然顯示不處衛(wèi)星，可以等會，有可能由于天氣或者別的因素。但也有無法挽回的錯誤，譬如沒電了，然后站還挪動了，還沒標(biāo)志，譬如說設(shè)置的時候設(shè)