一閱讀理解能力

基本能力麗水學(xué)院

頓德華去年試卷結(jié)構(gòu)模塊比例題型職業(yè)理念15%單項(xiàng)選擇題材料分析題

教育法律法規(guī)10%

教師職業(yè)道德規(guī)范15%

文化素養(yǎng)12%

基本能力48%

單項(xiàng)選擇題材料分析題寫作題合計(jì)100%單項(xiàng)選擇題：約39%非選擇題：約61%

基本能力包括：1、閱讀理解能力2、邏輯思維能力3、信息處理能力4、寫作能力閱讀理解能力麗水學(xué)院幼師院

頓德華文章閱讀理解考什么怎么考怎么辦閱讀理解能力1、理解（1）理解文中重要概念的含義考試說(shuō)明指對(duì)文章的思想、觀點(diǎn)、情感等起重要作用的概念。

考什么（2）理解文中重要句子的含義指對(duì)文章思想、觀點(diǎn)、情感、結(jié)構(gòu)等起重要作用的句子。2、分析綜合（1）

篩選并整合文中信息把握文章的基本概念和重要信息，提取并組合最能表達(dá)作者寫作意圖或文章主旨的語(yǔ)句，闡釋或歸納文中主要內(nèi)容。

考什么（2）

分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路理清行文的思路，理解觀點(diǎn)與材料之間的關(guān)系，分析段落層次之間的關(guān)系。（3）

歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思對(duì)語(yǔ)段或全篇作歸納和概括，概括作者的觀點(diǎn)態(tài)度（4）

分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度，有的是直接表達(dá)出來(lái)的，有的則是間接表達(dá)出來(lái)的1、理解（1）理解文中重要概念的含義（2）理解文種重要句子的含義2、分析綜合（1）

篩選并整合文中信息（2）

分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路（3）

歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思（4）

分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度考試說(shuō)明考什么怎么考選擇題材料分析題

題型“分別寫出第④⑤段中“空間”一詞的含義，并從打造精神家園的角度概括兩種空間的不同作用。

（《家園城市》）

怎么辦了解所選文章特點(diǎn)關(guān)鍵是讀懂文本文章（一般以論述文為主）以論述、分析為主要表達(dá)方式，用以闡述事物的道理，表明作者主張的文章。 選文：1、選材廣泛，涉及社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、歷史、哲學(xué)等2、具有鮮明的生活色彩，洋溢時(shí)代氣息。3、具有很強(qiáng)的思想性和豐富的人文性。三遍閱讀法怎么讀整體感知讀話題詞、概念術(shù)語(yǔ)關(guān)聯(lián)詞修飾語(yǔ)、限制語(yǔ)標(biāo)出重要詞語(yǔ)標(biāo)出重要句子中心句、觀點(diǎn)句關(guān)聯(lián)句、過(guò)渡句(段)理清層次結(jié)構(gòu)，歸納概括文意三遍閱讀法怎么讀查找定位讀根據(jù)對(duì)象找準(zhǔn)信息區(qū)間“投石探波”在讀題目的時(shí)候，要能夠迅速?gòu)奈恼轮姓业骄渥拥奈恢茫运鼮閳A心“投石探波”，根據(jù)句子本意、與它相關(guān)的文字、文中表達(dá)的意思或?qū)哟无D(zhuǎn)換的詞語(yǔ)等，來(lái)確定句子所管涉的信息范圍。三遍閱讀法怎么讀比對(duì)篩選讀

(1)不能盲目認(rèn)同摘抄原文多、

結(jié)構(gòu)形式類似的選項(xiàng)(2)不能輕易否定換了說(shuō)法，換了表達(dá)形式，找不到相應(yīng)詞語(yǔ)和句子的選項(xiàng)識(shí)破設(shè)題陷阱不流于形式設(shè)誤的常用方法設(shè)誤的常用六種方法

刪：刪減定語(yǔ)、狀語(yǔ)，有可能造成內(nèi)容的擴(kuò)大或?qū)?nèi)容的曲解。添：添加定語(yǔ)或狀語(yǔ)，造成對(duì)內(nèi)容的曲解。調(diào)：調(diào)換。調(diào)換詞語(yǔ)或句子順序，從而改變句意。改：改變說(shuō)法，或換用別的的詞語(yǔ)代替，造成似是而非。比如因果顛倒、主客體顛倒、部分涵蓋全體、整體替代局部……漏：遺漏?？此剖潜Ａ粼脑~句，但結(jié)合題干來(lái)看只是強(qiáng)調(diào)了問(wèn)題的某一方面，而有意漏掉了另一方面。湊：拼湊。將意義有關(guān)或無(wú)關(guān)的幾個(gè)詞語(yǔ)（句子）雜糅湊合而造成錯(cuò)誤，或者將望文生義的幾個(gè)義項(xiàng)強(qiáng)加進(jìn)去，干擾判斷。二、考點(diǎn)突破技法(一)理解文中重要概念的含義1．理解概念含義的方法(1)依據(jù)概念的前后述說(shuō)的內(nèi)容來(lái)理解概念的含義。運(yùn)用“瞻前顧后法”，先從概念所處位置的前后幾句中篩選，如不行或信息不完整，就擴(kuò)大瞻顧的范圍到全段或相鄰的段落。(2)依據(jù)代詞指代義來(lái)理解概念的含義。指代義是指某個(gè)詞語(yǔ)在行文中指代了上文或下文中的詞語(yǔ)、短語(yǔ)、句子、某幾句話或某個(gè)語(yǔ)段的含意。理解指代義，要確認(rèn)詞語(yǔ)所指代內(nèi)容及其范圍、位置和層次等。詞語(yǔ)的指代義有代詞形態(tài)，即用代詞來(lái)指代某個(gè)意義。一些環(huán)境保護(hù)論者以法國(guó)雷諾汽車公司開發(fā)的一種叫特溫戈的小型車為例，證明了只要不再追求汽車的大體積和大功率并大大降低其產(chǎn)品的燃料消耗，世界汽車工業(yè)將會(huì)取得怎樣的成就?！熬G色和平組織已經(jīng)構(gòu)想出一種環(huán)保型樣車SMILE(“體積小、智能化、重量輕、效率高”四個(gè)英文單詞的縮寫)。該組織希望這一概念能流行起來(lái)。這種汽車主要靠高于正常壓力的增壓器增加汽缸的動(dòng)力或使混合燃料注入汽缸。一些專家說(shuō)，這是使小型發(fā)動(dòng)機(jī)充分發(fā)揮性能和提高燃料效率的好辦法。”文中畫線處的“概念”一詞指的是什么？答：____________________________________________解析：此題考查概念的指代意義，從畫線句子看，“這一概念”中的“這”為近指代詞，應(yīng)該指代的是前文括號(hào)內(nèi)的四個(gè)短語(yǔ)，那么“這”所指代的內(nèi)容就是此題的答案，即“體積小、智能化、重量輕、效率高”。此題也可以運(yùn)用瞻前法來(lái)解答。答案：體積小、智能化、重量輕、效率高。即使穿過(guò)普通的透明材料，比如玻璃或水，光速也會(huì)略微降低，因?yàn)楣鈺?huì)與組成材料的原子相互作用。但是在這種情況下，影響是微弱的，并且任何加強(qiáng)這種影響的試圖都會(huì)導(dǎo)致光的吸收。因此，重要的是使光的速度降低，而且不至于被吸收。韋爾奇博士通過(guò)小室做到了這一點(diǎn)。這種方法把銣原子置于一種非常微妙的量子狀態(tài)中，在這種狀態(tài)下銣原子不能吸收光。同時(shí)，兩束光的相互作用產(chǎn)生了另外一束波長(zhǎng)很長(zhǎng)的光，這束光的傳播速度比原先兩束光的速度要慢得多。文中加點(diǎn)的“影響”一詞的意思是(

)A．普通的透明材料使光的速度降低。B．光對(duì)于所通過(guò)材料的原子的作用。C．兩束經(jīng)過(guò)細(xì)微調(diào)節(jié)的激光的干擾。D．小室中熱的銣原子減慢光速的效果。解析：關(guān)鍵看原文語(yǔ)境，從上文看“但是在這種情況，影響是微弱的”中的“在這種情況下”是指光穿過(guò)普通的透明材料，受到的影響是什么呢？影響是“光速也會(huì)略微降低”。再?gòu)南挛目矗构馑俳档筒⑶也槐晃帐茄芯康念A(yù)期效果，而穿過(guò)普通透明材料的光不能達(dá)到光速降低的預(yù)期效果，而要達(dá)到光速降低的效果又會(huì)導(dǎo)致光被吸收，所以普通透明材料使光速降低的影響是微弱的。其余選項(xiàng)均不符合語(yǔ)境。答案：A解題指津：代詞指代法。即依據(jù)代詞指代義來(lái)理解概念的含義。(3)依據(jù)相關(guān)文字的思路來(lái)理解概念的含義。解題指津：思路分析法，即依據(jù)文章行文的思路來(lái)概括重要概念的含義。閱讀下面的文字，完成文后題目。（1）“CoreCompetence”通行的中譯是“核心競(jìng)爭(zhēng)力”，但它的準(zhǔn)確譯法應(yīng)該是“核心能力”。（2）所謂“核心能力”，不是公司獨(dú)有的某種技術(shù)或工藝，也不是公司內(nèi)部某個(gè)人或某個(gè)部門的能力，而是指公司整合不同的生產(chǎn)技能和技術(shù)后形成的一種綜合能力，是公司集體學(xué)習(xí)、運(yùn)作的結(jié)果。（3）核心能力是內(nèi)在的、無(wú)形的、本源性的，它難以被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手所復(fù)制。（4）一個(gè)公司憑借核心能力才能持續(xù)為客戶提供獨(dú)特的價(jià)值和利益，才能不斷催生新產(chǎn)品、開辟新市場(chǎng)。下列對(duì)“核心能力”的理解，符合文意的一項(xiàng)是(

)A．核心能力與顧客所看重的價(jià)值和利益無(wú)關(guān)。B．核心能力不是指?jìng)€(gè)人能力，而是指公司獨(dú)有的技術(shù)。

C．核心能力被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手復(fù)制的可能性很大。

D．核心能力是一種綜合能力，它的形成不可能一蹴而就。解析：本題考查考生對(duì)文中重要概念的理解。“核心能力”這一概念的對(duì)應(yīng)檢索區(qū)間主要是上面所顯示的文段。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)第4句“一個(gè)公司憑借核心能力才能持續(xù)為客戶提供獨(dú)特的價(jià)值和利益，才能不斷催生新產(chǎn)品、開辟新市場(chǎng)”，其意是“有關(guān)”，而選項(xiàng)中卻說(shuō)“無(wú)關(guān)”，因此該項(xiàng)不當(dāng)。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)第2句前面的兩個(gè)“……不是……也不是……”。選項(xiàng)錯(cuò)在“而是指公司獨(dú)有的技術(shù)”，其意與文本大相徑庭。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)第3句后面“它難以被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手所復(fù)制”，選項(xiàng)與文本之意又相反。經(jīng)排除，可選D。答案：D解題指津：首先在原文中找到信息點(diǎn)，反復(fù)認(rèn)真分析比較，對(duì)信息進(jìn)行去偽存真，對(duì)信息做出正確的判斷。如果不能直接找到依據(jù)，則要結(jié)合其它的一些理解重要概念的方法了。下面將會(huì)做具體闡述。閱讀下面的文字，完成文后問(wèn)題。所謂歷史文脈，就是指一座城市的歷史文化傳統(tǒng)，它是在城市產(chǎn)生和發(fā)展的漫長(zhǎng)歷史進(jìn)程中慢慢積淀和形成的，一旦形成，它又影響著生活于這座城市的市民共享的生活體驗(yàn)和共有文化想象。由于中國(guó)很早就是個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，因而其城市必然烙有大體一致的中國(guó)特色；同時(shí)由于中國(guó)疆域遼闊，分成許多文化區(qū)域，因而每座城市又往往形成鮮明的地方特點(diǎn)。王國(guó)維說(shuō)過(guò)“都邑者，政治與文化之標(biāo)征也”，就是說(shuō)，城市是一個(gè)國(guó)家、民族和區(qū)域政治與文化的標(biāo)征。今天的城市新地標(biāo)，要么比高度，要么比奢華，或是一味追求前衛(wèi)和怪誕，與周邊的歷史文脈形成尖銳的反差。由于建筑特別是地標(biāo)性建筑關(guān)涉百年大計(jì)，千年大計(jì)，一旦造好，就很難改變，因而近年來(lái)有不少公認(rèn)的敗筆，已成為城市中極不和諧的音符，為世人所詬病，并為后人留下笑柄。文段中“近年來(lái)有不少公認(rèn)的敗筆”一句中“敗筆”的意思是________________________________________________________________________。解析：本題考查的是對(duì)文中重要詞語(yǔ)的理解。根據(jù)文段的倒數(shù)第二句話，可以得出正確答案。答案：與所在城市的歷史文脈形成尖銳反差的(不好的)新地標(biāo)(建筑或景觀)。解題指津：①運(yùn)用“瞻前顧后法”，鎖定概念所屬的范圍，聯(lián)系上下文和全文的主旨來(lái)理解。②抓住事物的本質(zhì)特征，篩選能揭示概念本質(zhì)特征的信息，剔除只表達(dá)具體現(xiàn)象的信息來(lái)組織答案。③緊扣上下文的內(nèi)容，對(duì)文章、段落進(jìn)行分析、歸納。(二)理解文中重要句子的含意1．理解句子含意的方法(1)看領(lǐng)起句領(lǐng)起句一般放在文章開頭，往往有提示話題、總領(lǐng)全文、概括全文觀點(diǎn)的作用。它或作為全篇的引子，或介紹寫作對(duì)象，或指出文章內(nèi)容，或提出全文的觀點(diǎn)。(2)看總結(jié)句總結(jié)句一般出現(xiàn)在文段或文章的結(jié)尾。其特點(diǎn)是或作結(jié)論，或作照應(yīng)，或點(diǎn)明題旨等。(3)看過(guò)渡句過(guò)渡句一般安排在段與段、層與層之間，它既能使文章段落層次之間銜接緊密，又能使不相關(guān)的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系。其主要作用有：總領(lǐng)下文，總結(jié)上文，承上啟下，前呼后應(yīng)。人的心靈世界是可以如此的豐富，可以如此的不同，而對(duì)于人生來(lái)說(shuō)，這心靈的世界，這內(nèi)在的精神，又是多么的重要呢！所以，兩千年前，古希臘哲學(xué)家柏拉圖就曾說(shuō)過(guò)“人生最重要的就是照看好自己的心靈”，在他看來(lái)，人在本質(zhì)上是一種精神性的存在，是一種心靈的存在，唯有心靈世界的真實(shí)存在并且得到人自己的守護(hù)，人才真正得以成為人。而中華民族的先賢孔子也認(rèn)為，人的精神情感世界的內(nèi)在自我完善，人的精神品格與知情才意的內(nèi)在自我修養(yǎng)，乃是人之所以為人的根本所在，他曾說(shuō)過(guò)“仁者，人也”，并說(shuō)“為仁由已”。中國(guó)的另一位思想家莊子則認(rèn)為，人在天地自然間的精神追尋與自由飛翔所致的“無(wú)待于外”的心靈自足境界，那種心靈世界“擊水當(dāng)三千，云搏上九萬(wàn)”的自主超越狀態(tài)，才是人完美存在的根本方式。總之，在這些古代思想家看來(lái)，人的內(nèi)在心靈世界的豐富與完善，人的內(nèi)在精神世界的提升與塑造，應(yīng)該成為人最基本的生命狀態(tài)，成為人類一切努力與奮斗的根本基礎(chǔ)。下列對(duì)“人生最重要的就是照看好自己的心靈”這句話解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是(

)A．呵護(hù)自己的心靈，追求精神的存在是人生最重要的事情。B．人生最重要的事情是進(jìn)行內(nèi)在修養(yǎng)，追求自我完善。C．人生的基本狀態(tài)是不斷追求心靈的塑造、自足、豐富、提升、完善和自我超越。D．人生的所有意義都在于追求精神世界的塑造、自足、豐富、提升、完善和自我超越。解析：本題考查對(duì)文中重要句子的理解能力，能力層級(jí)為B級(jí)。這個(gè)句子蘊(yùn)涵了作者的觀點(diǎn)，是中心句，以下文字作者引用孔子、莊子的語(yǔ)言印證了自己的觀點(diǎn)。A、B、C三項(xiàng)各從一個(gè)側(cè)面闡釋了對(duì)這個(gè)句子的理解，在原文中都有文字依據(jù)。D項(xiàng)“所有意義”過(guò)于絕對(duì)，所以不正確。答案：D解題指津：回到原文位置，根據(jù)句子在文中的結(jié)構(gòu)作用，運(yùn)用瞻前顧后法。抓首句，中心句，轉(zhuǎn)接句，點(diǎn)睛句，尾句等。(4)看特色句這類句子主要指運(yùn)用了修辭手法或表現(xiàn)手法的句子，它們往往生動(dòng)形象、富有表現(xiàn)力，考生應(yīng)根據(jù)修辭知識(shí)去理解句意，把握表達(dá)效果。①特點(diǎn)：常運(yùn)用修辭方法(比喻、比擬、雙關(guān)等)或表現(xiàn)手法(對(duì)比、反襯、象征等)。②方法：分析句中修辭或表現(xiàn)手法的特點(diǎn)、作用，結(jié)合語(yǔ)境理解句意。

“誠(chéng)齋體”意味著拋開書本這個(gè)“拐棍”，直接在大自然和現(xiàn)實(shí)生活中獲得詩(shī)興。楊萬(wàn)里有詩(shī)云：“山思江情不負(fù)伊，雨姿情態(tài)總成奇。閉門覓句非詩(shī)法，只是征行自有詩(shī)”。詩(shī)人主張融身心與大自然中，物我兩忘，以一種審美態(tài)度觀照自然，大自然便會(huì)呈獻(xiàn)詩(shī)思。在誠(chéng)齋詩(shī)中，大自然被詩(shī)人賦予了人的靈性，十分親切活潑。詩(shī)人寫山：“嶺下看山似伏濤，見人上嶺旋爭(zhēng)豪。一陟一回顧，我腳高時(shí)他更高。”寫春光：“拂花紅露濺春衣，柳外春禽睡未知。天借晴光與桃李，更將剩彩弄游絲。”寫夕陽(yáng)映山：“好山萬(wàn)皺無(wú)人見，都被斜陽(yáng)拈出來(lái)！”這是一種“人化的自然”，自然物象與審美主體融而為一了。改變了那種依傍前賢、在書本中找詩(shī)材的思維定式，在與大自然的遇合中獲取詩(shī)思，便形成了觸處生春、隨機(jī)感發(fā)的審美創(chuàng)造方式，這是“誠(chéng)齋體”的構(gòu)思特點(diǎn)。如何理解“‘誠(chéng)齋體’意味著拋開書本這個(gè)‘拐棍’”這句話的含意？答：_____________________________________________解析：本題考查考生對(duì)文中重要句子含意的理解能力。熟讀“題干”，準(zhǔn)確把握它所隱含的或顯現(xiàn)的“信息源”，再依據(jù)這個(gè)“信息源”解讀文章的相關(guān)內(nèi)容，答案就會(huì)“躍然”眼前。題干中有“拋開書本這個(gè)‘拐棍’”的重要信息，也就是說(shuō)“拐棍”就是“書本”。但是，僅僅這樣回答是不夠的，聯(lián)系文段最后一句話很容易得到答案。答案：

“誠(chéng)齋體”是一種創(chuàng)新文體，它不再“依傍前賢”、“在書本中找詩(shī)材”，而是直接在大自然和現(xiàn)實(shí)生活中獲得詩(shī)興。解題指津：對(duì)含有修辭的句子的理解，應(yīng)從修辭本身的特點(diǎn)、作用入手，從而透視其深層意義。通常采用語(yǔ)境分析法。語(yǔ)境分析法是指根據(jù)語(yǔ)境來(lái)理解的方法，因?yàn)槟骋恢匾渥拥囊馑伎赡茉谒懊娴木渥踊蚝竺娴木渥又姓业匠浞值慕忉?，如?duì)這些句子進(jìn)行重點(diǎn)分析，就很方便地得到答案。(5)看意蘊(yùn)豐富句這類句子或極富哲理，或頗具思辨，或含意豐富、信息量大，或表達(dá)委婉含蓄。①特點(diǎn)：語(yǔ)境附加給文句的意思較隱蔽，甚至有些模糊。②方法：細(xì)細(xì)揣摩起提示、詮釋、破解作用的句子。

(三)篩選并整合文中的信息1．篩選整合信息的方法(1)把