五下-15金色的魚(yú)鉤-PPT

長(zhǎng)征是世界軍事歷史上的一個(gè)偉大奇跡──一個(gè)由偉大的中國(guó)工農(nóng)紅軍創(chuàng)造的奇跡。草地位于青藏高原與四川盆地的過(guò)渡地帶，縱長(zhǎng)500余里地，橫寬300余里地，面積約15200平方公里，海拔在3500米以上。紅軍過(guò)的草地主要是講現(xiàn)在的川西北若爾蓋地區(qū)。草地，其實(shí)就是高原濕地，為泥質(zhì)沼澤。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似一片灰綠色海洋，不見(jiàn)山丘，不見(jiàn)樹(shù)木，鳥(niǎo)獸絕跡，人煙荒蕪，沒(méi)有村寨，沒(méi)有道路，東西南北，茫茫無(wú)限。人和騾馬在草地上行走，須腳踏草叢根部，沿草甸前進(jìn)。若不慎陷入泥潭，無(wú)人相救，會(huì)愈陷愈深，乃至被滅頂吞沒(méi)。草地區(qū)域氣候惡劣，晴空迷霧變幻莫測(cè)。每年的5月至9月為草地雨季，使本已滯水泥濘的沼澤，更成漫漫澤國(guó)。紅軍正是在這個(gè)季節(jié)經(jīng)過(guò)草地的1935年8月，中共中央和紅四方面軍指揮部率領(lǐng)的右路軍進(jìn)入草地。行軍隊(duì)列分左右兩路，平行著前進(jìn)。左翼為林彪的紅1軍團(tuán)，先行；繼后是中央領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、紅軍大學(xué)等。右翼為徐向前、陳昌浩率領(lǐng)的紅30軍和紅4軍。彭德懷率紅3軍團(tuán)殿后，走左翼行軍路線。進(jìn)入草地前，紅軍想盡一切辦法籌糧。將青稞脫殼搓成麥粒，再碾成面粉炒熟，便成了干糧炒面；宰殺馬匹、牦牛，做成肉干以備食用；在藏民帶領(lǐng)下尋認(rèn)野菜，供過(guò)草地之需；還要準(zhǔn)備燒酒、辣椒或辣椒汁御寒。雖然盡了最大努力，紅軍籌到的糧食還是不夠全軍之用。每個(gè)人最多帶有8至10斤，一般的帶有5至6斤，有的只有3、4斤。糧食不足，使紅軍在過(guò)草地時(shí)付出了太多的生命代價(jià)。

紅軍進(jìn)入草地不久就斷了糧，戰(zhàn)士們跋涉在茫茫草地上，到處只見(jiàn)野草和污濁的水洼。沒(méi)有吃的，同志們就挖野菜，把槍套、皮帶燒焦了，割成小塊吃，可就是這樣的東西，在草地里也成了不錯(cuò)的伙食，最后大家把繳獲的敵人的皮鞋都吃光了，然而戰(zhàn)士們的身體還是越來(lái)越虛弱，許多同志得了腸胃病。有些同志踉踉蹌蹌地走著走著，突然一頭栽倒，就再也爬不起來(lái)了……

在這個(gè)奇跡的背后，是紅軍戰(zhàn)士歷盡的千難萬(wàn)險(xiǎn)，是無(wú)數(shù)可歌可泣的感人故事?！督鹕聂~(yú)鉤》就是其中之一。金色的魚(yú)鉤認(rèn)讀下列詞語(yǔ)：顴骨兩鬢斑白搪瓷嚴(yán)厲收斂疙瘩粗糙抽噎紅袖宿營(yíng)地青稞面喜出望外熱氣騰騰無(wú)邊無(wú)際昏迷不醒奄奄一息迫不及待辛辛苦苦一聲不吭

這篇回憶錄記敘了紅軍長(zhǎng)征時(shí)，一位炊事班長(zhǎng)為了完成黨交給的任務(wù)，不惜犧牲個(gè)人生命，照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地的真實(shí)故事，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士對(duì)黨、對(duì)革命事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，以及高度的責(zé)任感和深厚的階級(jí)友愛(ài)。初讀課文整體感知1.說(shuō)一說(shuō)：這篇課文講了一件什事？2.“金色的魚(yú)鉤”是課文的線索，前面四個(gè)自然段寫(xiě)的是“做魚(yú)鉤”，后面呢？做魚(yú)鉤釣魚(yú)吃魚(yú)保存魚(yú)鉤做魚(yú)鉤1.饑餓威脅著我們。2.老班長(zhǎng)到處找野菜。3.他整夜整夜的合不攏眼。4.他喜出望外地跑回來(lái)。5.他總能端著熱氣騰騰的鮮魚(yú)野菜湯給我們吃品讀下列句子，體會(huì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義吃魚(yú)默讀5—22自然段，思考：小梁發(fā)現(xiàn)了老班長(zhǎng)的什么秘密？老班長(zhǎng)是怎么回答的？“他摸了摸嘴，好像回味似的說(shuō)：吃過(guò)了。我一起鍋就吃，比你們還先吃呢?！崩习嚅L(zhǎng)為什么不吃魚(yú)？我們能夠體會(huì)老班長(zhǎng)身上有著什么樣的品質(zhì)？課文中有幾處能夠體現(xiàn)人物心情的句子，找出來(lái)讀一讀，說(shuō)說(shuō)這些句子表現(xiàn)了人物什么樣的心情？我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊?？墒俏业男睦锖孟袢算U塊似的，沉重極了。當(dāng)“我”知道魚(yú)的來(lái)之不易，以及老班長(zhǎng)把僅有的一點(diǎn)兒東西都給三個(gè)病號(hào)吃，自己卻硬咽草根、用魚(yú)骨充饑時(shí)，“我”的內(nèi)心極為沉重?！拔摇睂?shí)在不忍心喝下這少之又少的魚(yú)湯.老班長(zhǎng)最后吃到魚(yú)了嗎？他為什么在生命的最后一刻仍不愿吃魚(yú)？這體現(xiàn)了“老班長(zhǎng)”的什么高尚品質(zhì)仔細(xì)體會(huì)下列句子的含義：②在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！(課文的最后一段話，揭示了課文的主題.)

魚(yú)鉤雖然長(zhǎng)滿了紅銹，但它記錄著老班長(zhǎng)可歌可泣的英雄事跡，閃爍著老班長(zhǎng)金子般的思想光輝，昭示著老班長(zhǎng)關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。思考：

文章主要寫(xiě)的是老班長(zhǎng)，題目為什么卻叫“金色的魚(yú)鉤”呢？

這篇課文運(yùn)用了（）描寫(xiě)，（）描寫(xiě)，（）描寫(xiě)，（）描寫(xiě)等手法，塑造了（