文化課教師專業(yè)技術(shù)考核方案

文化課教師專業(yè)技術(shù)考核方案為全面科學(xué)公正地評價教師教育教學(xué)工作，調(diào)動廣大教師工作的積極性和創(chuàng)造性，本著充分發(fā)揮個人優(yōu)勢、注重過程、目標(biāo)多元的評價原則，依據(jù)《山東省普通中小學(xué)教師工作評價指導(dǎo)意見》的精神，現(xiàn)制定《教師專業(yè)技術(shù)考核量化方案》。教師工作評價由職業(yè)道德、工作量、教學(xué)常規(guī)、專業(yè)發(fā)展、課程建設(shè)、教學(xué)成績六部分組成，滿分400分，其結(jié)果作為教師學(xué)年度考核認(rèn)定的依據(jù)。一、職業(yè)道德（滿分80分）根據(jù)《教師職業(yè)道德考核辦法》折合記入。二、工作量（滿分80分）（一）課時工作量（20分）A類：周課時N10節(jié)，計15分；B類：6節(jié)W周課時＜10節(jié)，計10分；C類：周課時〈6節(jié)，計5分。B類：值班輔導(dǎo)課時計5分，課時數(shù)量由教學(xué)部根據(jù)年級特點(diǎn)確定。（每缺一次扣1分，扣滿為止）（二）管理工作量（40分）A類：教學(xué)部主任30分,教學(xué)部副主任12分，級部主任助理6分。B類：班主任22分、副班主任6分（滿一學(xué)期減半計分，不足一學(xué)期不計分，特殊情況由考評小組核定）。C類：學(xué)科組長8分，備課組長6分；備注：A、B、C類兼職者可累加，記滿40分為止。（三）出勤（20分）根據(jù)《教職工考勤暫行規(guī)定》計算。三、教學(xué)常規(guī)（30分）。教學(xué)部根據(jù)教學(xué)常規(guī)檢杳情況（課堂教學(xué)、學(xué)案的設(shè)計和批改、周練的設(shè)計和批改、錯題集的批閱指導(dǎo)等），按3：4：3的比例分三等記入。一等：30分;二等：20分；二等：10分。四、專業(yè)發(fā)展（滿分30分）根據(jù)《教師專業(yè)發(fā)展評價方案》計算。五、課程建設(shè)（滿分20分）根據(jù)《“285”學(xué)校課程建設(shè)評價考核方案》按3：4：3的比例分三等記入。一等：20分；二等：15分；三等：10分。六、教學(xué)成績（滿分160分）本項得分，作為教師教學(xué)實績評定的依據(jù)。（具體內(nèi)容見附錄1、附錄2、附錄3）七、說明.本方案以教學(xué)部作為考核單元，由分包校長、教學(xué)部負(fù)責(zé)實施；行管人員依據(jù)《處室月考核辦法》個人得分記入。.高一高二依據(jù)模塊考試上下學(xué)期成績按照4：6比例計入，高三年級根據(jù)高考成績、參照棗莊質(zhì)量檢測成績按比例記入。.教學(xué)工作滿一學(xué)期未滿一學(xué)年的，按一學(xué)期計算得出。.年度內(nèi)出現(xiàn)安全或教學(xué)事故者，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。附錄1高一年級教學(xué)成績量化條例（滿分160分）本項得分，作為教師教學(xué)實績評定的依據(jù)。高一年級目標(biāo)分A、B層計算,B包含A。所有班級劃分為兩個量化考核單元，分別進(jìn)行核算。重點(diǎn)班與三中進(jìn)行比較，目標(biāo)是兩校的前220/360名的基礎(chǔ)；普通班在校內(nèi)范圍進(jìn)行比較，目標(biāo)是校內(nèi)普通班前40/120名的基礎(chǔ)。三五各備課組比較兩校前220/360名的基礎(chǔ)；英語學(xué)科在分配任務(wù)時除掉俄語班學(xué)生的英語目標(biāo)。個人教學(xué)成績（滿分60分）.個人基礎(chǔ)提升分（滿分30分，基礎(chǔ)分為15分）個人基礎(chǔ)提升賦分=（Al-A）X10+（Bl-B）X3,按滿分30分換算。說明：A、B為學(xué)科分層基礎(chǔ)數(shù)，Al、B1為教師學(xué)科分層完成數(shù)。取教師所教班級數(shù)的平均值。備注：換算公式為：個人基礎(chǔ)提升分=30—15義（級部教師最高基礎(chǔ)提升賦分一個人基礎(chǔ)提升賦分）/（級部教師最高基礎(chǔ)提升賦分一教師最低基礎(chǔ)提升賦分）。.雙過線得分（滿分30分，基礎(chǔ)分為15分）雙過線=（A1-A）,按滿分30分折算。說明：A為各班基礎(chǔ)數(shù)，A1為各班完成數(shù)。取教師所教班級數(shù)的平均值。備注：折算分=30—15X（教學(xué)部教師最高完成一個人完成）/（教學(xué)部教師最高完成一教師最低完成）級合作（滿分60分）.班級基礎(chǔ)提升分（滿分40分，基礎(chǔ)分為15分）班級基礎(chǔ)提升賦分=（Al-A）X10+（Bl-B）X3,按滿分40分換算。說明：A、B為班級分層基礎(chǔ)數(shù)，Al、B1為班級分層完成數(shù)。取所任教班級數(shù)的平均值。俄語班學(xué)生的俄語成績在目標(biāo)給定和計算完成時，都要通過以下公式折算后計入總成績，與其他學(xué)生一起排名。折算得分公式為:俄語成績=英語最高分一（英語最高分一英語第X名得分）X（俄語最高分一個人得分）/（俄語最高分一俄語最低分）。俄語成績前50%的同學(xué)按英語第120名得分計算，俄語成績后50%的同學(xué)按英語第240名得分計算。統(tǒng)考時，普通班學(xué)生進(jìn)入三五兩校前120名，每有一人班級加工能力再加5分，作為獎勵。備注：換算公式為：班級基礎(chǔ)提升分=40—25義（級部教師最高基礎(chǔ)提升賦分一個人基礎(chǔ)提升賦分）/（級部教師最高基礎(chǔ)提升賦分一教師最低基礎(chǔ)提升賦分）。.班主任教學(xué)管理（20分）根據(jù)班級加工能力，按比例分三等記入，若出現(xiàn)并列，考慮A級培優(yōu)目標(biāo)的達(dá)成度。一等：20分；二等：15分；三等：10分。（三）備課組合作（滿分40分）.備課組基礎(chǔ)提升分（滿分30分，基礎(chǔ)分為15分）備課組基礎(chǔ)提升分=（Al-A）X10+（Bl-B）X3,按滿分30分換算。說明：A、B為年級學(xué)科分層基礎(chǔ)數(shù)，Al、B1為學(xué)科分層完成數(shù)。備注：換算公式為：備課組基礎(chǔ)提升分=30—15X（級部備課組最高基礎(chǔ)提升賦分一個人備課組賦分）/（級部備課組最高基礎(chǔ)提升賦分一備課組最低基礎(chǔ)提升賦分）。.備課組長（10分）根據(jù)學(xué)科加工能力，按比例分三等記入。一等：10分；二等：8分；三等:6分。附錄2高二年級教學(xué)成績量化條例（滿分160分）本項得分，作為教師教學(xué)實績評定的依據(jù)。高二年級分A、B層計算，B包含A。各學(xué)科任務(wù)按兩校選科學(xué)生數(shù)乘以A、B類固定比例，據(jù)實分解到班級。班級任務(wù)分英語類和小語種類兩條線計算，選考科目賦分上限參考我校高三特尖生在棗莊調(diào)研考試中的賦分，最后總分分類排序，據(jù)實分解到班級。（A層任務(wù)中有原藝體，扣除任務(wù)，新發(fā)展不再扣除；B層藝體、春招等任務(wù)直接扣除，不再遞補(bǔ)）（一）班級合作（滿分60分）.班級基礎(chǔ)提升分（滿分30分,基礎(chǔ)分為10分）班級基礎(chǔ)提升賦分=（Al-A）X10+（Bl-B）X3,按滿分30分換算。說明：A、B為班級分層基礎(chǔ)數(shù)，分英語類和小語種類任務(wù)，Al、B1為班級分層完成數(shù)。按照與滕州三中的比較計算完成。教師取所教班級的平均值。備注：換算公式為：班級基礎(chǔ)提升分=30—20義（級部教師最高基礎(chǔ)提升賦分一個人基礎(chǔ)提升賦分）/（級部教師最高基礎(chǔ)提升賦分一教師最低基礎(chǔ)提升賦分）。.班級貢獻(xiàn)率得分（10分）班級貢獻(xiàn)率=班級A完成/級部班級A完成最高+班級B完成/級部班級B完成最高按班級A、B貢獻(xiàn)率各5分進(jìn)行換算，教師取所教班級的平均值。備注：換算公式為：班級貢獻(xiàn)率得分=5義（班級A完成-級部班級A完成最低）/（級部班級A完成最高-級部班級A完成最低）+5X（班級B完成-級部班級B完成最低）/（級部班級B完成最高-級部班級B完成最低）.班主任教學(xué)管理（20分）根據(jù)班級加工能力，按比例分三等記入。一等：20分；二等：15分；三等：10分。（二）個人教學(xué)成績（滿分60分）.個人基礎(chǔ)提升分（滿分20分，基礎(chǔ)分為5分）個人基礎(chǔ)提升賦分=（Al-A）X10+（Bl-B）X3,按滿分20分換算。說明：A、B為學(xué)科分層基礎(chǔ)數(shù)，Al、B1為教師學(xué)科分層完成數(shù)，按照與滕州三中的比較計算完成。教師取所教班級的平均值。備注：換算公式為：個人基礎(chǔ)提升分=20—15義（級部教師最高基礎(chǔ)提升賦分一個人基礎(chǔ)提升賦分）/（級部教師最高基礎(chǔ)提升賦分一教師最低基礎(chǔ)提升賦分）。.個人貢獻(xiàn)率得分（10分）個人貢獻(xiàn)率=個人A完成/級部個人A完成最高+個人B完成/級部個人B完成最高，按個人A、B貢獻(xiàn)率各5分進(jìn)行換算，教師取所教班級的平均值。備注：換算公式為：班級貢獻(xiàn)率得分=5義（班級A完成-級部班級A完成最低）/（級部班級A完成最高-級部班級A完成最低）+5X（班級A完成-級部班級A完成最低）/（級部班級A完成最高-級部班級A完成最低）.雙過線得分（滿分30分，基礎(chǔ)分為10分）雙過線=A1—A,按滿分30分折算。說明:A為各班基礎(chǔ)數(shù)，A1為各班完成數(shù)。取教師所教班級數(shù)的平均值。（基礎(chǔ)分為10分）備注：折算分=30—20X（教學(xué)部教師最高完成一個人完成）/（教學(xué)部教師最高完成一教師最低完成）（三）備課組合作（滿分40分）.備課組基礎(chǔ)提升分（滿分20分，基礎(chǔ)分為10分）備課組基礎(chǔ)提升分賦分，（Al-A）X10+（Bl-B）X3]/（選科人數(shù)/50）說明：A、B為年級學(xué)科分層基礎(chǔ)數(shù)，兩校選科學(xué)生數(shù)分別乘以132/571.243/571作為兩校A、B類任務(wù)，其中我校學(xué)科人數(shù)即為我校該學(xué)科A、B類任務(wù),A1、Bl為學(xué)科分層完成數(shù)。按照與滕州三中的比較計算完成。備注：換算公式為：備課組基礎(chǔ)提升分=20—10X（級部備課組最高基礎(chǔ)提升賦分一個人備課組賦分）/（級部備課組最高基礎(chǔ)提升賦分一備課組最低基礎(chǔ)提升賦分）。.備課組貢獻(xiàn)率得分（10分）備課組貢獻(xiàn)率=備課組A完成/備課組A完成最高+備課組B完成/備課組B完成最高，按個人A、B貢獻(xiàn)率各5分進(jìn)行換算。備注：換算公式為：備課組貢獻(xiàn)率得分=5X（備課組A完成-級部備課組A完成最低）/（級部備課組A完成最高-級部備課組A完成最低）+5X（備課組A完成-級部備課組A完成最低）/（級部備課組A完成最高-級部備課組A完成最低）.備課組長（10分）根據(jù)學(xué)科加工能力，按比例分三等記入。一等：10分；二等：8分；三等:6分。附錄3：高三年級教學(xué)成績量化條例（滿分160分）本項得分，作為教師教學(xué)實績評定的依據(jù)。高三年級培優(yōu)目標(biāo)分A、B層計算，B包含A。年級學(xué)科目標(biāo)總數(shù)與關(guān)聯(lián)班級目標(biāo)總數(shù)一致（英語科刪除俄語生目標(biāo)），據(jù)實分解到班級。班級目標(biāo)分配時，語數(shù)英以原始分計算，選考科目按照等級賦分計算，最后總分整個級部排序，據(jù)實分解到班級。高考班級任務(wù)充分考慮各種情況后確定，高考成績評價按照實際情況進(jìn)行量化計算。學(xué)年教學(xué)成績量化權(quán)重是一、二、三調(diào)和高考分別占20%、20%、20%、40%的比例。一調(diào)、二調(diào)成績?yōu)榈谝粚W(xué)期，三調(diào)、高考為第二學(xué)期。（一）個人教學(xué)成績（滿分60分）.個人基礎(chǔ)提升分（滿分20分，基礎(chǔ)分為10分）個人基礎(chǔ)提升賦分=（Al-A）X10+（Bl-B）X5,按滿分20分換算。說明：A、B為學(xué)科分層基礎(chǔ)數(shù)，Al、B1為教師學(xué)科分層完成數(shù)，按照與滕州三中的比較計算完成。教師取所教班級的平均值。備注：換算公式為：個人基礎(chǔ)提升分=20—10義（級部教師最高基礎(chǔ)提升賦分一個人基礎(chǔ)提升賦分）/（級部教師最高基礎(chǔ)提升賦分一教師最低基礎(chǔ)提升賦分）。.個人貢獻(xiàn)率得分（10分）個人貢獻(xiàn)率=個人AB完成/級部個人AB完成最高,按滿分10分進(jìn)行換算，教師取所教班級的平均值。備注：換算公式為：個人貢獻(xiàn)率得分=10X（個人AB完成/級部個人AB完成最高）.雙過線得分（滿分30分，基礎(chǔ)分為10分）雙過線提升=A1—A,按滿分30分換算。說明：A為各班基礎(chǔ)數(shù)，A1為各班完成數(shù)。取教師所教班級數(shù)的平均值。備注：換算分=30—20X（教學(xué)部教師最高加工一個人加工）/（教學(xué)部教師最高加工一教師最低加工）（二）班級合作（滿分60分）班級基礎(chǔ)提升分（滿分30分，基礎(chǔ)分為10分）班級基礎(chǔ)提升賦分=（Al-A）X10+（Bl-B）X5,按滿分30分換算。說明：A、B為班級分層基礎(chǔ)數(shù)，Al、B1為班級分層完成數(shù)。按照與滕州三中的比較計算完成。教師取所教班級的平均值。俄語班學(xué)生在考試中，以俄語成績計入總成績，與其他學(xué)生一起排名計算，三中類似情況相同處理。如果班級學(xué)生在調(diào)考和高考中進(jìn)入重點(diǎn)線（特殊考生控制線），每進(jìn)1個按1.5個進(jìn)行計算。備注：換算公式為：班級基礎(chǔ)提升分=30—20義（級部教師最高基礎(chǔ)提升賦分一個人基礎(chǔ)提升賦分）/（級部教師最高基礎(chǔ)提升賦分一教師最低基礎(chǔ)提升賦分）。班級貢獻(xiàn)率得分（10分）班級貢獻(xiàn)率=班級AB完成/級部班級AB完成最高,按滿分5分進(jìn)行換算，教師取所教班級的平均值。備注：換算公式為：班級貢獻(xiàn)率得分=10X（班級AB完成/級部班級AB完成最高）班主任教學(xué)管理（20分）根據(jù)班級加工能力，按比例分三等記入，若出現(xiàn)并列，考慮A級培優(yōu)目標(biāo)或高考目標(biāo)等的達(dá)成度。一等：20分；二等：15分；三等：10分