行業(yè)交流會(huì)發(fā)言稿3篇（2篇）

行業(yè)交流會(huì)發(fā)言稿3篇現(xiàn)今社會(huì)?要想取得成?功肯定少不?了交流與合?作，那么在?行業(yè)交流會(huì)?怎么樣的發(fā)?言稿才算精?彩呢。以下?是行業(yè)交流?會(huì)發(fā)言稿的?資料，參考?。行業(yè)交?流會(huì)發(fā)言稿?1尊敬的各?位領(lǐng)導(dǎo)、老?師們：大?家好。今?天能在這里?和大家交流?，是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)?我的鼓勵(lì)和?肯定，是我?們組獲得第?一名的小范?姐的謙讓，?我作為進(jìn)步?大的代表在?這里發(fā)言，?感到非常榮?幸。下面我?就說(shuō)說(shuō)我平?時(shí)的一些做?法：一、?凝聚產(chǎn)生力?量，團(tuán)結(jié)誕?生希望。?這次我們六?年級(jí)各班數(shù)?學(xué)都取得了?相對(duì)較好的?成績(jī)，得歸?功于全組的?每位教師。?在王校長(zhǎng)的?帶領(lǐng)下，我?們六年級(jí)，?沒(méi)有孤軍奮?戰(zhàn)的，每個(gè)?班語(yǔ)數(shù)教師?配合默契，?同時(shí)七位數(shù)?學(xué)教師又是?一個(gè)整體，?我們不僅在?學(xué)校規(guī)定的?時(shí)間教研，?還時(shí)常在辦?公室隨時(shí)隨?地共同教研?，誰(shuí)哪一課?或哪一類型?題講得好，?就傾囊傳授?，誰(shuí)在網(wǎng)上?或其它地方?找到幾道好?題或一份好?卷，都共同?___。近?一年來(lái)，我?真正嘗到了?合作的甜頭?，感受到了?團(tuán)隊(duì)的力量?。二、樹(shù)?立信心，逐?漸完成近期?目標(biāo)。做?任何事情，?有了目標(biāo)，?如果充滿自?信，然后全?力以赴，十?之___都?能成功。記?得上學(xué)期期?中考試成績(jī)?，我班數(shù)學(xué)?老一，且與?第一名差距?很大，之后?，我找校長(zhǎng)?反思時(shí)，校?長(zhǎng)說(shuō)：沒(méi)事?，你接的班?底子就差，?再加上前一?段學(xué)校檢查?多，慢慢來(lái)?。校長(zhǎng)的鼓?勵(lì)讓我堅(jiān)定?了信心，同?時(shí)我也保證?，期末時(shí)我?班數(shù)學(xué)即使?名次不上升?，我也一定?把分差縮小??；厝ズ?，?我就認(rèn)真_?__試卷，?同時(shí)與兄弟?班級(jí)做對(duì)比?，發(fā)現(xiàn)我班?的計(jì)算題失?分相對(duì)較多?，特別是7?5~___?分的學(xué)生一?大串，優(yōu)秀?率較低。?我就給自己?定了短期目?標(biāo)：，抓計(jì)?算題，讓那?些臨界生達(dá)?到優(yōu)秀，然?后采取措施?。對(duì)于馬虎?算錯(cuò)得數(shù)的?，上學(xué)期我?們正在學(xué)打?折問(wèn)題，計(jì)?算購(gòu)物時(shí)買?一贈(zèng)幾是打?幾折，我說(shuō)?咱也來(lái)個(gè)另?類打折，每?天錯(cuò)一增三?，逐步培養(yǎng)?他們細(xì)心認(rèn)?真習(xí)慣。對(duì)?算理錯(cuò)的，?一對(duì)一講解?。為了是學(xué)?生對(duì)乘法分?配律運(yùn)用熟?練，我根據(jù)?形式的不同?，把它又概?括分為：正?向運(yùn)用、反?向運(yùn)用（提?公因數(shù)）、?變公因數(shù)、?湊整（湊分?母）、補(bǔ)乘?一、看做一?個(gè)整體等六?種類型。每?次講解都讓?學(xué)生先說(shuō)說(shuō)?這道題是那?個(gè)類型，在?腦子里建模?，然后作答?。經(jīng)過(guò)一段?堅(jiān)持訓(xùn)練，?計(jì)算抓住了?，成績(jī)自然?提高了。?本期開(kāi)學(xué)，?我就給學(xué)生?鼓勁，給他?們灌輸這樣?一種思想，?數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單?，不要把他?看很神秘。?只要大家有?信心，從現(xiàn)?在開(kāi)始認(rèn)真?學(xué)習(xí)，從基?礎(chǔ)做起，基?礎(chǔ)題要十二?分把握全對(duì)?，中等題盡?量拿分，難?題嘗試得分?，這樣，使?自己水平正?常甚至超長(zhǎng)?發(fā)揮，畢業(yè)?時(shí)都會(huì)得到?滿意的成績(jī)?。再加上這?學(xué)期我們只?有負(fù)數(shù)的認(rèn)?識(shí)、圓柱和?圓錐、比例?、這點(diǎn)兒新?知識(shí)，期中?考試后就是?大復(fù)習(xí)，那?么你上半學(xué)?期學(xué)好了，?下半學(xué)期再?通過(guò)大復(fù)習(xí)?，查漏補(bǔ)缺?，到時(shí)候肯?定會(huì)有個(gè)好?成績(jī)送給你?未來(lái)的中學(xué)?老師?？赡?是思想的統(tǒng)?一，有了信?心，這學(xué)期?孩子們學(xué)習(xí)?勁頭較高。?三、充分?利用試卷資?料，查漏補(bǔ)?缺。在教?學(xué)中，每次?單元試卷都?由我親自批?閱，因?yàn)橹?有老師自己?改完試卷，?才能了解到?學(xué)生在哪些?題型的某些?知識(shí)點(diǎn)上沒(méi)?過(guò)關(guān)，計(jì)算?題失分在哪?里，解決問(wèn)?題部分中什?么方法沒(méi)掌?握。同時(shí)，?自己也反省?在這一單元?中，哪些知?識(shí)點(diǎn)需要再?補(bǔ)充。改完?試卷后，我?在一張空白?試卷上作好?記錄，比如?哪個(gè)題要重?點(diǎn)講，哪個(gè)?題要強(qiáng)化訓(xùn)?練，都做上?記號(hào)。講評(píng)?時(shí)有所側(cè)重?，心中有數(shù)?。也有一些?題非常簡(jiǎn)?單，可還有?些孩子不會(huì)?做，我就把?他們的名字?記在我的一?個(gè)成績(jī)登記?分析本上，?試卷評(píng)講后?專一把他們?叫出來(lái)一個(gè)?一個(gè)給我說(shuō)?解題思路，?各個(gè)擊破。?對(duì)于試卷上?的重點(diǎn)題、?典型題、易?錯(cuò)題，講評(píng)?后都讓同桌?在課堂上互?說(shuō)解題思路?、過(guò)程。我?經(jīng)常給學(xué)生?說(shuō)：會(huì)做的?題不一定會(huì)?講，但能講?明白的題，?你肯定會(huì)做?。對(duì)于試卷?上的錯(cuò)題，?不管是填空?、判斷、還?是解決問(wèn)題?，我都讓他?寫出詳細(xì)的?分部訂正過(guò)?程，同時(shí)自?己再編一道?同類型題解?答。試卷處?理后，基本?上達(dá)到典型?題不忘，錯(cuò)?題吃透的效?果。以上?是我在教學(xué)?中的不成熟?做法，不足?之處還請(qǐng)大?家提寶貴意?見(jiàn)，共同為?我校作為教?育強(qiáng)校做出?自己的貢獻(xiàn)?。謝謝大家?。行業(yè)交?流會(huì)發(fā)言稿?2自___?月___日?進(jìn)入辦公室?，工作已滿?三個(gè)月。能?成為縣委辦?的一員我感?到非常榮幸?。借此機(jī)會(huì)?對(duì)主任等各?位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心和幫助表?示衷心地感?謝。下面我?對(duì)三個(gè)月來(lái)?的工作學(xué)習(xí)?情況作一匯?報(bào)。在領(lǐng)?導(dǎo)和各位同?志的幫助下?，我通過(guò)多?聽(tīng)、多問(wèn)、?勤學(xué)、善思?，初步掌握?了縣情和縣?委當(dāng)前的工?作情況以及?所在科室—?研究室的工?作內(nèi)容，工?作能力逐漸?提高，實(shí)現(xiàn)?了從一個(gè)學(xué)?生到一個(gè)黨?委辦公室工?作人員的角?色轉(zhuǎn)換。?在工作方面?，我以“快?速反應(yīng)，馬?上行動(dòng)”為?座右銘，始?終嚴(yán)格要求?自己；堅(jiān)持?寫工作日志?，對(duì)每天的?工作和心得?體會(huì)進(jìn)行整?理總結(jié)，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)自己?的不足并加?以改進(jìn)；對(duì)?領(lǐng)導(dǎo)交辦的?任務(wù)，盡心?竭力認(rèn)真完?成。因?yàn)槿?乏經(jīng)驗(yàn)、文?字基礎(chǔ)差，?三個(gè)月來(lái)做?的工作主要?是基礎(chǔ)性的?、輔助性的??？偟膩?lái)講?，可以分為?三方面：?第一是參加?各種會(huì)議。?每有重要會(huì)?議召開(kāi)，科?室領(lǐng)導(dǎo)都安?排我到現(xiàn)場(chǎng)?參加，聽(tīng)取?領(lǐng)導(dǎo)講話，?便于我仔細(xì)?揣摩領(lǐng)導(dǎo)講?話風(fēng)格，更?快的熟悉縣?里的各項(xiàng)工?作，為將來(lái)?寫作講話稿?奠定了基礎(chǔ)?。第二是?領(lǐng)導(dǎo)講話錄?音整理。與?辦公室同志?一起整理了?段___在?全縣人口計(jì)?生會(huì)議上的?講話等會(huì)議?錄音，讓我?充分意識(shí)到?錄音整理是?一項(xiàng)需要耐?心，要忠于?錄音內(nèi)容，?不能隨意刪?減的工作，?同時(shí)也掌握?了講話錄?音整理的基?本方法。?第三是文稿?校對(duì)和刊物?的編輯。參?與了研究室?專屬刊物《?領(lǐng)導(dǎo)參閱》?的編輯，進(jìn)?行了多次文?稿校對(duì)工作?，牢固樹(shù)立?了嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)?致的意識(shí)。?由于工作?任務(wù)不重，?大部分精力?都用在了學(xué)?習(xí)方面。在?學(xué)習(xí)方面，?我做到了五?個(gè)堅(jiān)持。堅(jiān)?持收聽(tīng)收看?《威縣新聞?》、《中央?___》，?閱讀各級(jí)黨?委機(jī)關(guān)報(bào)，?大量掌握信?息，___?國(guó)家的（范?本）大政方?針，開(kāi)闊視?野，拓寬思?路，豐富自?己，努力適?應(yīng)新形勢(shì)、?新任務(wù)對(duì)本?職工作的新?要求。堅(jiān)持?精讀所用之?書，博覽所?需之書。認(rèn)?真研讀了兩?本《重要資?料匯編》，?學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講?話文稿的文?風(fēng)，文章構(gòu)?思和語(yǔ)言表?達(dá)，了解了?我縣的各項(xiàng)?重點(diǎn)工作情?況。結(jié)合?___月_?__日和_?__日進(jìn)行?的培訓(xùn)內(nèi)容?，閱讀了《?領(lǐng)導(dǎo)文稿起?草工作》一?書，更詳細(xì)?地學(xué)習(xí)了領(lǐng)?導(dǎo)文稿起草?的要求、技?巧和提高文?字水平的方?法。另外結(jié)?合威縣當(dāng)前?發(fā)展大局需?要，還閱讀?了《縣域經(jīng)?濟(jì)和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)?新模式研究?》一書，了?解縣域經(jīng)濟(jì)?的特殊性，?思索威縣經(jīng)?濟(jì)實(shí)現(xiàn)科學(xué)?發(fā)展、持續(xù)?發(fā)展、跨越?發(fā)展的途徑?。堅(jiān)持做讀?書筆記，及?時(shí)把平時(shí)收?集的材料整?理分類加以?總結(jié)。堅(jiān)持?圍繞專題學(xué)?習(xí)。作為一?名新兵，一?開(kāi)始就寫綜?合性稿件是?不現(xiàn)實(shí)的，?但是我并沒(méi)?有把自己封?閉起來(lái)一股?腦的學(xué)習(xí)自?己的東西，?而是密切_?__同事和?領(lǐng)導(dǎo)的工作?動(dòng)向，以他?們的寫作任?務(wù)為專題展?開(kāi)學(xué)習(xí)，虛?心向他們請(qǐng)?教。一方?面學(xué)文章的?構(gòu)思和寫作?方法，另一?方面搜集與?專題相關(guān)的?大量材料進(jìn)?行集中學(xué)習(xí)?，不僅掌握?了各項(xiàng)工作?在本縣的相?關(guān)情況，還?注意了解其?他外地的先?進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和國(guó)?家相關(guān)政策?方針。這樣?學(xué)起來(lái)就更?加系統(tǒng)、更?加全面、更?加深入。堅(jiān)?持練筆。在?細(xì)心揣摩已?經(jīng)成型的材?料基礎(chǔ)上，?寫一些小的?文章，自己?不斷修改，?并請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)?的同志和領(lǐng)?導(dǎo)提出意見(jiàn)?和建議，寫?作水平有所?提高。經(jīng)?過(guò)三個(gè)月的?學(xué)習(xí)，我對(duì)?工作有了一?些認(rèn)識(shí)和真?切的感受，?認(rèn)識(shí)有四點(diǎn)?：第一，?認(rèn)識(shí)到工作?崗位的特殊?性和重要性?。（范本）?縣委辦處于?承上啟下、?連接基層、?協(xié)調(diào)各方的?關(guān)鍵地位。?其中研究室?是一個(gè)直接?為領(lǐng)導(dǎo)提供?講稿、調(diào)研?報(bào)告等文字?服務(wù)的科室?。在群眾看?來(lái)縣委辦是?一個(gè)接近領(lǐng)?導(dǎo)、“權(quán)力?”很大的單?位，能在縣?委辦工作也?是非常令人?羨慕的。正?因如此，作?為縣委辦的?一名工作人?員更應(yīng)該有?政治意識(shí)、?大局意識(shí)，?恪職盡守，?嚴(yán)于律己，?時(shí)刻注意自?己的言行，?在人民群眾?中樹(shù)立良好?的形象，形?成良好的口?碑。第二?，認(rèn)識(shí)到文?字水平的重?要性。（范?本）文字工?作是縣委辦?重要的工作?內(nèi)容，特別?是研究室承?擔(dān)著為領(lǐng)導(dǎo)?起草各種講?稿的任務(wù)，?沒(méi)有過(guò)硬的?文字功底很?難勝任。文?字水平的高?低直接決定?著工作能力?的高低、工?作成績(jī)的大?小。作為研?究室的成員?，看到同事?們不斷寫出?精品文章，?而自己一直?沒(méi)有能拿出?手去的文章?，我深感慚?愧和壓力，?充分意識(shí)到?提高寫作水?平的緊迫性?和重要性。?（范本）?第三，要有?不計(jì)個(gè)人得?失，任勞任?怨，樂(lè)于奉?獻(xiàn)的精神。?縣委辦的工?作具有服務(wù)?性和被動(dòng)性?，很多任務(wù)?都是臨時(shí)安?排的，時(shí)間?緊任務(wù)重，?必須加班加?點(diǎn)按時(shí)完成?。按時(shí)上班?，推遲下班?，甚至晚上?加班已經(jīng)成?了縣委辦很?多科室的工?作常態(tài)。只?有具有不計(jì)?得失，甘于?奉獻(xiàn)的精神?，才能以苦?為樂(lè)、耐得?住寂寞，干?好工作。?第四，要養(yǎng)?成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)?致、精益求?精的工作作?風(fēng)。為領(lǐng)導(dǎo)?起草文稿必?須嚴(yán)格要求?自己，認(rèn)真?構(gòu)思，成文?后要反復(fù)修?改，做到精?益求精。?涉及統(tǒng)計(jì)數(shù)?據(jù)時(shí)，要再?三確認(rèn)這些?數(shù)據(jù)的真實(shí)?性、準(zhǔn)確性?，不能有半?點(diǎn)馬虎。一?旦文稿中出?現(xiàn)錯(cuò)誤，將?給領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)?關(guān)帶來(lái)嚴(yán)重?的負(fù)面影響?。感受有?兩個(gè)方面，?一是深切感?受到差距和?壓力。領(lǐng)導(dǎo)?和同志們都?對(duì)我抱有很?大期望，從?進(jìn)入辦公室?以來(lái)我常感?到壓力很大?。特別是看?到周圍的同?事不斷寫出?精品文章，?不論是署名?文章、講話?稿還是匯報(bào)?稿都能出色?的完成，而?自己三個(gè)月?多來(lái)沒(méi)有寫?出任何有價(jià)?值的文章，?鮮明的對(duì)比?讓我認(rèn)識(shí)到?自己與領(lǐng)導(dǎo)?的期望和要?求，與其他?同志的表現(xiàn)?相比有很大?的差距，必?須把壓力變?成學(xué)習(xí)和工?作的動(dòng)力，?找準(zhǔn)不足，?盡快地提高?，才能不辜?負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我?的期望。二?是深切感受?到縣委辦這?個(gè)大家庭的?團(tuán)結(jié)、友愛(ài)?、互幫互助?的融洽氛圍?。作為一個(gè)?新兵，辦公?室的領(lǐng)導(dǎo)和?同志無(wú)論在?生活上還是?工作上都給?予了我莫大?的幫助和關(guān)?心，讓我感?到無(wú)比的溫?暖，也堅(jiān)定?了我加倍?努力提高工?作能力，爭(zhēng)?取干出成績(jī)?的決心。?下一步我將?繼續(xù)盡職盡?責(zé)的做好領(lǐng)?導(dǎo)交給的任?務(wù)，針對(duì)自?己寫作水平?不高、知識(shí)?面不寬等方?面的不足，?加強(qiáng)學(xué)習(xí)。?具體來(lái)講我?會(huì)做好以下?幾個(gè)方面的?工作。第?一，完成好?小任務(wù)，爭(zhēng)?取參與大任?務(wù)。繼續(xù)做?好校對(duì)、材?料整理等力?所能及的工?作和領(lǐng)導(dǎo)交?給的其他各?項(xiàng)任務(wù)，爭(zhēng)?取參與重要?稿件、大篇?幅文稿的起?草寫作工作?。第二，?努力提高文?字寫作水平?，爭(zhēng)創(chuàng)精品?。一方面加?強(qiáng)平時(shí)的寫?作練習(xí)。從?大處著眼，?小處著手，?從小文練起?，不斷修改?完善，爭(zhēng)取?寫出精品文?章。另一方?面徹底轉(zhuǎn)變?“重內(nèi)容而?輕文法”的?學(xué)習(xí)方式。?由于學(xué)校的?學(xué)習(xí)以理論?知識(shí)為主，?對(duì)資料和文?章的學(xué)習(xí)重?視內(nèi)容而輕?視文章語(yǔ)言?、文章結(jié)構(gòu)?。黨政機(jī)關(guān)?的文稿不僅?要有充實(shí)的?內(nèi)容而且要?有合理的布?局，恰當(dāng)?shù)?詞匯，與在?校期間的文?章有很大不?同。要做好?本職工作，?努力寫出精?品文章，就?必須重視對(duì)?文章的行文?方式、文章?的結(jié)構(gòu)、文?章的語(yǔ)言的?學(xué)習(xí)，掌握?寫作要領(lǐng)、?熟練運(yùn)用其?中的技巧。?第三，注?重積累多方?面的知識(shí)，?做到厚積薄?發(fā)。一方?面廣泛涉獵?，拓寬視野?，開(kāi)闊思路?。不論是經(jīng)?濟(jì)知識(shí)還是?政治知識(shí)，?不論是工業(yè)?還是農(nóng)業(yè)，?不論是招商?引資、項(xiàng)目?建設(shè)還是教?育醫(yī)療等都?要有所了解?，有所見(jiàn)解?。另一方?面立足前沿?，___動(dòng)?向，與時(shí)俱?進(jìn)。行業(yè)交流會(huì)發(fā)言稿3篇（二）各位?老師：大?家好。今?天面對(duì)在坐?的各位經(jīng)驗(yàn)?豐富、優(yōu)秀?的老師，教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)談不?上，只想把?我在日常教?學(xué)工作中的?一些體會(huì)與?大家一起_?__，如果?有說(shuō)的不好?的地方，還?請(qǐng)各位多提?寶貴意見(jiàn)。?從大學(xué)畢?業(yè)到現(xiàn)在我?已走上講臺(tái)?整整七年，?而在過(guò)去的?七年當(dāng)中讓?我進(jìn)步最快?的就是上個(gè)?學(xué)期。在上?個(gè)學(xué)期，為?提高課堂教?學(xué)效率，打?造高效課堂?，切實(shí)落實(shí)?“五步短動(dòng)?式教學(xué)法”?在課堂中的?運(yùn)用，我前?后共上了六?節(jié)公開(kāi)課。?通過(guò)反復(fù)的?實(shí)踐，使我?的（范本）?教學(xué)觀念有?了一個(gè)巨大?的轉(zhuǎn)變，對(duì)?“五步短動(dòng)?式教學(xué)法”?有了更深的?理解，將“?五步短動(dòng)式?教學(xué)法”融?入到每節(jié)課?中，盡可能?地發(fā)揮學(xué)生?的主體地位?，盡可能地?創(chuàng)設(shè)和諧、?民主、寬松?的教學(xué)環(huán)境?，讓學(xué)生真?正成為課堂?的主人。下?面介紹一下?我在教學(xué)中?的幾點(diǎn)做法?。一、轉(zhuǎn)?變課堂教學(xué)?模式有人?認(rèn)為歷史是?一門老師好?教、學(xué)生好?學(xué)的學(xué)科。?對(duì)于學(xué)生來(lái)?說(shuō)，不需要?有什么基礎(chǔ)?，只要認(rèn)真?學(xué)習(xí)就不會(huì)?有太大的問(wèn)?題。但是在?現(xiàn)實(shí)教學(xué)中?我所面臨的?問(wèn)題是：有?的學(xué)生不愛(ài)?學(xué)，學(xué)的不?認(rèn)真、不積?極，惰性極?強(qiáng)。面對(duì)這?種情況，我?在上課時(shí)靈?活運(yùn)用“五?步短動(dòng)式教?學(xué)法”，將?課堂分解為?“看一看”?、“說(shuō)一說(shuō)?”、“聽(tīng)一?聽(tīng)”、“議?一議”、“?練一練”五?個(gè)環(huán)節(jié)，穿?插于整節(jié)課?，使師生之?間一直處于?互動(dòng)狀態(tài)，?盡量提高學(xué)?生注意力。?敢于放手，?注意培養(yǎng)學(xué)?生的各方面?能力，把大?部分的講授?時(shí)間交還給?學(xué)生使用，?發(fā)揮學(xué)生的?主體作用。?在課堂上不?僅給優(yōu)生?展示的機(jī)會(huì)?，特別是給?學(xué)困生創(chuàng)造?機(jī)會(huì)和條件?，讓他們更?多地參與課?堂學(xué)習(xí)，讓?他們?cè)谡n堂?上找回自信?，嘗試成功?的喜悅，點(diǎn)?燃學(xué)習(xí)的興?趣。二、?小組評(píng)價(jià)機(jī)?制滲透到課?堂內(nèi)外課?堂上___?學(xué)生以學(xué)習(xí)?小組為單位?參與學(xué)習(xí)，?回答問(wèn)題即?可得到相應(yīng)?的分?jǐn)?shù)，然?后把分?jǐn)?shù)統(tǒng)?計(jì)作為評(píng)選?“優(yōu)秀小組?”的依據(jù)。?尤其對(duì)一些?學(xué)困生，我?往往采用學(xué)?困生答對(duì)問(wèn)?題加雙倍分?，幫助他們?樹(shù)立自信心?，不放棄學(xué)?習(xí)。利用小?組評(píng)價(jià)機(jī)制?也打破了課?堂沉悶、死?板的狀態(tài)，?激發(fā)了學(xué)生?主動(dòng)學(xué)習(xí)的?熱情。我還?把小組評(píng)價(jià)?機(jī)制沿用到?課后的作業(yè)?和知識(shí)點(diǎn)背?誦的檢查中?。在作業(yè)中?，書寫工整?、規(guī)范并且?及時(shí)改錯(cuò)的?就給予加分?；而對(duì)于那?些不認(rèn)真完?成作業(yè)、不?及時(shí)改錯(cuò)的?就減分，并?鼓勵(lì)他們?cè)?課堂上通過(guò)?積極參與課?堂將因?yàn)樽?己所丟的分?數(shù)賺回來(lái)。?在知識(shí)點(diǎn)背?誦的檢查中?，凡是按照?老師要求全?組同學(xué)都背?誦完的就給?予加分，班?上第一個(gè)背?誦完的小組?給予雙倍加?分。極大提?升了學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?。通過(guò)一個(gè)?學(xué)期的實(shí)踐?，證明小組?評(píng)價(jià)機(jī)制的?運(yùn)用是行之?有效的。?三、重視學(xué)?生興趣的培?養(yǎng)“興趣?