化學學習心得體會

17/17化學學習心得體會劉春花為備戰(zhàn)高考，再創(chuàng)佳績，按照教學工作安排，我校于2023年10月31號至11.1號組織備課組長到歷城二中學習，受益頗深，現(xiàn)將外出學習的心得體會與做法匯報如下，已便與全體教師借鑒交流。一、體會：1、學生精神面貌個個都朝氣蓬勃、神采奕奕，男生平頭，女生短發(fā)，各個年級統(tǒng)一校服，各有特色。2、晚自習期間學生紀律非常好，鴉雀無聲，都在集中精力做限時訓練。3、集體備課落到實處，通過資源共享，對上年的學案修改、更新、添加，形成一份最有實效的學案。4、課堂學習氣氛濃厚，課堂效率特別高。師生互動、教師引導、點撥到位，效果極佳，課堂容量很大。5、學生無攜帶手機現(xiàn)象，學生需要打電話都到公共電話亭打電話，從而杜絕學生利用手機做一些與學習無關(guān)的事情。二、結(jié)合我校實際情況，發(fā)現(xiàn)與歷城二中的差距1、生源質(zhì)量差距大2課程表安排合理，下午第一節(jié)課以后，聽20分鐘英語聽力，符合高考規(guī)律，為取得理想成績做好準備3集體備課有差距4對各方面做法落實情況有差距5老師們在備好課的根底上，周末休息時間多，精力旺盛，能更高效的投入教學；學生反思時間多、自主學習時間多，更能查缺補漏，提升能力。三、做法：1、研究考試說明、研究高考試題，把握命題特點如試卷的結(jié)構(gòu)，試題類型，考查的方式和能力要求等。特別注重新課標及考試說明的一些變化。教什么、為什么教，教到什么程度，怎么教，怎么學都落實到位。2、發(fā)揮集體智慧，將集體備課落到實處。每一節(jié)課都確定主備人，主備人要提前做好準備，分析好本節(jié)課重點、難點、高考熱點，設計出穩(wěn)固重點，突破難點，強化高考熱點的教學思路。設計好最實用的預習案和教學案，選好針對性練習，做好當堂達標，然后再集體討論，有補充有修改充實完善，最后定稿，由主備人上好先導課，再討論再修改，得到最優(yōu)化的學案共同使用。3、強化課堂管理，實施有效教學。針對不同班級科學把握課堂容量節(jié)奏、學生活動設計，和教師指導作用，突出方法指導。力求堂堂清。到達“聽得懂、記得住、會做題、做得快、做得對〞的要求，打造高效課堂，全面提升學生應試能力。4、自習安排精選試題，限時訓練，老師批閱，檢測時注意定時，注重學生答題技巧和答題標準的訓練。建議周末安排連排，將一周教學中學生易錯點、重點、難點、高考熱點設計成的一張檢測題做完，使學生缺漏點得到及時的穩(wěn)固和提高。老師及時批閱，周一完成講評。5、學生建立好錯題本，典型題目和常見錯題一定要整理到錯題本上，經(jīng)常翻閱，爭取錯過的題不再錯，從而提高成績?？傊覀円盐崭呖挤较?，落實應試對策，以加強根底知識和根本技能訓練為立足點，表達科學性、根底性、針對性、靈活性、創(chuàng)新性、層次性、時代性、綜合性的原那么，最終使明年的高考再創(chuàng)佳績，不當之處，敬請各位領(lǐng)導老師批評指正。第二篇：化學學習心得體會化學外出學習心得體會蘆柞中學宋敬坤這次化學骨干教師培訓會，表達了“終身學習〞“可持續(xù)開展〞的教育理念。由過多關(guān)注根底和根本技能轉(zhuǎn)變?yōu)楂@得知識和技能的同時，更加關(guān)注學生的情感態(tài)度和價值觀。因此要克服傳統(tǒng)的教學理念和教學模式的定勢，更新教學理念，逐步走進化學新課程。一、轉(zhuǎn)變教師的教學待業(yè)，樹立“以為人本〞的教育理念義務教育階段的化學課程應表達啟蒙性、根底性。要面向全體學生，使他們都能得到開展。二、改變學生的學習方式，增強“學生是學習的主人〞意識。在課堂教學中，要改變學生的學習方式提倡科學探究與合作。學會交流與合作。三、改革對學生化學學習活動評價的方法，促進學生素質(zhì)的全面開展，要建立促進學生全面開展的評價體系。評價時要發(fā)現(xiàn)和開展學生多方面的潛能，了解學生開展的請求，幫助學生認識自我，建立信心。發(fā)揮評價的教育功能，培養(yǎng)學習活動的主動性、積極性、創(chuàng)新意識與創(chuàng)新欲望。第三篇：化學學習心得體會歷城二中化學學習心得體會與做法劉春花為備戰(zhàn)高考，再創(chuàng)佳績，按照教學工作安排，我校于2023年10月31號至11.1號組織備課組長到歷城二中學習，受益頗深，現(xiàn)將外出學習的心得體會與做法匯報如下，已便與全體教師借鑒交流。一、體會：1、學生精神面貌個個都朝氣蓬勃、神采奕奕，男生平頭，女生短發(fā)，各個年級統(tǒng)一校服，各有特色。2、晚自習期間學生紀律非常好，鴉雀無聲，都在集中精力做限時訓練。3、集體備課落到實處，通過資源共享，對上年的學案修改、更新、添加，形成一份最有實效的學案。4、課堂學習氣氛濃厚，課堂效率特別高。師生互動、教師引導、點撥到位，效果極佳，課堂容量很大。5、學生無攜帶手機現(xiàn)象，學生需要打電話都到公共電話亭打電話，從而杜絕學生利用手機做一些與學習無關(guān)的事情。二、結(jié)合我校實際情況，發(fā)現(xiàn)與歷城二中的差距1、生源質(zhì)量差距大2課程表安排合理，下午第一節(jié)課以后，聽20分鐘英語聽力，符合高考規(guī)律，為取得理想成績做好準備3集體備課有差距4對各方面做法落實情況有差距5老師們在備好課的根底上，周末休息時間多，精力旺盛，能更高效的投入教學；學生反思時間多、自主學習時間多，更能查缺補漏，提升能力。三、做法：1、研究考試說明、研究高考試題，把握命題特點如試卷的結(jié)構(gòu)，試題類型，考查的方式和能力要求等。特別注重新課標及考試說明的一些變化。教什么、為什么教，教到什么程度，怎么教，怎么學都落實到位。2、發(fā)揮集體智慧，將集體備課落到實處。每一節(jié)課都確定主備人，主備人要提前做好準備，分析好本節(jié)課重點、難點、高考熱點，設計出穩(wěn)固重點，突破難點，強化高考熱點的教學思路。設計好最實用的預習案和教學案，選好針對性練習，做好當堂達標，然后再集體討論，有補充有修改充實完善，最后定稿，由主備人上好先導課，再討論再修改，得到最優(yōu)化的學案共同使用。3、強化課堂管理，實施有效教學。針對不同班級科學把握課堂容量節(jié)奏、學生活動設計，和教師指導作用，突出方法指導。力求堂堂清。到達“聽得懂、記得住、會做題、做得快、做得對〞的要求，打造高效課堂，全面提升學生應試能力。4、自習安排精選試題，限時訓練，老師批閱，檢測時注意定時，注重學生答題技巧和答題標準的訓練。建議周末安排連排，將一周教學中學生易錯點、重點、難點、高考熱點設計成的一張檢測題做完，使學生缺漏點得到及時的穩(wěn)固和提高。老師及時批閱，周一完成講評。5、學生建立好錯題本，典型題目和常見錯題一定要整理到錯題本上，經(jīng)常翻閱，爭取錯過的題不再錯，從而提高成績?？傊?，我們要把握高考方向，落實應試對策，以加強根底知識和根本技能訓練為立足點，表達科學性、根底性、針對性、靈活性、創(chuàng)新性、層次性、時代性、綜合性的原那么，最終使明年的高考再創(chuàng)佳績，不當之處，敬請各位領(lǐng)導老師批評指正。第四篇：化學學習心得體會化學外出學習心得體會蘆柞中學宋敬坤這次化學骨干教師培訓會，表達了“終身學習〞“可持續(xù)開展〞的教育理念。由過多關(guān)注根底和根本技能轉(zhuǎn)變?yōu)楂@得知識和技能的同時，更加關(guān)注學生的情感態(tài)度和價值觀。因此要克服傳統(tǒng)的教學理念和教學模式的定勢，更新教學理念，逐步走進化學新課程。一、轉(zhuǎn)變教師的教學待業(yè)，樹立“以為人本〞的教育理念義務教育階段的化學課程應表達啟蒙性、根底性。要面向全體學生，使他們都能得到開展。二、改變學生的學習方式，增強“學生是學習的主人〞意識。在課堂教學中，要改變學生的學習方式提倡科學探究與合作。學會交流與合作。三、改革對學生化學學習活動評價的方法，促進學生素質(zhì)的全面開展，要建立促進學生全面開展的評價體系。評價時要發(fā)現(xiàn)和開展學生多方面的潛能，了解學生開展的請求，幫助學生認識自我，建立信心。發(fā)揮評價的教育功能，培養(yǎng)學習活動的主動性、積極性、創(chuàng)新意識與創(chuàng)新欲望。篇二：關(guān)于化學學習的心得和建議關(guān)于化學學習的心得和建議化學是一門古老的學科，但是在今天它依然具有很旺盛的生命力和廣闊的開展前景。學習化學，首先我認為收獲的還是知識。通過學習《從化學的角度看世界》第一章，可以了解到自然界各種不同的物質(zhì)往往都有著不同的性質(zhì)。從第二章學到了原子的概念以及核外電子運動的特征和排布等，還有化學鍵和分子結(jié)構(gòu)。有趣的是，離子鍵可以理解成一個非常想要送出電子的原子和一個非常想得到電子的原子結(jié)合的方式，而當兩個氧原子都想要到達8電子結(jié)構(gòu)到達穩(wěn)定狀態(tài)時，它們會對說為什么我們不共用一些電子呢，于是它們各把自己的兩個電子放在中間共用，這樣便形成了共價鍵。而第三章的學習，讓我對化學反響有了初步的認識，尤其是對熱力學第一定律印象比擬深刻。能量不能被創(chuàng)造也不能被消滅，它只能從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，這解釋了生活中很多的習以為常的現(xiàn)象，也正因如此永動機是不可能存在的。在接下來的化學學習中，我相信還會有更多的知識等待我去吸收、挖掘和收獲。學習化學，我認為還收獲的是一些跟生活息息相關(guān)的信息。比方說，三鹿奶粉事件，中國衛(wèi)生部發(fā)布消息稱，石家莊生產(chǎn)的三鹿嬰幼兒奶粉受到了三聚氰胺的污染，可導致人體泌尿系統(tǒng)產(chǎn)生結(jié)石。產(chǎn)家參加三聚氰胺是為了使檢測得到的蛋白質(zhì)含量數(shù)據(jù)有所提高，從而降低本錢，獲得更多的利潤，這是化學用錯了地方的表達。再比方說化裝品的成分，在歐洲伊莉莎白一世時，曾用牛奶、牛油和水果制造化裝品，也就是使用天然的動植物油脂對皮膚作單純的物理防護；而如今，化裝品技術(shù)飛速開展，結(jié)合了現(xiàn)代化學化工技術(shù)和生物技術(shù)，具有抗衰老，修復受損皮膚，保護人類批發(fā)等多重效果的高科技產(chǎn)品。這也是化學在生活中的應用。還有藥品平安問題，藥房里的針對疾病的各種藥物往往是由比擬復雜的有機物合成的，假設將化學應用得當，可以造福人類，假設是被私利等蒙蔽了雙眼，往往會釀成災禍。所以說，化學是與生活分不開的，生活中處處都表達著化學。而正因為如此，我們更應該用心學習化學知識，并應用到實際生活中去。對于化學這門課程，我希望它是有趣的，讓我可以十分投入并且對它感興趣，這樣有利于我更好的學習。在學習過程中，盡可能的將化學融入生活會使學習更加得輕松易懂。其實化學不僅僅是科學家的事，我們完全可以把化學帶出課堂，比方說做一次有趣的實驗，研究一下藥品的化學性質(zhì)等等。普遍的說，現(xiàn)在中國的化學課堂過于單調(diào)枯燥，許多人將化學視為一門類似于文科需要去記憶死記硬背的學科，其實不然。化學是可以生動有趣的，而且學習化學會有探索未知世界的新鮮感與滿足感，我很期待這樣的學習過程也希望可以將化學學號，并且應用到生活中來。篇三：學習化學史的心得體會學習化學史的心得體會接近11周的化學史即將結(jié)束了，體會很多，感觸也很深刻?；瘜W史看似平淡無奇，但是其內(nèi)容卻是融匯古今。在這幾周的學習中，我們系統(tǒng)性的了解了關(guān)于化學的起源、開展以及無數(shù)科學巨人在化學史上留下的光輝。從古代煉丹術(shù)、煉金術(shù)到如今的成熟的化學學科，我們了解了古代運用化學的領(lǐng)域，從人類生存過程中對于火的運用，在絢麗的陶瓷中窺探古代化學工藝，以及從對金屬的冶煉中領(lǐng)略古代化的古老且精湛的冶煉工藝。我們能深深地體會出中國古代化學的光輝。中國，一個古老的國度，擁有五千多年的歷史和文化；陶瓷，一個中國的象征，古代精美的陶瓷仍然使現(xiàn)代人陶醉于其中，有著名的唐三彩，有享譽全球的宋代五瓷以及吸引世人目光的青花瓷。同樣，在這個崇尚武力的國度，武器擁有不可替代的地位。有著名的鑄劍師歐冶子，干將莫邪，有著名的吳王劍和越王劍。劍，在戰(zhàn)場發(fā)出耀眼的光輝，在那光輝之中，是古代中國人智慧的結(jié)晶，也是華夏兒女應用化學的縮影。在化學史中，我們不僅見識了古代中國在化學應用的面面俱到，而且還見到了許多偉人的身影。他們給我們留下了許多學習化學的財富。了解了整個人類化學史，我學到的不僅僅是它的曲折歷史和坎坷道路，也不僅僅是人類在化學方面對世界所作出的種種奉獻，我還學到了為世人所敬仰的偉大科學家的品質(zhì)和精神。作為新時代的青年，作為未來社會的建設者，作為祖國乃至整個人類未來希望的大學生，我們現(xiàn)在處于儲能的的階段，這些大家風范以及他們成功的歷史，無不是我們學習的，了解偉人的精神，了解整個化學史是我們學化學的學生，乃至從事化學教育，從事化學工作和研究的人，所應當掌握的。放下化學家的奉獻先不提，我想談談他們身上所具有的個性，這也是成功的關(guān)鍵因素，一個良好的行為習慣，一個良好的學習態(tài)度，以及他們的言行舉止都會是成功的關(guān)鍵，也是我們所要學習的地方。拉第是偉大的科學家之一。他具有豐富的想象力和很強的實驗能力，工作熱情和相應的耐性，使他能夠迅速地分辨假象，從中找出實驗規(guī)律。他具有的思想洞察力，以及善于持久思考的能力，恰好補償了其數(shù)學上的缺乏。吉布斯從不低估自己工作的重要性，但從不炫耀自己的工作。他的心靈寧靜而恬淡，從不煩躁和惱怒，是篤志于事業(yè)而不乞求同時代人成認的罕見偉人。他毫無疑問可以獲得諾貝爾獎，但他在世時從未被提名。上了化學史的課程才使我更加深入了解了我們的化學家，他們的故事，他們的才學，他們孜孜不倦的研究和學習精神，他們的人格魅力都另我折服，傾慕，敬仰和學習。我認為，不理解化學所起的作用，就不能理解科學革命。而且我相信，在我們將來所知比現(xiàn)在所知更多之時，我們還會說，沒有化學史知識，就不可能理解世界現(xiàn)代史。篇四：初中化學教師培訓學習心得體會初中化學教師培訓學習心得體會白城市洮北區(qū)東風中學張艷秋本次培訓主要結(jié)合化學課程的特點、化學課程改革的方向和化學課堂教學的一些環(huán)節(jié)，選擇了六個主題作為培訓的內(nèi)容：初中化學課程的新變化；初中化學課堂教學設計；初中化學元素化合物知識教學；初中化學根本概念與根底理論教學；初中化學sts內(nèi)容教學，專家對于初中化學教學中的幾個關(guān)鍵問題，在網(wǎng)上答疑。教師主要通過對案例的分析與探討，對新課程實施有更直接的認識。通過這次國培方案遠程培訓工程我認識了新課程實施中化學課程的一些全新理念，了解了義務教育化學課程改革的方向，知道了課程理念落實在課堂教學中的根本原那么與策略。此次培訓進一步提升了我們農(nóng)村中小學教師的課改理念，轉(zhuǎn)變教學方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學質(zhì)量，進一步深化課程改革。本次培訓給我許多思考，深刻地體會到自己有很多東西要去學習。怎樣才能很好地適應新課改？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氣氛，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能引導學生的情感處于積極的、自由的、寬松的心理狀態(tài)，能自主的參與課堂教學，使課堂氣氛活潑？我認為要解決這些問題就需要自己不斷去積累，不斷去學習探究。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。一、教師要進行知識的更新“知識也有保質(zhì)期。〞作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的缺乏，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的開展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。二、在教學活動中，教師要當好組織者教師要充分相信學生，信任學生完全有學習的能力。應變把時機交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的時機交給學生，學生就能充分展示自己學習的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動學生的“思維參與〞呢？應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能〞的狀態(tài)。為此，教師要多給學生做、說的時機，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。三、思想認識得到了明顯的提高，靈魂得到了凈化這十幾年的教學生涯，讓我已慢慢感覺到了職業(yè)的倦怠，我已不知道從什么時候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完的筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項又一項的任務以及家長的難纏、學生的厭學、領(lǐng)導的不理解等等，都是那么沉重，沉重得令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。但通過了這些天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑?！皭郇暿墙逃篮愕闹黝}，我知道了怎樣更好地去愛我的學生，怎樣讓我的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。四、加強專業(yè)文化學習，做一專多能的教師我們一定將新的課程理念落實于課堂教學，使每位學生都成為新課程改革的受益者。五、教師應善于反思總之，通過這次培訓對我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W理念；這次培訓給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對新教材教法有了更新的認識，在教育思想和教學理念上有了更新?lián)Q代。通過這次培訓，讓我有時機嘗試全新的教學模式，實踐自己的教學理念。我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去，在學校的新課改教學中發(fā)揮自己應有的作用。今后將會繼續(xù)向各位專家、老師請教，力爭使自己成為一位研究型教師。篇五：有機化學學習心得體會有機化學學習心得體會當今社會已經(jīng)進入了信息社會，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。所以，為了適應社會的開展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓學習，緊跟時代脈搏，做一個e環(huán)境下的新型學生。上有機實驗課時,有點緊張,當然也充滿期望。從物理實驗過渡到有機實驗，心中自然懷著一種對實驗的好奇心，往往也會有一些可能很有創(chuàng)意的想法。為了保證實驗的順利進行，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和良好的實驗習慣，老師首先給我們講解了有機化學實驗規(guī)那么。通過此次培訓，我收獲很多，體會深刻。經(jīng)驗缺乏，通過向老師學習，與同行交流，拓展了我的學習思路，現(xiàn)總結(jié)如下：一、學習有機化學及實驗課程應多總結(jié)、重方法。1、總結(jié)經(jīng)驗規(guī)律掌握有機化學中規(guī)律性的東西對于更好地掌握、理解有機化學反響及其原理是很有幫助的，因此在平時學習過程中應重規(guī)律的總結(jié)。2、善于歸納總結(jié)在有機化學學習中，會發(fā)現(xiàn)有機反響式錯綜復雜，且種類繁多，想要全部記住，記準并非易事，但假設在平時的學習中善于歸納總結(jié)，將所學的每一章節(jié)的內(nèi)容歸納出其知識網(wǎng)絡圖，相信學好有機化學并非難事。3、重視實驗學習有機化學作為一門實驗科學，假設不能掌握其根本的實驗操作,不重視實驗技能的培養(yǎng)，是很難學好有機化學這門課的。掌握實驗操作，在實驗過程中理解和記憶有機化學反響能夠到達事半功倍的效果。4、結(jié)合實際生活，培養(yǎng)學習興趣學好有機化學，重在要有興趣，培養(yǎng)學習興趣能夠使我們更有效地進行學習。結(jié)合生活實際，解釋生活中常用的一些問題，或通過所學知識去解決一些與有機化學有關(guān)的問題，均能使我們能更近一步掌握和靈活運用所學知識，并逐步建立起學習興趣。二、利用各種有效措施來提高和加強有機化學及實驗教學1、終身學習。在今后的授課中，用新的教學理念培養(yǎng)學生，真正做到以學生的開展為本，為學生的終身學習奠定根底。在教學中，表達“授之以魚，不如授之以漁〞的教育思想和理念，把培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)放在首位。2、趣味教學，既有幽默感，又增大了信息量，活潑了課堂氣氛，也適應了學時壓減需要，更能便于現(xiàn)實教學，了解世界，了解感興趣的學科開展，為今后繼續(xù)學習和深造奠定根底。3、注重思維與能力。在教學實施過程中，重視對學生創(chuàng)新思維和能力的培養(yǎng)，在教學中，結(jié)合具體的講授內(nèi)容，充分利用各種素材，如圖片、化學故事、生活中的化學等來提高學生的學習興趣以及活潑課堂氣氛；多應用探究式教學法和問題式教學法，少用“滿堂灌〞的教學法。課堂上適當提出問題，讓學生通過答復和討論問題，到達激發(fā)學生潛能的作用。講課的同時多舉例，增加課堂生動、活潑氣氛。4、難易與實際結(jié)合。對于難點重點的問題，要深入剖析，一般采用精講，精講突出背景、主線、轉(zhuǎn)折、發(fā)散，難點要剖析到位，并以具體的實例來說明問題，能使學生更好的掌握問題的實質(zhì)和解決問題的方法，特別結(jié)合實際生活中的案例，讓學生覺得知識很實用。一般表達內(nèi)容，安排學生自學，給學生留思考題，培養(yǎng)學生自學能力；對新知內(nèi)容，一般導讀，點到為止，啟發(fā)學生從書籍、雜志、網(wǎng)上獲取信息。5、創(chuàng)造與啟發(fā)。多啟發(fā)學生，讓學生逐漸學會分析和解決分析化學問題的思路、方法和手段，提高他們自學的能力。提倡在課程上提出一些“開放性〞問題，引發(fā)學生積極思考，養(yǎng)成探究、創(chuàng)新的意識和習慣。多數(shù)學生具有表達的欲望，討論所激發(fā)的思考以及分析所獲得的結(jié)論都使學生具有表達的欲望，表達的成就感有助于激發(fā)學生進一步交流的熱情，由此形成熱烈的課堂教學氣氛和教與學的良性互動。6、在實驗教學中，注重對學生實踐能力的培養(yǎng)和訓練。注意各種資料的積累，積極開展實驗研究，引進新內(nèi)容，增加綜合性、設計性實驗，創(chuàng)造條件讓學生多做實驗，強化動手動腦意識、平安意識、環(huán)保意識和創(chuàng)新意識，不斷提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。雖然有機實驗結(jié)束了，不過它在無形中影響著我們未來對有機化學的探索。第五篇：化學學習心得體會[推薦]化學學習心得體會一、認真學習化學課程標準，走進化學新課程《全日制義務教育化學課程標準》〔以下簡稱《化學課標》〕提出了六個方面的根本理念。這些根本理念主要表達在化學教育要關(guān)注學生的開展這樣一個總體目標上。隨著社會的開展，終身學習和人的可持續(xù)開展等教育理念已進一步得到人們的認同?；瘜W教育觀面臨著重大變革，化學教育目標在發(fā)生變化，由原來過多地關(guān)注根底知識和根本技能轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W生獲得根底知識和根本技能的同時更加關(guān)注學生的情感、態(tài)度和價值觀，關(guān)注學生的一般開展。因此，我們應努力克服傳統(tǒng)教學觀念和教學模式的定勢，更新教學理念，逐步走進化學新課程。一、轉(zhuǎn)變教師的教學行為，樹立以人為本的教育觀念化學是自然科學的重要組成局部。義務教育階段的化學課程，可以幫助學生理解化學對社會開展的作用，能從化學的視角去認識科學、技術(shù)、社會和生活方面的有關(guān)問題，了解化學制品對人類健康的影響，懂得運用化學知識和方法去治理環(huán)境污染，合理地開發(fā)和利用化學資源；增強學生對自然和社會的責任感；使學生在面臨與化學有關(guān)的社會問題的挑戰(zhàn)時，能做出更理智、更科學的決策。義務教育階段的化學課程應該表達啟蒙性、根底性。一方面提供應學生未來開展所需要的最根底的化學知識和技能，培養(yǎng)學生運用化學知識和科學方法分析和解決簡單問題的能力；另一方面使學生從化學的角度逐步認識自然與環(huán)境的關(guān)系，分析有關(guān)的社會現(xiàn)象。因此，在義務教育階段的化學教育應面向全體學生，使每一個學生都能得到一般的開展。讓每一個學生以輕松愉快的心情去認識多姿多彩、與人類息息相關(guān)的化學，積極探究化學變化的奧秘，形成持續(xù)的化學學習興趣，增強學好化學的自信心；給每一個學生提供平等的學習時機，使他們都能具備適應現(xiàn)代生活及未來社會所必需的化學知識、技能、方法和態(tài)度，具備適應未來生成和開展所必備的科學素養(yǎng)，同時又注意使不同水平的學生都能在原有根底上得到良好的開展；使學生初步了解化學對人類文明開展的巨大奉獻，認識化學在實現(xiàn)人與自然和諧共處、促進人類和社會可持續(xù)開展中的地位和作用，相信化學為實現(xiàn)人類美好未來將繼續(xù)發(fā)揮它的重大作用。要堅持以人的開展為本，必須關(guān)注學生的學習情趣，要從師道尊嚴的傳統(tǒng)觀念中解脫出來，逐步建立起民主、平等、對話的新型師生關(guān)系。對話不僅指師生雙方狹隘的語言交流，而且是指師生雙方各自向?qū)Ψ降木癯ㄩ_和彼此接納，是一種真正意義上的溝通。教師要將教材的情感因素、教師的教學熱情，學生的學習情趣融合并貫穿在教學的全過程中。在教學中要盡可能從學生的生活經(jīng)驗的根底知識、根本技能、根本思想、根本方法的實際出發(fā)，制定學習目標。教學內(nèi)容應當是源于學生生活的、適應未來社會生活需要和學生進一步開展需要的內(nèi)容，應當擯棄哪些脫離實際、枯燥無味的內(nèi)容。化學教學要促進學生的自主開展，教師應當轉(zhuǎn)變教學行為，要將過多的自我表演的時間和空間還給學生，保證學生的合作學習時間，動手操作、思考問題、口頭表達、討論問題、發(fā)表見解都要到位。但凡學生能發(fā)現(xiàn)的知識，教師就不能包辦代替；但凡學生能獨立解決的問題，教師就不要多做暗示。葉圣陶先生說得好，教師之為教，不在于全盤授與，而在于相機誘導。如何誘導？他認為：一要提問，二要指點。而好的提問，必令學生運其才智，勤其練習，領(lǐng)悟之源廣形，純熟之功彌深。要做到這一點，教師宜揣摩何處為學生所不易領(lǐng)會，即于其處提問。問題提出之后，要留給學生思考的時間。根據(jù)美國教育專家的研究，對學生的提問，在每個問題提出之后，至少要待三秒鐘之后才能指名答復。這樣做的好處有：學生可以答復較多的內(nèi)容；更多的學生能夠主動而又恰當?shù)卮饛拖铝袉栴}；可以減少卡殼的現(xiàn)象；可以增強學生的信心；能夠提高遲鈍學生的積極性；可以增多發(fā)散思維的成分；能夠減少以教師為中心的現(xiàn)象；學生可以舉出更多的論據(jù)；學生能夠提出更多的問題；能夠增加答復的多樣性；能夠增強學生相互之間的影響。二、改變學生的學習方式，增強學生是化學學習的主人的意識化學教學注意從學生已有的經(jīng)驗出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情景中感受化學的重要性，了解化學與日常生活的密切關(guān)系，逐步學會分析和解決與化學有關(guān)的一些簡單的實際問題；讓學生有更多的時機主動地體驗探究過程，在知識的形成、聯(lián)系、應用過程中養(yǎng)成科學的態(tài)度，獲得科學的方法，在做科學的探究實踐中逐步形成終身學習的意識和能力。有效的化學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶。自主探索、親身實踐，合作交流是應該提倡的有意義的學習方式。教學中，我們應該注意創(chuàng)設良好的課堂教學氣氛，注重知識的