小班跨欄教案

小班跨欄教案【篇一：生入園活動(dòng)教案】生入園活動(dòng)籌劃方案活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，幫助幼兒生疏幼兒園以及班級(jí)環(huán)境，消退對(duì)教師的陌生感，寵愛(ài)上幼兒園。2、供給家長(zhǎng)與幼兒溝通、交往的時(shí)機(jī)，增進(jìn)親子感情。3、幫助家長(zhǎng)了解幼兒園、班級(jí)、教師的教育行為和幼兒園集體生活的方式。活動(dòng)地點(diǎn)：苗幼兒園操場(chǎng)活動(dòng)時(shí)間：2023319:00活動(dòng)對(duì)象：半托班全體家長(zhǎng)與幼兒教師人員：芳芳教師、甜甜教師、麗麗教師、阿嬌教師、盧教師活動(dòng)預(yù)備:簽處處、詢(xún)問(wèn)處、椅子、桌子、活動(dòng)幕布、小蜜蜂、嘉獎(jiǎng)〔書(shū)〕生入園資料表音樂(lè)〔牛奶歌〕活動(dòng)道具相機(jī)家長(zhǎng)簽到表幼兒名字小貼畫(huà)筆國(guó)學(xué)機(jī)物品袋〔照片，復(fù)印件，體檢表〕家委會(huì)申請(qǐng)表活動(dòng)分工：接待、掃微信、簽到、貼名字〔麗麗教師、小麥教師〕負(fù)責(zé)生入園資料表〔物品袋〕〔芳芳教師〕詢(xún)問(wèn)、〔盧教師〕引導(dǎo)家長(zhǎng)入座〔甜甜教師〕活動(dòng)物品預(yù)備及器械擺放〔阿嬌教師、小麥教師〕照相、放音樂(lè)〔芳芳教師〕〕活動(dòng)流程：1、掃微信、簽到、貼名字〔麗麗教師、小麥教師〕2、負(fù)責(zé)生入園資料表〔芳芳教師〕二、手指玩耍 手教導(dǎo)點(diǎn)〔甜甜教師)目標(biāo)：集中留意力，為下個(gè)環(huán)節(jié)做預(yù)備。三、教師們做自我介紹甜甜教師〔大家好，我是謙福早教的甜甜教師，〔教師依次介紹〕歡迎謙福早教的家人們及小珍寶們參與我們今日的生入園活動(dòng)。希望通過(guò)今日的生入園活動(dòng)，幫助小珍寶們生疏幼兒園及教師，消退寶寶對(duì)教師的生疏感，寵愛(ài)上幼兒園。在活動(dòng)中，供給家長(zhǎng)與珍寶交流、協(xié)作協(xié)作、寶寶與寶寶之間的交往的時(shí)機(jī)。四、熱身活動(dòng)〔牛奶歌〕活動(dòng)責(zé)任人：甜甜教師活動(dòng)助教：麗麗教師、阿嬌教師、小麥教師〔幫助讓家長(zhǎng)圍成一個(gè)大圈〕在活動(dòng)開(kāi)頭之前，請(qǐng)家長(zhǎng)們和小朋友們都站起來(lái)，圍著我們的座位手拉手成一個(gè)大大的圓圈，我們一起來(lái)做做熱身運(yùn)動(dòng)。五、兩人三足活動(dòng)負(fù)責(zé)人：甜甜教師活動(dòng)助教：麗麗教師、阿嬌教師〔在起點(diǎn)給家長(zhǎng)發(fā)繩子，并引導(dǎo)好家長(zhǎng)依次排好隊(duì)〕芳芳教師〔活動(dòng)嘉獎(jiǎng)〕小麥教師〔加油助威〕目標(biāo)：1、提高幼兒與家長(zhǎng)之間的協(xié)作協(xié)作力量。2、通過(guò)玩耍增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)的親子關(guān)系。預(yù)備：32〔〕活動(dòng)過(guò)程：〔一〕教師說(shuō)明玩耍玩法及規(guī)章玩法：家長(zhǎng)與幼兒同時(shí)站在起點(diǎn)線(xiàn)，用繩子各自綁住一條腿，在老48個(gè)家庭，每組需要選一位組長(zhǎng)，組長(zhǎng)需要負(fù)責(zé)你這一組的秩序，為你們那組加油助威哦，組長(zhǎng)揮揮手讓大家生疏生疏。，規(guī)章：1、在中途家長(zhǎng)不能抱住或提著幼兒往前跑，必需家長(zhǎng)與幼兒協(xié)作向前走。2、每組最終一個(gè)家庭先到達(dá)終點(diǎn)贏〔二〕玩耍開(kāi)頭〔三〕依據(jù)家長(zhǎng)與幼兒玩耍狀況說(shuō)明留意事項(xiàng)?！菜摹尺B續(xù)玩耍〔五〕小結(jié)六、家長(zhǎng)小孩真愛(ài)玩活動(dòng)負(fù)責(zé)；人：甜甜教師活動(dòng)助教：麗麗教師、阿嬌教師〔撤圓圈數(shù)量〕目標(biāo)：1、幼兒與家長(zhǎng)能聽(tīng)口令做動(dòng)作。2、通過(guò)玩耍，讓家長(zhǎng)與幼兒體驗(yàn)開(kāi)心的玩耍氣氛。預(yù)備：卡片〔小白兔、小鳥(niǎo)、刺猬、毛毛蟲(chóng)〕832動(dòng)過(guò)程：〔一〕教師說(shuō)明玩耍玩法及規(guī)章玩法：家長(zhǎng)背著幼兒站在起點(diǎn)圈內(nèi)，當(dāng)教師念兒歌“家長(zhǎng)小孩真愛(ài)玩，摸摸x跑回來(lái)?！睍r(shí)，家長(zhǎng)背著幼兒跑向指定卡片讓幼兒摸一下，馬上跑回起點(diǎn)圈內(nèi)。規(guī)章：151010個(gè)7個(gè)為成功者。2、家長(zhǎng)肯定要讓寶寶摸到卡片，才能跑回來(lái)。3、跑回來(lái)肯定要站在圓圈內(nèi)才算過(guò)關(guān)?！捕惩嫠ｉ_(kāi)頭〔三〕依據(jù)家長(zhǎng)與幼兒玩耍狀況說(shuō)明留意事項(xiàng)?！菜摹尺B續(xù)玩?！参濉承〗Y(jié)七、勇敢向前沖活動(dòng)負(fù)責(zé)人：甜甜教師活動(dòng)助教：〔阿嬌教師、小麥教師〕擺放好物品，〔芳芳教師〕終點(diǎn)處為成功的幼兒與家長(zhǎng)發(fā)小貼畫(huà)留意事項(xiàng)：麗麗教師、阿嬌教師幫助甜甜教師進(jìn)展活動(dòng)，在活動(dòng)道具被破壞時(shí)將活動(dòng)道具復(fù)原，并引導(dǎo)家長(zhǎng)有序的排好隊(duì)。目標(biāo)：1、進(jìn)展幼兒的手膝協(xié)調(diào)向前爬，跑跳以及平衡感。2、培育幼兒的膽識(shí)與士氣。預(yù)備：山洞、跨欄、軟墊、泡沫墊、平衡木、氣球、桌子活動(dòng)過(guò)程：〔一〕教師說(shuō)明玩耍玩法及規(guī)章玩法：家長(zhǎng)伴隨幼兒從起點(diǎn)動(dòng)身，鉆爬過(guò)山洞、平衡木、跳過(guò)泡沫墊、走過(guò)平衡木到達(dá)終點(diǎn)，到達(dá)終點(diǎn)時(shí)家長(zhǎng)拿起桌上的氣球?qū)馇虼荡笏ê茫⒆層變罕еê玫臍馇蛞黄鹋芑仄瘘c(diǎn)。規(guī)章：1、幼兒在聽(tīng)到教師說(shuō)開(kāi)頭才能開(kāi)頭。2、家長(zhǎng)在終點(diǎn)處等待幼兒到達(dá)終點(diǎn)處才能開(kāi)頭吹氣球?！捕惩嫠ｉ_(kāi)頭〔三〕依據(jù)家長(zhǎng)與幼兒玩耍狀況說(shuō)明留意事項(xiàng)。〔四〕連續(xù)玩耍八、總結(jié)今日的生入園活動(dòng)到此完畢了，看到家長(zhǎng)和孩子們快活地相互協(xié)【篇二：幼兒小班安康與體育下教案】活動(dòng)目標(biāo)知道四周的很多東西是不干凈的，很多臟東西是看不見(jiàn)的，吃東西之前情愿洗手。引導(dǎo)幼兒關(guān)心四周的人，情愿與四周的人共享自己的食物?；顒?dòng)預(yù)備好吃的食物一袋；白色濕毛巾；玩具、圖書(shū)等物品。剛剛洗過(guò)手，分三組坐在桌旁，看圖書(shū)、玩玩具、談天?；顒?dòng)過(guò)程情景設(shè)置：大班哥哥姐姐送來(lái)好吃的食物，教師：你是哪個(gè)班的小朋友？到我們班有什么事嗎？大班幼兒：我是大班的小朋友，給弟弟妹妹送晚點(diǎn)來(lái)了。我們吃晚點(diǎn)時(shí)，覺(jué)得幼兒園的晚點(diǎn)太好吃啦，想起小班弟弟妹妹還沒(méi)有吃過(guò)，一商量，大家就派我把好吃的晚點(diǎn)送來(lái)啦。教師：哥哥姐姐真好，有好吃的東西自己不吃，給我們小弟弟小妹妹吃，我們應(yīng)當(dāng)說(shuō)什么呀？〔感謝哥哥姐姐！〕請(qǐng)幼兒聞一聞晚點(diǎn)的味道，激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導(dǎo)幼兒商量吃的方法。提問(wèn)：哥哥姐姐送來(lái)的好吃的真香，誰(shuí)想吃呀？請(qǐng)幼兒將桌上的物品收到架子上。這么多小朋友都焦急吃一袋好吃的，我們?cè)鯓幼霾拍芸禳c(diǎn)吃到呢？小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎？為什么？誰(shuí)不情愿去洗手？為什么？〔手不臟，手沒(méi)摸臟東西，四周的物品不臟。〕小試驗(yàn)：它們干凈嗎？用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如：圖書(shū)、桌椅和玩具等，引導(dǎo)幼兒觀看并覺(jué)察毛巾顏色的變化。結(jié)論：我們四周的很多東西都是不干凈的，很多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來(lái)，臟東西還會(huì)從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。提問(wèn)：1〕毛巾為什么變臟了？臟東西是哪兒來(lái)的？2〕剛剛小朋友為什么說(shuō)它們是干凈的？〔看不見(jiàn)〕3)小手洗干凈后，再摸圖書(shū)、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎？來(lái)吃好吃的食物？小朋友洗手，品嘗食物，引導(dǎo)幼兒將好吃的送給客人吃。哥哥姐姐有好吃的東西，想著送給我們小弟弟妹妹吃，他們真好！好玩的沙包培育幼兒大膽參與玩耍的情感，體驗(yàn)玩耍的歡快。進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、準(zhǔn)確性及培育幼兒的耐力。練習(xí)幼兒雙腿夾物跳的動(dòng)作及準(zhǔn)確投擲的力量?；顒?dòng)預(yù)備：小沙一、導(dǎo)入1.教師以玩?？谖牵航袢仗鞖庹婧茫∨笥岩黄鸶處焷?lái)做做運(yùn)動(dòng)吧！教師組織幼兒來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地，師生共同念兒歌：“今日天氣真正好，小朋友們來(lái)做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。2.出示沙包教師：你們看這是什么？我們一起來(lái)玩沙包好嗎？二、開(kāi)放教師：沙包有很多玩法，讓我們動(dòng)腦想一想，沙包可以怎樣玩呢？幼兒自由玩沙包，教師觀看指導(dǎo)。有像小烏龜一樣背著沙包爬的，有的夾在腿間像小白兔跳的，有用頭頂，肩扛的，師生共同爭(zhēng)論沙包的多種玩法，幼兒相互仿照。重點(diǎn)練習(xí)雙腿夾物跳、準(zhǔn)確投擲。龜兔賽跑玩法：把幼兒分成兩組，一組扮小白兔雙腿夾沙包，進(jìn)展跳動(dòng)前進(jìn)，另一組扮小烏龜背著殼〔沙包〕進(jìn)展著地爬，兩組一起前進(jìn)，看那組最先到達(dá)終點(diǎn)為勝。規(guī)章：中途沙包掉落，需放好后連續(xù)前進(jìn)。炸碉堡玩法：把幼兒分成四隊(duì)，人手一顆“手榴彈”〔沙包〕分別站在起跑線(xiàn)，教師發(fā)出信號(hào)：“1.2.3動(dòng)身！”每隊(duì)第一個(gè)幼兒馬上跑出，到跨欄前拿起“手榴彈”〔小沙包〕向敵人“碉堡”〔圓圈內(nèi)〕投去，如此依次進(jìn)展，打中“碉堡”次數(shù)最多的對(duì)為勝。要求：必需到跨欄前才能將“手榴彈”扔出。三、完畢教師：敵人的碉堡炸掉了，我們成功了”。一起做放松運(yùn)動(dòng)，完畢活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。讓幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。初步培育幼兒的安全意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯，培育幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：小猴頭飾假設(shè)干，照相機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程一、故事導(dǎo)入《小猴滑滑梯》。教師講故事。提問(wèn)：師：“剛剛小猴是怎么滑滑梯的？”二、角色扮演。給每個(gè)孩子戴上小猴寶寶頭飾，教師戴上小猴媽媽的頭飾。導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。小猴媽媽?zhuān)骸敖袢仗鞖庹婧?，媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯?！?.向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問(wèn)：我們?cè)趺礃油婊菽?？?qǐng)幾名幼兒滑一下。〔訂正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿【篇三：2023下小班活動(dòng)設(shè)計(jì)】主題區(qū)域體育活動(dòng)“找家”活動(dòng)設(shè)計(jì)2班活動(dòng)背景：“家”對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是那么甜蜜、溫和，是那么生疏、親切。父母及家人是幼兒最為親切的人，也是給幼兒最多親情體驗(yàn)的人。學(xué)期剛開(kāi)學(xué)幼兒心情簡(jiǎn)潔波動(dòng)、不穩(wěn)定，對(duì)家庭還特別的留戀。為了讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，我們需要營(yíng)造一個(gè)布滿(mǎn)家庭氣氛的幼兒園環(huán)境?；谝陨弦蛩?，我們以“家”為切入口，設(shè)計(jì)了這個(gè)區(qū)域性體育活動(dòng)《找家》，整個(gè)活動(dòng)以小動(dòng)物的家為主，讓幼兒在去小動(dòng)物家的過(guò)程中進(jìn)展小朋友走、跳、爬、平衡等根本動(dòng)作，體驗(yàn)找家的歡快，激發(fā)幼兒疼惜小動(dòng)物。投放材料：平衡木、彩條、墊子、門(mén)洞、跨欄、紙盒、輪胎、長(zhǎng)凳、椅子、圖片等活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)走過(guò)斜坡，在墊子上進(jìn)展側(cè)滾翻。2、提高幼兒的走跳、平衡、鉆爬的力量?！叭プ隹汀?。“今日天氣真好，我們手拉手到小動(dòng)物家做客去！〔動(dòng)身〕”幼兒聽(tīng)音樂(lè)跟著教師手拉手唱著歌在操場(chǎng)上走路?！靶∨笥训搅宋覀儊?lái)看一看是誰(shuí)的家？那怎樣才能到達(dá)小動(dòng)物的家呢？二、根本局部：1、教師介紹區(qū)域，幼兒示范找家的方法。區(qū)域一：爬過(guò)草地，鉆過(guò)山洞來(lái)到“小狗的家”。區(qū)域二：跨過(guò)小溝，跳過(guò)石塊，來(lái)到“小兔的家”。區(qū)域三：走過(guò)斜坡，滾過(guò)草地，來(lái)到“熊貓的家”。2、幼兒進(jìn)展區(qū)域練習(xí)。①教師重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域三，鼓舞幼兒走過(guò)斜坡，側(cè)躺著滾過(guò)草地。②介紹自己是如何在區(qū)域中活動(dòng)的。③再次練習(xí)，鼓舞幼兒每一個(gè)區(qū)域都去活動(dòng)一下。3、玩?！罢壹摇保榻B玩法、規(guī)章。玩法：幼兒四散站在場(chǎng)地中間。教師說(shuō)：“小朋友都會(huì)找家了，那大家都去小動(dòng)物的家做客吧！”小朋友爬過(guò)草地，鉆過(guò)山洞來(lái)到“小狗的家”做客?？邕^(guò)小溝，跳過(guò)石塊，來(lái)到“小兔的家”做客。走過(guò)斜坡，滾過(guò)草地，來(lái)到“熊貓的家”做客。教師說(shuō)：“時(shí)間不早了，小朋友我們?cè)摶丶伊??！比?、完畢局部?、幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)著汽車(chē)回家了。2、整理整理材料。主題區(qū)域體育活動(dòng)“小蝌蚪找媽媽”活動(dòng)設(shè)計(jì)2班活動(dòng)背景：春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，在幼兒的四周，大自然中，處處都表現(xiàn)出生氣勃勃，變化萬(wàn)千：紅紅的花、綠綠的草，枝頭的嫩芽、飄舞的蝴蝶以及暖暖的陽(yáng)光，柔柔的春風(fēng)，處處布滿(mǎn)春天特有的景象。尤其池塘里游來(lái)游去的小蝌蚪成了幼兒的最?lèi)?ài)，他們時(shí)時(shí)去觀看小蝌蚪的變化。于是我利用幼兒這個(gè)關(guān)注點(diǎn)，以“小蝌蚪找媽媽”為切入口，設(shè)計(jì)了這個(gè)區(qū)域性體育活動(dòng)，把故事作為一種隱蔽性的環(huán)境，掩蓋教學(xué)目標(biāo)，增加活動(dòng)的樂(lè)趣，調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)的興趣，使孩子們樂(lè)觀的參與到體育活動(dòng)中來(lái)，這樣既符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)又滿(mǎn)足了肯定的活動(dòng)量。整個(gè)活動(dòng)以小蝌蚪找媽媽為主，讓幼兒在找媽媽的過(guò)程中練習(xí)走、跳、鉆爬、平衡等根本動(dòng)作，體驗(yàn)玩耍的歡快，萌發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。投放材料：音樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、會(huì)鉆過(guò)橋洞，爬過(guò)木板?；顒?dòng)過(guò)程：一、預(yù)備活動(dòng)師：春天到了，小蝌蚪們醒來(lái)了，在池塘里游來(lái)游去。教師帶幼兒一起扮演小蝌蚪在場(chǎng)地中間蹲下作睡覺(jué)狀，在音樂(lè)中慢慢糊涂，隨音樂(lè)在水中自由拘束游來(lái)游去，活動(dòng)身體。二、玩耍：小蝌蚪找媽媽伙伴們，他們是誰(shuí)呀？我們和他們打打招呼吧。鴨媽媽帶著它的寶寶多快活呀！那我們的媽媽呢？我們一起去找找吧。怎么找呢？1、教師介紹區(qū)域，幼兒示