2021年12月四川省中小學(xué)教師公招真題

/52021年12月四川省中小學(xué)教師公招真題2021年12月3日四川省教師公招考試《教育公共基礎(chǔ)》真題一、判斷題（共27小題，每小題1分，下列各題中，你認為正確的請選“廠，錯誤的選“X”；全部選“V”或全部選“X”，均記為0分。）1、一般來說，對理論性較強，學(xué)生不易理解的知識內(nèi)容，課程的組織方式采取螺旋式比較妥當。（）2、直觀教學(xué)既是一種教學(xué)手段，也是教學(xué)目的。（）3、教育方針是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。（）4、實用主義教育在一定程度上忽視了系統(tǒng)知識的學(xué)習(xí)，忽視了教師在教育教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用，忽視了學(xué)校的特質(zhì)。（）5、教師在和幼兒交流的時候都會蹲下來，看著他的臉和顏悅色的說話，這是師生交往中公平原則的體現(xiàn)。（）6、教師儀表是教師內(nèi)心修養(yǎng)，品格氣質(zhì)的流露，一般不直接傳達與教育內(nèi)容相關(guān)的信息。但也是影響教育活動和教育效果的一個因素。（）7、微課教學(xué)時間短，教學(xué)內(nèi)容少，只講授一兩個知識點，因此微課不需要全面和系統(tǒng)的課程體系。（）8、依照新課程改革理念教師教學(xué)要以學(xué)為本，因?qū)W教論。（）9、組織教學(xué)是在課前進行的目的在于使學(xué)生作好上課前的準備。（）10、教師是一種課程資源。（）11、游戲是幼兒的主導(dǎo)活動也是促進幼兒心理發(fā)展的最好形式。因此家長和教師都應(yīng)保證幼兒游戲的時間，提高幼兒游戲的游戲質(zhì)量。（）12、操作性條件反射理論強調(diào)行為前的強化。（）13、劃線是最常用的學(xué)習(xí)策略之一，對于不同學(xué)生而言，劃線這一學(xué)習(xí)策略效率的提升效果是一樣的。（）14、就認知風格而言，求異思維方式比求同思維方式更好。（）15、根據(jù)埃里克森的理論，初中生的心里發(fā)展的主要任務(wù)是促進勤奮，避免自卑。（）16、對于中學(xué)生來說回答“3+2=5”和證明幾何題都屬于問題解決。（）17、學(xué)習(xí)動機作為影響學(xué)生學(xué)習(xí)的認知因素決定新的學(xué)習(xí)速度的快慢。（）第1頁18、因為動作技能的形成與練習(xí)時間和練習(xí)次數(shù)密切相關(guān)。所以練習(xí)前在頭腦中把動作要領(lǐng)默想一遍。對動作技能的形成并沒有實際效果。（）19、教師在對抑郁質(zhì)的學(xué)生進行批評教育時。應(yīng)采取含蓄的方式，盡量避免在公開場合指責或批評他們。（）20、教師對學(xué)生進行輕微的體罰不會侵犯學(xué)生的人身權(quán)（）21、教育法律救濟應(yīng)以合法權(quán)益受到侵害并造成損害為前提。（）22、初中教師有進行教育教學(xué)活動和自主選用教科書的權(quán)利。（）23、由于未成年學(xué)生屬于限制民事行為能力人或無民事行為能力人。所以未成年學(xué)生在學(xué)校上學(xué)時，由于自身主觀過錯導(dǎo)致學(xué)校財產(chǎn)損失時不用賠償。（）24、教師的人身權(quán)利包括生命權(quán)、健康權(quán)財產(chǎn)權(quán)和人身自由權(quán)。（）25、我國中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中提出教書育人，要求不以分數(shù)作為評價學(xué)生的標準。（）26、教師要不斷提高教書育人的能力水平。這既是教師法的要求也是中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。（）27、在教育實踐中所有與教育有關(guān)的行為都應(yīng)以教育法律規(guī)范的約束。（）二、單項選擇題（共45小題，每小題1分，共45分。每小題僅有一個選項是正確的，請選擇你認為正確的答案。）1、教育是培養(yǎng)人的社會活動，教育目的常常帶有不同時期的特點，這體現(xiàn)了教育目的的（）時代性B.社會性C.繼承性D.規(guī)定性2、有小學(xué)一年級學(xué)生把6與9混淆，這說明該生的（）還不成熟。A.感知能力B.注意能力C.記憶能力D.思維能力3、劉老師在開學(xué)第一周對本班學(xué)生進行了日常行為規(guī)范的訓(xùn)練，以幫助學(xué)生更好地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，這是德育方法中的（）A.說服教育法B.陶冶法C.榜樣示范法D.實際鍛煉法4、杜威認為，教育的手段與目的是同一過程不可分割的部分，他把課程看作（）A.知識的傳授第2頁經(jīng)驗的獲得C.文化再生產(chǎn)D.社會改造5、某教師的教案中有“通過學(xué)習(xí)養(yǎng)成尊老愛幼的品質(zhì)”。該教師確立的課程目標屬于（）A.知識與技能B.過程與方法C.情感與態(tài)度D.問題與解決6、小婷學(xué)會了朗誦兒歌“布娃娃布娃娃，大眼睛小嘴巴，聰明又可愛，人人都愛他”。她問老師：“我媽媽說我是小眼睛，我是不是就不可愛了？”老師最好的回答是（）你媽媽說的對，你就是小眼睛B.你媽媽說小眼睛不可愛嗎你是小眼睛，老師覺得你還是很可愛D.你媽媽騙你的，你是大眼睛，很可愛7、我國新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)小學(xué)階段的課程類型（）A?以分科課程為主B.以綜合課程為主C.以活動課程為主D.以實踐課程為主8、某著名學(xué)者高考數(shù)學(xué)成績非常低，但國文、英文成績非常突出，英文更是獲得滿分，于是被著名高校破格錄取。如果用加德納的多元智能理論對這一現(xiàn)象進行分析，下列說法不正確的是（）A.每個人都可能擁有多種智能B.該學(xué)者的“言語-語言”智能水平高C.該學(xué)者的“邏輯-數(shù)量”智能水平低D.該學(xué)者的“言語-邏輯”智能水平高9、一個校長在新學(xué)期開始時，倡導(dǎo)每個教師都為自己幫扶的貧困學(xué)生購買文具，第3頁教師們紛紛響應(yīng)。對這件事的評價，不正確的是（）A.教師的做法拉近了師生的距離體現(xiàn)了師生之間在特定環(huán)境下的相互依存關(guān)系C.師生之間的互動過程本身就有教育意義D.教育者與受教育者感情融合是有效教育的前提10、某校組織學(xué)生到紅軍長征中的戰(zhàn)斗遺址接受愛國主義教育，該活動體現(xiàn)的教學(xué)方法是（）A.參觀法B.讀書指導(dǎo)法C.練習(xí)法D.實習(xí)作業(yè)法11、一個教師在課堂分組教學(xué)時，每組都有成績水平分別為優(yōu)、中、低三類學(xué)生，教師要求小組各自獨立完成課堂任務(wù)。針對該教師的分組教學(xué)，以下說法不正確的是（）可以培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展的核心素養(yǎng)會造成一部分學(xué)生驕傲，另一部分學(xué)生自卑C.能促進學(xué)生之間的同伴互助有利于不同水平的學(xué)生發(fā)展12、某班主任在家長會上幫商家推廣一種“心算”教材，但并未強制家長們購買，該班主任的做法（）A.凸顯了敬業(yè)精神B.違背了師德規(guī)范C.違反了教學(xué)規(guī)律D.體現(xiàn)了求真務(wù)實13、關(guān)于“教學(xué)反思”，以下說法不正確的是（）A.教師即是反思的主體，也是反思的客體B.反思過程要自覺地對教育教學(xué)實踐活動進行認知加工C.教師要對自己的教育教學(xué)行為有一種健康的懷疑與自我批判D.教師要對自己的教育教學(xué)行為持續(xù)的改進，達成定式思維與習(xí)慣14、以下對《班主任工作規(guī)定》的內(nèi)容理解不正確的是（）A.學(xué)校應(yīng)發(fā)揮班主任的骨干作用班主任要深入分析學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)等狀況第4頁班主任不一定產(chǎn)生于任課教師隊伍D.明確了班主任工作量的折算方式15、孟子說：“仁言不如仁聲之入人深也，”這體現(xiàn)是（）A.人格感化B.藝術(shù)陶冶C.環(huán)境熏陶D.語言教育16、上海市教育局先將在2004年奧運會上獲得了110米欄金牌的運動員劉翔的事跡收入教科書，又把臺灣歌手周杰倫的歌曲《蝸?！纷鳛榘偈住皭蹏髁x歌曲”之一推薦給上海的中小學(xué)生、這里體現(xiàn)了影響課程內(nèi)容選擇的因素是（）A.社會、兒童B.兒童、知識C.知識、興趣D.興趣、社會17、凹凸不平的路面有很多積水，3歲的銳銳踩積水坑，老師怎么制止也不聽，于是老師就生氣的說：“那你就一直踩個夠吧！”銳銳一聽，踩得更歡了。銳銳不理解老師的反話，是因為幼兒的理解具有（）A.概括性B.表面性C.形象性D.抽象性18、星星參加全國高考，分數(shù)剛剛達到普通本科省控線，經(jīng)過認真分析總結(jié)后，他認為這次考試成績不理想的原因在于自己的努力程度還不夠，知識的掌握和運用不好，于是決定再復(fù)習(xí)一年，爭取明年考上重點大