高中歷史人民版政治史近代西方民主政治的確立與發(fā)展一代議制的確立和完善 教案

一代議制的確立和完善教學(xué)目標：【知識與能力】了解英國資產(chǎn)階級革命的簡單歷程,理解“光榮革命”的影響;

了解英國國會和國王關(guān)系的演變,理解國會與國王進行權(quán)力的角逐是資本主義因素在英國各經(jīng)濟領(lǐng)域日益發(fā)展的必然結(jié)果;了解內(nèi)閣制形成的基本史實。【過程與方法】從“光榮革命”發(fā)生的背景和經(jīng)過,分析“光榮革命”的意義;結(jié)合相關(guān)材料,理解議會與國王斗爭的實質(zhì);通過網(wǎng)絡(luò)、書籍廣泛搜集資料、進行大量閱讀,在此基礎(chǔ)上加強對本課歷史人物、歷史發(fā)展脈絡(luò)的豐富和理解,從而使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動起來、學(xué)生學(xué)習(xí)主動起來。

【情感態(tài)度與價值觀】

認識英國資產(chǎn)階級革命推翻了封建君主專制制度,是一場偉大的革命,有著劃時代的進步意義;通過對英國資產(chǎn)階級革命過程以及資產(chǎn)階級與國王斗爭的曲折過程,認識一種新制度誕生的曲折性;理解“光榮革命”的意義,認識新制度的誕生對歐洲乃至世界產(chǎn)生的巨大影響。學(xué)情分析：存在優(yōu)勢:(1)學(xué)習(xí)資源,有關(guān)英國資產(chǎn)階級革命方面的探究資料豐富易得(網(wǎng)絡(luò)視頻。電視節(jié)目,歷史書籍等)(2)學(xué)習(xí)基礎(chǔ):學(xué)生在經(jīng)過了初中歷史課的學(xué)習(xí),已經(jīng)基本了解英國資產(chǎn)階級革命的背景,內(nèi)容,影響等。學(xué)生已經(jīng)初步感知了19世紀英國乃至世界的政治,經(jīng)濟發(fā)展的基本走向,為探索本課奠定了良好的知識背景存在不足:(1)學(xué)生在理解能力,學(xué)習(xí)態(tài)度等方面存在個體差異(2)本課題內(nèi)容理論性比較強,政治名詞比較多,艱澀而難以理解,學(xué)生的興趣難以調(diào)動。解決對策:充分利用學(xué)生的優(yōu)勢資源,發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主體性,將相對簡單和學(xué)生們已經(jīng)學(xué)過的知識讓學(xué)生們自己完成或是在自己的提示下完成,充分調(diào)動他們參與課堂的積極性。對一些理解性較強的問題用史料作為輔助的理解,逐層次,由淺入深的遞進式分析。教學(xué)重難點：【重點】

對英國君主立憲制度的確立及特點的分析、理解與掌握。

【難點】

依照學(xué)生現(xiàn)有的知識水平,在對本節(jié)的政治制度的建立及特點的理解與掌握上有一定的難度。如英國的君主立憲制度、議會民主制的特點等。教學(xué)過程：【導(dǎo)入】1、教師提問:大家對“國王”這個詞有什么理解?(古代的一國或一方之主。人民都要服從國王的命令。)2、展示圖片一:中國古代的皇帝獨尊,皇權(quán)至上,天下事皆決于上。3、展示圖片二:如果上下議院做出決定,即使是把女王的死刑判決書送到她面前,她也不得不簽字。由此大家可以看出英國國王的權(quán)力受到限制,為什么會這樣呢?英國的政治制度和中國的有哪些差異?讓我們帶著這些問題進入本節(jié)課的學(xué)習(xí)?！局v授】1|先來了解,什么叫做代議制(代議制含義):(教師分析講述):公民通過選舉代表組成代議機關(guān),間接參與議政行使民主權(quán)力的政治制度和組織形式。通常以議會(國會)作為代議機關(guān)。說簡單一點就是公民通過代表行使民主權(quán)力的間接民主制度。過渡:現(xiàn)今英國的君主立憲制度就是代議制的一種。2、君主立憲制的內(nèi)涵:保留了君主,卻不賦予君主權(quán)力的政治體制。(學(xué)生通過解讀一則材料來得出結(jié)論)材料:維多利亞女王在位時期的憲法權(quán)威白芝浩特用這樣一句話描述了女王的權(quán)力和地位:上下兩院(也就是議會)如果做出決定,就是把女王本人的死刑判決書送到她面前,她也不得不簽字。講述:在人類歷史上,每一個新制度戰(zhàn)勝舊制度必然要經(jīng)歷漫長的曲折和反復(fù)過程,英國是世界上最早確立資產(chǎn)階級政權(quán)的國家,它是在一個怎樣的背景下建立資產(chǎn)局階級政權(quán)的呢?(一)“光榮革命”——英國資產(chǎn)階級革命結(jié)束的標志光榮革命后信奉新教的威廉三世即位為國王,按照資產(chǎn)階級的意志來統(tǒng)治英國。由此可見英國資產(chǎn)階級在光榮革命后推翻了封建專制統(tǒng)治,實現(xiàn)了革命最初的既定目標,確保了資產(chǎn)階級和新貴族的既得利益,因此是一場勝利的革命。同時應(yīng)當看到,英國資產(chǎn)階級革命保留了國王,大大削弱了王權(quán),這是資產(chǎn)階級和新貴族妥協(xié)的產(chǎn)物,是與當時英國國情以及革命領(lǐng)導(dǎo)力量的構(gòu)成相適應(yīng)的,是切合實際和符合歷史發(fā)展規(guī)律的。過渡:光榮革命之后英國資產(chǎn)階級奪取政權(quán)的革命取得勝利,國王由議會決定的但是國王的權(quán)力受到限制依然有很大的權(quán)力,因此在英國光榮革命后,議會必須采取措施限制國王的權(quán)力以避免其專政乃至復(fù)辟。(二)限制王權(quán)的法案:《權(quán)利法案》和《王位繼承法》的頒布——君主立憲制的形成提問:同學(xué)們,要是你們是資產(chǎn)階級或新貴族的一員,你們會用什么方式才能限制王權(quán),保障自己的權(quán)力和利益?用這樣的一個問題引入權(quán)利法案和王位繼承法,課件上演示節(jié)選的權(quán)利法案,并通過接力式的回答逐條分析限制了國王哪些權(quán)力。材料1:凡未經(jīng)議會同意,以國王權(quán)威停止法律或停止實施之僭越權(quán)力,為非法權(quán)力。凡未經(jīng)議會準許,借口國王特權(quán),為國王而征收,或供國王使用而征收金錢,超出議會準許之時限或方式者,皆為非法。設(shè)立審理宗教事務(wù)之欽差法庭之指令,以及一切其他同類指令與法庭,皆為非法而有害。除經(jīng)議會同意外,平時在本王國內(nèi)征募或維持常備軍,皆屬違法。材料2:議會議員之選舉應(yīng)是自由的。議會內(nèi)之演說自由、辯論或議事之自由,不應(yīng)在議會以外之任何法院或任何地方,受到彈劾或詢問。為申雪一切訴冤,并為修正、加強與維護法律起見,議會應(yīng)時常集會。材料3:有人說英國的革命實際上是議會的革命,“革命前是國王的議會,革命后是議會的國王”。材料1中這幾條法律條款限制了國王哪些方面的權(quán)力?(立法權(quán)、征稅權(quán)、司法權(quán)、軍事權(quán))材料2中這幾條法律條款保證了議會哪些權(quán)力?(選舉權(quán)、言論自由權(quán)、集會權(quán))為什么說“革命前是國王的議會,革命后是議會的國王”?(革命之前,國王相信“君權(quán)神受”,王在法律和議會之上,議會的權(quán)力來源于國王;革命之后,國王權(quán)力來源于議會,王在法律和議會之下。兩者的權(quán)力和地位發(fā)生了質(zhì)的變化。)1701年,議會又通過了《王位繼承法》對王權(quán)做了進一步的限制,如王位繼承權(quán)、任命法官的權(quán)力。資產(chǎn)階級議會頒布這兩部法律的目的是什么?(限制國王權(quán)力,擴大議會的權(quán)力,保護資產(chǎn)階級和新貴族的利益)通過這兩個法律,實際權(quán)力逐漸轉(zhuǎn)移到議會手中,確立了議會權(quán)力高于王權(quán),司法獨立于王權(quán)的原則。英國保留的國王不是封建專制國王,而是“立憲”君主。限制國王這些權(quán)力體現(xiàn)了資產(chǎn)階級的的意志,維護資產(chǎn)階級的利益,可以說這種政治制度在一定程度上促進了英國社會的進步和發(fā)展。小結(jié):從以上資料可以得出君主立憲制有什么特點呢?(特點一:君主權(quán)力受法律限制;議會是權(quán)力的中心,高于王權(quán);司法權(quán)獨立)過渡:這是三百年前的英國君主立憲制,這個時候的立憲制與今天英國的君主立憲制有一定的差別,這三百年是不斷完善的過程。下面我們就來了解英國君主立憲制的完善和發(fā)展過程。(三)、“小密室”的演變——內(nèi)閣制的形成提問:責(zé)任內(nèi)閣制是怎樣形成和完善的?國王:喬治一世時期,因為不懂英語,不參加內(nèi)閣會議,由下院多數(shù)黨首領(lǐng)主持會議。于是國王掌握內(nèi)閣的權(quán)力喪失,也就失去了行政權(quán)。內(nèi)閣:內(nèi)閣是由多數(shù)黨領(lǐng)袖任首相后,在國王的任命下組建的,1721年,下院多黨領(lǐng)袖沃波爾當選為第一任內(nèi)閣首相,開創(chuàng)了由多數(shù)黨領(lǐng)袖任首相并組建內(nèi)閣的先例。內(nèi)閣對議會負責(zé),定期向議會匯報工作。若內(nèi)閣受到下院的反對,首相就要辭職,向議會謝罪,或者解散下院重新選出下院,再由下院決定內(nèi)閣的去留,這就形成了內(nèi)閣向議會負責(zé)的責(zé)任內(nèi)閣制。議會:國家的權(quán)力中心在議會,取得了對行政權(quán)力的監(jiān)督控制權(quán)。)小結(jié):從這部分材料我們可以得出英國君主立憲制的第二個特點是什么?(特點二:國王統(tǒng)而不治,內(nèi)閣對議會負責(zé)。)過渡:英國就確立了君主立憲制度,但是一種政治制度并不是確立了就終結(jié)了,也不是說英國的民主政治走到了終點,每種政治制度都有生命的,只有不斷完善完善,順應(yīng)現(xiàn)實的需要不斷完善和發(fā)展才有可能長遠。(四)、議會選舉規(guī)則的制定:這一指目關(guān)于看看英國的君主立憲制的完善是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。提問:歸納1832年后的選舉制度有了什么變化?讓學(xué)生分組討論完成。(選取分配的議席改變了,取消和減少衰敗選區(qū)的議會代表席位,們的席位轉(zhuǎn)給新興的工業(yè)城市;降低選民的財產(chǎn)資格。繼而分析這個變化的政治影響,由于新興的工業(yè)城市有了選舉資格,再加上選民財產(chǎn)資格的降低都使得資產(chǎn)階級享有廣泛的民主。這是英國君主立憲制完善的一個表現(xiàn)但是工人和貧民的政治權(quán)利仍然受到種種限制。這又是英國君主立憲制的局限。)在這個過程中要注意指導(dǎo)學(xué)生既要肯定君主立憲制的逐漸完善但是又要看到缺陷,是需要繼續(xù)完善過渡:時間不會停止,英國君主立憲制的完善過程也還在繼續(xù)。接下來又會發(fā)生什么呢?(五)、英國議會中的“第三院”同學(xué)們通過看書總結(jié)19世紀末英國代議制下內(nèi)閣與議會的發(fā)展趨向。(“內(nèi)閣幾乎壟斷了全部的立法提案權(quán),內(nèi)閣還逐漸掌控了議會的財政權(quán),議會對內(nèi)閣的監(jiān)督權(quán)也變?nèi)趿?。這就是“內(nèi)閣專橫”的政治格局。)【鞏固新課】講述:我們再回到課文標題,來了解代議制。你們認為代議制的“代”是什么意思?(代替、代表)104頁知識鏈接,從概念上來看:代議制是公民通過選舉代表組成代表機關(guān),間接參政議政,討論決定國家大事,行使國家權(quán)利的一種民主制度和組織形式。代議制突出的是“間接”參政議政、是“民主制度和組織形式”,因此它是一種間接的民主,與雅典的民主政治不同,雅典的民主是直接的民主。英國的代議制是什么?英國的代議機構(gòu)是什么?(英國代議制是君主立憲制。代以機構(gòu)是議會。資本主義國家的代議機構(gòu)是國家的立法機關(guān),獨立形式立法權(quán)。英國的立法機關(guān)是議會,議會的議員由公民選舉產(chǎn)生來間接行使參政議政的權(quán)利。)【歸納小結(jié)】:結(jié)君主立憲制