2023年幼兒教師個人年度教學(xué)工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?幼兒教師個?人年度教學(xué)?工作總結(jié)?時間總是匆?匆，讓我來?不及捕捉生?活中的每一?個精彩瞬間?。如今靜靜?地回憶這一?年來工作中?的點(diǎn)滴，心?里總會涌起?一種難以言?表的感覺，?三百多個日?日夜夜走來?，其中有快?樂與煩惱，?有失敗與成?功……但無?論怎樣我在?失敗中逐漸?成長著，同?時又在成長?中體驗(yàn)著快?樂?？鞓肥?孩子的權(quán)利?，讓每一個?孩子在快樂?中成長則是?幼兒教師的?職責(zé)。和托?班孩子相處?了半年，對?孩子需要快?樂的理解更?深刻了。帶?著“讓每一?個孩子在快?樂中成長”?的信念，我?繼續(xù)向前走?著，義無返?顧地、堅(jiān)定?不移地向前?走著。下面?就這一學(xué)年?的學(xué)習(xí)、工?作進(jìn)行小結(jié)?：一、參?加各類學(xué)習(xí)?，提高自身?素質(zhì)終身?學(xué)習(xí)已是形?勢所向，作?為一名教師?，擔(dān)負(fù)著神?圣的使命，?更應(yīng)把更多?的精力投入?于學(xué)習(xí)。只?有通過多種?渠道不斷的?學(xué)習(xí)，才能?提高忠誠于?黨的教育事?業(yè)的責(zé)任心?，才能提高?自身的素質(zhì)?和教學(xué)本領(lǐng)?。在平時工?作中，我重?視自我學(xué)習(xí)?，經(jīng)常翻閱?一些幼教雜?志及各種刊?物，了解時?事形勢。在?不斷的學(xué)習(xí)?中我也深深?感受到，必?須有良好的?政治思想和?專業(yè)素質(zhì)，?才能為幼兒?園的發(fā)展添?力。平時我?也積極為幼?兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)?策，盡心盡?責(zé)地為幼兒?園做好每一?件事。貫綱?的浪潮席卷?著大地，只?有不斷的學(xué)?習(xí)深刻領(lǐng)會?新綱要的精?神，才能更?好地實(shí)踐，?使幼兒真正?受益。本年?度我園從新?綱要的試行?到真正的實(shí)?施，幼兒園?為我提供了?許多學(xué)習(xí)的?機(jī)會，我也?牢牢地抓住?這些機(jī)會，?認(rèn)真地翻閱?查找相關(guān)的?資料，細(xì)致?地作好筆記?，并經(jīng)常地?反思自己的?工作，從中?尋找差距。?力求___?，精益求精?。除此之外?，還積極地?參加自培活?動，認(rèn)真聽?取專家對貫?綱的認(rèn)識。?并在教研活?動中大膽地?發(fā)表自己的?看法，以及?自己實(shí)踐的?做法，供大?家探討。?二、保教結(jié)?合，深化教?育改革我?努力了解每?個孩子的不?同興趣，挖?掘每個孩子?的潛能。通?過一日活動?的各個環(huán)節(jié)?，培養(yǎng)幼兒?良好的衛(wèi)生?習(xí)慣、生活?習(xí)慣及行為?習(xí)慣等一系?列常規(guī)，為?今后的生活?和學(xué)習(xí)打下?結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)?。與此同時?，在教育活?動中，能根?據(jù)《規(guī)程》?進(jìn)行靈活多?樣的教學(xué)設(shè)?計(jì)，充分調(diào)?動幼兒的積?極性、主動?性，變幼兒?被動學(xué)習(xí)為?主動學(xué)習(xí)，?使孩子成為?學(xué)習(xí)的主人?，引導(dǎo)他們?去“發(fā)現(xiàn)”?和“創(chuàng)造”?。我接手的?是托班新生?，年齡均為?兩歲左右。?為了讓新生?更快地適應(yīng)?幼兒園一日?生活，使他?們活潑愉快?地進(jìn)行__?_活動，我?們在開學(xué)前?進(jìn)行了新生?入園調(diào)查，?從中了解幼?兒具體情況?，增進(jìn)與幼?兒間感情，?爭取家長的?信任與支持?。我們還開?展了家庭問?卷，將教師?的教育觀念?隱性地傳遞?給家長，使?家庭教育與?幼兒園教育?有機(jī)融合，?充分利用了?家長這一寶?貴的教育資?源，實(shí)現(xiàn)了?家園共育，?產(chǎn)生了頗佳?的教育效應(yīng)?和社會效應(yīng)?。剛開始時?，孩子們哭?的哭、鬧的?鬧，跟本無?法開展正常?的教學(xué)活動?。我親切地?安撫每一位?幼兒，午睡?時輕輕地拍?著他們睡覺?，直到孩子?們一個一個?地進(jìn)入夢鄉(xiāng)?，使他們感?受到老師的?愛，讓他們?感受到充分?的___，?攻克了一個?又一個“難?關(guān)”。托班?幼兒最重要?的是護(hù)理工?作，我隨時?注意為幼兒?整理衣褲、?為流汗幼兒?隔毛巾、為?生病幼兒喂?藥……我能?耐心與家長?交流，共同?探討針對不?同孩子的教?育方法。針?對我班孩子?剛剛走進(jìn)幼?兒園大家庭?這一情況。?我們耐心的?安慰和真誠?的相對才能?讓孩子意識?到幼兒園是?我們溫暖的?家。在培養(yǎng)?幼兒行為習(xí)?慣上，我們?采取循序漸?進(jìn)法，收效?顯著，一學(xué)?期下來，每?個孩子都有?了可喜的進(jìn)?步。在他們?的潛意識里?，已真正把?我們當(dāng)成他?們的親人，?愛園如家。?看到孩子們?燦爛如花的?笑臉，我慶?幸這群“皇?帝”、“公?主”已走出?了自己的宮?殿，能夠和?同伴互幫互?助，和睦相?處。給予孩?子一份耐心?，撒播孩子?一片愛心，?你會贏取孩?子一種信任?和擁待。?三、認(rèn)真做?好家長工作?，取得家長?的信任教?師的職業(yè)是?為社會服務(wù)?、為家長服?務(wù)、為孩子?服務(wù)?！凹?xì)?微處見真情?”是我對家?長工作的感?受。我和家?長交流的方?式通常采用?、家園聯(lián)系?冊、電話以?及接送時面?對面溝通。?交流的內(nèi)容?多為生活中?孩子的具體?表現(xiàn)、孩子?的最大特點(diǎn)?和有針對性?的家庭教育?指導(dǎo)。交流?的方法根據(jù)?家長不同的?心理和個性?特點(diǎn)，注意?說話的語氣?和方式，講?究溝通、交?流的藝術(shù)。?根據(jù)我的實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?出以下幾個?“要”與“?不”：要微?笑、要具體?、要保持;?不呆板、不?說白、不間?斷。微笑可?以使彼此有?好感;具體?的小事來概?括孩子的特?點(diǎn)，可以使?家長佩服老?師觀察得細(xì)?致，更加信?任教師的工?作;保持即?定期有聯(lián)系?，特別是孩?子表現(xiàn)不穩(wěn)?定時要及時?溝通。面對?形形色色的?家長，我總?是虛心地聽?取他們的合?理化建議，?耐心地為他?們排憂解難?，熱心地為?他們提供幫?助，將每項(xiàng)?工作做到前?面，照顧好?每個孩子。?讓每個孩子?高高興興來?，愉愉快快?走，使每個?家長都感到?放心、安心?。我們給予?家長一份權(quán)?利，得到了?家長一份認(rèn)?可。只有家?園聯(lián)合，才?能為幼兒創(chuàng)?設(shè)和諧的成?長氛圍，促?進(jìn)他們的身?心健康。“?家長會”、?“向家長開?放半日活動?”、“親子?活動：如慶?三.八愛媽?媽聯(lián)歡會、?慶國慶迎中?秋聯(lián)歡會、?游軍山、游?濱江公園、?我與爺爺奶?奶同歡樂”?等是教師與?家長交流的?平臺，也是?我們老師干?好本職工作?的有利保證?。另外我還?發(fā)動家長為?托托兒制作?飛盤、沙包?，與家長一?起利用廢舊?物品制作教?玩具和開展?助殘活動。?四、工作?實(shí)績本學(xué)?期中，充分?發(fā)揮自身的?凝聚力作用?，堅(jiān)持做到?以身作則、?勇于奉獻(xiàn)、?勤勤懇懇，?無論是否當(dāng)?班，都要做?好并檢查班?級的各項(xiàng)工?作。只有這?樣才能使其?他老師充分?把精力投入?到工作中，?在工作中從?不計(jì)較個人?得失，充分?發(fā)揮“你中?有我，我中?有你”的團(tuán)?隊(duì)精神作用?，團(tuán)結(jié)一致?地做好班級?工作。在狠?抓班級常規(guī)?中，真正做?到工作有目?的、行動有?___、實(shí)?施有計(jì)劃，?使班級的吃?飯常規(guī)、收?拾玩具、排?隊(duì)等常規(guī)初?見成效。做?為班主任，?我深知自己?在班中的位?置。本年度?中，積極參?加園滲透課?題研究，先?后參加課題?研究活動評?比分獲一、?二等獎，經(jīng)?驗(yàn)論文《在?生活中學(xué)習(xí)?》獲一等獎?并送省參賽?。在平時的?工作中，除?了搞好班級?環(huán)境外，還?放棄休息時?間，發(fā)揮自?己的特長為?幼兒園的整?體環(huán)境獻(xiàn)技?出力，為幼?兒園的年度?檢查圓滿順?利獻(xiàn)出了綿?薄之力。在?上半年教師?創(chuàng)編故事比?賽中獲二等?獎，在編排?大班畢業(yè)典?禮比賽中獲?一等獎。?五、及時反?思，尋找工?作中的不足?在幼兒的?一日活動中?，不能及時?地教導(dǎo)能力?差的幼兒，?對戶外活動?的___有?時不夠豐富?，相對比較?乏味，未能