有關(guān)我的老師寫人作文錦集10篇

第有關(guān)我的老師寫人作文錦集10篇我的老師寫人作文篇1

看，那位披著卷卷的長(zhǎng)發(fā)，高高的鼻梁上架著一副紅邊框眼鏡的中年人——她就是我的語文老師光老師。

光老師知識(shí)淵博、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、上課生動(dòng)風(fēng)趣。我尤其喜歡聽光老師給我們上的作文課。

記得那是我們剛上三年級(jí)時(shí)，我們剛學(xué)習(xí)寫作文。一天上課鈴響了，同學(xué)們都紛紛跑進(jìn)教室，這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)黑板上畫著一個(gè)特別大的小丑，小丑非常的可愛，只可惜這個(gè)小丑沒有鼻子。這是怎么回事？當(dāng)同學(xué)們都疑惑不解時(shí)，光老師高興地來到講臺(tái)上，大聲地對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天這節(jié)課，老師帶你們玩一個(gè)游戲——填鼻子游戲。”同學(xué)們高興得一奔三尺高，游戲在一陣歡笑中結(jié)束了。事后，老師讓我們認(rèn)真的回憶游戲的經(jīng)過，并把它寫成一篇作文，由于是我親身經(jīng)歷的事情，所以我寫得特別好。通過這件事，我感受到了作文來源于生活，寫好作文并不是一件難事。

記得又是一節(jié)作文課，老師來到講臺(tái)上，詢問大家：“同學(xué)們，你們知道我們教室門口的臺(tái)階有幾級(jí)嗎？”大家都目瞪口呆，有的同學(xué)還把頭伸到窗外，老師這時(shí)又說：“不準(zhǔn)往外看，要迅速地回答。”這時(shí)同學(xué)們都七嘴八舌地猜起來，有的說三級(jí)，有的說四級(jí)……于是老師又派了幾位同學(xué)去實(shí)地?cái)?shù)了數(shù)，才知道臺(tái)階原來有五級(jí)。通過這件事，我們懂得了一個(gè)道理，要仔細(xì)觀察，才能寫出好作文。從那以后，我處處留心，養(yǎng)成了愛觀察的好習(xí)慣。

于是，在以后的寫作當(dāng)中，我都學(xué)會(huì)留心觀察。比喻說寫橋，我就按照從遠(yuǎn)到近的方法來認(rèn)真觀察，寫花我就從整體到部分的方法來認(rèn)真地觀察……因此，我的每篇作文都寫得很好。

光老師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)作文的。在小學(xué)學(xué)習(xí)的六年時(shí)間里，光老師教我們學(xué)習(xí)寫作文的方法深深留在我的腦海里，光老師上課幽默風(fēng)趣的話語和她那工作認(rèn)真地態(tài)度將會(huì)讓我終身難忘！

我的老師寫人作文篇2

常言道：“春蠶到死絲妨盡，蠟炬成灰淚始干”。老師就像一只只無私的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我卻說：“老師就像一盞明亮的路燈，為我們照亮前方昏暗的道路?！?/p>

周老師是我一到三年級(jí)的語文老師。她中等身材，三十歲模樣，長(zhǎng)著一張和藹可親的面孔。從那眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。一張櫻桃小嘴。她的語言總是那么含義深刻，那么奇妙，那么引人發(fā)笑。

在風(fēng)和日麗的一天，我們進(jìn)行了語文第四次考試。當(dāng)拿到試卷時(shí)，“89”分這兩個(gè)大字深深地印在我的心上，我哇哇大哭了起來。心想：我一般成績(jī)都在95分以上。今天，怎么會(huì)？

放學(xué)前，周老師讓我留了下來，把我?guī)У搅宿k公室里。我心想：周老師一定會(huì)批評(píng)我?？墒?，與我心中想的恰恰相反。周老師和藹可親地說：“顧知譯，你考差一次沒關(guān)系，只要把不會(huì)的弄懂就好了。今天，這張?jiān)嚲砟阌心男┎粫?huì)的嗎？”我仔細(xì)地想了想，把不會(huì)的題目指了出來。周老師咳了幾聲，說：“那你就聽我一道道給你分析下去吧”我心想：周老師可能是感冒了。周老師在給我講解的時(shí)候，說話比較輕，可能是喉嚨不舒服吧！盡管如此，周老師還是堅(jiān)持一道一道認(rèn)真地給我分析下去。把好的詞句讀給我聽，令我積累了許多好詞好句。還把同學(xué)們的好作文讀給我聽。當(dāng)周老師給我把所有題目弄懂了，周老師已經(jīng)十分疲憊了。

這時(shí)，我真希望自己是一盆綠色的米蘭，使周老師的眼睛放松一下，看看植物。我真希望自己是一杯清水，讓周老師不在那么口渴。我真希望自己是一個(gè)電風(fēng)扇，讓周老師不在那么炎熱。

老師，您是一個(gè)辛勤的園丁，我們就是含苞欲放的花朵，沒有您的辛勤付出，我們?cè)趺茨荛_出美麗的花朵？怎么能成為萬花中的佼佼者？

我的老師寫人作文篇3

許多人路過我的生活，只有你，步入我的生命。

——題記

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我想，這句古詩(shī)用來形容您再合適不過。

記得初見你時(shí)，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)如瀑布般垂下，一張微胖的臉上架著一副圓框眼鏡。你優(yōu)雅的站立在講臺(tái)一側(cè)，單手抱著一本大紅的語文書，用如清澈的湖水一般溫柔的目光注視著我們，隨即，朱唇輕啟：“我姓周，是你們的語文老師?！蹦潜闶俏覀兊南嘤?。

您的課堂總是很嚴(yán)肅，但只要下課鈴一響，您就如親近的朋友一般與我們說笑。您傳授著數(shù)不盡的知識(shí)，帶領(lǐng)我們一步步踏進(jìn)文學(xué)的路途，感受著中華文化的美麗與魅力。

記得您曾經(jīng)叫我去辦公室，那幾天，我因?yàn)樵驴嫉某煽?jī)太差，幾天都沒有認(rèn)真聽講，您什么也沒說，遞給我一本書，讓我回去仔細(xì)的讀，說罷，您又給我仔細(xì)的分析月考卷子，告訴我錯(cuò)在哪，應(yīng)該怎樣做……那是世界上最溫柔的話語與叮嚀，可我看來，那卻像一根根針毫不留情面的直戳向我的心臟。我不由的羞紅了臉，怕自己辜負(fù)了您的希望，又害怕自己仍舊是一落千丈。

后來，我回家輕輕翻開那本書得書頁，它掉下來一頁書簽，寫道“加油！”，我不由得濕潤(rùn)了眼眶，一遍又一遍回想著您的囑咐。

您總是那樣溫柔，不論何時(shí)，都時(shí)常鼓勵(lì)著我們。記得那次，您向家長(zhǎng)夸贊我的作文，告訴我要繼續(xù)努力。也是，我總在您的愛護(hù)下一步步成長(zhǎng)。

我總想著，您會(huì)陪伴著我門邁入高中的大門。可沒想到，您因?yàn)樯眢w原因，在初二就與我們分別。你說那不是最后的相見，每一次告別，都是為了下一次更好的遇見。

您曾追過這樣一句話：“許多人路過我的生活，只有你，步入我的生命”?，F(xiàn)在，我想將它轉(zhuǎn)贈(zèng)予恁，那本大紅的語文書，那樣清澈如水得眼眸，都將永遠(yuǎn)留存于我的心底，揮之不去。

我的老師寫人作文篇4

高雅是她的內(nèi)涵，微笑是她的氣質(zhì)，聰明是她的本性，漂亮是她的資本，溫柔是她的特征，她就是這樣一個(gè)在學(xué)生心中的一個(gè)永遠(yuǎn)完美無缺的人，一個(gè)不折不扣的好老師———張美琪老師。

她教我們的科目是數(shù)學(xué)。

清叫人無須猜測(cè)，無須她很美麗，不僅是外表，內(nèi)心也透著美麗的光芒。特別是她那雙會(huì)說話的眼睛，她的眼睛像一泓清泉，是那樣地清徹，猜測(cè)便可以知道其中的答案。

她全身上下都透著一種高雅的氣質(zhì)，這是大家與目共睹的。甚至連走路她都很溫柔，給予同學(xué)們的不僅僅是書本的知識(shí)。即使你沒有聽課，她也不怪你還會(huì)一一重新講給你聽。同學(xué)們都很喜歡她。即使老師提問我們——講過的題我們不會(huì)。她也會(huì)不厭其煩地給我們講，講解、分析。用同學(xué)們的話來說，話里充滿著教育與原諒。既沒有其它老師的火冒三丈，也沒有其它老師的苦苦善勸，而是夾雜著許多的讓你記住這題怎么做，在不知不覺中引導(dǎo)著你，善誘著你。她的姿態(tài)也都讓人敬佩，充滿著自信，昂首挺胸，如眾多樹木中傲然挺立的一棵白楊永遠(yuǎn)奮力地前進(jìn)。

她具有的特點(diǎn)是與眾不同。嚴(yán)密的心幕漸漸拉開了，那一次上數(shù)學(xué)課，她別出心裁讓我們班的幾個(gè)同學(xué)還有

我上黑板去解方程。我不好意思的說：“我不會(huì)”，說完我的心嚇一跳，老師說：“試一試”。好吧！我仔仔細(xì)細(xì)的解題、分析。我解完了，經(jīng)老師講解沒想到我解對(duì)了。最后當(dāng)我以做對(duì)時(shí)的心情高高興興的走下講臺(tái)。

這就是我的老師，她像沙漠中一股清泉，給予我們希望；像十字路的指明標(biāo)，給我們的蒙朧時(shí)期指明道路；是船上的一葉扁舟，給我們開創(chuàng)光明的道路。

這是我與眾不同的老師。

我的老師寫人作文篇5

開學(xué)的第一天，呂老師成了我們的班主任。

她有一個(gè)新時(shí)代的娃娃臉，上面有這水靈靈的眼睛，高聳的鼻梁，櫻桃似的小嘴。她胖胖的身材引起了我的注意，胖胖的身材上有幾塊“肥肉”，就連手臂上也有。

我對(duì)她的第一影響是她很嚴(yán)肅，不和藹和親，會(huì)很兇。不夠和她相處了幾天，我覺得上她的課很生動(dòng)，講的很明白，很清楚。她的笑話很形象，常常惹的我們哈哈大笑。

記得有一次，我們上第一節(jié)課，呂老師叫我們默讀課文，話還沒講完，蔡怡就把書本大開了。呂老師就說：“我讓你打開了嗎？”“沒有。”“我給大家講一個(gè)笑話。從前，有一個(gè)很有名的報(bào)社，要找一名人員，去的人很多，可多以失敗告終，應(yīng)為要15分鐘做100倒算式，可是他們只作了50多道。只有一個(gè)人若無其事地走了出來。他們問他考得怎樣，他說Ok呀，這句話引起了大家的憤怒，他說只要做前面3道好了?！眳卫蠋熣f的有聲有色，她說：“做事要聽完在做，以免自作自受。”

這就是我的新老師——呂曉芳

我的老師寫人作文篇6

老師，從啟蒙到現(xiàn)在，教過我的有幾十位，他們中間既沒有“任瑞卿”也沒有“徐老”，但他們確實(shí)都給了我不少的啟迪和鞭策。

記得上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，班主任是韓明照老師。當(dāng)時(shí)在我們那個(gè)山區(qū)小學(xué)，他包的是二、四年級(jí)，雖說人數(shù)不多，但同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活都得他操心。四年級(jí)是學(xué)校的高級(jí)班，所以他對(duì)我們七個(gè)人更是分外上心。要到校住宿了。

這對(duì)十來歲的我們來說，簡(jiǎn)直是一樁大喜事，因?yàn)榭梢栽谝黄鸷鍩狒[了。當(dāng)我們住下時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)住宿并不像我們想象的那樣簡(jiǎn)單，韓老師要我們?cè)跓粝聦W(xué)習(xí)一段時(shí)間才能去睡。那間寢室就在他的內(nèi)屋，所以一下課我們就得老老實(shí)實(shí)地走進(jìn)去，默默地躺下，但不甘心，幾個(gè)人在黑暗中悄悄地你蹬我一下，我拉你一把，玩上一陣后，累了就不講方式的歪在被子上睡著了。韓老師總是在批改作業(yè)或備課以后，照例把我們一個(gè)個(gè)抱起放好蓋好被子，并關(guān)照我們注意不要著涼，然后才去睡，夜里又按時(shí)喊我們起來上廁所。老師的正確引導(dǎo)，往往使學(xué)生朝正確的方向努力，并留下深刻的印象。記得有一天，自習(xí)堂上，在幾位同學(xué)的慫恿下，我畫了西游記的唐僧師徒四人形象，雖說不太高明，可是一下子七個(gè)人興奮起來，有一個(gè)同學(xué)自告奮勇的把畫貼在墻上，用手指著講了起來。正在哄鬧，韓老師走了進(jìn)來，一下子幾個(gè)人都呆在那里，一動(dòng)也不敢動(dòng)。

“誰畫的？”韓老師問。我們都不敢說，面面相覷，我的心跳得更厲害，生怕他們說出來。韓老師走到畫前似乎很認(rèn)真地看了看，不知何故卻笑起來了。他說：“都坐下吧！我知道是誰畫的。”我的頭低得更低了?！昂昧?，學(xué)習(xí)時(shí)候大了，可以活動(dòng)活動(dòng)，換換腦筋。你們說這幾張畫畫得怎么樣？”同學(xué)們都不知啥意思，吞吞吐吐的說：“像，像……”“對(duì)看起來有點(diǎn)像，不錯(cuò)?？墒悄銈兛?，這唐僧的嘴是不是太方了，像個(gè)窗戶似的，我們誰的嘴是方的？”同學(xué)們不自覺地相互看了看，笑了起來?！白鞈?yīng)該是這樣畫的”韓老師用粉筆在黑板上畫了個(gè)嘴。咦！真像，同學(xué)們嘖嘖稱贊。他接著說：“學(xué)畫畫是好現(xiàn)象，大家可以學(xué)習(xí)，可是在課堂上畫就不對(duì)了。誰要想學(xué)，可以在課余畫，我來當(dāng)指導(dǎo)，好不好？”這有什么說的，我們都挺服氣，馬上賣力的學(xué)習(xí)起來。事后的第二天中午，他專門把我叫到辦公室，講了不少道理，并贈(zèng)給我一本“西游記”連環(huán)畫，鼓勵(lì)我學(xué)畫，我高興極了。這恐怕是對(duì)我今天愛好畫畫有一定的影響吧？轉(zhuǎn)眼間，我讀完了四年級(jí)，要升學(xué)了。韓老師忙得不可開交，不但要輔導(dǎo)我們進(jìn)行復(fù)習(xí)，還要照顧比我們小的二年級(jí)。在他的辛勤輔導(dǎo)下，我們七人都以優(yōu)異的成績(jī)考上了完小。記得離校那天，我們想到今后不能常與疼我們、愛我們的韓老師在一起了，都難過得落下眼淚。韓老師一邊安慰，一邊鼓勵(lì)我們到新的學(xué)校要聽老師話，努力學(xué)習(xí)，不斷向上。但我分明看到他的笑容并不自然，眼眶好像也紅了似的……歲月如流。如今我也成了一名教師，在于學(xué)生相處的日子里，我無時(shí)不想起韓老師，無時(shí)不想起和他相處的朝朝暮暮，更想起他對(duì)我們的親切教導(dǎo)和影響，這無形中又給了我做好工作的新的鞭策和動(dòng)力。

我的老師寫人作文篇7

是誰，辛勤的培養(yǎng)祖國(guó)的棟梁;是誰，支起我們一代人的脊梁;又是誰，為后輩獻(xiàn)出了自己的所有心血。那一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，閃爍著光芒;那一雙玲瓏小巧的手，播撒著我們的希望和幸福;挺挺的鼻子，還有那細(xì)細(xì)的長(zhǎng)眉，跳著，舞動(dòng)著……你十分幽默，讓我嘗到了幸福的.滋味;那一段絲綢般的長(zhǎng)發(fā)，散發(fā)著無限芳香。老師，我想說，您是美的創(chuàng)造者，是人類靈魂之師，用美好的陽光普照著我們幼小的心靈;用美的雨露，滋潤(rùn)著我的身心;老師，您為“花”的盛開，“果”的成熟默默奉獻(xiàn)。

您是一支紅燭，為我們獻(xiàn)出了所有光和熱，用“燃燒”兩個(gè)字可以概括。您講課時(shí)幽默有趣，為我們打開心窗，使我們進(jìn)入更加繽紛的世界。您像大橋，讓我們收獲巔峰的美景，得到更美的享受。您在何時(shí)何地都會(huì)伸出援助之手，為我們解決難題，耐心的教我知識(shí)，使我們從中感悟。您，播撒著理想，傳播著力量，傳遞著活力，增添了春的艷麗……

您上課時(shí)常常會(huì)突然一笑，使我們感到十分幸福溫馨，增添了更多自信。下課，您就像是“孩子王”，和我們一起笑著跑著。重要安全課時(shí)，您又變?yōu)榱艘晃粐?yán)厲的警察，掃視著教室里的每一個(gè)角落。假如我是畫家，我會(huì)畫出山的高大，海的遼闊，然后，將它雙手送給您，我那知識(shí)淵博、笑容滿面的老師，您點(diǎn)燃我們心靈之火，引領(lǐng)我們走上巔峰，你耗盡所有精力和活力，付出無私的奉獻(xiàn)。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這寫的是您。俗話說，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。您在我們進(jìn)步時(shí)鼓勵(lì)我們，為我們高興……

沒錯(cuò)，她就是我最最喜歡的銀老師，每朵鮮花上都有你無私的奉獻(xiàn)和笑容的滋潤(rùn)，更有您那滄桑的痕跡——手上的皺紋越來越多，頭發(fā)愈來愈白，但您那無私奉獻(xiàn)之心從未改變!

——致最敬愛的她

我的老師寫人作文篇8

杜老師，是我以前的英語老師，她扎著彎彎的馬尾辮，有著一排整齊的斜劉海，眼睛上架著一副粉紅色眼鏡，可秀氣了！

在她身上，我隱隱約約看到母愛的力量。

記得有一次，第二個(gè)單元里的內(nèi)容有些難，我因上課不在狀態(tài)，沒認(rèn)真聽，作業(yè)總是批了一個(gè)又一個(gè)的叉。當(dāng)我看到這些鮮紅而又醒目的叉時(shí)，我滴下了珍珠般的眼淚。杜老師看到了，用她溫柔的聲音對(duì)我說：“過來，我講給你聽！”杜老師講解得比上課還細(xì)，有的我一聽就懂了，有的還總是不懂，我膽怯地望著老師，生怕她會(huì)說我不聽，誰知，杜老師看出了我的心思，又耐心地講了一遍，我很快就懂了。她又打開我的作業(yè)，眉頭緊鎖，看了看我的作業(yè)后，指著一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤說：“這個(gè)單詞拼寫有問題，那句語法不對(duì)。”就這樣，我又在老師面前改掉了錯(cuò)誤。

老師對(duì)我不間歇的關(guān)心，我接收到了，我在讓老師幫我訂正時(shí)，無意間，碰到了老師的手，杜老師用心疼的眼神看著我，當(dāng)時(shí)是冬天，她把她的熱水袋給我，又輕聲細(xì)語地說：“拿去焐吧！”雖然熱水袋已經(jīng)不太暖了，但老師的愛已經(jīng)暖了我的心。

杜老師總是在我有需要時(shí)，幫助我，我喜歡她！

我的老師寫人作文篇9

我們四年級(jí)的班主任是劉義老師，她的英語非常好，我們都非常喜歡她。

劉老師頂多三十多歲吧，烏黑的眼睛轉(zhuǎn)動(dòng)起來忽閃忽閃的，特別有神，瘦瘦的穿衣服很好看。長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，鼻子上架著一副眼鏡，劉老師喜歡上課開火車。只要有英語課就開火車。我們玩的也很開心。劉老師喜歡打乒乓球，有一次我們和劉老師打乒乓球劉老師五分，我們的球打的不是太好的，那是因?yàn)閯⒗蠋熖珔柡α耍闳サ臅r(shí)候可千萬要小心。劉老師人品很好的不信你去試一試吧。我倒試過了，而且，人還很好。

記得有一次，老師發(fā)現(xiàn)班里有辣條味，問是誰帶辣條的出來，沒人出來，那就一個(gè)一個(gè)的找，找到了，原來是我們班的反派人物仲連軍，老師放了他一馬下次千萬別再帶了。厲害吧？哈哈哈！我們老師總的來說很好吧，你有見過這樣的老師嗎？我有見過。

最后讓我們給老師一份祝福吧；