化學(xué)課年終教師心得體會

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下面是我為大家整理的化學(xué)課年終教師心得體會（范文推舉）,供大家參考。

教師是以教書為生的職業(yè)，是人類社會最古老的職業(yè)之一。在社會進(jìn)展中，教師是人類（文化）科學(xué)學(xué)識的繼承者和傳播者。下面我給大家?guī)砘瘜W(xué)課年終（教師（心得體會）），夢想能扶助到大家!

化學(xué)課年終教師心得體會1

本學(xué)期我承擔(dān)高二年12、13、14三個班的化學(xué)教學(xué)工作，12班是理科班，13、14班是文科班?，F(xiàn)對本學(xué)期所做的（工作（總結(jié)））如下：

本學(xué)期我承擔(dān)（高二化學(xué)）備課組組長，在開學(xué)初就組織備課組成員專心研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)制定細(xì)致的教學(xué)籌劃和測驗(yàn)籌劃，由于本學(xué)期學(xué)生沒有教輔材料，而書本的課后習(xí)題量又小，我們備課組教師自我編寫作業(yè)，每個教師各自負(fù)責(zé)一片面，自編的習(xí)題對比適合我校學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，針對性較強(qiáng)。在教學(xué)過程中專心備課，既備學(xué)生又備大綱，同時還留神針對所教的學(xué)生的學(xué)習(xí)情景制定適合學(xué)生的教學(xué)方式，盡量采用生動多變的（教學(xué)（方法）），如充分利用教學(xué)用具、模型，測驗(yàn)，多媒體以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，保證學(xué)生的聽課效率。測驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中的重要手段也是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，在教學(xué)過程中我特別重視測驗(yàn)教學(xué)，為確保測驗(yàn)順?biāo)焱瓿?，測驗(yàn)現(xiàn)象明顯，在給學(xué)生演示測驗(yàn)前我都會自我先做一遍。我認(rèn)為理科的學(xué)習(xí)重要的不是學(xué)識掌管了多少，而是學(xué)習(xí)的過程，所以在教學(xué)過程中我把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的才能以及提問的斟酌的才能。文科班的教學(xué)主要把重心放在期末的會考，所以在開學(xué)初就先制定了細(xì)致的扶差籌劃。

由于本學(xué)期才剛接觸這幾個班的學(xué)生，在開學(xué)初我就用最短的時間來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平與學(xué)習(xí)狀態(tài)，然后制定行之有效的教學(xué)（措施）。從會考復(fù)習(xí)開頭堅(jiān)持舉行扶差工作，不斷地激勵學(xué)生，協(xié)助學(xué)生樹立信仰，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。為了豐富學(xué)生的課余文化生活，在科技藝術(shù)節(jié)中組織化學(xué)（謎語）競猜活動，受到學(xué)生的極大接待。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的勞績有了較大的提高，在期中六校聯(lián)考的考試中，勞績良好。雖然文科班的會考勞績還不明白，可是從幾次會考模擬考試就能夠看出學(xué)生切實(shí)有很大的提高，最重要的是學(xué)生在會考復(fù)習(xí)中體會到了“有付出就會有收獲”，對將來的學(xué)習(xí)彌漫了信仰。

為了不斷的提高自身的業(yè)務(wù)才能和水平，進(jìn)取加入各級各類（教導(dǎo)）行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，進(jìn)取加入學(xué)校組織的青年教師測驗(yàn)技能比賽，獲得一等獎。

雖然學(xué)生的勞績有所提高，但依舊存在好多問題，下學(xué)期主要針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，照實(shí)驗(yàn)才能，計(jì)算才能等舉行訓(xùn)練，使學(xué)生有更大的提高。

化學(xué)課年終教師心得體會2

本學(xué)年度，我承擔(dān)（高一化學(xué)）(3至7班共5個教學(xué)班)的化學(xué)教學(xué)，兼106班付班主任，兼高一化學(xué)備課組組長，化學(xué)科組長。現(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組創(chuàng)辦中，本人的工作作一個小結(jié)。高一化學(xué)備課組是一個彌漫活力的集體高一化學(xué)備課組成員由詹和楊老師、孔毅英老師組成。高一化學(xué)備課組，是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的勞績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的斷定和學(xué)生的一致好評?，F(xiàn)簡樸總結(jié)如下：

一、有籌劃的安置高一第一學(xué)期的（教學(xué)（工作籌劃））。

新學(xué)期開課的第一天，備課組舉行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作籌劃及議論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。一個完整完善的工作籌劃，能保證教學(xué)工作的順?biāo)扉_展和完滿完成，所以確定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué)，中段考到其次章。在以后的教學(xué)過程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作處境總結(jié)的備課組活動，察覺處境，實(shí)時議論實(shí)時解決。

二、定時舉行備課組活動，解決有關(guān)問題高一化學(xué)備課組。

做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在議論中確定;備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安置、疑難問題的分析議論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過用心的打定，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展按照學(xué)校的要求。

積極專心地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪替制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，察覺問題實(shí)時解決，實(shí)時在班上評講，實(shí)時反應(yīng);每章至少一次的學(xué)生測驗(yàn)，要求全體學(xué)生專心查看并記錄測驗(yàn)現(xiàn)象，課后專心書寫測驗(yàn)（報(bào)告）;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有確定的學(xué)識籠罩面，有確定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)成確定的預(yù)期效果。

四、積極加入教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安置了詹老師的__示范公開課、中段考復(fù)習(xí)公開課，楊老師的新教師上崗公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分表達(dá)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和氣力，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和斷定。高一化學(xué)備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的勞績。

五、以老帶新，彼此促進(jìn)，彼此提高。

楊老師是剛（畢業(yè)）的老師，是學(xué)校安置給我的“幫帶”對象。她在教學(xué)過程中能夠多聽老教師的課，多虛心請教老教師。楊老師在一學(xué)期中聽課共計(jì)有53節(jié)以上，既有高一的，也有高二和高三的老師的課。楊老師在教學(xué)中不斷成長，急速成為一名受學(xué)生接待的好老師。

六、積極開展其次課堂活動，提高學(xué)生的化學(xué)意識。

化學(xué)奧林匹克競賽組由詹老師負(fù)責(zé)，任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識，在課堂教學(xué)的根基上加以深化，使學(xué)生具備加入奧林匹克競賽的才能。每周五第8節(jié)為上為上課時間，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子回響專項(xiàng)練習(xí)、氧化恢復(fù)回響專項(xiàng)練習(xí)、測驗(yàn)專項(xiàng)練習(xí)、根本計(jì)算專項(xiàng)練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項(xiàng)練習(xí)等。楊和陳銀珠老師負(fù)責(zé)高一化學(xué)的興趣組活動，每周三第8節(jié)為活動時間，主要舉行了：變色溫度計(jì)、晴雨花、制葉脈書簽、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富，很受學(xué)生接待。

化學(xué)科組是一個團(tuán)結(jié)向上的集體我們科組的教師，在化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是測驗(yàn)教改、教學(xué)科研、加強(qiáng)教研組、備課組集體氣力、中青年教師磨練與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅(jiān)持改革，勇于探索，不斷創(chuàng)新，在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正正確指導(dǎo)下，在深刻體會學(xué)校教研處的《專心落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作》精神的根基上，以飽滿的工作熱心，端正的教學(xué)態(tài)度，行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。在南海一中首屆《科技周》活動中，化學(xué)科組全體老師和高二化學(xué)班的學(xué)生們通力合作，創(chuàng)作了好多有很高水準(zhǔn)的節(jié)目，表演的效果獲得大家的一致好評。同時，很好地合作學(xué)校，完成了《省測驗(yàn)室工作會議現(xiàn)場交流會》的開展。關(guān)鏡青老師的論文，在《中學(xué)化學(xué)》中發(fā)表;葉月麗等四位老師的論文，加入了南海區(qū)優(yōu)秀論文的評比。盧成老師加入學(xué)校組織的《青年教師說課比賽》，獲一等獎。在高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)中狠抓根基學(xué)識和根本技能的訓(xùn)練，向中低檔題目要升學(xué)率，由胡燕華老師負(fù)責(zé)編定的《單元根基學(xué)識訓(xùn)練題》，對中低層次的學(xué)生的根基學(xué)識的穩(wěn)定和提高起到了很大的扶助作用。

化學(xué)課年終教師心得體會3

這一學(xué)期就要終止了，學(xué)期按照教學(xué)籌劃，以及新的教學(xué)大綱，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期我承擔(dān)初三年一個班的教學(xué)，同時也承擔(dān)高一年三個班的教學(xué)。現(xiàn)已完成了籌劃的內(nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也順?biāo)炫e行。做到有組織、有籌劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)舉行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。一個學(xué)期來，我在教學(xué)方面留神了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視根本概念的教學(xué)化學(xué)根本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我既留神了概念的科學(xué)性，又留神概念形成的階段性。由于概念是逐步進(jìn)展的，因此，要更加留神循循善誘，由淺入深的原那么。對于某些概念不能一次就透徹透露其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念十足化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過對測驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、對比、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并留神引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)學(xué)識的才能。

二、加強(qiáng)測驗(yàn)教學(xué)化學(xué)是一門以測驗(yàn)為根基的學(xué)科。測驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，扶助學(xué)生形成概念，獲得學(xué)識和技能，培養(yǎng)查看和測驗(yàn)才能，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、肅穆專心的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的（學(xué)習(xí)方法）。因此，加強(qiáng)測驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)測驗(yàn)課。本人教學(xué)中，課前打定特別周密，演示測驗(yàn)現(xiàn)象特別明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得領(lǐng)會;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、模范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性學(xué)識上升到抽象的思維。根據(jù)本校的測驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示測驗(yàn)改為邊講邊做的測驗(yàn)，或調(diào)換一些測驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做測驗(yàn)。同時激勵并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小測驗(yàn)，以進(jìn)一步鼓舞他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生，概括指導(dǎo)他們逐步達(dá)成能正確地舉行測驗(yàn)操作，并得出正確的結(jié)論。高一年，我還更加提防初高中學(xué)識的貫穿，由于我們學(xué)校學(xué)生根基對比薄弱，我平日提防初高中學(xué)識的貫穿，而且實(shí)時的把初高中學(xué)識的貫穿片面利用晚自習(xí)抄給學(xué)生，而且利用上課前幾分鐘舉行測驗(yàn)。

初三年，我更加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具。在教學(xué)中，我讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)回響，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)測驗(yàn)。這樣有利于學(xué)生的記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)留神對化學(xué)用語舉行分散教學(xué)，通過生動好玩的學(xué)習(xí)活動和有籌劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌管這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。

我同時也存在以下的缺乏：對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格，有治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)之嫌。如對課堂上聽講不專心或表現(xiàn)反常的學(xué)生，有時課后沒有實(shí)時談心交流;對沒有交作業(yè)或作業(yè)做得不專心甚至有可能是抄襲的學(xué)生，不是每次都過問，這是我理應(yīng)（反思）和總結(jié)的問題。

化學(xué)課年終教師心得體會4

我主動進(jìn)修黨的目標(biāo)政策，進(jìn)修教校高收的文件與進(jìn)修材料，主動參與教校各項(xiàng)舉止，如升旗典禮與各類集會。自動中斷各圓點(diǎn)的工作。忠實(shí)黨的教化事業(yè)，為教化講授工作辭勞累，勤奮工作。重視師德教養(yǎng)，聯(lián)結(jié)同道，主動調(diào)和各有關(guān)職員之間的關(guān)系。使個人的教化講授工作、培育（種植）提拔青年教員工作、教化科研工作、化教組的組務(wù)工作等圓點(diǎn)均與得了凸起結(jié)因。那一教年，是豐產(chǎn)的一年。

工作量較年大，是超工作量的。工作腳踏實(shí)地、勤勤奮懇。上半年，教高一的4個班，周課時12節(jié)。高半年，教高一4個班，周課時12節(jié)。禮拜六往往是一上就是4個小時，超背荷運(yùn)轉(zhuǎn)。那教期后階段，正在級部主任的支配高又添加了奧賽、培優(yōu)班4個(支費(fèi)，只是講授)，沒計(jì)待遇，辛苦工作。

講授（事跡）顯明。講授中，當(dāng)真?zhèn)湔n。正在備好課的底子上，每次上課前皆要把教案再看一看。教案，全為電子版的。每次上完課后，還能實(shí)時將上課心得與新收現(xiàn)紀(jì)錄上去，實(shí)時對教案中斷修正、完備?；痰臉?biāo)題問題是對照多變的，要先生做的，我們皆能經(jīng)由挑揀，經(jīng)由本身做了今后才給先生講題。今年度做業(yè)支配的較靈敏，有：做業(yè)本、《___》、化教總結(jié)本、試卷1套、化教報(bào)、實(shí)行陳述冊等。那些做業(yè)我們皆能全批全改，只管今年級先生要“3+_”年大綜開了，然那么我們也太寧神，何況還要重點(diǎn)本科人數(shù)呢。但我們的做業(yè)擔(dān)負(fù)其實(shí)不重，由于采與了疏散減散中正在講堂處置的靈敏方法。

對先生中斷一般指導(dǎo)、引導(dǎo)，也是勤奮工作的浮現(xiàn)之一。我正在班里往往找一般先生中斷引導(dǎo)，課高多正在課堂里與同窗們之間留一會兒，讓他們問勞績，偶然也請他們到辦公室里去中斷一般引導(dǎo)息爭惑。

自己是高級教員，是___化教中間構(gòu)成員，是市化教講授會理事，是__省優(yōu)量課一等獎得到者。積年去，正在評教評教中皆得到了很高、很凸起的好評，所教班級先生的化教素養(yǎng)較高，結(jié)因凸起。本年也破例，經(jīng)自己的勤奮，使教化講授工作結(jié)因明顯，所教班級結(jié)因較好。

帶好青年教員，應(yīng)是很慌張的一項(xiàng)工作。做為一位老教員，不僅本身做好講授工作，還要引導(dǎo)青年教員。上教年，我任新教員___的引導(dǎo)先生。經(jīng)由一年的合作勤奮，___先生成長很快，班級與講授結(jié)因優(yōu)秀，被評為教?！爸v授新秀”。20__～20__教年，我任新教員___的引導(dǎo)先生，同時對新教員___也一樣中斷了大批的引導(dǎo)工作。那兩位新教員勤懇勤學(xué)，聽課更加多。正在教校期中考評時，___列第兩名，___第三名，那兩位青年教員分外勤奮，對先生熱忱背責(zé)，一般發(fā)言、指導(dǎo)較多。經(jīng)新、老教員的合作勤奮，兩位成長較快，較晚地推出了研討課。

教研組工作結(jié)因凸起。本年初，我分開教校提出的企圖與苦求提出了3項(xiàng)教研企圖：各備課組執(zhí)行中間收言人的備課軌制;聽課軌制;各備課組向組內(nèi)出一堂研討課。借此去鞭策全組的教研舉止，增進(jìn)講授火仄的進(jìn)步，增進(jìn)講授量量的進(jìn)步。正在全組會上探討后合作實(shí)行。我們的中間收言人舉止，確實(shí)弄起去了，更加是高三備課組弄得很好，很有佳績。每一個備課組向全組出一堂研討課舉止，苦求要實(shí)真實(shí)正在，少弄花架子，重正在進(jìn)步先生進(jìn)修按照、進(jìn)步講堂講授量量。經(jīng)過研討，先生們之間彼此進(jìn)修、彼此交換、彼此增進(jìn)。我們的研討課與聽課舉止，正在全校是眾目睽睽的。

由于我與大師的合作勤奮，化教組組風(fēng)扶植優(yōu)越，聯(lián)結(jié)向上同心合力，各項(xiàng)工作能夠道皆是進(jìn)步前輩的。那也獲得了同事們與教校率領(lǐng)確實(shí)定：正在期中總結(jié)時，_主任就表彰了我組。

我的科研工作也與得了優(yōu)秀結(jié)因。我研討的“___”，恰遇本年__市弄十年大形式評比，我也申報(bào)了。正在市里經(jīng)由初選后，曾經(jīng)正在__一中中斷了講堂呈現(xiàn)競賽。我上的課《___》是很粗彩的，遭到了各圓點(diǎn)專家與同業(yè)的投訴。

化學(xué)課年終教師心得體會5

本期我承擔(dān)九年級三個班的化學(xué)教學(xué)工作,通過一期來的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)專心真的教導(dǎo)教學(xué)，留神激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)積極性，提防夯實(shí)學(xué)生根基，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)勞績，收到了較好的教學(xué)效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)法工作總結(jié)如下。

一、提防提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

俗話說，“興趣是的老師”。學(xué)生之所以化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)勞績不佳，其中一個很重要的理由就是對化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)積極性不高?！坝H其師而信其道”。我在教學(xué)過程中，留神采用多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引學(xué)生。在教學(xué)上做個有心人，多斟酌多動腦筋，多留心多做好課前打定的工作，用心備課，不僅要備學(xué)識備教材，更要備學(xué)生的學(xué)情，以飽滿的熱心走上講臺，以激情的演講吸引學(xué)生，以精彩的表演感動學(xué)生，讓學(xué)生入迷。這樣，學(xué)生渴望上我的課，愛聽我的課，想聽我的課，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性就被調(diào)動起來了，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃重了，學(xué)習(xí)勞績也就提高了。

二、提防“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)根基，同時培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。

重視“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生根基，“大處著想，小處著手”，讓學(xué)生從根基著手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的才能。通過本學(xué)期的化