2023年優(yōu)秀班主任個(gè)人工作總結(jié)范本

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?優(yōu)秀班主任?個(gè)人工作總?結(jié)范本班?主任工作千?頭萬(wàn)緒，為?了把班主任?工作做好，?我曾像一位?盡職盡責(zé)的?“保姆”一?樣，事無(wú)巨?細(xì)，一抓到?底，管得很?辛苦也很累?，但效果甚?微。之后我?嘗試使用參?與式班級(jí)管?理，把班級(jí)?管理的主動(dòng)?權(quán)交給學(xué)生?，讓每個(gè)學(xué)?生都感覺(jué)到?自己是班級(jí)?的主人，真?正成為班級(jí)?的管理者，?班主任成為?“引導(dǎo)者”?。結(jié)果收到?了很好的效?果。我是這?樣做的：?第一，“人?人有事做，?事事有人管?”。在班?級(jí)紀(jì)律和衛(wèi)?生方面，班?級(jí)實(shí)行個(gè)人?負(fù)責(zé)制。透?過(guò)讓學(xué)生細(xì)?致觀察教室?、宿舍后，?討論定出自?己的承包區(qū)?，班委采取?民主集中制?的原則把承?包區(qū)安排給?每個(gè)學(xué)生，?生活委員作?好記錄后公?布。班級(jí)承?包區(qū)的范圍?、資料和職?責(zé)都分得很?細(xì)和具體明?確。比如：?前門、后門?、座位表、?值日表、天?花板分成三?塊，由三個(gè)?同學(xué)承包，?教室玻璃窗?分成十扇，?由十個(gè)同學(xué)?承包，教室?桌椅及桌面?擺設(shè)分成四?組，由四個(gè)?同學(xué)承包，?走廊外天花?板、走廊外?瓷磚、整理?教室內(nèi)可回?收垃圾、整?理報(bào)紙、班?級(jí)紀(jì)律、兩?操、英語(yǔ)、?語(yǔ)文、政治?早、晚讀、?宿舍的紀(jì)律?、宿舍衛(wèi)生?、宿舍考勤?等都有同學(xué)?承包；清潔?區(qū)則分成八?塊，由八個(gè)?組長(zhǎng)帶領(lǐng)組?員完成各自?的職責(zé)區(qū)，?學(xué)生每一天?上課前自覺(jué)?完成自己的?承包區(qū)。每?一天由勞動(dòng)?委員負(fù)責(zé)檢?查、監(jiān)督并?記錄在本班?教室日志上?，由班主任?隨時(shí)檢查，?同時(shí)把學(xué)生?存在的問(wèn)題?或工作中碰?到的問(wèn)題及?時(shí)向班主任?匯報(bào)，以便?班任采取相?應(yīng)措施解決?問(wèn)題。自?從實(shí)行了“?人人有事做?，事事有人?管”以后，?我們班的教?室面貌大有?改觀，臟、?亂、差的現(xiàn)?象再也沒(méi)有?了。老師走?進(jìn)教室上課?時(shí)，看到的?是教室明亮?的玻璃，干?凈的地面，?整潔的桌面?以及潔凈的?講臺(tái)，教師?能夠隨意把?書(shū)放在講臺(tái)?上，而不用?先吹掉講臺(tái)?上的粉筆灰?再留意翼翼?地把書(shū)放在?上面，也不?會(huì)在上完一?節(jié)課后，擔(dān)?心衣服被弄?臟。這讓所?有的任課老?師都感到情?緒舒暢，從?而更愉快地?投入到教學(xué)?中去。第?二，“分組?學(xué)習(xí)，互相?競(jìng)爭(zhēng)，共同?進(jìn)步”。?在學(xué)習(xí)方面?，1，經(jīng)過(guò)?班委討論，?把班上同學(xué)?分成八個(gè)小?組，各組學(xué)?生素質(zhì)盡量?均衡，然后?向全班宣布?各組___?，再由八個(gè)?組的學(xué)生自?己選出各組?組長(zhǎng)，科長(zhǎng)?（科代表）?，并討論給?各組命組名?。比如：?第一組叫牽?手圓夢(mèng)，第?二組叫八彩?棒棒，第三?組叫nev?ergiv?eup等。?學(xué)生們很興?奮、很樂(lè)意?為本組做事?。2，明確?職責(zé)，組長(zhǎng)?負(fù)責(zé)管理本?組學(xué)生課堂?作業(yè)狀況、?紀(jì)律狀況、?勞動(dòng)狀況，?每一天填寫?好記錄本，?認(rèn)真記錄每?一天本組學(xué)?生的各方面?狀況，統(tǒng)計(jì)?本組學(xué)生的?各科測(cè)試狀?況并統(tǒng)計(jì)本?組學(xué)生的操?行分，周末?對(duì)本組學(xué)生?作總的評(píng)價(jià)?。星期天晚?自修前各組?長(zhǎng)把工作記?錄本交到講?臺(tái)上讓班主?任檢查?？?長(zhǎng)則負(fù)責(zé)檢?查本組學(xué)生?的課外作業(yè)?，每周三、?六檢查兩次?并及時(shí)向科?任匯報(bào)檢查?結(jié)果。3，?各組根據(jù)各?組的學(xué)生學(xué)?習(xí)成績(jī)，制?定了學(xué)習(xí)計(jì)?劃和找出幫?扶對(duì)象，互?相協(xié)作，相?互幫忙，共?同提高，力?爭(zhēng)最好。4?，各小組間?互相競(jìng)爭(zhēng)，?共同進(jìn)步。?每次每科的?平時(shí)測(cè)驗(yàn)成?績(jī)或月考及?期考成績(jī)都?以小組為單?位公布上墻?，讓大家看?一看，比一?比，然后透?過(guò)小組會(huì)議?找出各小組?的問(wèn)題和差?距，同時(shí)制?定出下階段?的個(gè)人目標(biāo)?和小組目標(biāo)?。這種以小?組為單位公?布成績(jī)，既?能照顧到一?些暫時(shí)考得?不好的學(xué)生?的面子，又?能讓學(xué)生增?強(qiáng)群眾榮譽(yù)?感。第三?，民主管理?，獎(jiǎng)罰明確?，凸顯班級(jí)?學(xué)生操行量?化表的作用?。學(xué)生透?過(guò)討論，自?己制定班級(jí)?操行量化表?中的紀(jì)律、?日常行為和?學(xué)習(xí)方面的?考核資料，?考核采取加?分和扣分的?賦分形式，?由各組長(zhǎng)考?核記錄并根?據(jù)本組學(xué)生?狀況參照班?規(guī)給本組學(xué)?生賦分。學(xué)?習(xí)方面主要?考查本組學(xué)?生各科測(cè)試?以及月考、?期考成績(jī)。?以組為單位?，組平均分?___分以?上，該組成?員各加__?_分，個(gè)人?上___分?以上加__?_分，__?_分加__?_分。紀(jì)律?方面主要是?考查學(xué)生的?考勤狀況、?課堂紀(jì)律、?考試紀(jì)律以?及日常行為?等。衛(wèi)生方?面主要考查?值日生是否?認(rèn)真履行職?責(zé)，清潔區(qū)?是否按時(shí)按?量完成，是?否有扣分現(xiàn)?象，打掃清?潔區(qū)時(shí)，無(wú)?扣分現(xiàn)象，?則該組成員?每人加__?_分。給校?廣播站投稿?被錄用者，?每次每篇加?___分。?另外，好人?好事根據(jù)情?形也給以相?應(yīng)加分。班?級(jí)學(xué)生操行?量化表統(tǒng)計(jì)?時(shí)間為每周?一小計(jì)，每?月一大計(jì)，?期末總計(jì)。?最后評(píng)出班?級(jí)“操行量?化總分優(yōu)秀?獎(jiǎng)”___?名和“學(xué)習(xí)?之星”（主?要是參照學(xué)?生的考試加?分合計(jì)）_?__名并給?以獎(jiǎng)勵(lì)。?自從班級(jí)實(shí)?行參與式班?級(jí)管理后，?讓我從繁雜?的班主任工?作中解脫了?出來(lái)。班上?很多事情都?不是我一個(gè)?人去操辦，?而是有專人?負(fù)責(zé)。比如?，學(xué)校__?通知不用我?去傳達(dá)，自?然會(huì)有羅艷?秀同學(xué)__?_并及時(shí)通?知全班同學(xué)?。學(xué)生生病?時(shí)，小病自?然會(huì)有__?_明同學(xué)_?__學(xué)生護(hù)?送去醫(yī)院，?大病則會(huì)及?時(shí)通知我。?清潔區(qū)，我?從來(lái)不用去?監(jiān)督學(xué)生打?掃，而是由?組長(zhǎng)帶領(lǐng)本?組學(xué)生自覺(jué)?完成任務(wù)，?清潔區(qū)也很?少有扣分現(xiàn)?象。班干會(huì)?議，班長(zhǎng)管?克玲自己會(huì)?定期___?召開(kāi)，分析?班上存在的?問(wèn)題并找出?解決措施，?然后向我匯?報(bào)。早操和?課間操，有?吳聽(tīng)同學(xué)承?包負(fù)責(zé)，如?有同學(xué)遲到?、缺操或做?操不認(rèn)真，?她就會(huì)根據(jù)?同學(xué)們自己?制定的班規(guī)?讓她們寫5?字的說(shuō)明書(shū)?，并扣操行?量化分。星?期一學(xué)校舉?行的升旗儀?式，也是由?吳聽(tīng)同學(xué)_?__和統(tǒng)一?著裝。班上?負(fù)責(zé)每項(xiàng)工?作的同學(xué)，?都能盡職盡?責(zé)，順利完?成任務(wù)，這?讓我感到很?欣慰和也很?滿意?？?之，參與式?班級(jí)管理使?學(xué)生的用心?性得到了充?分調(diào)動(dòng)，構(gòu)?成了學(xué)生廣?泛參與班級(jí)?管理的局面?。學(xué)生承擔(dān)?必須