346體育綜合考試大綱

346體育綜合考試大綱一、考試目的使考生正確認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、學(xué)校體育教育和運(yùn)動(dòng)生理學(xué)在教育、體育中的地位和作用，明確體育教師應(yīng)該具有的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，樹(shù)立正確的學(xué)校體育觀、體育訓(xùn)練觀和體育專業(yè)思想。二、考試要求體育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試涵蓋運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、學(xué)校體育學(xué)和運(yùn)動(dòng)生理學(xué)三門(mén)基礎(chǔ)課程。要求考生掌握運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、學(xué)校體育學(xué)和運(yùn)動(dòng)生理學(xué)的基本概念和基本理論，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，能夠獨(dú)立分析解決學(xué)校體育中教學(xué)、訓(xùn)練、管理、研究等相關(guān)領(lǐng)域問(wèn)題的能力。理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注體育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，能夠不斷的提升體育專業(yè)能力。三、考試內(nèi)容第一篇運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)一、競(jìng)技體育與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練1.競(jìng)技體育釋義2.競(jìng)技體育的基本構(gòu)成要素3.競(jìng)技體育的特點(diǎn)與社會(huì)價(jià)值4.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練釋義5.現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的基本特點(diǎn)6.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)釋義7.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)的理論體系8.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)研究的主要任務(wù)9.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)研究的主要內(nèi)容二、運(yùn)動(dòng)成績(jī)與競(jìng)技能力1.運(yùn)動(dòng)成績(jī)釋義2.運(yùn)動(dòng)成績(jī)的決定因素3.競(jìng)技能力釋義4.競(jìng)技能力的構(gòu)成及構(gòu)成因素間關(guān)系5.狀態(tài)診斷與目標(biāo)建立的重要意義6.起始狀態(tài)與目標(biāo)狀態(tài)的完整體系三、項(xiàng)群訓(xùn)練理論1.項(xiàng)群的基本分類形式2.項(xiàng)群訓(xùn)練理論在實(shí)踐中的具體應(yīng)用3.不同項(xiàng)群在技戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用上的基本特征四、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練原則1.訓(xùn)練規(guī)律與訓(xùn)練原則的概念2.競(jìng)技需要原則概念、理論依據(jù)、訓(xùn)練學(xué)要點(diǎn)3.有效控制原則概念、理論依據(jù)、訓(xùn)練學(xué)要點(diǎn)4.周期安排原則概念、理論依據(jù)、訓(xùn)練學(xué)要點(diǎn)5.適宜負(fù)荷原則概念、理論依據(jù)、訓(xùn)練學(xué)要點(diǎn)6.適時(shí)恢復(fù)訓(xùn)練原則釋義、科學(xué)基礎(chǔ)、訓(xùn)練學(xué)要點(diǎn)五、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法與手段1.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法概述2.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法體系3.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練手段概述4.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練手段體系5.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的具體操作方法重復(fù)訓(xùn)練法、間歇訓(xùn)練法、持續(xù)訓(xùn)練法、變換訓(xùn)練法、循環(huán)訓(xùn)練法、比賽訓(xùn)練法6.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練常用手段六、運(yùn)動(dòng)員體能及其訓(xùn)練1.體能訓(xùn)練釋義2.運(yùn)動(dòng)員體能的構(gòu)成3.體能訓(xùn)練的基本要求4.力量素質(zhì)釋義5.最大力量的訓(xùn)練6.快速力量的訓(xùn)練7.相對(duì)力量的訓(xùn)練8.力量耐力的訓(xùn)練9.力量訓(xùn)練的基本要求10.速度素質(zhì)釋義11.反應(yīng)速度的評(píng)定與訓(xùn)練12.動(dòng)作速度的評(píng)定與訓(xùn)練13.位移速度的評(píng)定與訓(xùn)練14.速度素質(zhì)訓(xùn)練的基本要求15.耐力素質(zhì)釋義16.糖酵解無(wú)氧代謝供能的無(wú)氧耐力的評(píng)定與訓(xùn)練17.耐力素質(zhì)訓(xùn)練的基本要求七、運(yùn)動(dòng)員技術(shù)能力及其訓(xùn)練1.運(yùn)動(dòng)技術(shù)釋義2.動(dòng)作要素與技術(shù)結(jié)構(gòu)3.技術(shù)訓(xùn)練常用的方法4.技術(shù)訓(xùn)練的基本要求5.運(yùn)動(dòng)技術(shù)的基本特征及其訓(xùn)練八、運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)能力及其訓(xùn)練1.競(jìng)技戰(zhàn)術(shù)的定義2.競(jìng)技戰(zhàn)術(shù)的構(gòu)成3.運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)能力4.戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的基本方法5.戰(zhàn)術(shù)方案的基本內(nèi)容6.制訂戰(zhàn)術(shù)方案的注意事項(xiàng)7.戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的基本要求8.戰(zhàn)術(shù)創(chuàng)新的內(nèi)涵與戰(zhàn)術(shù)創(chuàng)新的方法九、運(yùn)動(dòng)員心理能力與運(yùn)動(dòng)智能及其訓(xùn)練1.運(yùn)動(dòng)員心理能力釋義2.運(yùn)動(dòng)員心理訓(xùn)練的類型3.運(yùn)動(dòng)員心理能力訓(xùn)練的常用方法4.幾種心理現(xiàn)象及其克服方法5.運(yùn)動(dòng)智能釋義及構(gòu)成6.運(yùn)動(dòng)智能訓(xùn)練的基本方法十、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃1.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃釋義2.制定運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃的意義3.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃分類4.全程性多年訓(xùn)練計(jì)劃釋義5.制定多年訓(xùn)練計(jì)劃的必要性6.全程性多年訓(xùn)練計(jì)劃的劃分與不同階段的主要任務(wù)、訓(xùn)練內(nèi)容和負(fù)荷特點(diǎn)7.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃的變更8.年度訓(xùn)練中的周期安排9.大周期訓(xùn)練計(jì)劃的基本構(gòu)成模式10.賽前中短期集訓(xùn)的基本實(shí)施11.周訓(xùn)練計(jì)劃的基本分類12.不同周訓(xùn)練計(jì)劃類型的主要任務(wù)、訓(xùn)練內(nèi)容和負(fù)荷特點(diǎn)13.課訓(xùn)練計(jì)劃包括的內(nèi)容14.訓(xùn)練課的種類15.不同類型訓(xùn)練課的特點(diǎn)16.不同任務(wù)訓(xùn)練課的要求17.訓(xùn)練課的結(jié)構(gòu)18.訓(xùn)練課的負(fù)荷量度19.結(jié)合運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目制訂課訓(xùn)練計(jì)劃第二篇學(xué)校體育學(xué)一、學(xué)校體育的歷史沿革與思想演變（一）學(xué)校體育思想的形成與體育的教育化1.現(xiàn)代體育思想的形成與體育的教育化2.學(xué)校體育思想的發(fā)展與學(xué)校體育的課程化和科學(xué)化3.20世紀(jì)學(xué)校體育思想的發(fā)展（二）我國(guó)學(xué)校體育思想的形成與發(fā)展1.西方體育和體育教育思想的早期傳播2.自然體育學(xué)說(shuō)的傳人及其影響3.凱洛夫教育理論對(duì)我國(guó)學(xué)校體育思想的影響（三）20世紀(jì)后期學(xué)校體育發(fā)展的新趨勢(shì)1.社會(huì)轉(zhuǎn)型與教育改革2.終生教育與學(xué)校體育的新發(fā)展3.新世紀(jì)中國(guó)學(xué)校體育課程改革二、學(xué)校體育與學(xué)生的全面發(fā)展（一）學(xué)校體育與學(xué)生身體發(fā)展1.認(rèn)識(shí)學(xué)生的身體發(fā)展2.學(xué)校體育對(duì)促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展的作用3.學(xué)校體育中促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展的基本要求（二）學(xué)校體育與學(xué)生心理發(fā)展1.認(rèn)識(shí)學(xué)生的心理發(fā)展2.學(xué)校體育對(duì)學(xué)生心理發(fā)展的作用3.在學(xué)校體育中提高學(xué)生心理發(fā)展水平的基本要求（三）學(xué)校體育與學(xué)生社會(huì)適應(yīng)1.認(rèn)識(shí)社會(huì)適應(yīng)及社會(huì)適應(yīng)能力2.學(xué)校體育對(duì)提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的作用3.學(xué)校體育中加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力培訓(xùn)的基本要求三、我國(guó)學(xué)校體育目的與目標(biāo)（一）學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)1.運(yùn)動(dòng)教育2.健康教育3.教育活動(dòng)和家庭中的體育（二）學(xué)校體育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)與功能1.學(xué)校體育目的與目標(biāo)本質(zhì)2.學(xué)校體育目的與目標(biāo)的結(jié)構(gòu)（三）學(xué)校體育目標(biāo)的制定1.制定體育目標(biāo)應(yīng)考慮的幾個(gè)因素2.制定學(xué)校體育目標(biāo)的四種取向3.制定學(xué)校體育目標(biāo)的要求（四）我國(guó)學(xué)校體育目的與目標(biāo)1.我國(guó)學(xué)校體育目的2.學(xué)校體育目標(biāo)（五）學(xué)校體育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)1.實(shí)現(xiàn)我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑2.實(shí)現(xiàn)我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)的基本要求四、體育課程的學(xué)科基礎(chǔ)與編制（一）體育課程的特點(diǎn)1.課程的含義2.體育課程的概念與特點(diǎn)（二）體育課程的學(xué)科基礎(chǔ)1.體育課程的生物學(xué)基礎(chǔ)2.體育課程的心理學(xué)基礎(chǔ)3.體育課程的社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)4.體育課程的教育學(xué)基礎(chǔ)（三）體育課程的編制了解體育課程的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)五、體育課程的實(shí)施1.體育課程實(shí)施的概念與本質(zhì)2.體育課程實(shí)施的取向與策略及過(guò)程3.體育課程如何實(shí)施六、體育教學(xué)1.體育教學(xué)的本質(zhì)與特征2.體育教學(xué)的目標(biāo)與制定3.體育教學(xué)的內(nèi)容4.體育教學(xué)的方法5.體育教學(xué)組織管理6.體育教學(xué)設(shè)計(jì)7.體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)七、體育課程學(xué)習(xí)與指導(dǎo)1.體育課程學(xué)習(xí)的特征、過(guò)程與特點(diǎn)2.體育學(xué)習(xí)策略的含義、構(gòu)成與特點(diǎn)3.體育學(xué)習(xí)策略應(yīng)注意的問(wèn)題與指導(dǎo)策略八、體育課程資源的開(kāi)發(fā)與利用1.體育課程資源的性質(zhì)與分類2.體育課程資源的開(kāi)發(fā)與利用3.體育場(chǎng)地設(shè)施資源的開(kāi)發(fā)與利用4.人力資源的開(kāi)發(fā)與利用九、面向全體學(xué)生的課外體育活動(dòng)1.課外體育活動(dòng)的概念、性質(zhì)與特點(diǎn)2.課外體育活動(dòng)的組織形式3.課外體育活動(dòng)的實(shí)施策略十、學(xué)校課余體育訓(xùn)練的特點(diǎn)與實(shí)施1.學(xué)校課余體育訓(xùn)練的性質(zhì)與特點(diǎn)2.學(xué)校課余體育訓(xùn)練的組織形式3.學(xué)校課余體育訓(xùn)練的實(shí)施策略十一、課余體育競(jìng)賽的特點(diǎn)與實(shí)施1.課余體育競(jìng)賽的意義與特點(diǎn)2.課余體育競(jìng)賽的組織形式與實(shí)施十二、理想的體育教師1.理想的體育教師的素質(zhì)要求2.體育教師課堂管理的內(nèi)容及其過(guò)程3.理想體育教師的標(biāo)準(zhǔn)和原則十三、體育教師的職業(yè)培訓(xùn)與終身學(xué)習(xí)1.體育教育專業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容與特點(diǎn)2.體育教育專業(yè)的實(shí)習(xí)與見(jiàn)習(xí)3.體育教師的在職培訓(xùn)4.體育教師的終身學(xué)習(xí)第三篇運(yùn)動(dòng)生理學(xué)一、緒論1.運(yùn)動(dòng)生理學(xué)的研究對(duì)象和方法2.體育專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)生理學(xué)的意義3.運(yùn)動(dòng)生理學(xué)與運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)的其它學(xué)科的關(guān)系二、骨骼肌的機(jī)能1.骨骼肌細(xì)胞的微細(xì)結(jié)構(gòu)2.細(xì)胞的生物電現(xiàn)象：靜息電位(RP)、動(dòng)作電位(AP)產(chǎn)生的機(jī)制3.神經(jīng)肌肉接點(diǎn)的結(jié)構(gòu)和興奮傳遞的過(guò)程4.肌細(xì)胞興奮到肌肉收縮的全過(guò)程三、循環(huán)1.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練時(shí)，循環(huán)機(jī)能的主要變化。長(zhǎng)期運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練導(dǎo)致循環(huán)系統(tǒng)發(fā)生的變化2.估算最高心率的方法。目標(biāo)心率區(qū)的劃分3.健身活動(dòng)對(duì)人體心血管系統(tǒng)的影響4.心血管活動(dòng)的體液調(diào)節(jié)四、呼吸1.肺循環(huán)和體循環(huán)的氣體交換途徑2.PO2、PCO2、H+等化學(xué)因素對(duì)呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)3.氣體交換過(guò)程及其影響因素。4.兩種呼吸型式憋氣的利和弊，以及運(yùn)動(dòng)中的合理運(yùn)用5.氧離曲線呈特殊的“S”形的生理意義。運(yùn)動(dòng)對(duì)氧離曲線的影響，以及影響氧離曲線的因素6.最大吸氧量產(chǎn)生的機(jī)制及其影響因素，以及運(yùn)動(dòng)后過(guò)量氧耗產(chǎn)生的機(jī)制五、物質(zhì)和能量代謝1.糖類、脂肪與運(yùn)動(dòng)能力的關(guān)系。2.體內(nèi)能量的來(lái)源和去路六、力量、速度、耐力的生理學(xué)基礎(chǔ)1.超量恢復(fù)的基本規(guī)律及其實(shí)踐意義2.無(wú)氧耐力素質(zhì)的生理學(xué)基礎(chǔ)及發(fā)展無(wú)氧耐力素質(zhì)常用的訓(xùn)練方法3.有氧耐力素質(zhì)的生理學(xué)基礎(chǔ)及發(fā)展有氧耐力素質(zhì)常用的訓(xùn)練方法4.發(fā)展力量素質(zhì)訓(xùn)練的原則。5.從能量供應(yīng)角度談體育高考四項(xiàng)身體素質(zhì)訓(xùn)練的訓(xùn)練量和強(qiáng)度把握。6.乳酸閾的概念及其影響因素七、運(yùn)動(dòng)過(guò)程中人體機(jī)能狀態(tài)變化的規(guī)律1.準(zhǔn)備活動(dòng)的生理學(xué)作用和準(zhǔn)備活動(dòng)的要求2.運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的神經(jīng)過(guò)程3.影響運(yùn)動(dòng)技能形成