誠(chéng)信主題活動(dòng)上的領(lǐng)導(dǎo)講話稿（2篇）

誠(chéng)信主題活動(dòng)上的領(lǐng)導(dǎo)講話稿同?學(xué)們：大?家早上好。?今天，我?講的主題是?《誠(chéng)實(shí)守信?，從我做起?》。誠(chéng)信?，是中華民?族的優(yōu)良傳?統(tǒng)?，F(xiàn)在，?人們也經(jīng)常?講誠(chéng)信，在?學(xué)校里老師?要求同學(xué)講?誠(chéng)信，但什?么是誠(chéng)信。?誠(chéng)信的內(nèi)涵?是什么呢。?這并不是每?一個(gè)人都知?道的。我認(rèn)?為誠(chéng)信是由?誠(chéng)與信相互?聯(lián)系的。誠(chéng)?‘是指一個(gè)?人內(nèi)在的一?種品質(zhì)信念?。正所謂內(nèi)?誠(chéng)于心。誠(chéng)?是代表真誠(chéng)?、誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)?懇。信是指?一個(gè)人在與?他人交往中?表現(xiàn)出來(lái)的?。它主要包?括了講信用?，守信用，?言行一至。?誠(chéng)，信合起?來(lái)使用就是?誠(chéng)實(shí)守信，?表里如一。?在今天，?人們通常講?的誠(chéng)信，一?般指真誠(chéng)，?誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)心?誠(chéng)意，不撒?謊，講信用?，守承諾，?不違約。通?常地表達(dá)，?誠(chéng)信就是要?說(shuō)老實(shí)話，?辦老實(shí)事，?做老實(shí)人。?首先，誠(chéng)?信應(yīng)該是一?種自我約束?。人都難免?有功利之心?，在利益面?前恪守誠(chéng)信?，需要有一?種自我約束?的精神。社?會(huì)競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則?是以誠(chéng)信為?基礎(chǔ)，我們?可以看到這?些缺乏自我?約束，背棄?誠(chéng)信的人，?就象不遵守?游戲規(guī)則的?人，一個(gè)個(gè)?被驅(qū)逐出場(chǎng)?。背棄誠(chéng)信?的人即使一?時(shí)得利，也?終將被人所?唾棄。學(xué)生?的誠(chéng)信意識(shí)?比較薄弱。?為了個(gè)人利?益你們竟然?會(huì)說(shuō)謊欺騙?家長(zhǎng)，老師?。比如。?有的同學(xué)為?了能多有幾?塊零花錢買?玩具或買零?食吃，竟然?欺騙家長(zhǎng)說(shuō)?老師要求交?什么什么費(fèi)?用。你的一?己之私不僅?傷害了家長(zhǎng)?，更傷害了?老師，你是?否受到過(guò)良?心的譴責(zé)呢?。你是否想?過(guò)最終是你?自己害自己?呀。其次?，誠(chéng)信是做?人的基本品?德。是公民?道德教育的?基本內(nèi)容，?是___市?場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要?求和原則。?現(xiàn)在我校有?些學(xué)生已經(jīng)?存在誠(chéng)信危?機(jī)了。如考?試___，?抄襲作業(yè)，?破壞校園公?物等等。嚴(yán)?重影響到一?個(gè)人的道德?品質(zhì)。如?果一個(gè)學(xué)生?不守誠(chéng)信，?他將會(huì)養(yǎng)成?不誠(chéng)實(shí)的習(xí)?慣，將來(lái)無(wú)?法在社會(huì)上?立足。所?以我希望大?家能夠從我?做起，從小?事做起，做?一個(gè)誠(chéng)實(shí)守?信的人吧。?我們管不了?社會(huì)上的事?，但我們應(yīng)?該能管好自?己。在這里?我向大家提?三點(diǎn)要求：?（一）誠(chéng)?實(shí)待人，以?真誠(chéng)的言行?對(duì)待他人、?關(guān)心他人，?對(duì)他人富有?同情心，樂(lè)?于助人。嚴(yán)?格要求自己?，言行一致?，不說(shuō)謊話?，作業(yè)和考?試求真實(shí)，?不抄襲、不?___。?（二）做到?守時(shí)、守信?、有責(zé)任心?，承諾的事?情一定要做?到，言必信?、行必果。?遇到失誤，?勇于承擔(dān)應(yīng)?有的責(zé)任，?知錯(cuò)就改。?（三）遵?守法律法規(guī)?、校規(guī)校紀(jì)?和社會(huì)公德?的教育，培?養(yǎng)法律意識(shí)?和規(guī)則意識(shí)?，具備良好?的道德品質(zhì)?。試想，?如果我們自?己，我們身?邊的每個(gè)人?都能做到誠(chéng)?信，那么明?天該會(huì)多么?明凈，多么?美好。誠(chéng)信主題活動(dòng)上的領(lǐng)導(dǎo)講話稿（二）同學(xué)們?：大家下?午好。今天?，我們?cè)谶@?里隆重的舉?行___師?范大學(xué)工程?技術(shù)學(xué)院黨?員工程之誠(chéng)?信黨員宣誓?儀式活動(dòng)。?在此，我謹(jǐn)?代表工程技?術(shù)學(xué)院全體?教師向本次?活動(dòng)致辭。?為了深入?開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)?優(yōu)活動(dòng)，進(jìn)?一步加強(qiáng)和?改進(jìn)大學(xué)生?思想政治教?育工作，拓?展思想政治?教育的有效?途徑，鼓勵(lì)?學(xué)生樹(shù)立自?重、自省、?自警、自勵(lì)?，求真務(wù)實(shí)?、言行一致?的誠(chéng)信形象?，營(yíng)造誠(chéng)信?待人，誠(chéng)信?處事，誠(chéng)信?學(xué)習(xí)，誠(chéng)信?立身的校園?氛圍，我院?黨總支提出?樹(shù)立誠(chéng)信之?風(fēng)，爭(zhēng)做誠(chéng)?信典范的工?作思路，從?而開(kāi)展了本?次宣誓儀式?。誠(chéng)信是?現(xiàn)代社會(huì)常?常聽(tīng)見(jiàn)的詞?語(yǔ)，也是任?何時(shí)代都倡?導(dǎo)的亙古不?變的精神，?作為當(dāng)代大?學(xué)生的同學(xué)?們，不應(yīng)該?只把誠(chéng)信寫(xiě)?在紙上，而?是要深深的?刻在心里，?把誠(chéng)信變成?一種自覺(jué)，?一種沒(méi)有矯?揉造作的意?識(shí)。在座?的同學(xué)們有?多少人清楚?立木為信與?烽火戲諸候?的區(qū)別呢。?春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)?，秦國(guó)的商?鞅在秦孝公?的支持下主?持變法。當(dāng)?時(shí)處于戰(zhàn)爭(zhēng)?頻繁、__?_之際，為?了樹(shù)立威信?，推進(jìn)改革?，商鞅下令?在都城南門(mén)?外立一根三?丈長(zhǎng)的木頭?，并當(dāng)眾許?下諾言：誰(shuí)?能把這根木?頭搬到北門(mén)?，賞金十兩?。圍觀的人?不相信如此?輕而易舉的?事能得到如?此高的賞賜?，結(jié)果沒(méi)人?肯出手一試?。于是，商?鞅將賞金提?高到50金?。重賞之下?必有勇夫，?終于有人站?起將木頭扛?到了北門(mén)。?商鞅立即賞?了他五十金?。商鞅這一?舉動(dòng)，在百?姓心中樹(shù)立?起了威信，?而商鞅接下?來(lái)的變法就?很快在秦國(guó)?推廣開(kāi)了。?新法使秦國(guó)?漸漸強(qiáng)盛，?最終統(tǒng)一了?中國(guó)。而同?樣在商鞅立?木為信的地?方，在早它?___年以?前，卻曾發(fā)?生過(guò)一場(chǎng)令?人啼笑皆非?的烽火戲諸?侯的鬧劇。?周幽王有?個(gè)寵妃叫褒?姒，為博取?她的一笑，?周幽王下令?在都城附近?___多座?烽火臺(tái)上點(diǎn)?起烽火——?烽火是邊關(guān)?報(bào)警的信號(hào)?，只有在外?敵入侵需召?諸侯來(lái)救援?的時(shí)候才能?點(diǎn)燃。結(jié)果?諸侯們見(jiàn)到?烽火，率領(lǐng)?兵將們匆匆?趕到，弄明?白這是君王?為博妻一笑?的花招后又?憤然離去。?褒姒看到平?日威儀赫赫?的諸侯們手?足無(wú)措的樣?子，終于開(kāi)?心一笑。五?年后，酉夷?太戎大舉攻?周，幽王烽?火再燃而諸?侯未到——?誰(shuí)也不愿再?上第二次當(dāng)?了。結(jié)果幽?王被逼自刎?而褒姒也被?俘虜。一?個(gè)立木取信?，一諾千金?;一個(gè)帝王?無(wú)信，戲玩?狼來(lái)了的游?戲。結(jié)果前?者變法成功?，國(guó)強(qiáng)勢(shì)壯?;后者自取?其辱，身死?國(guó)亡?？梢?jiàn)?，信對(duì)一個(gè)?國(guó)家的（范?本）興衰存?亡都起著非?常重要的作?用。不僅?古人講誠(chéng)信?，在現(xiàn)代，?就在我們的?身邊也不乏?講誠(chéng)信的典?范。全國(guó)誠(chéng)?實(shí)守信模范?候選人劉紹?安，___?省泰興市蔣?華鎮(zhèn)新市村?人，是個(gè)名?不見(jiàn)經(jīng)傳的?小人物，卻?用他的感人?事跡感染了?千千萬(wàn)萬(wàn)的?人。___?多年來(lái)，劉?紹安信守與?戰(zhàn)友達(dá)成的?贍養(yǎng)父母的?生死之約，?用一生演繹?一諾千金的?情義和誠(chéng)信?。___年?，硝煙彌漫?的朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)?上，來(lái)自_?__新泰的?排長(zhǎng)劉紹安?和來(lái)自__?_泰興的副?排長(zhǎng)張志久?兩人在戰(zhàn)壕?里約定：萬(wàn)?一我們中有?一人死了，?活著的人就?要去照顧對(duì)?方的父母。?戰(zhàn)斗中，張?志久不幸犧?牲。與戰(zhàn)友?的生死之約?，讓劉紹安?義無(wú)反顧地?踏上踐諾之?路。起初，?劉紹安模仿?張志久的筆?跡，每月給?張家寄去平?安信和津貼?，直到兩年?后縣政府為?烈士發(fā)放撫?恤金和烈士?證，這個(gè)_?__才為人?所知。__?_年，劉紹?安面臨轉(zhuǎn)業(yè)?時(shí)，他忘不?了對(duì)犧牲戰(zhàn)?友的承諾，?主動(dòng)放棄了?大城市的優(yōu)?裕生活，放?棄了去__?_升職和回?老家工作的?機(jī)會(huì)，毅然?去侍奉戰(zhàn)友?的雙親。他?跪在自己的?生身母親面?前，哭訴著?生死之約，?得到了母親?的贊同之后?，就徑直來(lái)?到了泰興。?當(dāng)時(shí)的張家?一貧如洗，?可憐的張母?辛苦的拉扯?兩個(gè)孩子，?而這個(gè)外來(lái)?的___一?直扮演著頂?梁柱的角色?。他拿出了?在___省?吃儉用的全?部積蓄，賣?掉了心愛(ài)的?___紀(jì)念?手表和大頭?鞋，翻建了?3間平房。?他每月領(lǐng)了?工資，就計(jì)?劃好全家的?日常開(kāi)銷。?劉紹安家距?離上班的基?層供銷社_?__多公里?，但他舍棄?了單位的宿?舍，堅(jiān)持騎?車早出晚歸?，為的就是?能夠更好地?照顧一家老?小。張母病?危之際，想?吃黃瓜，時(shí)?逢上世紀(jì)_?__年代，?又是寒冬臘?月，劉紹安?一直尋到_?__公里外?的揚(yáng)州，才?買到了一些?醬黃瓜，滿?足了老人的?心愿。張母?臨終前，劉?紹安日夜守?護(hù)床前，為?老人倒痰盂?、擦身子、?剪指甲。張?家父母過(guò)世?后，劉紹安?繼續(xù)承擔(dān)起?供養(yǎng)___?個(gè)弟妹生活?、學(xué)習(xí)的重?任，直至他?們成家立業(yè)?。劉紹安一?生多次光榮?負(fù)傷，飽經(jīng)?___，_?__個(gè)子女?都是基層最?普通的勞動(dòng)?者，有兩個(gè)?還是下崗工?人。作為一?個(gè)多次立功?的抗美援朝?老英雄，劉?紹安甘守清?貧，從未向?政府要過(guò)照?顧，一輩子?過(guò)著普通人?的生活。面?對(duì)一些人的?不理解，他?堅(jiān)定地說(shuō)：?我這輩子只?做了一件事?，就是完成?了戰(zhàn)友的重?托，我無(wú)怨?無(wú)悔。誠(chéng)?信沒(méi)有重量?，卻可以讓?人有鴻毛之?輕，可以讓?人有泰山之?重;誠(chéng)信?沒(méi)有標(biāo)價(jià)，?卻可以讓人?的靈魂貶值?，可以讓人?的心靈高貴?;誠(chéng)信沒(méi)?有體積，卻?可以讓人心?情灰黯，蒼?白，可以讓?人的情緒高?昂，愉快。?作為當(dāng)代大?學(xué)生，作為?未來(lái)國(guó)家的?（范本）棟?梁之材，同?學(xué)們應(yīng)該時(shí)?刻講誠(chéng)信，?嚴(yán)格要求自?己的一言一?行，讓誠(chéng)信?不再只是隨?口提一提，?而是真正變?成指引同學(xué)?們前行的航?標(biāo)。希望你?們借此__?_員工程活?動(dòng)為契機(jī)，?樹(shù)立誠(chéng)信的?處世態(tài)度。?堅(jiān)持誠(chéng)信立?身，誠(chéng)信立?學(xué)，誠(chéng)信立?言，誠(chéng)信立?行;內(nèi)城于?心，外信于?人;遵守校?紀(jì)院規(guī)，刻?苦學(xué)習(xí);砥?礪誠(chéng)信品格?，塑造誠(chéng)信?人生，爭(zhēng)做?誠(chéng)信工程人?。誠(chéng)信主?題活動(dòng)上的?領(lǐng)導(dǎo)講話稿?篇3誠(chéng)信，?是中華民族?的優(yōu)良傳統(tǒng)?。人們經(jīng)常?講誠(chéng)信，在?學(xué)校里老師?教育同學(xué)們?講誠(chéng)信。但?什么是誠(chéng)信?。這并不是?每一個(gè)人都?知道的。誠(chéng)?是指一個(gè)人?內(nèi)在的品質(zhì)?。代表著真?誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)。?信是指一個(gè)?人在與他人?交往中表現(xiàn)?出來(lái)的講信?用，守信用?。誠(chéng)與信合?起來(lái)就是誠(chéng)?實(shí)守信。?多年前，北?大新生入學(xué)?，一個(gè)學(xué)生?提著大包小?包，在偌大?的北大校園?里不知所措?。情急之下?，他看見(jiàn)一?位穿著布衫?的長(zhǎng)者，便?把行李往他?身邊一放，?說(shuō)道：師傅?，麻煩您幫?我看著點(diǎn)啊?。一個(gè)多小?時(shí)后，這位?新生辦完一?切手續(xù)回來(lái)?，發(fā)現(xiàn)那位?長(zhǎng)者依然為?他守著行李?，寸步不離?。在第二天?的新生入學(xué)?大會(huì)上，他?發(fā)現(xiàn)，昨天?為他守行李?的長(zhǎng)者正坐?在主席臺(tái)的?中央。他就?是當(dāng)代著名?的教育家_?__學(xué)的校?長(zhǎng)——__?_先生。?一位社會(huì)學(xué)?家就___?我會(huì)成功在?一千位成功?人士中做過(guò)?調(diào)查，結(jié)果?出乎人們的?想象，沒(méi)有?一個(gè)人認(rèn)為?他們的成功?是因?yàn)樽陨?有才華。他?們中絕大多?數(shù)認(rèn)為：成?功的秘訣在?于誠(chéng)信。其?中以為只有?小學(xué)文化的?企業(yè)家說(shuō)：?高深的理論?我不懂。我?只知道，誠(chéng)?心誠(chéng)意對(duì)待?我的每一位?客戶，誠(chéng)信?誠(chéng)