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文檔簡介

《詠鵝》教內：學唱歌曲《詠鵝結合歌曲旋律模仿鵝的不同姿態(tài)，并進行美術創(chuàng)作。教目：學唱由唐詩創(chuàng)編的歌曲《詠鵝中國古詩詞的韻味，感受樂曲中描繪的鵝的音樂現(xiàn)象——悠閑自在。從視覺聽覺和情感上讓學生了這首詩的含義此基礎上拓展他們的知識面孩子不但能夠吟《詠鵝唱詠鵝能出自己心中的《詠鵝四分休止符、反復跳躍記號的唱法。教重：四分休止符、反復跳躍記號的唱法。教難：體會歌曲的音樂形象──悠閑自在。并引導學生用優(yōu)美的歌聲來表現(xiàn)音樂情緒。教過：師生問好！導入——師：今天老師呀！先要給大家猜個謎語，聽好了“紅帽子，白圍脖，走起路來搖又擺”打一小動物）師：對了！這“大白鵝”就是我們今天這節(jié)音樂課的好朋友，既然是好朋友那我們就得先了解它，小朋友對鵝的生活習性有些怎樣的認識？誰來和我們聊聊??師小友說的真好老師都為們知識的豐富感到高興才老師用一個簡單的謎語來描繪了鵝的外形你知道還用別的什么藝術手法來描寫鵝嗎答朗誦老復讀一遍并在黑板上畫出鵝的形象。師：老師這里有這首古詩的朗誦及畫面，請大家一起欣賞。（播放影像資料）然后全班齊頌。師：大家覺得鵝是怎樣的小動物？（可愛、憨厚、笨重、叫聲??）我們跟著音樂來模仿一下鵝的動作吧生由在原地進行模仿，教師用鋼琴給出《詠鵝》的旋律）——（請學生模仿不同身份的鵝，如：鵝媽媽、鵝爸爸、小胖鵝等，同時反復的給孩子灌耳音）三、新歌教學：師學跟著音樂做的真好們知道嗎？老師剛才給你們伴奏的旋律就是作曲家叔叔為《詠鵝》配的曲譜，怎么樣？好聽吧！我一看大家的眼神就知道你們非常想學，哪我們開始吧?。處煼冻?。．跟節(jié)奏朗讀一遍歌詞。．模唱法教學。四、歌表演：師：現(xiàn)在我們又會模仿鵝的動作，又會演唱《詠鵝給大家一個更高的要求就是邊唱邊表演，你們能完成嗎？（答）師生一起表演。師下老師請大家分小組討論每個小組模仿一種鵝的形態(tài)然后推舉一位同學來表演在他表演的同時呢請這組同學把你們所表現(xiàn)的鵝的形態(tài)畫出來哪一組表演的最要、畫的最好。貼>（由討論）（表演）表演的同學結束后站在臺上不要走。師同們做的真是太棒了可現(xiàn)在出現(xiàn)了一個問題這些表演的鵝忘了他們的小組在那里了，我們怎么來幫助他們呢？（答）師有個辦法為們每種鵝都有自己的特點用樂來表現(xiàn)出來哪種鵝，就請哪一組小朋友站起來歡迎他。五、全課小結：師：這節(jié)課我們和“大白鵝”做了好朋友，我想大家一定都很

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