化學(xué)教師個人工作總結(jié)2023年

第7頁共7頁化學(xué)教師個?人工作總結(jié)?2023年?本學(xué)期我?擔(dān)任九年級?四個班的化?學(xué)教學(xué)工作?。通過一學(xué)?期來的踏踏?實實、認認?真真的教育?教學(xué)，在教?學(xué)中注意激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?化學(xué)的興趣?和學(xué)習(xí)積極?性，注重夯?實學(xué)生的基?礎(chǔ)，提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)成?績，收到了?較好的教學(xué)?效果?，F(xiàn)將?本學(xué)期的教?學(xué)工作總結(jié)?如下：一?、重視“雙?基”教學(xué)，?夯實學(xué)生基?礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)?生的化學(xué)素?質(zhì)。重視?“雙基”教?學(xué)，夯實學(xué)?生基礎(chǔ)，讓?學(xué)生從基礎(chǔ)?著手，一步?一個腳印，?一步一個臺?階地提高學(xué)?生分析問題?和解決問題?的能力。通?過本學(xué)期的?化學(xué)課教學(xué)?，使學(xué)生能?掌握本學(xué)期?化學(xué)課本的?知識內(nèi)容，?并能運用所?學(xué)知識，解?決具體的實?際問題，使?知識轉(zhuǎn)化為?技能技巧，?以提高學(xué)生?分析問題和?解決問題的?能力。與此?同時，在教?學(xué)過程中還?注意培養(yǎng)學(xué)?生的化學(xué)素?質(zhì)?；瘜W(xué)知?識靠日積月?累，化學(xué)素?質(zhì)的提高，?也不是一朝?一夕之功，?也要靠不斷?的滲透與熏?陶。在教學(xué)?過程中，教?師要不斷地?、經(jīng)常地灌?輸化學(xué)的學(xué)?習(xí)方法、分?析方法、滲?透化學(xué)知識?、化學(xué)技能?和技巧。化?學(xué)教學(xué)中，?要與日常生?活和社會熱?點問題聯(lián)系?起來，以增?強學(xué)生的社?會責(zé)任感和?使命感。在?不斷進行的?教育教學(xué)中?，學(xué)生在不?知不覺地自?覺運用化學(xué)?知識和化學(xué)?學(xué)習(xí)和分析?方法，去理?解知識，分?析許多實際?問題。如有?關(guān)環(huán)保問題?、生態(tài)問題?、資源的開?發(fā)利用等等?，同學(xué)們都?能運用所學(xué)?的化學(xué)知識?進行分析和?理解。二?、激發(fā)興趣?，樹立信心?。九年級?化學(xué)是啟蒙?課程，學(xué)生?學(xué)習(xí)化學(xué)的?興趣和信心?的培養(yǎng)尤為?重要，在第?一節(jié)課，我?首先出示一?塊手帕，讓?大家猜想：?用火點燃后?會是什么樣?子？同學(xué)們?毫不猶豫地?回答說燒壞?了，我微笑?著沒有說話?，把一塊手?帕在酒精燈?上點燃，熊?熊大火持續(xù)?了___分?鐘左右，火?滅了，手帕?完好無損，?同學(xué)們驚呆?了。緊接著?，我又變了?幾個小魔術(shù)?：魔棒點燈?、藏貓咪、?清水變牛奶?等，同學(xué)們?強烈感受到?化學(xué)的__?_力，帶著?強烈的好奇?心和求知欲?望，我將他?們帶入化學(xué)?的王國。接?下來，我就?說，同學(xué)們?我從不打聽?大家以前的?學(xué)習(xí)成績，?化學(xué)是一門?新課程，不?存在什么基?礎(chǔ)，在我的?化學(xué)課堂不?存在什么差?生。化學(xué)是?理科，但比?數(shù)學(xué)、物理?要好學(xué)的多?，是理科中?的文科，讓?學(xué)生消除恐?懼心理，只?要想學(xué)好化?學(xué)，從這堂?課開始，你?就能學(xué)好，?大家有信心?么？同學(xué)們?就舉起有力?的拳頭，高?喊“有”；?就在這一聲?響亮的回答?中，我和這?些同學(xué)的合?作就建立起?來了，我們?的命運就緊?緊的聯(lián)系在?了一起。?三、精心準(zhǔn)?備好每一堂?課，提高教?育教學(xué)水平?。以認真?負責(zé)的態(tài)度?，強烈的責(zé)?任心、使命?感和敬業(yè)精?神，精心準(zhǔn)?備好每一堂?課，在課前?認真鉆研教?材和教法，?根據(jù)學(xué)生的?實際情況，?精心選題，?上課時注意?突出重點、?突破難點，?使知識條理?化、系統(tǒng)化?、網(wǎng)絡(luò)化，?使學(xué)生能通?過化學(xué)課的?學(xué)習(xí)，不僅?能系統(tǒng)全面?地掌握知識?點，更能運?用知識解決?學(xué)習(xí)、生活?和生產(chǎn)中遇?到的實際問?題，提高技?能、技巧，?提高分析、?歸納及綜合?運用能力。?這樣使教學(xué)?相長，不但?提高了學(xué)生?的學(xué)習(xí)水平?，而且提高?了教師的教?學(xué)法水平和?能力。四?、幫助學(xué)生?改善學(xué)習(xí)態(tài)?度，改進學(xué)?習(xí)方法，提?高學(xué)習(xí)效率?，提高學(xué)習(xí)?成績。化?學(xué)課的學(xué)習(xí)?具有與其它?學(xué)科的不同?之處，在于?它雖然是理?科學(xué)科，在?某種程度上?卻具有文科?學(xué)科的一些?特點，比如?，許多的化?學(xué)知識點需?要機械性記?憶和理解記?憶；同時化?學(xué)又是一門?以實驗為基?礎(chǔ)的自然科?學(xué)，一定要?以科學(xué)的態(tài)?度來認真做?好化學(xué)實驗?，以培養(yǎng)學(xué)?生的動手能?力和實驗操?作的技能、?技巧。在教?學(xué)過程中，?注意向?qū)W生?傳授學(xué)習(xí)方?法，幫助學(xué)?生改善學(xué)習(xí)?態(tài)度，改進?學(xué)習(xí)方法，?提高學(xué)習(xí)效?率，以提高?學(xué)習(xí)成績，?收到了很好?的教學(xué)效果?。另外，?重視作業(yè)的?布置、檢查?、批改和講?評，注意學(xué)?生的學(xué)情和?信息反饋，?及時講評，?以增強作業(yè)?效果。同時?，對學(xué)生多?鼓勵、少批?評；多耐心?、少埋怨，?放下教師架?子，與學(xué)生?共同商討學(xué)?習(xí)化學(xué)的好?方法、好點?子、好主意?、好想法，?再把它們推?薦介紹給學(xué)?生回顧我?的教學(xué)工作?，我一直以?來都能全身?心地付出，?雖然伴隨著?很多挫折和?無奈，但更?多的是成功?的喜悅和滿?足。從中我?深深的體會?教學(xué)是一門?藝術(shù)，藝術(shù)?的生命在于?創(chuàng)新，學(xué)海?無涯，藝海?無邊。今后?，我要進一?步加強自己?的修養(yǎng)，不?斷提高自己?的教學(xué)水平?，做一個教?育事業(yè)這塊?沃土上勤耕?不輟的“孺?子?！?。?化學(xué)教師個?人工作總結(jié)?（二）今?年我擔(dān)任九?年級___?、___班?的化學(xué)教學(xué)?工作，化學(xué)?是九年級新?開的學(xué)科，?是學(xué)生跨入?化學(xué)科學(xué)殿?堂的啟蒙階?段，又是中?考必考的學(xué)?科，短短一?年的教學(xué)不?僅要求學(xué)生?掌握有關(guān)的?化學(xué)基礎(chǔ)知?識和基本技?能，引導(dǎo)學(xué)?生能具備將?來探索化學(xué)?科學(xué)的興趣?和靈氣，還?直接影響到?學(xué)生的升學(xué)?問題?；瘜W(xué)?學(xué)科是新開?的學(xué)科，有?它的優(yōu)勢也?有它的劣勢?，放在初三?開設(shè)化學(xué)是?因為要求學(xué)?生必須具備?一定的知識?基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)?能力，引導(dǎo)?得好能事半?功倍，一旦?學(xué)生學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)薄弱，或?者學(xué)習(xí)被動?，或者存在?畏難情緒，?那么面臨的?困難也就大?。本地學(xué)?生由于這樣?那樣的社會?、家庭、自?身因素，普?遍學(xué)習(xí)情緒?不高，有一?定的畏難和?依賴心理.?教學(xué)任務(wù)相?當(dāng)艱巨，為?了更好地完?成本學(xué)期的?教學(xué)任務(wù)，?我制定并在?實際教學(xué)中?即使根據(jù)情?況進行有效?調(diào)整，現(xiàn)將?工作總結(jié)如?下。一、?調(diào)動學(xué)生學(xué)?習(xí)化學(xué)的興?趣。教育?心理學(xué)指出?：“構(gòu)成學(xué)?生學(xué)習(xí)動機?的重要成分?主要是學(xué)生?的學(xué)習(xí)自覺?性和對學(xué)習(xí)?產(chǎn)生的直接?興趣?！痹?教學(xué)實踐中?，我很注意?每一節(jié)課的?引入，從復(fù)?習(xí)舊課導(dǎo)入?新課，使新?舊知識銜接?好；很重視?新課程理念?的貫徹，讓?學(xué)生通過探?究獲得知識?。在教學(xué)?實踐中，我?堅持面向全?體，講課時?緊扣課本，?力求學(xué)生聽?懂聽明白，?對大部分學(xué)?生堅持不講?難題、偏題?，重點放在?基礎(chǔ)知識上?。二、發(fā)?揮化學(xué)實驗?的作用。?化學(xué)學(xué)科有?它自身的優(yōu)?勢——化學(xué)?實驗，它能?使學(xué)生產(chǎn)生?興趣，在課?堂教學(xué)中，?我認真__?_好實驗教?學(xué)，在演示?實驗中，引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)會?觀察實驗現(xiàn)?象，學(xué)會在?實驗中觀察?和思考，引?導(dǎo)學(xué)生了解?現(xiàn)象與物質(zhì)?的本質(zhì)及其?變化的規(guī)律?；結(jié)合教材?內(nèi)容，__?_學(xué)生進行?相關(guān)的實驗?探究，讓學(xué)?生通過親身?的探究性實?驗活動，激?發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)?的興趣，增?進對科學(xué)的?情感，理解?科學(xué)的本質(zhì)?，學(xué)習(xí)利用?實驗進行科?學(xué)探究的方?法，初步形?成一些科學(xué)?探究的能力?。、例如?，___學(xué)?生探究氧氣?的制取方法?、氧氣的化?學(xué)性質(zhì)；探?究二氧化碳?的制取和性?質(zhì)，安排學(xué)?生探究在有?高低不平的?兩支蠟燭的?燒杯中傾倒?二氧化碳和?罩另一只燒?杯后蠟燭火?焰的燃燒情?況；學(xué)生在?輕松愉快的?氛圍中感受?了科學(xué)知識?的___力?。三、努?力做好復(fù)_?__結(jié)工作?。初三化?學(xué)是中考科?目，要想提?高教學(xué)質(zhì)量?，一方面，?學(xué)生要有扎?實的基本知?識和基本技?能；另一方?面，學(xué)生的?應(yīng)變能力一?定要強。因?此必須扎扎?實實打好基?礎(chǔ)，教學(xué)中?力求每章節(jié)?過關(guān)，做好?每個階段的?復(fù)習(xí)工作，?對于重點知?識和知識點?繁雜的章節(jié)?，盡量幫助?學(xué)生進行歸?納，打印相?應(yīng)的復(fù)習(xí)提?要；練習(xí)題?、測試題都?嚴(yán)格篩選。?另外對于學(xué)?生作業(yè)基本?上做到全收?和及時批改?，在作業(yè)上?針對個人提?出要求和意?見。再比如?說培提優(yōu)補?差工作，是?正常教學(xué)工?作的有力和?有效的補充?，對學(xué)有余?力的學(xué)生，?增大課外作?業(yè)的容量，?加大難度，?在適應(yīng)中考?題的同時多?接觸競賽題?；對接受能?力較差學(xué)生?，要做到耐?心細致、百?問不厭，利?用課外時間?給他們輔導(dǎo)?。四、不?足及努力方?向。在教?學(xué)工作中對?學(xué)生的要求?不夠嚴(yán)厲，?對學(xué)生在掌?握知識上有?要求但沒有?很有效的落?實方法，致?使不自覺的?學(xué)生出現(xiàn)脫?節(jié)狀況，對?學(xué)習(xí)不能及?時學(xué)有所得?，就會逐漸?出現(xiàn)成績滑?落的現(xiàn)象。?由于一些實?際上的原因?，與學(xué)生的?接觸時間相?對較少，與?學(xué)生進行交?流的時間和?渠道相對較?少。今后的?教學(xué)中，對?學(xué)生要從頭?到尾都充滿?信心和信任?，對學(xué)生要?既要鼓勵也?要鞭策。?化學(xué)教師個?人工作總結(jié)?（三）在?忙碌中一年?過去了，這?一年中，在?學(xué)校各級領(lǐng)?導(dǎo)的指導(dǎo)和?支持下，我?順利地完成?了各項教育?教學(xué)任務(wù)，?現(xiàn)將本學(xué)年?的工作總結(jié)?如下：一?、運用學(xué)案?式教學(xué)在?本學(xué)年，我?認真學(xué)習(xí)“?學(xué)案式”教?學(xué)理論，并?在教學(xué)中運?用，改變教?學(xué)觀念，以?學(xué)生為主體?，引導(dǎo)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)，?讓學(xué)生通過?自主學(xué)習(xí)領(lǐng)?悟到知識的?奧妙從而產(chǎn)?生強烈的求?知欲。練習(xí)?的設(shè)計上要?有層次性，?梯度性，題?目由簡到難?，層層推進?針對不同層?次的學(xué)生的?能力限度來?提升鞏固知?識點，是每?個學(xué)生都有?收獲。每節(jié)?課后認真寫?出教學(xué)反思?，發(fā)現(xiàn)教學(xué)?中的不足，?總結(jié)經(jīng)驗、?吸取教訓(xùn)，?不斷提高自?己的教學(xué)技?能。二、?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)化學(xué)的興?趣化學(xué)學(xué)?科有它自身?的優(yōu)勢化學(xué)?實驗，它能?使學(xué)生發(fā)生?興趣，在課?堂教學(xué)中，?我認真__?_好實驗教?學(xué)，在演示?實驗中，引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)會?觀察實驗現(xiàn)?象，學(xué)會在?實驗中觀察?和考慮，引?導(dǎo)學(xué)生了解?現(xiàn)象與物質(zhì)?的實質(zhì)和其?變化的規(guī)律?；結(jié)合教材?內(nèi)容，__?_學(xué)生進行?相關(guān)的實驗?探究，讓學(xué)?生通過親身?的探究性實?驗活動，激?發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)?的興趣，增?進對科學(xué)的?情感，理解?科學(xué)的實質(zhì)?，學(xué)習(xí)利用?實驗進行科?學(xué)探究的方?法，初步形?成一些科學(xué)?探究的能力?。、三、?努力做好復(fù)?___結(jié)工?作九年級?化學(xué)是中考?科目，要想?提高教學(xué)質(zhì)?量，一方面?，學(xué)生要有?扎實的基本?知識和基本?技能；另一?方面，學(xué)生?的應(yīng)變能力?一定要強。?因此必需扎?扎實實打好?基礎(chǔ)，教學(xué)?中力求每章?節(jié)過關(guān)，做?好每個階段?的復(fù)習(xí)工作?，對于重點?知識和知識?點繁雜的章?節(jié)，盡量協(xié)?助學(xué)生進行?歸納，打印?相應(yīng)的復(fù)習(xí)?提要；練習(xí)?題、測試題?都嚴(yán)格篩選?。另外對于?學(xué)生作業(yè)基?本上做到全?收和和時批?改，在作業(yè)?上針對個人?提出要求和?意見。再比?方說培提優(yōu)?補差工作，?是正常教學(xué)?工作的有力?和有效的補?充，對學(xué)有?余力的學(xué)生?，增大課外?作業(yè)的容量?，加大難度?，在適應(yīng)中?考題的同時?多接觸競賽?題；對接受?能力較差學(xué)?生，要做到?耐心細致、?百問不厭，?利用課外時?間給他們輔?導(dǎo)。針對近?幾年來化學(xué)?試題涉及環(huán)?保等社會熱?點內(nèi)容，在?平時教學(xué)中?，要讓學(xué)生?有時間閱讀?課外科技知?識，盡可能?多地接觸和?認識社會，?用化學(xué)視角?去觀察問題?和分析問題?，___。?多角度對學(xué)?生的知識與?能力進行培?養(yǎng)。四、?缺乏和努力?方向⑴在?教學(xué)工作中?對學(xué)生的要?求不夠嚴(yán)厲?，對學(xué)生在?掌握知識上?有要求但沒?有很有效的?落實方法，?致使不自覺?的學(xué)生出現(xiàn)?脫節(jié)狀況，?對學(xué)習(xí)不能?和時學(xué)有所?得，就會逐?漸出現(xiàn)成果?滑落的現(xiàn)象?。由于一些?實際上的原?因，與學(xué)生?的接觸時間?相對較少，?與學(xué)生進行?推薦的時間?和渠道相對?較少。今后?的教學(xué)中，?對學(xué)生要從?頭到尾都充?溢信心和信?任，對學(xué)生?要既要鼓勵?也要鞭笞。?⑵扎扎實?實打好基礎(chǔ)?，拼命趕進?度不可取。?抓基礎(chǔ)知識?，就是要抓?化學(xué)課本知?識，教學(xué)中?力求每章節(jié)?過關(guān)。由于?各學(xué)生之間?的智力差異?和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?不同，學(xué)生?對化學(xué)的知?識的掌握能?力不同