初中數(shù)學教師工作計劃范文5篇

12/12初中數(shù)學教師工作方案范文5篇工作方案書是一個單位或團體在一定時期內的工作方案。根據(jù)需要與可能，規(guī)定出一定時期內所應完成的任務和應到達的工作指標。工作方案怎么寫?工作方案和其他崗位的工作方案不一樣，工作方案的要求比擬多，有很多要注意的地方。方案怎么寫大家知道嗎?為幫助大家學習方便，小編收集整理了初中數(shù)學教師工作方案范文，希望可以幫助您，歡送借鑒學習!初中數(shù)學教師工作方案范文1一、學情分析通過對上學期檢測分析，發(fā)現(xiàn)本班學生存在很嚴重的’兩極分化。一方面是平時成績可以的學生根本上掌握了學習數(shù)學的思想和方法與技巧，對數(shù)學學習比擬感興趣，另一方面是相當局部學生因為各種原因，數(shù)學已經落后很遠，根本喪失了學習數(shù)學的興趣。通過這幾天對生的了解，我感到教學工作的開展很難。期末考試及格和優(yōu)秀人數(shù)有待提高。具了解隨老師學習的僅有十幾個人，許多學生連最根本的知識也不會，課上也不聽，作業(yè)也交不上來。有的的學生剛發(fā)的作業(yè)試卷一天就丟了。針對這這個班的學生的情況，我一定努力，做好學生的思想工作，力爭中考取得好成績。二、教學思想九年級教學要夯實根底，培養(yǎng)學生能力，使今年中考成績穩(wěn)中有升。初三畢業(yè)班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數(shù)學總復習的質量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題。1、明確指導思想新的數(shù)學課程標準指出："數(shù)學課程應突出表達根底性、普及性和開展性，使數(shù)學教育面向全體學生。所以數(shù)學復習要面向全體學生，要使各層次的學生對初中數(shù)學根底知識、根本技能和根本方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學生形成良好的思維能力、較強的綜合能力、創(chuàng)新意識和實踐能力。"2、認真研究，把握方向。認真研究中考指導書，梳理清楚知識點，把握準各個章節(jié)的了解、理解、掌握、靈活和綜合運用四個層次。哪些要讓學生理解掌握，哪些要讓學生靈活運用，教師要對復習的內容和要求做到心中有數(shù)，了然于心，這樣就能駕馭復習的全過程，全面提高復習的質量。三、教學進度教學安排教學到達的目標第1-4周完成圓的教學任務，并完成測驗、分析、講評。第5周完成統(tǒng)計估計的教學任務，并完成測驗、分析、講評。第6-7周圍繞初中數(shù)學學科“根本要求〞進行第一輪總復習，使學生掌握每個章節(jié)的知識點，熟練解答各類根底題，對每個章節(jié)進行測驗，檢測學生掌握程度，促知識穩(wěn)固，力求做到人人過關。第8-9周第二輪總復習，綜合練習，分層提高階段，力求使不同層次的學生都能得到開展。第10-11周第三輪總復習，初中數(shù)學“四大塊〞主要內容進行專題復習和訓練，促師生潛能開發(fā)，使學生的數(shù)學知識與結構得以縱深開展。第12-13周專題訓練。針對不同知識進行專項練習。第14-16周模仿中考試題進行綜合知識模擬訓練，提高學生應試能力。第17周模仿中考試題進行綜合知識模擬訓練，提高學生應試能力。四、教學工作措施1、認真學習鉆研新課標，通盤熟悉初中數(shù)學教材及教學目標，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心制作總復習方案;2、認真上好每一堂課，抓住關鍵點，分散難點，突出重點，在培養(yǎng)能力上下工夫;3、注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗;4、加強學校教師與家長、社會的聯(lián)系，共同努力提高學生的學習成績;5、積極與其他教師溝通，加強教研教改，提高教學水平;6、經常聽取學生良好的合理化建議;7、以“兩頭〞帶“中間〞的戰(zhàn)略不變;8、注重教學中的自主學習、合作學習、探究學習等學習方式的引導;9、認真開展課內、課外活動，激發(fā)學生的學習興趣。10、九年級時間非常緊張，既要完成新課的教學任務，有要考慮到在九年級下冊時對初中階段整個教學知識進行全面，系統(tǒng)的復習。所以在制定教學方案時，一定要注意時間的安排，同時要把握好教學進度。初中數(shù)學教師工作方案范文2一、學生掌握知識情況分析本學期所教的四(3)班，從上學期了解的情況來看，由于學生存在著年齡的差異，所以心理特征及思維開展也就不一致，這就需要教師在教學中，在面向全體學生的同時，更要注意因材施教。從上學期的學習情況看，大局部學生能夠掌握所學的知識技能，到達該冊的目標要求。但仍有少數(shù)同學，由于智力、學習態(tài)度的問題，有待于今后積極引導，以引導他們到達學段目標。二、教學內容本冊教材包括下面一些內容：小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，四那么運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。三、教學目標是1.理解小數(shù)的意義和性質，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步開展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2.掌握四那么混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四那么混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。3.認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。4.初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。5.認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。6.經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。7.了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。四、重點難點小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內容。五、全冊教材分析在數(shù)與計算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，四那么運算，運算定律與簡便運算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應用，有關小數(shù)概念的知識和小數(shù)四那么運算能力是小學生應該掌握和形成的根底知識和根本能力。學生在第一學段已經認識了簡單的小數(shù)，會計算一位小數(shù)的加減法，在本學期里學生將系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質、小數(shù)大小的比擬、小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化等，并在此根底上學習比擬復雜的小數(shù)的加法和減法。使學生很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達和交流信息，初步學習用小數(shù)知識解決問題。在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學內容。在已有知識和經驗的根底上，通過豐富的數(shù)學活動，讓學生進一步認識三角形的特性，進一步了解確定位置的方法。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了折線統(tǒng)計圖。讓學生學習根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖，學會看懂此種統(tǒng)計圖并學習根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合計算內容，教學用所學的整數(shù)四那么運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學廣角〞的教學內容，引導學生通過觀察、猜想、實驗、推理等活動，初步體會植樹問題的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。六、教學措施1.從學生的生活經驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學，感受生活中處處有數(shù)學。2.加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。3.引導學生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。4.激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。5.注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。6.注重引導學生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作、交流意識。7.遵循學生的身心開展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律，選擇教學策略。初中數(shù)學教師工作方案范文3一、班級情況分析通過一個學期的教學，大局部學生對數(shù)學學習的積極性比擬高，根底知識掌握比擬牢固，有一定的學習數(shù)學的能力。從課堂表現(xiàn)來看，大局部學生能積極主動地參與學習過程,具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等能力。但局部學生思維不夠敏捷、接受能力有明顯障礙的學生，應該給與更多的關注，在教學中，要想盡方法通過創(chuàng)設愉快的情境，努力激發(fā)他們的學習熱情，并逐步引導他們體會到成功的樂趣。二、本冊教材分析本冊教材共編排了十一個單元的教學內容。在“數(shù)與代數(shù)〞領域有：方程、公倍數(shù)和公因數(shù)、認識分數(shù)、分數(shù)的根本性質、分數(shù)加法和減法。在“空間與圖形〞領域有：確定位置、圓。在“統(tǒng)計與概率〞領域有：復式折線統(tǒng)計圖。還有就是找規(guī)律和解決實際問題。聯(lián)系上述四個領域的教學內容編排4次實踐活動，教學一些根本的數(shù)學思想和方法。教材考慮了高年級數(shù)學教學的知識量比中年級大，學生的學習能力和自我意識比中年級強。教材適當調整了編寫體例，設置了例題、“試一試〞“練一練〞、練習、整理與練習等欄目與板塊。例題教學重要的數(shù)學概念、數(shù)學方法和數(shù)學思想，“試一試〞安排在各道例題之后，在簡單的情境中再現(xiàn)或應用例題中的知識，起消化知識的作用。“整理與練習〞在回憶中突出根底知識，在整理中建立認知結構，在練習中靈活應用知識，在探索與實踐中培養(yǎng)解決實際問題的能力，在自我評價中反思學習過程與收獲。三、教學重點、難點1、使學生正確理解一些知識的形成，牢固掌握公式和方法。2、能綜合運用所學的知識解決實際問題。3、教學中更好地培養(yǎng)學生比擬合理的、靈活的計算能力，開展學生的思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。四、本學期教學目標知識與技能方面：1、了解方程和等式的關系，初步理解方程的意義，用方程解決一步計算的實際問題。2、理解兩個數(shù)的公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與公因數(shù)的關系，會求10以內兩個自然數(shù)的最小公倍數(shù)和100以內兩個數(shù)的公因數(shù)。3、進一步理解分數(shù)的'意義，認識真分數(shù)和假分數(shù)，理解分數(shù)與除法的關系，進行分數(shù)與分數(shù)、分數(shù)與小數(shù)間的互化和大小比擬。4、理解分數(shù)的根本性質，知道約分和通分的含義，靈活運用比擬大小和異分母分數(shù)加減法。5、探索和發(fā)現(xiàn)簡單覆蓋現(xiàn)象中的一些規(guī)律。6、知道“行〞與“列〞的含義，用數(shù)對表示，能借助數(shù)對描述簡單的行走路線以及簡單的圖形變化過程。7、認識圓及其特征，掌握圓的周長和面積公式，解決有關實際問題，初步掌握計算簡單組合圖形面積的思考方法。8、經歷用復式折線統(tǒng)計圖表示相關數(shù)據(jù)的過程。情感與態(tài)度方面：1、使學生積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認識到數(shù)學的價值，生活中離不開數(shù)學，使他們喜歡數(shù)學，樂學數(shù)學。2、形成對數(shù)學的濃厚興趣，樹立學生自尊心和自信心，提高學生的相互合作能力和人際交往能力。3、引導反思促進情感態(tài)度的開展。教學時注意引導學生反思當天的學習活動，適時教育學生要積極參與學習活動、學習上要實事求是，并以肯定的方式強化學生良好的學習態(tài)度。4、創(chuàng)造讓學生運用所學知識解決實際問題的時機，學以致用，體會數(shù)學就在身邊，借以激發(fā)和保護學生對數(shù)學的好奇心和求知欲。五、教學措施(1)認真鉆研教材，努力實踐“互動課堂學程導航〞教學模式，培養(yǎng)學生自主學習。(2)激發(fā)學習興趣，放手讓學生主動探索，以根底知識切入口，培養(yǎng)學生的多種能力。(3)注重學習習慣的培養(yǎng)，為學生的終生學習奠定根底。(4)切實做好“培優(yōu)補償〞教育工作，特別關注后進生和優(yōu)秀生，注意培養(yǎng)學生的自信心使每位學生在原有根底上都有進步。(5)教學中要注意知識面的擴展，以拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生的綜合性思維能力。(6)注意和學生家長聯(lián)系，將學校教育和家庭教育結合起來。(7)及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的缺乏，加以彌補知識缺陷。(8)培養(yǎng)學生合理運算的意識，并注意計算方法的多樣化，體驗計算教學的開放性。(9)加強驗算檢查，養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。初中數(shù)學教師工作方案范文4一、學生現(xiàn)狀分析：本班有學生31人。大局部的學生學習態(tài)度端正，有著純真，善良的本性。上課時都能積極思考，能夠主動、創(chuàng)造性的進行學習。個別學生能力較差，計算和應用題都存在困難。本學年在重點抓好根底知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高本班的整體成績。二、本冊教材分析：這一冊教材包括下面一些內容：圖形的變換、長方體和正方體的認識、分數(shù)的意義和性質、分數(shù)的加法和減法、統(tǒng)計、數(shù)學廣角和綜合應用等。其中因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計等是本冊教材的重點內容。(一)本冊教材的特點：1、優(yōu)化編排結構，突出數(shù)學的文化特色，為培養(yǎng)學生的數(shù)感提供豐富素材。2、計算教學內容的編排表達改革的理念，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，開展學生的數(shù)感。3、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的開展。4、加強統(tǒng)計知識的`教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。(二)本冊教學重點：因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計等(三)本冊教學難點：因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體三、本冊教學總目標及要求：1、理解分數(shù)的意義和根本性質，會比擬分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比擬熟練地進行約分和通分。2、掌握因數(shù)和倍數(shù)、質數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征;會求100以內的兩個數(shù)的工公因數(shù)和最小公倍數(shù)。3、理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法，會解決有關分數(shù)加、減法簡單實際問題。4、知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積之間的實際意義。5、結合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和外表積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。6、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90度;欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。7、通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結果的實際意義;根據(jù)具體的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。8、認識復式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。9、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。10、體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析推理的能力。11、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。12、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的好習慣。四、本冊教學措施：(一)常規(guī)方面：1、在集體備課根底上，還應同年級老師交換聽課，及時反思，真正領會教學設計意圖，提高駕御課堂的能力。教師應轉變觀念，采用“鼓勵性、自主性、創(chuàng)造性〞教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調動學生積極主動學習，提高教與學的效益。2、不增減課程和課時，不提高要求，不購置其他復習資料，不留機械、重復、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間。3、通過教學，對學生的學習態(tài)度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求。4、轉變教學方法。在數(shù)學教學中，教師必須將“重視結論〞的教學轉變?yōu)椤爸匾曔^程〞的教學，注重再現(xiàn)知識產生、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。5、在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。6、在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能7、練習的安排，要由淺入深，表達層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要表達有所指導。8、增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。9、加強對家庭教育的指導。引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心開展的規(guī)律、科學育人。引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者。(二)后進生轉化方面：1、培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。要用科學的方法教育后進生。2、對后進生多寬容，少責備。要做到“三心〞：誠心、愛心、耐心。3、班主任不僅要注意培養(yǎng)后進生的學習興趣。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。4、老師的輔導要及時，當然家庭的配合是轉化后進生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。班主任可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。(三)優(yōu)秀學生培養(yǎng)措施1、保護優(yōu)秀學生學習的積極性，鼓勵質疑。2、在教學中滲透課外知識，指導學生自學，課外有方案對學生進行抓優(yōu)指導。初中數(shù)學教師工作方案范文5一、指導思想為了進一步提高教育教學質量，切實搞好我校的各項工作，在認真總結上學期工作的根底上，從我校實際情況出發(fā)，特制定20_—20_學年第一學期教學方案：二、教學目標加大力度狠抓教學，努力抓出實效、抓出成績，做到以人為本、以學生開展為本，以教育科研為先導，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，創(chuàng)新課堂教學模式，倡導學生積極思維、主動參與、樂于探究、勤于動手，全面實施素質教育，全面提高教學質量。三、方法與措施1、統(tǒng)籌安排，加強管理。本學期我們將進一步科學優(yōu)化教學常規(guī)管理工作，加強日常指導檢查，認真開展學科教學質量調查研究工作，發(fā)現(xiàn)問題，認真分析，及時了解教學質量狀況，通過調研發(fā)現(xiàn)問題，調整策略，全面提高。進一步強化學校電化教育工作，充分發(fā)揮多媒體教室、辦公電腦等電教平臺的作用，標準學校電教、教學信息化的管理，加強多媒體教室的使用登記制度，嚴格電教器材和教材的管理工作，加強電教設備的維護，保證設備的使用率和完好率。標準學校學籍管理工作，嚴格學生按照上級要求進行學生的轉入、轉出等工作，努力實現(xiàn)學籍的信息化管理。2、加強常規(guī)管理、注重過程實效。我們將以進一步標準教師日常教學行為為突破口，保證教學質量的提高。