親子共讀心得體會

本文格式為Word版，下載可任意編輯——親子共讀心得體會兒子趙藝程就讀于莒縣測驗(yàn)小學(xué)二年級,作為家長很情愿學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動。閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的消遣活動，同時，也是他們獲取學(xué)識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,閱讀習(xí)慣是人生最有價值的習(xí)慣。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！倍嘧x書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外學(xué)識，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，真可謂一舉多得。

同樣做為一名教師，我深知親子閱讀的重要性，下面是我們家長的一點(diǎn)心得體會，拋磚引玉，夢想與大家共同共享。

親子閱讀，首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵。記得有一個故事，約莫是說猶太人在孩子出世后就把書上抹上蜂蜜，指引孩子過去，從而在很小就在他們心中種下一個印象，書里有好東西。這和我們古人所說得“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”有點(diǎn)異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時候，我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉?，游樂場，而是新華書店。在新華書店里，面對這么多兒童讀物，孩子的閱讀和學(xué)習(xí)興趣自然而然的就提升了。

親子閱讀，其次就是家長的參與?，F(xiàn)在的孩子有很強(qiáng)的模仿性，尤其是朝夕相處的家長們。俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”。在家里，假設(shè)家長們當(dāng)著孩子的面全日看電視，打嬉戲，打牌，那在孩子幼小的心里會留下什么好印象呢？反之，假設(shè)我們在家里細(xì)心的讀報(bào)看書，是否孩子也潛移默化呢？古人孟母為了孩子三遷，現(xiàn)今我們?yōu)榱撕⒆邮欠褚苍撋眢w力行呢？

親子閱讀，再者就是家長們的堅(jiān)持。眾所周之，孩子的留神力和潛心力有限，做一件事情不能長久。這時，細(xì)心的家長們就理應(yīng)賦予適當(dāng)?shù)募詈蛦l(fā)，讓孩子感覺到讀書的樂趣與好處。久而久之，閱讀這個好習(xí)慣，就會很自然的讓孩子保持下去。

親子閱讀，結(jié)果就是家長要根據(jù)孩子的興趣，加以啟發(fā)和引導(dǎo)。有的孩子數(shù)學(xué)不是很好，家長可以和孩子多看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎，智力嬉戲，左右腦開發(fā)之類的書籍；

假設(shè)語文不太好，就多看一些兒童故事，童話之類書籍。記住，確定要找適合孩子的書籍，否那么會適得其反的，現(xiàn)在的書良莠混雜，家長們確定要加以分辯。

當(dāng)然，假設(shè)孩子分外熱愛這本書，那就買下來，家長們少抽幾盒煙，少用點(diǎn)打扮品，多給孩子買幾本好書，買的書多了，可以考慮給孩子買一個兒童書櫥，這樣，孩子的閱讀興趣會更濃的。

總之，親子閱讀給了我們不小的驚喜：我察覺兒子的表達(dá)才能有了很快的提升，寫作上也有了很大的提高，上一年級時自己寫的一個小隨筆還被《每日愛學(xué)習(xí)》刊載了呢?，F(xiàn)在，他又熱愛上了歷史書籍，尤其對于春秋戰(zhàn)國和三國故事特別著迷，歷史朝代表也根本上能背下開了。

夢想家長們相互交流，孩子們也相互交流，讓我們把自己的孩子培養(yǎng)成全面進(jìn)展的對社會有用的人才。結(jié)果預(yù)祝學(xué)校舉辦的親子閱讀活動越辦越好。

親子閱讀心得體會（2）：

女兒董思亞是貴園中一班的學(xué)生。作為家長，我很欣喜孩子能在這兒采納良好的教導(dǎo)，能受到老師們的用心培養(yǎng)和愛心扶助。閱讀是學(xué)習(xí)的根基,通過閱讀逐步學(xué)會獨(dú)立斟酌并不斷培養(yǎng)自己的思維方式，閱讀是一個人務(wù)必具備的一種才能。親子閱讀是獲取學(xué)識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，同時，也是給孩子、家庭帶來無限樂趣的消遣活動。本次親子閱讀會的告成舉辦讓我更加領(lǐng)略了親子閱讀的重要性，更加懂得了如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，下面我就談?wù)勛约簩τH子閱讀的心得體會。

首先在親子閱讀中讓我感想最深的是貴在堅(jiān)持。在我女兒很小的時候我就給她買各種圖書，但是受電視節(jié)目和電腦的誘惑，有些書籍并沒有得到實(shí)時的很好的利用，所以我們要制定一個合理的目標(biāo)和籌劃，將親子閱讀舉行畢竟。

其次是要了解孩子的閱讀心理，不宜對孩子的閱讀過程管得太死，適時地對孩子的閱讀提出要求，養(yǎng)護(hù)好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子供給輕松自由的閱讀環(huán)境。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期，父母確定要對供給給孩子的書刊舉行用心的挑揀，盡量給孩子供給一些印刷美觀美麗、內(nèi)容豐富好玩、情節(jié)進(jìn)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，如動物畫冊等。奇怪、好動、缺乏細(xì)心和耐久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們熱愛的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，家長不必過多的去強(qiáng)制他閱讀。通常，在這一階段，只要是孩子容許把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就理應(yīng)感到心合意足了。由于，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。

第三是要親子共讀，給孩子樹立良好的閱讀模范。涓涓細(xì)流集聚浩瀚，滴滴微水蘊(yùn)成大海。培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，身教的魅力不成低估。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長務(wù)必以身作那么。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對孩子對孩子事事四處起著潛移默化的熏陶作用，中國有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的假設(shè)喜歡閱讀，孩子也確定會熱愛上閱讀，和孩子一起讀書，一起喜悅、共同成長。

第四是要給孩子供給更多的閱讀機(jī)遇和形式，孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店是我們母女周末經(jīng)常要做的事情，在書店看一會兒書，每人都選擇一些需要的書本，讓孩子感覺閱讀是生活中務(wù)必的事情。孩子的留神力輕易轉(zhuǎn)移，確定要采用好玩的方式，吸引她們的留神力，可以采用故事與音樂組合法、故事嬉戲法、延遲想象法、角色扮演法等，讓孩子有間接或直接的體驗(yàn)機(jī)遇。

第五是把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子供給輕松自由的閱讀環(huán)境。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊舉行操縱外，不應(yīng)對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍舉行人為的約束和操縱。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說來，大片面孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已有自己的愛好和興趣。對此，家長應(yīng)留神查看、了解和引導(dǎo)，不宜過多地干擾。

總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對孩子的語言進(jìn)展，對文字的理解才能，運(yùn)用語言的才能的培養(yǎng)都是分外有益的