學(xué)校性健康教育語文學(xué)科滲透課教案1

學(xué)校性健康教育語文學(xué)科滲透課教案課程類型：學(xué)校性健康教育語文學(xué)科滲透課執(zhí)教者：木易課題：媽媽的賬單（三年級）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)默讀課文，學(xué)校性健康教育語文學(xué)科滲透課教案1。讀懂課文內(nèi)容，體會母愛的無私與無價。3.培養(yǎng)獨立的閱讀能力。4.滲透“子宮生活”性教育內(nèi)容，更完整的認(rèn)識母愛的偉大。課文類型：略讀課文、語文學(xué)科滲透課教學(xué)過程：一、引入課題：1.出示詞語“賬單”，你知道這個詞的意思嗎？今天咱們要讀的這篇課文就與“賬單”有關(guān)，孩子們，讓我們一起走進(jìn)20課《媽媽的賬單》二、默讀課文，質(zhì)疑解難：1.默讀課文：默讀建議：1)不出聲音，看清楚每一個字；2)用心讀準(zhǔn)每一個字詞：3)讀不通的地方來回多讀幾遍：4)想想：通過讀課文你知道了什么？又產(chǎn)生了哪些疑問？（祝你成功?。﹨R報交流：1)詞語小老師：·詞語2)你知道了什么？3)你產(chǎn)生了什么疑問呢？三、比較兩份賬單，體會母愛的無價、無私與無聲：1.生自讀小彼得與媽媽的賬單，想想：這兩份賬單的內(nèi)容讓你明白了什么？與同桌討論、交流3.師生交流：1)讀小彼得的賬單，認(rèn)識小彼得：A、請一生讀一讀B、說一說：圍繞“這份賬單讓你知道了小彼得是一位怎樣的孩子？”（你怎么知道呢？)（寫這份賬單時，小彼得是多么自豪，你能用讀來表現(xiàn)嗎？）D、在我們心目中能干、聰明的小彼得，卻向媽媽索取做事的報酬，你有什么看法？過度：面對小彼得的賬單，媽媽是什么態(tài)度呢？（媽媽滿足了小彼得的要求，承認(rèn)了他的能干與聰明，但同時也給小彼得寫了一份賬單，咱們一起來讀讀吧！)2)讀媽媽的賬單，體會母愛：A、齊讀媽媽的賬單：有什么發(fā)現(xiàn)？B、說一說：圍繞“媽媽為什么寫的都是0芬尼？”（母愛是無價的、無私的)“你看到了一位怎樣的母親？”C、讀著媽媽的賬單，我們似乎看到了彼得媽媽在為小彼得（做早餐，你呢？)…，這不禁讓我想起…（我的媽媽…你的媽媽為你做過什么？)滲透點：(課件)過度：剛才我們談到的都是出生后感受到的，那出生前你感受到母愛了嗎？出生前我們住哪兒呢？咱們一起來看看吧！視頻解說：當(dāng)爸爸的精子和媽媽的卵子成功結(jié)合后，一個新的生命就奇跡般的誕生了，子宮成了我們的第一個家，我們在這里睡覺、吃飯、游泳、翻筋斗，漸漸長大，教案《學(xué)校性健康教育語文學(xué)科滲透課教案1》。此時我們的媽媽在做什么呢？瞧，媽媽失去了以往的美麗和苗條，挺著一個大肚子，而我就在這肚子的子宮里。媽媽在爸爸的精心照料下，吃著各種營養(yǎng)豐富的食物，并通過臍帶的一條通道把豐富的營養(yǎng)傳給我，而我又通過臍帶的另一條通道把身體產(chǎn)生的廢物又傳到媽媽的身體里，雖然挺著大肚子的媽媽行動不方便，身體不舒服，但她和爸爸總是很開心的給我講故事、放音樂，還忙著為我的出生準(zhǔn)備用品呢！當(dāng)我9個月大的時候，就迫不及待的想看到疼愛我的爸爸媽媽了，于是我就給媽媽發(fā)信號，在我和媽媽的共同努力下，我終于通過生命的通道來到了這個美麗的世界。過度：孩子們，當(dāng)我們這個小小生命被種進(jìn)媽媽肚子里的時候，母愛就開始滋長，將我們緊緊的包裹著，誰能用自己的語言來表達(dá)這份血肉之情了：媽媽的愛像。4.學(xué)習(xí)最后一段：1)母愛像溫暖的陽光，照亮了小彼得，媽媽的賬單像晶瑩的雨滴輕輕敲打著彼得的心，也敲打著我們每個人的心，孩子們讀吧！（讀出媽媽對彼得濃濃的愛)媽媽用無聲的語言告訴小彼得有一種付出不需要報酬，那就是（愛），也叫作（奉獻(xiàn))。小彼得讀著讀著，感到羞愧萬分，此時此刻的小彼得心里在想些什么？他是怎么做的呢？（齊讀“過了一會兒…”）2)此時無聲勝有聲，你們聽到了嗎？（情景表演）3)孩子們，我們從媽媽無聲的教育中看到了母愛的偉大。同時也從小彼得無聲的行為中看到他…（長大、懂事、改錯…）4)準(zhǔn)能用讀來表達(dá)這母子之間濃濃的親情呢？（兩生讀）四、寫話傳情母愛是偉大的，母愛是無價的，母愛也是無私的，所以我們的課題就叫…，今天我讀懂了