學(xué)校干部教師學(xué)習(xí)新《職業(yè)教育法》心得集錦

第學(xué)校干部教師學(xué)習(xí)新《職業(yè)教育法》心得集錦學(xué)校干部教師學(xué)習(xí)新《職業(yè)教育法》心得一

新《職業(yè)教育法》是黨的十八大以來(lái)職業(yè)教育改革創(chuàng)新實(shí)踐成果的充分體現(xiàn)，明確了職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，明確了職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在升學(xué)、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面機(jī)會(huì)平等，明確了職業(yè)學(xué)校深度合作企業(yè)的激勵(lì)政策，明確了國(guó)家支持高水平職業(yè)學(xué)校和專業(yè)建設(shè)等。這些條款為職業(yè)學(xué)校深化內(nèi)部改革、激發(fā)辦學(xué)活力、增強(qiáng)適應(yīng)性提供了法律保障，創(chuàng)造了有利條件。學(xué)校作為--市雙優(yōu)項(xiàng)目建設(shè)學(xué)校，應(yīng)當(dāng)抓緊機(jī)遇、主動(dòng)作為、順勢(shì)而為、乘勢(shì)而上，全面實(shí)施職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃，緊抓黨建融合、產(chǎn)教融合、三教改革等中心工作，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展，努力打造--一流，全國(guó)領(lǐng)先、世界水平的中職名校。

學(xué)校干部教師學(xué)習(xí)新《職業(yè)教育法》心得二

通過學(xué)習(xí)，了解到新修法首次明確規(guī)定職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，在法律層面規(guī)定職業(yè)教育與普通教育地位同等重要，有利于塑造社會(huì)共識(shí)，推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。新修法還規(guī)定了職業(yè)學(xué)校學(xué)生在升學(xué)、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學(xué)校學(xué)生享有平等機(jī)會(huì)，并指出要開展本科及以上層次的職業(yè)教育。這些制度和舉措打開了職業(yè)教育學(xué)歷天花板，也打通了技術(shù)技能人才發(fā)展的通道。我們將借助新修法的東風(fēng)創(chuàng)造條件，提高學(xué)校的辦學(xué)層次和水平，為更多學(xué)生搭建技能成才、人人出彩的圓夢(mèng)舞臺(tái)。

學(xué)校干部教師學(xué)習(xí)新《職業(yè)教育法》心得三

通過此次學(xué)習(xí)新《職業(yè)教育法》，對(duì)職業(yè)教育政策和理論的豐富內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)有了更深層次的理解和把握。職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，是國(guó)民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑。國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育，推進(jìn)職業(yè)教育改革，提高職業(yè)教育質(zhì)量，增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家提供有力的人才和技能支撐。讓每一個(gè)人在不同的賽道上都能活出精彩的人生。作為學(xué)校德育工作的負(fù)責(zé)人，立德樹人是工作重心，全力營(yíng)造人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好氛圍，以活動(dòng)為載體，創(chuàng)造平臺(tái)與機(jī)會(huì)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

學(xué)校干部教師學(xué)習(xí)新《職業(yè)教育法》心得四

教育部新修訂的《職業(yè)教育法》提到了取消普職分流，不是取消了中等職業(yè)教育，而是將會(huì)讓中等職業(yè)教育和普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展。我們可以引導(dǎo)家長(zhǎng)理解成，不是不分流，而是分得更加明確了，未來(lái)中職學(xué)校的學(xué)生有同樣的升學(xué)機(jī)會(huì)和就業(yè)機(jī)會(huì)，職高技校將會(huì)變成一個(gè)發(fā)展方向，跟普通高中教育是兩條平行線，各自發(fā)展，雙翼共進(jìn)。協(xié)調(diào)發(fā)展說(shuō)的是未來(lái)職業(yè)教育和普通高中教育同等重要，沒有好壞之分，大家的發(fā)展空間是一樣寬廣的，只是發(fā)展方向不同。所以，在此背景下，學(xué)校要繼續(xù)深化教育教學(xué)各項(xiàng)改革，做精品職業(yè)教育，迎職業(yè)教育改革之東風(fēng)，乘勝追擊，職業(yè)教育必然大有可為！

學(xué)校干部教師學(xué)習(xí)新《職業(yè)教育法》心得五

此次修訂從法律的高度確定了職業(yè)教育的類型地位，為職業(yè)教育指明了新的發(fā)展方向。我校也必將朝全生命周期、全技能貫通、全領(lǐng)域覆蓋、全社會(huì)認(rèn)可的現(xiàn)代職業(yè)教育體系前進(jìn)，學(xué)校安全穩(wěn)定工作是保障學(xué)校一切教學(xué)活動(dòng)穩(wěn)定有序開展的前提，安全穩(wěn)定工作的重點(diǎn)在于防控而非處理。審視學(xué)校發(fā)展需要，學(xué)校安穩(wěn)工作也應(yīng)朝更加系統(tǒng)化、更加細(xì)致的方向發(fā)展，進(jìn)一步細(xì)化分工，明確職責(zé)，勇挑重?fù)?dān)，全力營(yíng)造學(xué)校全員參與、全校覆蓋、全面教育、全時(shí)戒備的良好氛圍。

學(xué)校干部教師學(xué)習(xí)新《職業(yè)教育法》心得六

本次學(xué)習(xí)感悟頗深，意義重大，借助職業(yè)中學(xué)和普通中學(xué)統(tǒng)一招生平臺(tái)，完善招生機(jī)制，提高生源質(zhì)量，鼓勵(lì)學(xué)生參加職業(yè)技能大賽，培養(yǎng)一大批技術(shù)技能型中職畢業(yè)生。依托--市育才職業(yè)教育集團(tuán)、國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地和社會(huì)培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織機(jī)構(gòu)三大平臺(tái)，積極開展多種形式的校企合作、技術(shù)服務(wù)和社會(huì)培訓(xùn)，提升在校學(xué)生技能等級(jí)，為區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才基礎(chǔ)和技術(shù)支撐。

學(xué)校干部教師學(xué)習(xí)新《職業(yè)教育法》心得七

閱讀新《職業(yè)教育法》后，感受頗深。新修法規(guī)定采取措施加快培養(yǎng)學(xué)前教育、護(hù)理、康養(yǎng)、家政等方面技術(shù)技能人才，并進(jìn)一步建立健全現(xiàn)代職業(yè)教育體系，提升職業(yè)教育社會(huì)認(rèn)可度。實(shí)施職業(yè)教育應(yīng)弘揚(yáng)核心價(jià)值觀，培育勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神。新修法明確了職業(yè)教育作為類型教育的定位與地位，并對(duì)發(fā)展職業(yè)教育進(jìn)行全新的頂層設(shè)計(jì)，要通過推進(jìn)普職融通，切實(shí)提高職業(yè)教育的質(zhì)量和地位。職業(yè)教育從層次到類型是一個(gè)重要轉(zhuǎn)變，作