《互聯(lián)網金融農村實施問題研究開題報告文獻綜述（含提綱）3000字》

PAGE8PAGE2開題報告學生姓名學號分院班級論文（設計）題目普惠金融下互聯(lián)網金融在農村實施的問題與對策指導老師姓名職稱副教授指導老師研究方向一、論文（設計）選題的依據(jù)（選題的目的和意義、該選題國內外的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢、主要參考文獻等）（一）選題的目的與意義隨著互聯(lián)網金融監(jiān)管制度的不斷完善，P2P網貸、第三方支付平臺、眾籌等互聯(lián)網金融模式將結束野蠻生長亂象，金融市場進入優(yōu)勝劣汰的競爭階段?；ヂ?lián)網金融的激烈競爭使得投資者將目標放在互聯(lián)網金融與農村金融的融合上，雖然農村金融的發(fā)展還存在很多困難，但是由于政府對三農的扶持及農村金融市場廣闊的發(fā)展前景等?？傮w看來，互聯(lián)網金融經過幾年的快速發(fā)展，市場競爭將進入下一階段，農村金融市場有待開發(fā)，機會與挑戰(zhàn)并存。對于市場參與者而言，在確保農民收入和投資人兩者利益最大化時，研究互聯(lián)網金融在農村的發(fā)展很有必要的。在發(fā)展農村互聯(lián)網金融的過程中有效控制風險、合規(guī)運營等十分重要。普惠金融的發(fā)展在農村經濟中有著重要的支撐作用，互聯(lián)網金融模式對于農村地區(qū)普惠金融的發(fā)展具有促進作用。本文通研究其農村普惠金融的發(fā)展，總結發(fā)展經驗，分析發(fā)展中存在的問題，為普惠金融視角下互聯(lián)網金融模式在農村地區(qū)的發(fā)展提供理論參考與補充。第一，有利于促進脫貧攻堅，加快擺脫貧窮的進程。農村普惠金融的發(fā)展緩解了農村信貸約束，通過擴大金融服務目標增加了貧困農民的收入，通過保險產品抵御風險的能力，通過降低金融使用成本。使得人們更加樂于使用金融服務。第二，有利于建立覆蓋面廣，服務高效的農村普惠金融體系。農村普惠金融的發(fā)展可以使農村貧困，低收入群體更加全面，便捷，安全，廣泛地獲得金融服務。（二）國內外的研究現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢關于普惠金融，SnowPeter（2013）認為普惠金融應該擴大金融服務的層次和范圍，努力將金融服務提供給需要的人。SnowPeter（2013）認為互聯(lián)網金融是一種公平競爭、去中心化以及用戶參與的金融新形式，體現(xiàn)了自由選擇的精神，對普惠金融的發(fā)展具有積極作用。GautamIvatury（2006）認為通過先進的技術，可以實現(xiàn)全民服務金融系統(tǒng)的建設和優(yōu)化，有效降低金融服務成本，為貧困人口提供金融服務。GoldmanSachs（2013）認為互聯(lián)網金融是金融技術、金融服務理念和方法的創(chuàng)新。它可以有效地滿足偏遠地區(qū)機構群體的金融需求和公眾的理財需求。CarnautR,SongLY,WangX(2010)認為客戶可以自由選擇自己所需的服務，打破了傳統(tǒng)金融服務時間和空間上的限制。EthanR（2014）互聯(lián)網金融創(chuàng)新有兩個主要渠道：第一，傳統(tǒng)金融機構的互聯(lián)網化，即傳統(tǒng)金融機構利用互聯(lián)網技術提供金融服務；第二，互聯(lián)網公司使用互聯(lián)網和移動通信來提供更高效和便捷的金融服務。焦妹瑜(2015)認為互聯(lián)網技術是一種必要技術支持。傳統(tǒng)金融模式下需要大量的資金、營業(yè)網點和專業(yè)人員，運營成本高，而互聯(lián)網金融不需要這種投資。吳強，楊岳(2017)認為隨著移動互聯(lián)網和信息技術的快速發(fā)展，互聯(lián)網金融應運而生，其透明化、開放性和高效率的特點與普惠金融理念非常吻合。互聯(lián)網金融與傳統(tǒng)金融的有效融合，有望突破當前農村普惠金融發(fā)展面臨的現(xiàn)實困境。岳喜優(yōu)(2018)的研究關注的是農村金融發(fā)展的基本條件，認為互聯(lián)網金融打破了時間與空間的限制，提供全方位的用戶金融交易服務，在互聯(lián)網區(qū)域內訪問互聯(lián)網金融服務，克服了傳統(tǒng)金融機構的弊端，具有明顯的優(yōu)勢。同時他還提供了改善農村信用環(huán)境、優(yōu)化農村風險分擔的機制。（三）主要參考文獻[1]劉欣昱.新時代普惠金融發(fā)展策略[J].中國農業(yè)會計,2018(3):38-42.[2]沈莉莉.“互聯(lián)網+”背景下農村普惠金融發(fā)展中的問題分析[J].河北企業(yè),2019(4):91-92.[3]王偉.我國普惠金融發(fā)展存在的問題和對策建議[J].科技經濟市場,2019(4):80-82.[4]張琪.互聯(lián)網金融對農村正規(guī)金融經濟績效的影響研究[D].[5]牛淑珍,李春仙.我國農村互聯(lián)網金融的發(fā)展路徑探尋[J].商業(yè)經濟研究,2019,767(04):174-177.[6]畢宇.農村互聯(lián)網金融發(fā)展SWOT分析與建議[J].金融科技時代,2017(10).[7]楊雪晴.互聯(lián)網+背景下農村金融發(fā)展對城鄉(xiāng)收入差距影響的實證分析——以寧夏地區(qū)為例[J].中國農學通報,2018,v.34；No.490(19):158-164.[8]席慕雯.互聯(lián)網金融背景下農村信用社應對措施[J].經貿實踐,2017(3).[9]陳立剛.基于供求視角下農村互聯(lián)網金融風險控制探析[J].新余學院學報,2019,24(01):79-82.[10]徐榛.互聯(lián)網金融背景下農村金融普惠性改革[J].中國市場,2019(12).[11]張艷.農村互聯(lián)網金融的內涵、模式及創(chuàng)新監(jiān)管對策[J].江蘇農業(yè)科學,2018(1):339-343.[12]陳少蘭,劉紅軍,鄭文輝.互聯(lián)網金融對農村普惠金融發(fā)展的助推作用[J].江蘇農業(yè)科學,2018(1):339-343.PAGEPAGE9二、論文（設計）的主要研究內容及預期目標（一）論文的主要研究內容本文通過文獻調研等方法，本文研究背景與意義，國內外研究現(xiàn)狀進行分析，對互聯(lián)網金融與普惠金融相關概念與理論進行探究，然后對普惠金融下互聯(lián)網金融在農村實施的現(xiàn)狀、問題與對策進行分析。論文預期框架如下：TOC\o"1-3"\h\u1緒論1.1研究背景與意義1.1.1研究背景1.1.2研究意義1.2文獻綜述2相關概念與理論基礎2.1互聯(lián)網金融2.1.1互聯(lián)網金融的定義2.1.2互聯(lián)網金融的分類2.2相關理論基礎2.1.2普惠金融理論2.1.3長尾理論3普惠金融下互聯(lián)網金融在農村的發(fā)展現(xiàn)狀3.1農村金融機構的互聯(lián)網化3.2電商平臺產業(yè)鏈下的農村金融3.3P2P網貸助農平臺4普惠金融下互聯(lián)網金融在農村實施中存在的問題4.1供給主體不足與覆蓋面狹窄4.2農村信用體系分散4.3農戶綜合素質難以滿足互聯(lián)網金融發(fā)展的需要4.4信息安全方面存在風險4.5制度保障不完善5普惠金融下互聯(lián)網金融在農村實施對策5.1完善農村互聯(lián)網金融服務創(chuàng)新制度5.2加強農村信用體系建設5.3創(chuàng)新金融服務宣傳渠道5.4加強信息風險的防范5.5完善相關制度結論(二)論文研究的預期目標1.完成10000字左右的研究性論文。2.通過論文的寫作，掌握論文寫作技巧和金融學研究的方法與意義，增進研究能力。并通過論文研究，了解國內外普惠金融與互聯(lián)網金融的最新研究成果和發(fā)展動態(tài)，為畢業(yè)后的可能開展的工作任務打下堅實的基礎。3.針對現(xiàn)階段普惠金融下農村互聯(lián)網金融存在的問題，爭取創(chuàng)造性的提出解決方案。希望對農村互聯(lián)網金融的健康發(fā)展有所幫助。三、論文（設計）的主要研究方案（擬采用的研究方法、準備工作情況及主要措施）（一）擬采用的研究方法為保證論文寫作過程的科學性和論文結構的合理性，在論文研究和寫作過程中，擬采用以下研究方法：1.文獻調研法：通過知網等平臺搜查關于普惠金融與互聯(lián)網金融的文獻資料，對相關資料進行總結歸納，得出本文的理論基礎。2.對比的方法：通過國內外互聯(lián)網金融發(fā)展現(xiàn)狀的對比，以及國內同類領域發(fā)展現(xiàn)狀對比，來探究普惠金融下農村互聯(lián)網金融發(fā)展現(xiàn)狀及未來發(fā)展意義。3.數(shù)據(jù)統(tǒng)計的方法：對論文的數(shù)據(jù)進行歸納整理，提煉出有用的信息，以支持論文的主要觀點。（二）準備工作情況1.根據(jù)所學專業(yè)確定研究方向，查找該領域文獻，深入閱讀，確定選題。2.理清思路，明確研究的目的和意義，提出問題。3.在導師的指引下加強閱讀，形成解決問題的思路，給出具體的解決方法。4.和導師討論，確定最終的寫作思路。（三）主要措施1.利用學校圖書館、網絡，收集相關信息與數(shù)據(jù)。2.對相關數(shù)據(jù)進行表格化分析，提煉有用的信息。四、論文（設計）研究工作進展安排第一階段2019年12月：先通過閱讀大量媒體資訊、文獻資料以及相關書籍來初步篩選研究的題目以及研究方向，和導師一起探討，進入論文初步研究階段。第二階段2020年1月：完成開題報告，參加開題答辯。第三階段到2020年2月底：寫好論文結構框架，形成寫作提綱并撰寫初稿。第四階段2020年3、4月：這期間根據(jù)指導老師的意見不斷對論文初稿進行修改。第五階段2020年5月初前：根據(jù)指導老師的意見再次修改，然后定稿、答辯，并按